小學(xué)2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)學(xué)科計劃

XXXX小學(xué)2023—2024學(xué)年數(shù)學(xué)學(xué)科計劃一、指導(dǎo)思想學(xué)年的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以教師成長促進學(xué)校發(fā)展為目標，以校本教研為突破口，以課題“單元教學(xué)視角下的作業(yè)設(shè)計與管理”研究為抓手。打造一個團結(jié)協(xié)作、樂學(xué)創(chuàng)新、充滿智慧的研究型教師團隊；培養(yǎng)有理想、有能力、有擔當?shù)木哂休^高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體；構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。二、規(guī)劃依據(jù)以教育部制定的2022年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù)，結(jié)合我校實情，引領(lǐng)全校數(shù)學(xué)教師明確“1238”戰(zhàn)略的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育理念，把“課堂變革”落實到教育教學(xué)行動中。三、工作規(guī)劃（一）常規(guī)工作“日?；?.集體備課制度，專題負責式。以年級備課組為單位，采用“單元集體備課”的形式，每周舉行一次集體備課。做到“四定”：定專題、定中心負責人（年級組成員輪流擔任，可每人負責一單元）、定時間、定地點。集體備課包括:單元知識點梳理+典型例題+隨堂檢測題,每個專題按窗口安排任務(wù)，最后由中心負責人匯總印制。2.聽課制度，推行“約課式”。每學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師約課兩次，講課教師提前一周填約課表，以教研組為單位的聽課，聽課教師需按“1238”觀課量表分任務(wù)觀課、評課。3.作業(yè)設(shè)計與實施制度A.作業(yè)設(shè)計分兩塊：一是課堂作業(yè)，即隨堂檢測(備課組統(tǒng)一印制）；二是家庭作業(yè)，一二年級以實踐活動和繪本設(shè)計為主，3-6年級以紙質(zhì)作業(yè)為主。作業(yè)設(shè)計分三個學(xué)段，分別由一二、三四、五六年級備課組長協(xié)調(diào)并確定標準進行集體備課。注：可以從以下幾方面考慮：作業(yè)目標，作業(yè)量，作業(yè)難度(分層)、作業(yè)時間，作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)類型（選擇，填空，開放題，跨學(xué)科類（如實踐活動），整理類（如單元思維導(dǎo)圖）等)B.作業(yè)管理包括作業(yè)的實施、作業(yè)的管理（教師層面如何檢查學(xué)生完成情況）、作業(yè)分析與交流、作業(yè)的效果反饋，如何追蹤補弱。由年級備課組長協(xié)調(diào)制定措施。注：（1）作業(yè)實施，可以從以下幾方面考慮：如何布置、如何批改、如何講評。（2）作業(yè)分析與交流，可以在本年級組數(shù)學(xué)群交流各班正確率，分析目標達成情況。（3）作業(yè)效果反饋，統(tǒng)計典型錯誤及進行錯誤原因分析，形成年級典型錯題集?？梢越W(xué)生電子檔案，(二)教研活動“專題化”1.單元備課，分單元解讀教材（年級數(shù)學(xué)組長組織，）2.作業(yè)設(shè)計交流（年級備課組長組織。）3.教師閱讀分享，每周每年級推薦一位教師分享，電子稿分享前發(fā)群。為更好引領(lǐng)老師們閱讀，學(xué)科主任或數(shù)學(xué)組長每周分享一篇專業(yè)文章發(fā)群。4.名師打造工程：青年教師每月一節(jié)公開課（年級組集體打磨，年級組按“1238戰(zhàn)略”的觀課量表分塊點評）5.單元命題設(shè)計,每位教師設(shè)計一個題型,集體合成一份試題(教研組長匯總)。（三）加強常規(guī)管理制度每月一次進行常規(guī)檢查。包括年級組的備課，教師個人的聽課，作業(yè)布置與批改、特色作業(yè)等。主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負責。評出的優(yōu)秀作業(yè)在年級組交流展示。（四）教師發(fā)展“自主化”1.自主選擇——小課題的研究老師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學(xué)研究。具體操作如下：個人自主申報，自由組合，認真作好過程記錄，學(xué)期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實效、重積累。2.自主發(fā)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升（1）積極參加市組織的青年教師比賽活動（2）在反思中成長35周歲以下的教師每周至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；40周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；40歲及以上的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。(五)主題活動1.教師層面:期末命題設(shè)計大賽學(xué)期命題設(shè)計，學(xué)校設(shè)立一、二、三等獎。2.學(xué)生層面：9月：習(xí)慣養(yǎng)成月。一二年級入學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成；3-6年級學(xué)情排查月。家庭作業(yè)歸類布置，作業(yè)環(huán)境排查，學(xué)生分層。10月：每個年級確定一項單項小型競賽。如低年級書