大班數(shù)學玩具商店開張啦教案

第第頁大班數(shù)學玩具商店開張啦教案

大班數(shù)學玩具商店開張啦教案1

活動目標：

1、了解很多玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特征，自己確定分類標準并進行多角度的分類或逐級分類。

2、知道分類時要按一個標準，分類過程中不更換標準。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的'口頭表達技能。

活動預備：

幼兒有按標記分類和自己分類插標記的閱歷，熟識并能介紹自己帶的玩具。

幼兒用書。

活動過程：

一、海陸空玩具。

1、老師：我們要開個玩具商店，大家都帶了很多玩具來。你能介紹自己帶的是什么玩具?。它是用什么做的?是什么顏色?怎么玩的嗎?

2、請幼兒展示自己帶來的玩具，介紹其名稱和玩法。

3、引導幼兒接觸、撫弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質(zhì)等。

二、整理玩具。

1、請幼兒將玩具放回玩具柜，引導幼兒觀測玩具是否放得整齊。

2、鼓舞幼兒思索，并提出建議。

3、師幼共同檢查分類擺放的玩具。

三、小組操作。

1、分一分。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀測畫面上的樹葉，感知樹葉特征，給樹葉做一樣的標記。

2、誰放錯了。

請幼兒觀測柜子里的玩具，找出擺放的標準，看看哪個玩具放錯了，把它圈出來。

四、活動評價。

活動反思：

數(shù)學不是符號的游戲，而是人們對現(xiàn)實生活的閱歷總結(jié)。幼兒的活動與數(shù)學的聯(lián)系更加密集，它經(jīng)常涌現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。

大班數(shù)學玩具商店開張啦教案2

目標

1.正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2.能用標記和數(shù)字記錄活動室玩具的數(shù)量。

預備

1.人手一張統(tǒng)計表、一支筆、一本幼兒活動材料。

2.選擇l10種班級中新增加的玩具(每種玩具的數(shù)量在10以內(nèi))。

過程

1.觀測活動室玩具。

開學了，我們的.玩具有什么改變?多了哪些新玩具?

請幼兒講解并描述自己觀測的結(jié)果，引導幼兒發(fā)覺升上班后班級物品、玩具的改變狀況。

2.觀測記錄表格。

統(tǒng)計表上有些什么?它們表示什么意思?

爭論：怎樣在表格中對班級的物品、玩具進行記錄?

3.探究記錄方法。

請幼兒選擇班級中的一種物品進行統(tǒng)計，并在表格中記錄其數(shù)量。

展示個別幼兒的記錄結(jié)果，了解各種不同的記錄方法。

幼兒按自己的方法進行統(tǒng)計玩具的活動，記錄每種玩具的數(shù)量。

4.展示記錄結(jié)果。

鼓舞同伴之間相互溝通記錄的結(jié)果，感知物品玩具的改變，學習不同的記錄方式。

引導幼兒繼續(xù)關(guān)注活動室中其他的改變。

大班數(shù)學玩具商店開張啦教案3

設計意圖：

數(shù)學是抽象性、規(guī)律性很強的一門學科，往往在組織教學時，會感到孩子們的愛好不高，主動學習的欲望不強?！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設一個讓幼兒的主動探究學習的空間，我為幼兒營造了一個游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購買活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關(guān)閱歷。

活動目標：

1、學習5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

2、能用較完整地語言口編應用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿態(tài)。

3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務的樂趣。

活動預備：

1、提前告知幼兒設立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起預備各種玩具。

2、和幼兒一起創(chuàng)設貝貝玩具超市(共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼)，帶有不同數(shù)字(圓點)的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個(上面貼有數(shù)字5)。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。

4、每人一個信封，裝有硬紙幣5個。

5、老師用的展示板2張(田字格)。

6、泡沫墊20塊。

7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。

活動過程：

一、請幼兒與老師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒整理、整理的愿望。

老師：“今日早上，小伙伴帶來了很多玩具，都貼上了價格標牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”

二、引導幼兒發(fā)覺5的加法，并請幼兒記錄算式。

1、引導幼兒觀測發(fā)覺玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。

老師：“小伙伴看。玩具身上有什么?”引導幼兒發(fā)覺卡片上的數(shù)字和圓點數(shù)是相同的'。

2、老師提出整理的要求：

觀測每個盒上的小、數(shù)字，引導幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具，它們身上的數(shù)字相加需要等于5。老師舉例：先拿一個數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應當拿數(shù)字是幾的玩具(1)。

請幼兒觀測小盒下面的記錄紙，老師邊啟發(fā)幼兒想一想應當怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果(4+1=5)，邊出示寫好的算式。

請幼兒觀測小筐上的即時貼顏色，告知幼兒負責整理與自己身上即時貼顏色相同的區(qū)域。

看哪組幼兒整理的快，記錄的準。

3、幼兒分組記錄，老師巡回指導，提示幼兒實時記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后立刻回位子坐好，鼓舞整理好的幼兒可相互溝通自己的記錄結(jié)果。

4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。

1、老師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。

2、鼓舞幼兒給玩具超市取個好聽的名字。

四、以買玩具的游戲形式學習5的加法。

1、老師：“超市布置好了，我要5元錢去買一個喜愛的玩具(拿出信封里的5元錢)，我買了一個4元錢的※※，還剩幾元錢?應當怎樣記錄?”老師出示俘5-4=1

2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢?請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜愛的玩具。