大班踢足球教案

第第頁(yè)大班踢足球教案

大班踢足球教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。

3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，感受團(tuán)隊(duì)精神對(duì)人們的影響。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已有閱歷：幼兒有踢足球的閱歷，在電視里觀看過(guò)足球競(jìng)賽。

2.學(xué)具預(yù)備：蠟筆、畫紙等。

3.教具預(yù)備：足球競(jìng)賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會(huì)動(dòng)的小人模型。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕引導(dǎo)幼兒觀賞圖片，回憶已有閱歷，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1.出示足球競(jìng)賽圖片。

老師：小伙伴，你看過(guò)踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊(duì)的球員積極拼搶，爭(zhēng)取破門進(jìn)球。擦很難受面很激烈喲，我們把這些場(chǎng)景畫下來(lái)吧！

〔二〕師幼共同爭(zhēng)論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。

1.學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作。

老師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的？哪位小伙伴來(lái)仿照一下，讓大家看清晰。

2.老師出示會(huì)動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿態(tài)，讓幼兒理解運(yùn)動(dòng)中四肢的改變和軀干的重心改變。

老師：踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運(yùn)動(dòng)的？正在用腳踢球的人的動(dòng)態(tài)是怎樣的？幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)球時(shí)又是怎樣的姿態(tài)？

3.提出繪畫要求。

老師：兩隊(duì)的著裝有什么不同？為什么？

老師：參與足球賽的人數(shù)許多，所以每個(gè)運(yùn)動(dòng)員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動(dòng)員。

小伙伴要認(rèn)真觀測(cè)后再動(dòng)筆。

〔三〕幼兒小組創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒操作

老師留意提示幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。

〔四〕展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

觀賞并評(píng)價(jià)構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動(dòng)的作品。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)角活動(dòng)：收集各種團(tuán)體競(jìng)賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒觀賞，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的精神。

2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)，開展小小足球競(jìng)賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)約的足球運(yùn)動(dòng)技能。

大班踢足球教案2

【主題由來(lái)】

在抗擊“非典”的非常時(shí)期，我們?cè)絹?lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到環(huán)境愛護(hù)、身體健康的重要性?！鞍緹捝眢w，加強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒談?wù)擃A(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何熬煉身體，加強(qiáng)體質(zhì)呢？我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探究。其中幼兒最喜愛的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，加強(qiáng)體制，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，協(xié)作幼兒，為教育教學(xué)的順當(dāng)開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

【主題目標(biāo)】

1、培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好?！?/p>

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，協(xié)作幼兒，為教育教學(xué)的順當(dāng)開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

3、喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問(wèn)、查找、調(diào)查、歸納，留意運(yùn)動(dòng)安全，有初步愛護(hù)自己的意識(shí)，知道自我愛護(hù)的簡(jiǎn)約方法。

【活動(dòng)預(yù)備】

通過(guò)談話了解幼兒喜愛的各種體育項(xiàng)目，依據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)資源。在家長(zhǎng)方面，我們依據(jù)幼兒園家長(zhǎng)狀況，采納幼兒寫信的方法，將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求，用孩子的話來(lái)告知他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開展。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、老師通過(guò)談話，了解幼兒最喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。

幼兒：我喜愛踢足球。

幼兒：我喜愛跑步。

幼兒：我喜愛打羽毛球、踢足球。

幼兒：我喜愛打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜愛踢足球，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜愛到南太武打保齡球。

幼兒：我喜愛打小的保齡球。

幼兒：我喜愛跑步、打門球。

幼兒：

……

老師：你們最喜愛的運(yùn)動(dòng)是什么呢？

幼兒：我決得足球最好玩！

幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀！

幼兒：對(duì)，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎？

幼兒：耶！太棒啦！

2、鼓舞幼兒分組爭(zhēng)論如何組建自己喜愛的足球隊(duì)。

a組：

幼兒：足球隊(duì)有11個(gè)人參與。

幼兒：足球隊(duì)有100人參與。

幼兒：一場(chǎng)足球是4個(gè)球，一個(gè)在用，三個(gè)備用的。

老師：究竟足球隊(duì)有幾個(gè)人組成？我們也要來(lái)踢球競(jìng)賽！

幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

b組：

幼兒：足球有兩隊(duì)人在參與競(jìng)賽！

老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同？

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對(duì)。

幼兒：足球有守門員、裁判。

幼兒：開始競(jìng)賽時(shí)裁判要吹哨子！

幼兒：運(yùn)動(dòng)員穿背心，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運(yùn)動(dòng)服，假如運(yùn)動(dòng)員受傷了，就要換人退場(chǎng)！

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！

幼兒：犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子！

c組：

幼兒：我要做前鋒，只要球一來(lái)，我就可以踢中。

幼兒：后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào)，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。

幼兒：可以喊“加油！”。

幼兒：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)！

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，球隊(duì)口號(hào)：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中！”

由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，球隊(duì)口號(hào)：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝！”

由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油！

3、老師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動(dòng)中，幼兒發(fā)覺(jué)活動(dòng)中有很多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”、“一場(chǎng)球賽的時(shí)間是多長(zhǎng)？”、“運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼寫在哪里？”、“一個(gè)隊(duì)究竟有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在爭(zhēng)論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來(lái)園當(dāng)教練，教我們踢球的奧秘。之弈小伙伴的媽媽成了最正確人選，于是提供電話和邀請(qǐng)信的形式，我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí)，為我班幼兒上了一堂生動(dòng)的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場(chǎng)開展了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動(dòng)中起到了推波助瀾的作用，之弈小伙伴的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無(wú)比之高，活動(dòng)效果很好！

【評(píng)析】

《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件?！蔽覀兊募议L(zhǎng)來(lái)自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。我們的身邊有許很多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒老師的必盡之責(zé)，我們需要跳出幼兒教育看幼兒教育，擴(kuò)大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面提高，開拓早期教育的新天地。

大班踢足球教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探究繞障礙物運(yùn)球，進(jìn)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

足球人手一個(gè)、大中小個(gè)5個(gè)、球門

錄音機(jī)、球門

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：聽音樂(lè)利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2、基本活動(dòng)：

(1)、增加障礙物，探究饒過(guò)障礙物運(yùn)球的方法；幼兒分散探究；請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法；幼兒各自嘗試；再次練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

(2)、活動(dòng)爭(zhēng)論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。

3、區(qū)域活動(dòng)：

(1)運(yùn)球射門

(2)繞圈運(yùn)球射門

(3)運(yùn)球繞過(guò)小樹林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人相互運(yùn)球

4、放松活動(dòng)：幼兒和老師在輕松的音樂(lè)聲放松身體。

活動(dòng)建議：

場(chǎng)地設(shè)置中，球和圈擺放的距離有遠(yuǎn)有近。圈有大有小。每個(gè)區(qū)域有標(biāo)記，幼兒每次玩過(guò)后可取下一個(gè)貼在身上。

大班踢足球教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.熬煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的能量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2.進(jìn)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的技能。

3.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

4.樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

假設(shè)干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動(dòng)：老師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

(2)老師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請(qǐng)假設(shè)干幼兒做示范。

二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。

(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

三、結(jié)束部分老師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

【安全提示】

1.活動(dòng)前老師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.留意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

【活動(dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱忱特別的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面表達(dá)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

大班踢足球教案5

目標(biāo)：

1.了解簡(jiǎn)約的球賽規(guī)章，積極參加球賽。

2.練習(xí)踢球的技能，熬煉身體。

3.萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。

預(yù)備：

在草地兩端各放一個(gè)小球門，場(chǎng)地中間劃一條線。

過(guò)程：

一、賽前預(yù)備

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽音樂(lè)運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

二、小小對(duì)抗賽

1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng)、球門以及競(jìng)賽規(guī)章。

2.球賽開始，老師以裁判身份參加活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及競(jìng)賽進(jìn)程。

3.中場(chǎng)休息，老師提示幼兒擦汗、喝水。

4.交換場(chǎng)地，繼續(xù)競(jìng)賽。老師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。

5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)約評(píng)析競(jìng)賽狀況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。

(評(píng)：競(jìng)賽是培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑，在競(jìng)賽中，孩子們積極傳球、接球，協(xié)作默契?？吹酵樗さ沽?，他們會(huì)實(shí)時(shí)扶起并予以勸慰；進(jìn)球了，他們會(huì)相擁歡呼；丟球了，他們能相互勸慰、鼓舞。當(dāng)然，競(jìng)賽帶給孩子們更多的是歡樂(lè)。)

大班踢足球教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用腳帶球向前走，掌控控球方法，提高腳部控球技能。

2、在跑動(dòng)中熬煉腿部能量及身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

足球

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用腳帶球向前走，掌控控球方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師當(dāng)“教練”，小伙伴做“球員”，排球進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒玩球愛好，充分活動(dòng)身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)愛好。

老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓舞幼兒嘗試，并進(jìn)行自由探究。

3、老師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，激發(fā)幼兒練習(xí)的愛好。

4、幼兒自由練習(xí)。

5、進(jìn)行“帶球”游戲。

6、游戲結(jié)束，放松身體。

活動(dòng)延伸：

進(jìn)行足球競(jìng)賽，提高幼兒愛好。

大班踢足球教案7

目標(biāo)：

1.練習(xí)定位射門，提高動(dòng)作的精確性。

2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。

預(yù)備：

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)假設(shè)干，分散放在草地四周。

2.小足球人手一只。

3.奧特曼動(dòng)畫片主題曲，錄音機(jī)。

過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了擊敗怪獸，我們需要有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來(lái)熬煉身體吧。

2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的伸展動(dòng)作。

3.幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。

二、打怪獸

1.我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們立刻去消滅他們。

2.老師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門。

3.奧特曼音樂(lè)響起，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝成功

1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼成功，相互擁抱。

2.“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

(評(píng)：老師奇妙地將定位射門設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動(dòng)的規(guī)章和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動(dòng)了孩子們參加活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅熬煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。)

大班踢足球教案8

目標(biāo)：

1.熟識(shí)足球，了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂(lè)趣。

預(yù)備：

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。

過(guò)程：

一、熟識(shí)小足球

1.草地上來(lái)了很多新“伙伴”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“伙伴”吧。

2.幼兒自由溝通有關(guān)足球的知識(shí)閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。

3.幼兒爭(zhēng)論玩足球的基本規(guī)章：

(1)要用腳踢；(2)球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲

1.幼兒在草地上四散自由踢球，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章：(1)只能用腳踢；(2)限于草地范圍。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。

三、放松活動(dòng)

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。(評(píng)：孩子們初次接觸足球，特別快樂(lè)。老師讓孩子們自己找足球伙伴，自由溝通對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似任意的活動(dòng)安排恰好符合孩子新奇好動(dòng)的天性。)

大班踢足球教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講解并描述自己的理解。

2、認(rèn)真觀測(cè)畫面，嘗試用較完整地語(yǔ)言講解并描述畫面內(nèi)容。

3、對(duì)上學(xué)校充斥憧憬，有做一名合格學(xué)校生的愿望。

4、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

5、參加閱讀與爭(zhēng)論，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)真觀測(cè)畫面

活動(dòng)難點(diǎn)：

較完整地講解并描述

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷：幼兒參觀過(guò)學(xué)校，通過(guò)各種渠道了解過(guò)學(xué)校的生活。

2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀愛好。

師："我今日帶來(lái)一位新伙伴，大衛(wèi)剛上學(xué)校一班級(jí)，上學(xué)的第一天，發(fā)生了許多事情，我們一起來(lái)看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"

2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。

(1)圖一：師："這是什么時(shí)間，你從哪里看出來(lái)的?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答下列問(wèn)題要舉手發(fā)言呢?

小結(jié)：誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

(2)圖二：師：這是什么時(shí)間呢?;大衛(wèi)在干什么?(留意聽講)為什么上課不能這么做?我們可以怎樣提示大衛(wèi)呢?

小結(jié)：請(qǐng)用完整的話說(shuō)說(shuō)。

(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說(shuō)?(留意語(yǔ)氣)小結(jié)：完整講解并描述。

3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

師："大衛(wèi)還發(fā)生了很多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。"老師巡察指導(dǎo)，提示幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書，認(rèn)真觀測(cè)畫面內(nèi)容，用完整的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4、師幼共同爭(zhēng)論溝通。

(1)師幼共同觀測(cè)，集體溝通。

師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"

(2)感受受到表?yè)P(yáng)和接納的歡樂(lè)。

你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜愛大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來(lái)的?

5、完整觀賞圖書。鼓舞幼兒邊翻閱邊輕聲講解并描述。

6、猜想推想，激發(fā)幼兒上學(xué)校的愿望。

師："第二天，大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"

【活動(dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的.是讓幼兒對(duì)射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱忱特別的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面表達(dá)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

大班踢足球教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真觀測(cè)圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語(yǔ)言講解并描述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3、留意傾聽同伴講解并描述，并愿意與同伴溝通。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

5、鼓舞幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、物體沉浮試驗(yàn);袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

2、指講訴圖片四幅。

活動(dòng)重難點(diǎn)

認(rèn)真觀測(cè)圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講解并描述。

指導(dǎo)要點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)動(dòng)物表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象完整的句子講解并描述圖片的內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入激趣。老師“今日，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。

2、觀測(cè)講解并描述。(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，發(fā)揮想象。)

(1)出示圖片一(遮攔住袋鼠)

提問(wèn)：小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

老師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真興奮!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一貫向遠(yuǎn)處飛去

(2)重點(diǎn)觀測(cè)圖二。提問(wèn)：

足球不見了，小兔和小熊在草地上處處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會(huì)對(duì)袋鼠媽媽說(shuō)些什么話呢?

你從哪里看出來(lái)的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng);同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對(duì)話來(lái)豐富情節(jié)。)

過(guò)度語(yǔ)：古怪了，足球究竟在哪里?(掀開遮攔住的袋鼠，解開謎底)噢，原來(lái)足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢?

(3)出示圖片三。

提問(wèn)：象在做什么?它為什么要這樣做?

(4)出示圖片四。

提問(wèn)：象用什么方法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來(lái)?

3、自由講解并描述。

請(qǐng)幼兒看圖自由講解并描述，老師助幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)肯定的順次觀測(cè)圖片并講解并描述。

(1)這幾幅畫面說(shuō)了一個(gè)故事，我們?cè)趺纯?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順次從第一幅開始看。)

(2)請(qǐng)幼兒與旁邊的同看相互溝通，看圖講解并描述故事。

(老師留意傾聽幼兒講解并描述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容開展，助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)。)

4、集體講解并描述。

(1)引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講解并描述四幅圖的內(nèi)容。

(2)提問(wèn)：我們能不能將四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?(引導(dǎo)幼兒按順次用完整的句子進(jìn)行講解并描述，老師留意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。)

5、老師完整講解并描述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。

6、爭(zhēng)論。

(1)小象是怎么小兔、小熊找到足球的?你喜愛袋鼠媽媽嗎嗎?為什么?

(2)足球?yàn)槭裁茨芨‖F(xiàn)來(lái)?(引發(fā)幼兒的閱歷進(jìn)行講解并描述。)

活動(dòng)建議

1、將講解并描述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講解并描述。

2、鼓舞幼兒嘗試將該故事講解并描述給伙伴、家長(zhǎng)聽。

大班踢足球教案11

【教學(xué)過(guò)程】