作文結(jié)構(gòu)初中記敘文

關(guān)于作文結(jié)構(gòu)初中記敘文第1頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、一個(gè)含蓄、深刻的題目2、一個(gè)精彩的開頭3、一個(gè)詳略得當(dāng)?shù)亩温洳季?、一個(gè)優(yōu)美的細(xì)節(jié)描寫（景物、人物）5、一個(gè)完美的結(jié)尾6、一個(gè)清爽的文面提高作文分值的“六個(gè)一”第2頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、積極向上的人生態(tài)度；2、關(guān)愛(ài)他人的博愛(ài)胸懷；3、高尚美好的生活情操。立意要求立意要積極！第3頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、按時(shí)間順序

2、按空間順序

3、時(shí)間空間并列

4、按內(nèi)容分類敘事部分結(jié)構(gòu)安排第4頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月按照時(shí)間，把主體部分劃分成幾個(gè)段，一段一段地描述。

如：臺(tái)灣作家余光中的《鄉(xiāng)愁》：

小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭

長(zhǎng)大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭后來(lái)呵／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭按時(shí)間順序第5頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月流年匆匆，母愛(ài)相隨

小時(shí)候，母親是那溫馨的小屋——

我靜靜地坐在小屋內(nèi)，小腦袋不時(shí)向窗外探望著。每天的此時(shí)，媽媽總會(huì)那樣神奇的出現(xiàn)。腳步聲！我驚喜地跑到門前?！爸ā遍T被輕輕推開，門外是那熟悉的身影。雖然夜色已深，我卻感覺(jué)到那身影帶著光亮，帶著溫暖。“我回來(lái)嘍——”媽媽快步向我走來(lái)，微笑著，輕輕蹲下，緊緊摟住我?！岸亲羽I了沒(méi)？”“冷不冷？”“一個(gè)人在家想媽媽嗎？”“……”媽媽的雙眸中充滿無(wú)盡的擔(dān)憂與心疼。

后來(lái)啊，母愛(ài)是那雙拭淚的手——我拒絕一切光亮，關(guān)掉所有的燈，獨(dú)自忍受著考試失利的心痛……“啪”，燈照亮了眼前的試卷，我又一次看到了那刺目的分?jǐn)?shù)。于是，再也無(wú)法忍耐，我放聲大哭。淚眼朦朧中，媽媽的身影悄然走近，伴我而坐。抬頭，哦，媽媽的眼眸中分明滿含著他疼惜……“媽媽——”我更加心痛。突然，一雙印記著勞累的手慢慢伸向我。瞬間，我的臉好溫暖。媽媽的手指輕輕在我的眼角滑過(guò)，帶走那已變冷的淚水，帶來(lái)了那滿是鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“從頭再來(lái)，哭泣不屬于你，要贏得微笑，媽媽相信你！”

而現(xiàn)在，母愛(ài)是那幸福的叮嚀——吃完早餐，媽媽早已為我拿好了書包，在清晨的陽(yáng)光中，笑著送我。她陽(yáng)光下的笑容閃耀著金色的光輝，我被幸福地觸動(dòng)著?！暗睫D(zhuǎn)彎處要小心啊”，“中午早點(diǎn)兒回來(lái)吃飯啊”“……”于是，我?guī)е宄筷?yáng)光般的幸福，奔向?qū)W?！?頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

人與路

小時(shí)候，路是一條羊腸小道，你在這頭，我在那頭。還記得么？那時(shí)的我，小小的，瘦瘦的，你從我媽手中接過(guò)我說(shuō)：“這孩子，瘦成這樣難養(yǎng)啊！”于是，你省吃儉用，把攢下來(lái)的錢給我買奶粉，買糖葫蘆。漸漸地，我胖了，會(huì)走路了，一張小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一個(gè)勁地叫“奶奶，奶奶”。而你卻瘦了，村上人見(jiàn)了說(shuō)：“老太婆怎么這么瘦??？”你笑呵呵地?fù)崦业哪X袋說(shuō)：“千金難買老來(lái)瘦?。　泵康街苣?，你牽著我的手，走過(guò)那條羊腸小道來(lái)到村口等我媽來(lái)接，把我“歸還”后你折身就走；奈不住我一再對(duì)你的呼喚，在小道的盡頭，你轉(zhuǎn)身再朝我揮揮手。我模糊地看到，你用袖子使勁地擦著自己的臉。

再大些，路是一根電話線，你在家里，我在遠(yuǎn)方。

就像鷹要成為翱翔蒼穹的使者，就必須離開母親的懷抱，用雙翅開拓出屬于自己的藍(lán)天，我離開了家，去遠(yuǎn)方念書，獨(dú)自一人。背著沉甸甸的書包和你早就準(zhǔn)備好的大袋水果，還有更沉的，是你的千叮嚀萬(wàn)囑咐。身處異地，成績(jī)的不理想，以及同學(xué)關(guān)系的難處，讓我屢次垂淚。于是打電話給你，向你傾訴，你的話語(yǔ)如涓涓細(xì)流，洗滌著我浮躁的、不安的心靈。慢慢的，我適應(yīng)了環(huán)境，也很少想起你。偶爾打電話給你，聽你用高興而微顫的聲音，叫我注意身體云云。我呢，總是用不在乎的口氣應(yīng)和著，老忘了提醒你不要吃熱過(guò)幾遍的菜。我知道，你一直在攢錢，為我。我聽到你對(duì)隔壁的李嬸說(shuō)過(guò)：“俺孫女聰明著，俺現(xiàn)在多攢點(diǎn)錢，供她上大學(xué)！”那根電話線，也許是天下最“窄”的路吧，可它卻承載著天下最闊大的愛(ài)。

后來(lái)啊，路是一張張冥幣，你在天上，我在地上。

你說(shuō)，你要等我回來(lái)再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一個(gè)禮拜，我還是沒(méi)回來(lái)。看到你時(shí)，你那雙在田間耕作了半個(gè)世紀(jì)的手涼了。我問(wèn)自己，上哪找你？唯有借著這些冥幣，讓它們?yōu)槲忆佉粭l“心路”，寄托我的深情，問(wèn)候天堂里的你……第7頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月又如《我的歡樂(lè)》：小時(shí)候，我的歡樂(lè)是一份涼爽爽的冰激凌……上學(xué)后，我的歡樂(lè)是一張獲得高分的成績(jī)單……現(xiàn)在，我的歡樂(lè)是……評(píng)析：作文以“歡樂(lè)”為線索，貫穿不同時(shí)期的生活畫面，生動(dòng)清晰地反映了作者心路成長(zhǎng)的歷程，有力地突出了中心。

按時(shí)間順序第8頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月米雪《幸福的滋味》優(yōu)+每到星期五，我都會(huì)拎著大包小包回到家，伸手打開門，隨著“嘎吱”一聲和一句“我回來(lái)了”，迎來(lái)的就是媽媽系著圍裙從廚房匆忙走到院子里的身影，落日的余暉灑在院子里，灑在媽媽接過(guò)行李的手上。我的心里洋溢起一種溫暖，心弦仿佛被撩動(dòng)，這是幸福的滋味。到了晚上，一桌熱騰騰的飯菜擺在了我的面前，還有媽媽微笑的臉。媽媽伸手將筷子遞給我，說(shuō)要我多吃一點(diǎn)，然后又不停地為我?jiàn)A菜，嘴里也絮叨著“這個(gè)好吃那個(gè)有營(yíng)養(yǎng)”，我一瞬有點(diǎn)恍惚，明亮的燈光照射下來(lái)，照射出我心底的感動(dòng)與愛(ài)，這是幸福的滋味。一個(gè)周末轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間又到了上學(xué)的時(shí)刻，媽媽為我收拾好行李，便來(lái)給我梳頭，媽媽似乎已經(jīng)習(xí)慣了在我臨走之前給我梳頭，我站在鏡子前，媽媽總要感觸：“我真是老了，都好夠不著了?！泵慨?dāng)這時(shí)，我的心里總涌起一絲酸澀，或許，這也是幸福的滋味吧。第9頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、按時(shí)間順序

2、按空間順序

3、時(shí)間空間并列

4、按內(nèi)容分類敘事部分結(jié)構(gòu)安排第10頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月主體部分按空間轉(zhuǎn)換的順序分出幾個(gè)“點(diǎn)”，然后一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)地逐層描述，把不同處所中的不同事件或景物細(xì)致地表現(xiàn)出來(lái)。如魯迅的《從百草園到三味書屋》：主體部分主要寫了兩個(gè)處所，一個(gè)是百草園，一個(gè)是三味書屋，前后對(duì)照，有力地突出了中心。按空間順序第11頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如作文《我的歡樂(lè)》：我的歡樂(lè)在沸騰的球場(chǎng)……我的歡樂(lè)在靜靜的書房……我的歡樂(lè)在動(dòng)人的課堂……點(diǎn)評(píng)：作者以“歡樂(lè)”為線，把三個(gè)不同角度和不同材料的生活場(chǎng)景貫穿起來(lái)，豐富了文章的內(nèi)涵。按空間順序第12頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月又如，滿分作文《跟美麗捉迷藏》：美，在轉(zhuǎn)身處；美，在凝眸處；美，在你身邊。點(diǎn)評(píng)：緊扣話題，以“尋覓”為線索，通過(guò)攝取生活的幾個(gè)特定的鏡頭，用剪貼的形式結(jié)構(gòu)成文，可謂獨(dú)特，令人耳目一新。按空間順序第13頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小時(shí)候、再大些（上學(xué)后）、后來(lái)啊、而現(xiàn)在春、夏、秋、冬早、午、晚首先、其次、然后按時(shí)間順序第14頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、按時(shí)間順序

2、按空間順序

3、時(shí)間空間并列

4、按內(nèi)容分類敘事部分結(jié)構(gòu)安排第15頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月以時(shí)間和空間的轉(zhuǎn)換共同引領(lǐng)主體部分的各個(gè)片段。例如《成長(zhǎng)回眸》：三歲時(shí)，幼兒園，門口片段一……七歲時(shí)，小學(xué)，教室片段二……十二歲時(shí)，中學(xué)，家中片段三……時(shí)間空間并列第16頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、按時(shí)間順序

2、按空間順序

3、時(shí)間空間并列

4、按內(nèi)容分類敘事部分結(jié)構(gòu)安排第17頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月主體部分打破時(shí)間、空間順序，只從內(nèi)容的表達(dá)上來(lái)分類，然后逐層描述。

例如朱自清先生的《春》：作者把春景分為五類，即春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。然后層層描寫，用一幅幅優(yōu)美的畫面從不同的角度表現(xiàn)春天的特點(diǎn)。按內(nèi)容分類第18頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月又如作文《這就是生活》：該文的主體部分就是按內(nèi)容來(lái)分類，即把生活分為“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四類，每類用一個(gè)生活片段去表現(xiàn)。全文結(jié)構(gòu)完整勻稱，中心突出，受到閱卷老師好評(píng)。按內(nèi)容分類第19頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月開頭：約50字，至多4行，快速入題，忌啰嗦。敘事：2~3件事，敘完事接著點(diǎn)題。結(jié)尾：約50字，至少3行，扣題。整體框架第20頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月米雪《幸福的滋味》優(yōu)+每到星期五，我都會(huì)拎著大包小包回到家，伸手打開門，隨著“嘎吱”一聲和一句“我回來(lái)了”，迎來(lái)的就是媽媽系著圍裙從廚房匆忙走到院子里的身影，落日的余暉灑在院子里，灑在媽媽接過(guò)行李的手上。到了晚上，一桌熱騰騰的飯菜擺在了我的面前，還有媽媽微笑的臉。媽媽伸手將筷子遞給我，說(shuō)要我多吃一點(diǎn)，然后又不停地為我?jiàn)A菜，嘴里也絮叨著“這個(gè)好吃那個(gè)有營(yíng)養(yǎng)”，我一瞬有點(diǎn)恍惚。一個(gè)周末轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間又到了上學(xué)的時(shí)刻，媽媽為我收拾好行李，便來(lái)給我梳頭，媽媽似乎已經(jīng)習(xí)慣了在我臨走之前給我梳頭，我站在鏡子前，媽媽總要感觸：“我真是老了，都好夠不著了。”第21頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月米雪《幸福的滋味》優(yōu)+每到星期五，我都會(huì)拎著大包小包回到家，伸手打開門，隨著“嘎吱”一聲和一句“我回來(lái)了”，迎來(lái)的就是媽媽系著圍裙從廚房匆忙走到院子里的身影，落日的余暉灑在院子里，灑在媽媽接過(guò)行李的手上。我的心里洋溢起一種溫暖，心弦仿佛被撩動(dòng)，這是幸福的滋味。（敘完事，順勢(shì)點(diǎn)題）到了晚上，一桌熱騰騰的飯菜擺在了我的面前，還有媽媽微笑的臉。媽媽伸手將筷子遞給我，說(shuō)要我多吃一點(diǎn)，然后又不停地為我?jiàn)A菜，嘴里也絮叨著“這個(gè)好吃那個(gè)有營(yíng)養(yǎng)”，我一瞬有點(diǎn)恍惚，明亮的燈光照射下來(lái)，照射出我心底的感動(dòng)與愛(ài)，這是幸福的滋味。（敘完事，順勢(shì)點(diǎn)題）一個(gè)周末轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間又到了上學(xué)的時(shí)刻，媽媽為我收拾好行李，便來(lái)給我梳頭，媽媽似乎已經(jīng)習(xí)慣了在我臨走之前給我梳頭，我站在鏡子前，媽媽總要感觸：“我真是老了，都好夠不著了?！泵慨?dāng)這時(shí)，我的心里總涌起一絲酸澀，或許，這也是幸福的滋味吧。（敘完事，順勢(shì)點(diǎn)題）第22頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月米雪《幸福的滋味》優(yōu)+開頭：雄鷹的幸福是翱翔藍(lán)天，太陽(yáng)的幸福是普照大地，江河的幸福是百舸爭(zhēng)流，那幸福究竟是什么？幸福的滋味又是什么呢？結(jié)尾：幸?？傇诓唤?jīng)意間悄悄來(lái)臨，充實(shí)著生活中的每一個(gè)角落，我們要善于抓住幸福，在平淡中感受幸福，享受幸福的滋味，品味幸福的真諦。（結(jié)