2023年幼兒教師下半年工作計劃(5篇)

2023年幼兒教師下半年工作計劃(5篇)幼兒教師下半年工作規(guī)劃篇一

1、身體進展：

通過上半年的培育和熬煉,全班幼兒的動作進展有肯定提高,特殊是幼兒對體育活動有很高的興趣，大多數(shù)幼兒根本動作協(xié)調(diào)，單、雙腳跳、跑、投擲、平衡動作有很大提高。在生活衛(wèi)生方面：全班幼兒均會自己穿脫衣服，并擺放整齊，學(xué)會了系扣子。全班幼兒均把握了使用筷子，幼兒的挑食現(xiàn)象也有很大改善。全班幼兒學(xué)會了大便后自理，但還需連續(xù)穩(wěn)固、培育，新生這方面力量較差，需個別指導(dǎo)。在美工活動中，幼兒的小肌肉動作也有肯定提高。

2、認知進展：

通過上學(xué)期的幾個主題活動，幼兒的語言、智力進展有肯定提高，把握了肯定的數(shù)量詞、相反詞。幼兒對秋季、冬季有了肯定熟悉，并在活動中提高了觀看力量。在藝術(shù)領(lǐng)域，大多數(shù)幼兒喜愛唱歌、把握了唱歌的根本方法，最不喜愛繪畫的呂向南也開頭對繪畫感興趣了。幼兒對各種繪畫工具的使用方法根本上都能把握。但個別幼兒的學(xué)習(xí)興趣還未萌發(fā)。

3、社會性進展：

全班幼兒已經(jīng)把握了根本的生活常規(guī)、嬉戲、學(xué)習(xí)和行為規(guī)章，初步懂得應(yīng)遵守規(guī)章，大多數(shù)幼兒學(xué)會了根本的禮貌用語，有客人來時能禮貌地招呼客人，唐子媛現(xiàn)在對媽媽很有禮貌。班里新來一名幼兒：馮雨晴來園時有哭鬧現(xiàn)象。

二、學(xué)期目標：

1、身體進展：

（1）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，學(xué)會自理大小便。

（2）穩(wěn)固正確的穿脫衣服的方法，學(xué)會自己整理床鋪。

（3）穩(wěn)固值日生工作，把握正確地擦桌子、發(fā)碗、發(fā)盤子、筷子的方法。

（4）引導(dǎo)幼兒記住父母和幼兒園的名字、家庭住址或電話號碼，當與成人丟失時，知道找工作人員或民警幫助。

（5）熟悉常見的交通標志，知道如何留意安全。

（6）引導(dǎo)幼兒學(xué)會做簡潔的徒手操和輕器械操，動作正確、有力，并會區(qū)分左右。

（7）引導(dǎo)幼兒有正確的走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登等動作，重點培育幼兒把握投擲、快跑、立定跳遠等動作。

2、認知進展：

（1）鼓舞幼兒主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

（2）鼓舞幼兒情愿表達自己的各種感受和想法，喜愛提問，積極回答下列問題。

（3）引導(dǎo)幼兒能從前直后有挨次地閱讀，仔細觀看和理解畫面的內(nèi)容，了解故事的情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。

（4）引導(dǎo)幼兒有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對某些事物進展連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化。

（5）在操作活動中，引導(dǎo)幼兒用各種常見材料進展簡潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進展初步的猜想。

（6）引導(dǎo)幼兒積極參與小組爭論和探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和力量，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享的過程和方法。

（7）在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比擬10以內(nèi)數(shù)多1、少1的關(guān)系，學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1—10。熟悉單、雙數(shù)。

（8）在日常生活中，連續(xù)引導(dǎo)幼兒探究和發(fā)覺四季明顯特征，比擬晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象，體會人們通過增減衣服適應(yīng)氣候的變化。

（9）引發(fā)幼兒仿照舞蹈動作的興趣。

（10）引導(dǎo)幼兒初步感受簡潔音樂作品的根本心情和情感，嘗試用自己喜愛的方式（如語言、繪畫、動作表演等）表達對音樂的感受，能夠比擬精確地感知音樂的開頭、完畢、前奏和二拍子與三拍子的區(qū)分，能夠初步感知音樂的段落（樂句、樂段）。

（11）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，會按簡潔的固定節(jié)奏型為歌曲、樂曲、舞蹈等作即興伴奏，具有初步的協(xié)調(diào)協(xié)作力量。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用樂器、有序收放樂器的習(xí)慣。

（12)引導(dǎo)幼兒觀賞題材接近兒童日常生活的美術(shù)作品，熟悉作品所表現(xiàn)的事物，感受作品的美感特點，初步了解表現(xiàn)的方法。

（13)引導(dǎo)幼兒通過觀看發(fā)覺四周事物中對稱和重復(fù)等美的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進展裝飾。

3、社會性進展：

（1）引導(dǎo)幼兒自己選擇活動主題，學(xué)習(xí)制訂活動規(guī)劃。支持幼兒克制困難，解決問題，實現(xiàn)自己的規(guī)劃，獲得勝利的感受，增加自尊、自信。

（2）引導(dǎo)幼兒做力所能及的事，如整理玩具、整理被褥、擦桌椅等，培育初步的獨立意識；開頭學(xué)習(xí)為他人效勞，學(xué)做值日生，形成初步的責(zé)任感。

（3）引導(dǎo)幼兒熟悉常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等，了解它們的特點以及與人們生活的關(guān)系，熟悉常見的交通標記，知道要遵守交通規(guī)章。

（4）引導(dǎo)幼兒體驗并感謝父母及親人對自己的愛，知道父母和親人的興趣和愛好，能用簡潔的方式表達自己對父母和親人的愛。

（5）引導(dǎo)幼兒熟悉四周環(huán)境中的設(shè)施和常見標記，如公園、商店、醫(yī)院等，知道愛惜四周的環(huán)境和公共設(shè)施，了解常常為我們效勞的人，敬重他們和他們的勞動成果。

（6）引導(dǎo)幼兒知道自己是中國人，了解主要的少數(shù)民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，知道要敬重他們的風(fēng)俗習(xí)慣。

三、任務(wù)與措施：

1、幼兒安康和安全工作：

（1）重新溫習(xí)上學(xué)期制訂的安全詳細措施，找出班內(nèi)和戶外活動時簡單發(fā)生的安全隱患，并提出解決方法。

（2）做好日常消毒工作和玩具消毒工作，削減幼兒患傳染病的時機。

（3）保證日常通風(fēng)和幼兒足夠的飲水量，使幼兒少生病，幼兒帶的藥每天按劑量給幼兒服用，保證幼兒的安康。

（4）提高幼兒在運動中的自我愛護力量，知道躲避危急，增加幼兒的安全意識。

2、常規(guī)工作：

（1）仔細學(xué)習(xí)教師治理量化細則和幼兒一日生活常規(guī)，明確一日生活各個環(huán)節(jié)對教師、保育員的要求，并用高標準作為對自己的要求，仔細做好各項工作。

（2）遵守院內(nèi)各項規(guī)章制度，積極參與各種學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平。四位教師團結(jié)合作，取長補短，相互幫忙，共同做好班里的工作。

3、教育教學(xué)工作：

（1）通過“春天”、“夏天”的主題活動，豐富幼兒對季節(jié)的熟悉，鼓舞幼兒用多種材料表現(xiàn)四周常見事物的變化，進展幼兒的動手力量和想象力。

（2）依據(jù)幼兒的興趣和突發(fā)大事組織確定主題活動的內(nèi)容，并在活動中不僅豐富幼兒的學(xué)問，擴展他們的視野，同時提高教師自己的教育技能。

（3）連續(xù)豐富戶外及室內(nèi)嬉戲材料，力爭使幼兒到達體能標準。利用廢舊材料制作戶外玩具，充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，滿意幼兒興趣及身體動作進展的需求。

（4）在一日生活環(huán)節(jié)中，穩(wěn)固幼兒的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的自我愛護意識和安全意識。

（5）留意總結(jié)在主題活動中幼兒活動的照片、文字、幼兒的百種語言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進展幼兒的積極性、主動性和制造性。

（6）加強戶外體育熬煉，學(xué)習(xí)新操，保證按時、有效的開展戶外體育活動。

4、家園共育工作：

（1）家教專欄內(nèi)容要做到準時更換，鼓舞家長參加。

（2）重點加強與家長溝通的技巧，達成伙伴式關(guān)系，充分利用家長資源，形成教育合力。

（3）組織好家長開放日活動，讓家進步一步了解幼兒園生活，讓家長放心。

（4）仔細寫好家園聯(lián)系本，使之成為家園聯(lián)系的橋梁。

（5）通過網(wǎng)絡(luò)的形式使家長準時了解班內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，使家長能更好的協(xié)作幼兒園的教育。

幼兒教師下半年工作規(guī)劃篇二

為了促進幼兒的教育和身心進展，也為了培育幼兒德智體的全面進展，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀和本院的教學(xué)重點，特制訂入校教學(xué)規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

以深入推動上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實踐新教材，不斷反思、積存閱歷教訓(xùn)，表達出一種更敬重幼兒，更關(guān)注幼兒完整共性進展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素養(yǎng)，促進幼兒全面和諧進展。

二、現(xiàn)狀分析

（一）、教師和幼兒現(xiàn)狀

我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級骨干教師培育對象1名；高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學(xué)歷層次較高，承受信息力量強，有肯定的教育教學(xué)閱歷，師資構(gòu)造比擬合理。

幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充分的活動場地，幼兒喜愛參與各類活動，有探究的興趣，特殊作為藝術(shù)幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，賜予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達表現(xiàn)上的力量仍有待進一步培育，幼兒的語言都應(yīng)當加強培育。

（二）、保教工作現(xiàn)狀

在二期課改的大環(huán)境下，我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學(xué)習(xí)和實踐，教師的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，并逐步在教學(xué)實踐中有所表達。如：幼兒教育的學(xué)科性淡化，整合觀逐步表達；把工作的重點放在轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)；能在教學(xué)過程中開頭留意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭力量仍有待于提高。除此教師保教力量主要分三個層次：

1、有局部教師，具備肯定的工作閱歷和力量，有肯定的觀看分析幼兒，，回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒進展水平的力量，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學(xué)習(xí)使用中，還存在對新教材內(nèi)容不熟識，理念不吃透，利用不充分，簡單憑閱歷做事，缺乏提升自己教育行為的意識。

2、局部教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注意學(xué)習(xí)積存的，提高很快，但對自己放松要求的，就會消失面對新教材不知所措，專業(yè)水平提高慢。

3、另一局部教師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學(xué)前教育有向往，有追求，但專業(yè)學(xué)問構(gòu)造不完整，業(yè)務(wù)力量缺乏，非常需要進展直接間接的培訓(xùn)，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，實踐幼教。

在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在提高幼兒的力量進展上，但不排解局部教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規(guī)工作的重要性熟悉不夠，導(dǎo)致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最終只是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，失去了其實際的價值。

三、主要目標

1、連續(xù)以《上海市學(xué)前教育綱要》、《上海市學(xué)前教育課程指南》為指導(dǎo)，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應(yīng)每一位孩子的進展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的進展，促進幼兒園的可持續(xù)進展。

2、立足自培，完善師資工作體系，加強教師隊伍建立，在新教材的實踐討論中，連續(xù)培育反思型的教師，并在討論中不斷地自我成長。

3、加強教育特色的討論，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。

四、主要工作

以班組、教研組為主陣地，加強教育教學(xué)討論，積極深化新課程新教材的實踐與討論。將學(xué)習(xí)、實施二期課改新教材作為本學(xué)期的核心工作，切實樹立“以幼兒進展為本”的理念，推動教師專業(yè)化成長，促進幼兒全面和諧進展。

發(fā)揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學(xué)習(xí)。

結(jié)合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟教育形勢，以理論實踐相結(jié)合，將對新教材的學(xué)習(xí)落到實處，發(fā)揮好大、小教研交替互補的學(xué)習(xí)作用。大教研組主要選擇學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文選，閱歷文章，并結(jié)合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓(xùn)讀本》，解讀課改思想。

每位教師要充分發(fā)揮自己的能動性，學(xué)會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實施在共同討論中發(fā)揮最正確效應(yīng)，真正把使用新教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。

幼兒教師下半年工作規(guī)劃篇三

一、工作目標

(一)幼兒進展目標

孩子們情愿并喜愛上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照看自己，照看四周的環(huán)境，情愿學(xué)習(xí)新的學(xué)問，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為標準。

(二)教師進展目標

讓每一位教師擁有安康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)懷每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗歡樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進步，在工作中進展。

(三)幼兒園進展目標

治理標準、效勞到位、質(zhì)量提升，讓幼兒歡樂、家長滿足、社會贊譽。

二、工作措施

(一)重點工作

1、改革教師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的根底上實施教學(xué)，并寫好教學(xué)反思，提高集中教育活動的有效性。

2、強調(diào)幼兒園活動以嬉戲為主要方式，讓幼兒在歡樂的活動中學(xué)習(xí)。

3、各班依據(jù)本班實際擬訂班級養(yǎng)成教育規(guī)劃，確定教育目標與詳細措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培育。

4、連續(xù)抓好班級特色課程的開展，4月底開展全園特色課程展現(xiàn)活動。

5、開展好“六一”慶?；顒?。

6、切實搞好幼兒典禮。

(二)常規(guī)工作

1、抓好幼兒園安全治理工作。建立安全治理責(zé)任制，落實安全護導(dǎo)制;定期檢查園內(nèi)各項設(shè)施，并做好記錄;加強班級安全治理，仔細做好交接班工作，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生;加強幼兒安全教育，培育幼兒的自我愛護意識和力量。

2、切實做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅持消毒工作，并作好記錄;根據(jù)《細則》要求做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作;建立特別兒童專項檔案，并加強照看與護理;多形式開展衛(wèi)生保健學(xué)問宣傳活動。

3、加強教師隊伍建立，連續(xù)開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得;堅持每周一篇教育隨筆;堅持在日常保教活動中練好根本功;開展教師聽評課活動;組織相關(guān)培訓(xùn)活動;積極參與學(xué)校組織的其他活動。

4、采納多種方式加強家園聯(lián)系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每期一次的家長會。

5、充分利用學(xué)校資源，開展好幼小連接工作。

6、添置幼兒玩具與局部設(shè)備，不斷完善辦園條件。

7、樹立良好的檔案意識，做好園內(nèi)檔案資料的收集、整理與保存。

三、學(xué)期工作日程安排

二月：

1、報名注冊，完善相關(guān)資料。

2、擬訂規(guī)劃。

3、園本教研：整合教學(xué)資源，確定教學(xué)內(nèi)容。

4、保教常規(guī)檢查。

三月：

1、教師教案展現(xiàn)評比。

2、教師聽評課活動。

3、園本教研

4、保教常規(guī)檢查。

四月：

教師教育隨筆展現(xiàn)評比。

幼兒教師下半年工作規(guī)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

教育要因地制宜，依據(jù)疫情防控工作需要，根據(jù)安徽省教育廳、安徽省衛(wèi)生安康委員會關(guān)于《安徽省學(xué)校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引》的要求，結(jié)合幼兒園《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》的指導(dǎo)要點，以“安康第一，保教結(jié)合，均衡進展”為核心理念，開展適合本園園情的教育教學(xué)活動。

二、教學(xué)目標

1.有效融合五大領(lǐng)域教育教學(xué)，重視安康、安全教育，確保幼兒身心安康全面進展，提高幼兒自我防護意識和力量，幫忙幼兒養(yǎng)成安康的體魄和良好的性格；

2.加強教師對教育新理論、新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實際工作力量方面到達合格水平，并在此根底上，培育一批有較高的理論與實踐力量的骨干教師隊伍。

3.以課題為立足點做好課題的討論工作，積極以科研促教研，以幼兒為討論主體，在確保師生身心安康的根底上進展幼兒，提高教師素養(yǎng)與力量，彰顯我園園本教研特色。

4.重視一般話和語言文字培訓(xùn)，標準幼兒園語言文字環(huán)境。

三、詳細措施

（一）重視安康、安全教育，促進幼兒身心安康進展。

依據(jù)疫情防控需求，在穩(wěn)固已有的教學(xué)和實踐閱歷的根底上，我們要全面分析，重點關(guān)注安康、安全領(lǐng)域教育教學(xué)，突出傳染病預(yù)防學(xué)問和良好衛(wèi)生習(xí)慣培育的重要性。每周至少一節(jié)安全教育活動和一節(jié)安康活動，安全活動主要圍繞幼兒交通安全、防溺水安全、視頻安全、消防安全等內(nèi)容來開展，安康活動主要從衛(wèi)生保健、體能熬煉和心理疏導(dǎo)三方面來開展。

今年開學(xué)，結(jié)合疫情防控特點，幼兒園需要特殊留意小班新入園幼兒的安康、安全教育，通過線上家長會、線上親子活動或者班級小型家長會等多種途徑，在確保幼兒安全的根底上幫忙新生穩(wěn)定心情，邁開入園第一步。

（二）注意主題活動與園本食育課題活動有效融合，小班化、分組化開展組織豐富的教育教學(xué)活動，促進幼兒全面進展。

1.以“飲食安康”為主題，連續(xù)開展食育教育。

在主題目標中參加培育幼兒安康的飲食行為習(xí)慣的內(nèi)容，多以食育嬉戲、食育實踐活動等方式開展，以食育公開課的方式進展教研，提高幼兒的安康意識意識。

2.因地制宜，以分組活動或線上活動的形式開展。

教育要因地制宜，依據(jù)主題活動內(nèi)容，轉(zhuǎn)變以往的大型聚攏性親子活動方式，主要采納小班化活動或者班級幼兒分組活動的形式來滿意幼兒在園主題活動的需求，以家長群云互動的形式開展親子主題溝通活動來滿意家園共育的需求。同時，圍繞主題活動開展過程中存在的問題，從本班幼兒實際動身，以安康、安全為先來考慮解決措施。

3.在幼兒教育中注意方式方法，重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)。

開展教育教學(xué)過程中，依據(jù)幼兒年齡特點開展相宜的嬉戲活動，要以敬重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，引導(dǎo)幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，變“我愛玩”為“我會玩”，注意觀看、有效指導(dǎo)，幫忙幼兒獲得可持續(xù)性進展。

（三）加強教育教學(xué)常規(guī)治理和教師專業(yè)培訓(xùn)，提升教師綜合素養(yǎng)和技能。

1.強壯教師隊伍，分層次開展教師培訓(xùn)工作。

（1）培育骨干教師，引領(lǐng)全園進展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素養(yǎng)，因此，我們把骨干教師的業(yè)務(wù)力量作為培訓(xùn)重點。我們將通過骨干教師對全園教師的培訓(xùn)，推動青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新”等方式，引領(lǐng)教師隊伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的整體提高，用互幫互助，共同成長的方式進展教師隊伍。

另外，連續(xù)開展各類評優(yōu)競賽活動，以線上和線下的多種方式進展，提高教師專業(yè)成長的積極性，并準時確定教師的進步。

（2）加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師教科研力量。

定期開展園內(nèi)教研活動，鼓舞青年教師積極參加教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動，綻開教育教學(xué)的討論。

連續(xù)開展新教師公開課活動，給新教師供應(yīng)成長時機，鼓舞新教師參與磨課研課等活動，幫忙新教師在教育反思的同時汲取優(yōu)秀閱歷。

（3）開展主題培訓(xùn)活動，專家指導(dǎo)。

依據(jù)園內(nèi)教師需求，請相關(guān)有閱歷的專家進展線上指導(dǎo)或者小規(guī)模講座學(xué)習(xí)，專業(yè)引領(lǐng)教師成長，給教師供應(yīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)與活動閱歷的時機，提高幼兒園的一日生活教育質(zhì)量，幫忙全園教師積存豐富的相關(guān)學(xué)問儲藏。

（4）加強教師的傳染病預(yù)防學(xué)問培訓(xùn)。

重視幼兒的身心安康進展，加強對教師的傳染病預(yù)防學(xué)問培訓(xùn)，結(jié)合疫情防控要求，學(xué)習(xí)應(yīng)急處理措施，確保在開展幼兒教育的同時保障幼兒的安全。

2.豐富學(xué)習(xí)形式，加強安全學(xué)問培訓(xùn)。

加強全體教師的思想建立和理論培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師行為標準》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》等教育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理安康學(xué)問等，用正確的思想和理念鼓勵教師樹立正確的人生觀、價值觀，培育教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

本學(xué)期將連續(xù)推行線上和線下學(xué)習(xí)多種形式，結(jié)合疫情防控需求，削減大型集聚性講座，注意有效利用分組教研和多媒體的方式鼓舞教師進展學(xué)習(xí)，依據(jù)衛(wèi)生保健需求，在一日生活中，注意引導(dǎo)教師將理論與實踐相結(jié)合，教育與保育相結(jié)合，以保育為先，敏捷調(diào)整教育教學(xué)的方式方法，總體提升教師的保教綜合力量。

3.分組教研，切實提高教研水平和教研質(zhì)量。

重視發(fā)揮學(xué)科帶頭人和教研組長的力氣，依據(jù)班級教師自身教學(xué)實踐中的問題，采納集中研討和分組研討，線上和線下相結(jié)合的方式，鼓舞教師在討論中學(xué)習(xí)，尤其鼓舞年輕教師大膽發(fā)表見解，將研討的內(nèi)容準時進展仔細梳理總結(jié)和記錄，真正提高全園教師教研質(zhì)量。

4.深入討論園本課題，并進展成果梳理，促進園本特色文化建立。

本學(xué)期，我園將仔細落實省級課題《幼兒園食育教育的問題及對策討論》和市級課題《德智體美勞全面育人評價體系》的討論。市級課題已開題，進入正式討論階段，省級課題已進入中后期階段，后續(xù)將結(jié)合當前食育狀況開展評價工作，做好課題結(jié)題工作，并積極撰寫論文投稿，豐富課題成果。

5.連續(xù)加強語言文字工作，提高全園教職工和幼兒的語言文字標準意識和語言文字應(yīng)用力量。

以南譙區(qū)語委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，結(jié)合當前疫情防控需求，合理安排活動方案與學(xué)習(xí)形式，積極穩(wěn)妥地創(chuàng)立標準、文明、安康的幼兒園語言文字環(huán)境，連續(xù)推動我園一般話宣傳和文字標準化工作，循序漸進提高全園教職工和幼兒的語言文字標準意識和語言文字應(yīng)用力量，使一般話、標準漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。

四、月份詳細工作安排

（一）九月份

1.召開教研會議，傳達教研規(guī)劃，明確學(xué)期任務(wù)。

2.制訂園內(nèi)各類工作規(guī)劃，并按規(guī)劃執(zhí)行。

3.各班依據(jù)主題活動，師幼進展環(huán)境布置。

4.召開新學(xué)期幼兒線上家長會。

5.開展小班新生線上親子活動，穩(wěn)定新生心情，加強常規(guī)培育。

6.開展食育課題討論學(xué)習(xí)活動。

7.編排新操，完成幼兒早操的新授工作。

8.開展“教師節(jié)”主題教育活動。

（二）十月份

1.“喜愛祖國”主題教育活動。

2.幼兒安全教育演練活動。

3.結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”開展愛國愛家、尊老敬老的傳統(tǒng)美德教育。

4.開展教師讀書溝通活動。

5.幼兒食育童話劇劇本研討與籌備演出。

6.幼兒“歡樂自助餐”研討活動。

（三）十一月份

1.幼兒早操分組競賽。

2.教師食育公開課研討。

3.分年級組組織保教人員學(xué)習(xí)《指南》等學(xué)前教育綱領(lǐng)性文件。

4.班級食育教學(xué)環(huán)境觀摩活動。

4.做好省級課題資料收集整理和結(jié)題預(yù)備。

（四）十二月份、元月份

1.慶元旦系列教育活動。

2.開展班級食育主題活動共享溝通活動。

3.學(xué)期末教學(xué)檢查工作。

4.填寫幼兒成長手冊。

5.資料積存整理。

幼兒教師下半年工作規(guī)劃篇五

新的學(xué)期又開頭了，作為一個班級，開學(xué)初期制定出一份具體牢靠的的工作規(guī)劃則是我們班主任重在之重的工作，為使全班幼兒在上學(xué)期中得到應(yīng)有的進步，使其身心安康全面進展，特定班級工作規(guī)劃如下：

一、安康方面

1、依據(jù)中班幼兒的年齡特點除了開展一些豐富好玩的體育戲，要增加競賽嬉戲，完成完好各項體育活動目標，此外還要特殊留意對幼兒進展一日生活教育如：走上下樓梯時，提示幼兒不推不擠，有挨次的上下樓梯，再則走路靠右邊，學(xué)會能獨立過十字路口，教育引導(dǎo)幼兒有正確的坐姿及寫畫姿態(tài)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這學(xué)期主要培育幼兒自我愛護意識和力量。

2、教給幼兒一些根本的安康的學(xué)問，教育幼兒喜愛吃不同食物，初步了解不同食物有不同養(yǎng)分，使幼兒不挑食、貪食能寧靜開心的就餐，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

3、為防止幼兒意外損害事故的發(fā)生，請家長親自接送孩子入離園，與家長簽好責(zé)任狀，把安全放在首位，要不斷的進展根本常識教育，讓幼兒把握根本的自我愛護意識，每月召開家長會共同商討安全工作，杜絕意外事故的發(fā)生。

二、衛(wèi)生保健工作

做好班級各項衛(wèi)生和消毒工作，加強對幼兒進展衛(wèi)生習(xí)慣的教育。

1、培育幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和用餐習(xí)慣，催促幼兒入廁、洗手、擦手、吃飯時提示他們不撒飯，不挑食，要求孩子們能