2023年小學(xué)書法比賽活動總結(jié)

2023年小學(xué)書法比賽活動總結(jié)

小學(xué)書法競賽活動總結(jié)

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)力量，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，以下是細(xì)心整理的小學(xué)書法競賽活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)書法競賽活動總結(jié)1

在第67個國慶節(jié)到來之際，以“弘揚愛國主義精神，傳承中華書法文化，共創(chuàng)和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書法競賽活動，在楊店子鎮(zhèn)小如期進(jìn)行。

本次活動面對兩個校區(qū)的學(xué)生和教師，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容和字體。學(xué)生作品由9位教師評委負(fù)責(zé)按比例評優(yōu)，教師作品由楊店子中心校人員負(fù)責(zé)評比。通過這次活動，我們欣喜地看到了學(xué)生養(yǎng)成教育的效果，也發(fā)覺了師生存在的一些問題。

一、取得成效

1.養(yǎng)成教育落實到位

楊店子鎮(zhèn)小學(xué)生的10個“一”之四——每天寫一篇好字，是我校多年來對學(xué)生的要求，各班*時積極開展相關(guān)的活動，從這次競賽中可見各班能將練字活動落實到位。

2.書寫力量有所提高

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字力量大有提高。參賽作品中很少有書寫不工整、寫字不標(biāo)準(zhǔn)的，也極少消失寫錯別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3.寫字興趣日益深厚

本次活動先由班級組織初賽，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參與校級競賽。據(jù)調(diào)查，同學(xué)們參賽熱忱很高，興趣很濃。由于名額有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。

二、存在問題

1.學(xué)生寫字姿態(tài)不正確依舊存在。

通過查看作品和調(diào)查反應(yīng)發(fā)覺，教師重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，缺少對學(xué)生寫字正確姿態(tài)的指導(dǎo)。

2.教師書寫有待提高。

本次競賽規(guī)定師生使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，楷體書寫。教師參加率缺乏一半，有些教師的楷體字需要加強練習(xí)，這樣才能在課堂上真正起到示范作用。

通過這次書法競賽活動，既豐富了校園文化生活，又激發(fā)了學(xué)生的書法興趣，同時也提高了師生的審美意識。固然，提高寫字力量并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。

小學(xué)書法競賽活動總結(jié)2

為協(xié)作教育局開展的“書香校園”活動的開展，展現(xiàn)學(xué)生書法風(fēng)采，增加學(xué)生寫標(biāo)準(zhǔn)字、用標(biāo)準(zhǔn)字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建立氣氛，壩塘鎮(zhèn)中心小學(xué)于11月21、28日午自習(xí)盛大進(jìn)行了小學(xué)生書法競賽活動，全校學(xué)生參與了此次競賽活動。

本次活動分為初賽和復(fù)賽。分高年級組（5、6年級）、中年級組（3、4年級）、低年級組（1、2年級）三組進(jìn)展競賽。初賽后每班選出四人參與毛筆書法競賽復(fù)賽，六人參與硬筆書法競賽復(fù)賽。復(fù)賽由學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)競賽用紙，硬筆書法中高年級一律使用鋼筆，低年級使用鉛筆。

學(xué)生現(xiàn)場書寫，然后評委組再現(xiàn)場打分，分別評出一、二、三等獎若干名。競賽時學(xué)生們都滿懷激情，專心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的三非常鐘時間內(nèi)現(xiàn)場完成。

競賽時各班仔細(xì)細(xì)心組織，評審教師本著公*、公正的原則，評出硬筆書法：各年級組一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名；毛筆書法不分年級組，一等獎4名，二等獎5名，三等獎8名。

通過這次小學(xué)生書法競賽活動，既豐富了學(xué)生的文化生活，培育了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)覺和培育有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了肯定的積極作用。

小學(xué)書法競賽活動總結(jié)3

為盛大慶祝第xx個教師節(jié)，進(jìn)一步提倡尊師重教的良好風(fēng)氣，鼓勵全校廣闊團員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增加師范學(xué)生獻(xiàn)身祖國教育事業(yè)的榮耀感、責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣闊青年學(xué)生切身感受教書育人氣氛，尊師重教，樹立學(xué)好專業(yè)學(xué)問，把握教師技能，投身教育事業(yè)的堅決信念，機械與電氣工程學(xué)院團委于20xx年9月20日晚在機電大樓開展了教師節(jié)書法競賽的活動，活動總結(jié)如下：

一、活動目標(biāo)明確

增加同學(xué)們對教師節(jié)的重視程度，感師恩，揚師德。

二、活動方案落實

1、依據(jù)籌劃書進(jìn)展人員分工

（1）計分組：學(xué)檢部

（2）評分組：團委教師及*團

思想?yún)R報專題（3）宣傳組：宣傳部

（4）物品預(yù)備組：辦公室

（5）場地預(yù)備組：體育部

2、活動分為書寫、評分以及通知三個階段進(jìn)展，活動主題為“感師恩揚師德”。

三、參與活動的人員

貴州師范大學(xué)機械與電氣工程學(xué)院學(xué)生以及團委各相關(guān)教師

四、活動收獲與體會

優(yōu)點：

1、分工較為明確，各組成員都仔細(xì)負(fù)責(zé)，盡力做好安排給自己的工作從而確?；顒拥恼＿M(jìn)展。

2、各參賽選手都很遵守競賽現(xiàn)場的秩序，文明參賽，鎮(zhèn)靜應(yīng)對，營造了一個井然有序的現(xiàn)場氣氛。

3、真正地讓尊師重教的風(fēng)氣在同學(xué)們的身邊得以傳播，讓大家學(xué)會換位思索，體諒、敬重、感恩教師的辛勤付出。

缺乏：

1、宣傳力度還不夠，參賽選手沒有到達(dá)預(yù)期的數(shù)量。

2、籌劃書寫得不夠細(xì)致，沒有將各種狀況考慮周到?；I劃書是我們對整個活動流程的具體介紹，是我們籌劃思想的表達(dá)，里面的每一個步驟、每一件事，都必需有真實

性和可預(yù)見性，細(xì)節(jié)打算成敗，以后寫籌劃書時應(yīng)當(dāng)多留意細(xì)節(jié)。

小學(xué)書法競賽活動總結(jié)4

書法是*人獻(xiàn)給世界的最漂亮、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法競賽活動，書法競賽活動主要訂正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿態(tài)，培育她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫力量，審美力量都有較大的提高，競賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次競賽，活潑了校園文化，增加了同學(xué)們的激情和熱忱。此次競賽增加了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有深厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增加了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從競賽反應(yīng)的狀況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的指導(dǎo)，下面綻開談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的構(gòu)造感有了肯定的強化，尤其是獨體字及左右構(gòu)造的字寫得較合理。

2、字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大局部學(xué)生能把字寫得正確，端正干凈潔凈，許多學(xué)生都努力一次寫對。

二、缺乏

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)不正確，尤其是距離桌面太近，教師

要準(zhǔn)時提示訂正。

2、局部年級學(xué)生書寫中筆畫的連接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各局部的位置安排不合理。

3、今后練字前，教師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形間架構(gòu)造進(jìn)展認(rèn)真觀看、識別，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最終學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上，教師還要多做指導(dǎo)。通過本次競賽活動，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的熟悉，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增加了對祖國語言文字的喜愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，很多學(xué)生表示，從今后要每天練字，使自己的書寫水*更上一個新臺階！

活動總結(jié)

寫一手美麗的英語是每個學(xué)生所盼望的，也是每個家長和教師所期望的。為了進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)英語的書寫要求，培育良好的英語書寫習(xí)慣，加強學(xué)生的`英語學(xué)習(xí)興趣。近日，我校進(jìn)行了四至六年級全體學(xué)生英語書寫競賽。

這次競賽以年級為單位進(jìn)展評比，以句子和短文抄寫為競賽內(nèi)容，要求用四線格抄寫。學(xué)生們對這次活動特別重視，在*時的作業(yè)和課堂練習(xí)中都有意識地加強了書寫練習(xí)。在這次競賽中，評委教師們發(fā)覺學(xué)生的書寫有了較大的進(jìn)步。字母書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正，卷面干凈美麗，令人賞心悅目。為了公*起見，任課教師進(jìn)展穿插評分的方式。最終，經(jīng)過各位評委教師的仔細(xì)細(xì)致、公*公正的裁決,分別評比出了一、二、三等獎。獲獎的作品將展現(xiàn)在學(xué)校的宣傳欄展板上供同學(xué)們學(xué)習(xí)觀賞。

存在缺乏：(1)個別學(xué)生的干凈程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。

(2)書寫根本功方面仍需加強:學(xué)生書寫時傾斜程度不全都，而且?guī)缀鮾A斜程度都為零；還有個別字母的書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)。

(3)書寫馬虎，導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點符號不對，教師*時要在批閱時對這些方面嚴(yán)格要求。

(4)個別同學(xué)抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫。教師*時要教育學(xué)生記整個單詞或整個句子來抄寫。

盼望孩子們能夠在教師的正確指導(dǎo)下，書寫優(yōu)秀孩子們的典范下，堅實地打好英語書寫的根底，使英語學(xué)習(xí)越來越棒！

小學(xué)書法競賽活動總結(jié)5

書法是*人獻(xiàn)給世界的最漂亮、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，20xx年5月24、25日下午我校開展了硬筆和軟筆書法競賽活動，書法競賽活動主要訂正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿態(tài)，培育她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫力量，審美力量都有較大的提高，競賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次競賽，活潑了校園文化，增加了同學(xué)們的激情和熱忱。此次競賽增加了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有深厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增加了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從競賽反應(yīng)的狀況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的指導(dǎo)，下面綻開談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步、學(xué)生的構(gòu)造感有了肯定的強化，尤其是獨體字及左右構(gòu)造的字寫得較合理。字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3、整幅作品布局合理，美觀大方。作品書寫中大局部學(xué)生能把字寫得正確，端正干凈潔凈，許多學(xué)生都努力一次寫對。

二、缺乏、執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)不正確，尤其是距離桌面太近，教師要準(zhǔn)時提示訂正。局部年級學(xué)生書寫中筆畫的連接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各局部的位置安排不合理。今后練字前，教師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架構(gòu)造進(jìn)展認(rèn)真觀看、識別，然后對難寫