議論文寫作如何敘例

議論文寫作如何敘例——議論文寫作指導之三2021/5/91舉事例論證

同學們在寫議論文的時候，大都知道“擺事實，講道理”這句話，那么，如何“擺事實，即如何舉事例論證，并不像想象那么簡單，它包括選例、引例、敘例、議例幾個步驟。選例就是選擇能證明論點的新鮮而又典型的事例；引例就是用過渡性的語言引用事例以證明論點；敘例就是簡練、概括地敘述事例，以能反映主要內容、性質或特色；議例就是對事例進行分析議論，以闡明事例與論點之間的聯(lián)系，使事例與論點相扣，達到水乳交融。2021/5/92比較兩段同題作文《崇尚儉樸》的片段，試分析它們語言風格的不同。（一)我媽要去香港出差，臨行前興高采烈地列著購物單，我瞄了一眼，伸手去摸她的額頭：“媽，你瘋了？買那么多奢侈品干嘛？”“哎呀，不是我要買，你劉阿姨和王阿姨聽說我要去香港，讓我?guī)兔У?。”我斜眼看她：“你自己真的不要？”“有合算的包也買一兩只好了。”母親大人春光滿面，我默默退出房間，幫她把門帶上了。打開儲物柜，里面有些雜亂，十來只女式品牌包擠在角落。還要買包嗎？母親大人你想開個女式包博物館嗎？果然現(xiàn)代女性的宿命就是賺錢和買奢侈品的無限循環(huán)嗎？片段一記敘文

以記敘為主，記敘詳細具體，并使用多種描寫手法，如動作、語言、心理、細節(jié)等手法，敘事生動形象，在不動聲色中表達作者的情感態(tài)度。

2021/5/93（二）有的人不能始終如一地崇尚簡樸，揮霍無度后是身敗名裂的惡果?！稇戅r》的作者李紳本是體恤民情，感喟民生疾苦的讀書人，本來生活簡樸，但在他科舉高中并如愿做官后，卻摒棄了原先簡樸的生活方式，奢靡至極，最終被削官，家財亦耗盡。正如一朵樸素的花能常開不衰，而被紛華侵染了的生命，只能逐漸凋零。簡樸如果不能作為原則常住心中，人最終還是會淪為物欲的奴隸。片段二議論文。以議論為主，雖有記敘，但記敘簡明扼要，并且有所側重，比如引用李紳事例，僅側重于對他生活的簡樸與否的記敘，并且記敘是概括的敘述，不使用描寫。語言簡潔用力，直白明確，直接表達作者的觀點態(tài)度。2021/5/94我們的同學在運用例子證明觀點時存在以下問題：敘述的語言過于繁多，以敘代議

敘述的角度不夠明確，無側重點，敘例時扣題意識不強

敘述的事例雜亂無章，缺乏層次感，2021/5/95區(qū)分“記敘”和“敘例”記敘是記敘文的表達方式，它敘述事件講究生動、具體，以情動人，以形象感人。敘例是議論文寫作運用例證法時的一種方法，重在事實的列舉，講究以理服人，雖不排除生動形象，但更要求簡練概括。所以，寫作議論文時，應注意“敘例”之法。2021/5/96方法一、合理剪裁例一：找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。①世界首富比爾?蓋茨，本是哈佛大學的一名學生。②然而當他感覺到大學所教的內容并不適合自己時，便毅然離開學校，從事自己喜愛的電腦設計工作。③蓋茨在適合自己的位置上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的巨額財富。思考：論據(jù)部分共3句話,這3句話分別敘述了什么內容？小結：引述事例一般只需要幾句話，內容要圍繞分論點，交代人物的基本狀況、行動和行動的結果。(Who+What+How)（強調：須圍繞觀點/扣題，論述什么就概述什么）敘例時，應根據(jù)論點的需要，對論據(jù)事例進行加工改造：變具體記敘為概括敘述，舍棄與論點無關的內容。2021/5/97方法一、合理剪裁論點：打破常規(guī)的重要性打破常規(guī)可以收到意想不到的效果，把不可能變成可能。

奧地利作曲家莫扎特，出身于宮廷樂師家庭，從小就顯示出很高的音樂才能，被譽為“神童”。他兒時曾從師于著名的作曲家海頓。有一次，他與老師半開玩笑地說：“我寫了一段曲子，老師您也不一定彈奏得了。”海頓不以為然，心想：我有什么復雜的曲子不能彈奏呢？莫扎特將自己寫好的曲子遞給了老師。海頓彈奏了一陣后驚呼起來：“這是什么樣的曲子呀，當兩手分別彈響兩端時，怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢？看來任何人也無法彈奏這樣的曲子。”莫扎特接過樂譜說：“我來試試看?！庇谑牵锨僖螐椬嗥饋?，當遇到那個在鍵盤中間的音符時，他便俯身彎腰向前埋頭，用鼻子彈出了那個音符。莫扎特的這個動作令海頓驚嘆不已。2021/5/98方法一、合理剪裁論點：打破常規(guī)的重要性打破常規(guī)可以收到意想不到的效果，把不可能變成可能。

莫扎特兒時從師于著名的作曲家海頓。一次，他將自己寫好的一段曲子請彈奏。海頓被鍵盤中間出現(xiàn)的一個音符難住了，他斷言任何人也無法彈奏這樣的曲子?！?/p>

莫扎特接著彈奏，當遇到那個在鍵盤中間的音符時，他打破用手彈奏的常規(guī)俯身彎腰向前埋頭，靈活地用鼻子彈出了那個音符。莫扎特的這個打破常規(guī)的動作（做法）令海頓驚嘆不已。2021/5/99方法二、適當概括

事例本身無須多加渲染，應適當舍去材料中描寫的成分，只留下簡潔精練的敘述材料，使讀者了解其主要內容、性質或特色即可。

“白石老人藝術上的高深造詣，是勤練的結果。他筆下的絕妙墨蝦并非舉手所得；他每天七八個小時的練畫，是他一生不改的規(guī)矩。正是這不成文的規(guī)矩，練就了他一手畫蝦的絕技。我們驚嘆于他今天的成就時，卻未曾體會到‘精’字后面付出的艱辛與汗水。”2021/5/910方法二、適當概括

人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)（分論點）。如果沒有壓力和挑戰(zhàn)，人們就會缺乏緊張感和憂患意識，進而喪失了斗志，在不競爭的環(huán)境中死氣沉沉，坐以待斃（引例）。世界拳王阿里為了使每場比賽皆立于不敗之地，經常在比賽中為自己找一些“壓力”，甚至用錢雇人充當自己的反對者，激起自己最大的斗志來擊敗對手；挪威某公司老板為了使本來死氣沉沉的公司變得生氣勃勃，煥然一新，運用“鲇魚效應”，請來以管理嚴格著稱的人擔任新主管。于是公司人員立刻產生緊張感，紛紛活躍起來（敘例）。所以說，只有不斷地給自己壓力和挑戰(zhàn)，使自己產生緊張感和危機感，才能產生無窮無盡的動力，從而在競爭中成為優(yōu)勝者（議例）。2021/5/911學生習作片段（一）1、人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)。世界拳王阿里通過外界對自己施加壓力，把搏斗的欲望刺激起來，精神得以達到最佳競技狀態(tài)。而沙丁魚也只有在鲇魚的驅動下感到惶恐不安，才四處游動，最后保全了生命。某公司深受啟發(fā)，請來管理嚴格的主管進行改革之后，公司經營面貌煥然一新，這些都要歸功于壓力和挑戰(zhàn)。2021/5/9122、為什么漢斯捕的魚在賣的時候仍然活蹦亂跳，因為漢斯的魚時刻面臨著危險，是緊張與壓力給予它們活力;為什么公司換來了一個管理嚴格的人擔任新主管而給公司煥然一新，因為公司人員時刻存在壓力與緊張，因而充滿活力。人的活力往往來自于壓力與挑戰(zhàn)面前，我們才能煥然一新，充滿活力，才能做好每一件事情。2021/5/913方法三、靈活拓展挖掘增補

有的材料不能直接證明論點，論據(jù)與論點之間在某種意義上說只有間接的聯(lián)系。

挖掘增補法就是根據(jù)論點的需要，將事例中隱藏的東西挖掘出來，增補一些與論點相近甚至相同的詞句，使論據(jù)與論點發(fā)生內在的聯(lián)系，從而直接證明論點。2021/5/914方法三、靈活拓展挖掘增補

善于抓住機遇，才能贏得事業(yè)的成功。

法國科幻小說家凡爾納十八歲時在巴黎學法律，一個偶然的機會，他參加了一個上流社會的晚會。他從樓梯上往下滑，正好碰在法國大作家大仲馬的身上。這個偶然的機會讓他興奮不已，他覺得這是個難得的機會，是命運之神的安排，必須抓住它。于是，凡爾納主動結識大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學創(chuàng)作之路，成為一代著名科幻小說家，被譽為“科學幻想之父”。凡爾納終生慶幸自己能抓住那次機遇。思考提示：關注論點的關鍵詞，尋找論據(jù)與論點之間的內在邏輯關系.2021/5/915年青的凡爾納在一次晚會上不小心撞上大名鼎鼎的作家大仲馬，凡爾納并沒有急忙的道歉后走開，而是敢于與大仲馬交談，讓大仲馬認識自己。最終成為知己，并在大仲馬的影響下成為了“科學幻想之父”。凡爾納的成功離不開大仲馬的影響，正因為凡爾納善于抓住機遇，把一次意外當成機遇，緊緊把握住，才有了巨大的成功。2021/5/916被譽為“科學幻想之父”的法國著名科學幻想小說家凡爾納在一次參加上流社會的晚會上，當他從樓上走下來時，看到著名作家大仲馬，于是他就故意從樓梯扶手上滑下，撞到他身上，正是這一撞，讓他結識了大仲馬。他抓住了這一機遇，并在大仲馬的影響下，讓他走上了文學創(chuàng)作之路。2021/5/917人應善于抓住機遇。被譽為“科學幻想之父”的法國著名幻想家凡爾納，在一次晚會上巧遇法國著名作家大仲馬。這時他不是不了了之的走了，而是主動前去與他交談，并結下了情緣。在大仲馬的影響下，他走上了文學創(chuàng)作之路。有時候，機遇就在我們身邊，只是很多人不善于運用而已。抓住良好的機會將更能使我們走得更遠，所以人要善于抓住機遇。2021/5/918機遇擺在眼前，要善于抓住機遇。凡爾納成名之前有幸參加上流社會的晚會，童心未泯的他從樓上扶手上往下滑，撞在了大仲馬胖胖的身上。凡爾納抓住機會，認識了大仲馬，并在其影響下成為著名科學幻想小說家。

機遇對于有的人來說少甚至無，但其實他們沒能抓住機遇，任何細微的事都可以成為機遇。2021/5/919在人生路上，我們要善于抓住機遇。當童心未泯的凡爾納從樓梯的扶手上滑下時，撞上著名作家大仲馬后，他并沒有簡單地道個歉然后灰溜溜地走掉。相反，他抓住了這個機遇并結識了大仲馬，從而走向文學創(chuàng)作之路，成長為“科學幻想之父”。試想，如果他沒有抓住機遇，那么，他或許永遠都不會進行文學創(chuàng)作?？梢姡朴谧プC遇對我們的成功是多么的重要。2021/5/920

方法四、敘例根據(jù)論點需要，進行定向敘述

原文：“薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸?！保ā读凶?響遏行云》）。一材多用

2021/5/921論點一：凡事不能走極端.

（薛譚）敘例一：古時候，薛譚向秦青學唱歌，尚未學到老師的技藝便要回家。后來，他聽了老師為自己送行時唱的一首歌，才深感自己的不足。于是他不僅不走了，而且終生不說回家。因此可見，薛譚所犯的錯誤就是愛走極端。2021/5/922

論點二：身教重于言教（秦青）

敘例二：薛譚跟秦青學唱歌，技藝沒學到手便要離開。秦青沒有指責他，只是在餞行宴上高歌一曲。歌聲響遏行云，使薛譚深深認識到自己的不足。于是，他主動要求繼續(xù)跟老師學習。秦青之所以能留住薛譚，關鍵就在于他的“身教”。2021/5/923方法五、概括排比法。

就是將一組同類事實論據(jù)進行高度概括，一個事例簡練至一句話，以排比形式出現(xiàn)。這種概括排比“敘例”，不僅使語言氣勢磅礴，更能讓論據(jù)充分，論證有力。2021/5/9241、如論證“逆境可以成才”則可如下排比概述。仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》，孫臏臏腳《兵法》修列，司馬遷宮刑著成《史記》。2、如論證“堅持是成功的條件”則可如下排比概述。馬克思花了40年終于寫成《資本論》；托爾斯泰歷時37年最終寫完《戰(zhàn)爭與和平》；司馬光用了19年終于完成《資治通鑒》。2021/5/925方法六、對比法。對比是議論文寫作中常用的手法。對比法一般是指把同類之中相反或對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起加以比較，以便明確它們的不同之處，揭示出對比雙方的本質。2021/5/926如：我們在相信自己時，也要相信別人，這是由事物的多變性和自我的局限性決定的。唐太宗接納魏征等人的進諫，于是有了開明盛世；朱元璋接受了朱升“高筑墻、廣積糧”的建議，于是國泰民安相反；那頑固的馬謖置王平的忠言不顧，自認為“熟讀兵書”，結果痛失街亭，丟掉性命。對別人的意見取其精華，棄其糟粕，唯明智之人。

2021/5/927方法七、敘議結合法

敘議結合法就是緊扣論點之要素，通過表示各種關系的詞語，把要素的關系表達出來。此法簡潔凝練，亦可構成排比句式，使例證更具說服力。例如：2021/5/9281、古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而，在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。

試想，如果沒有李時珍跋山涉水遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不輟，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世！若無每日聞雞起舞、堅持不懈的努力，祖逖又怎么能北伐中原而名垂千古！若無長年走筆龍蛇、墨染池水的功夫，那么，王羲之又怎能揮毫蓋世而被尊為書圣呢！若無半生鉆研演算、草稿盈筐的血汗，那么，陳景潤又怎能摘取數(shù)學明珠而享譽世界呢！2021/5/9292、若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會有愛因斯坦相對論的問世？若無頑強拼搏刻苦自學的精神，哪里會有華羅庚在數(shù)學方面的卓越貢獻？若無聞雞起舞，堅持不懈的努力，哪里會有童第周在生物工程方面令人矚目的成就呢？2021/5/930課外練習2021/5/931

分數(shù)的高低并不等于能力的大小，古今中外的事實充分證明了這一點。遠的如古時的趙括，軍事理論說得頭頭是道，帶兵打仗，卻一敗涂地。近的如留蘇的王明，馬克思主義的書本背得滾瓜爛熟，但他的脫離實際給革命造成了巨大損失。在國外，美國二戰(zhàn)時期的巴頓將軍，在西點軍?？荚嚦煽兒懿?，而且不守校規(guī)校紀，曾被關過禁閉，受過警告處分,可后來卻成為屢建奇功的名將。而他那些成績優(yōu)秀的同學，畢業(yè)后雖多工作于國防部，卻大都沒有干成什么大事。種種事實證明，分數(shù)與能力并非成正比。論據(jù)不當與論點無關添上：假如讓他們參加考試，肯定能夠得高分，但得高分并不能掩蓋他們理論聯(lián)系實際能力的不足。刪去2021/5/932練習1：問題：①趙括、王明的例子使用不當；②巴頓將軍被關過禁閉、受過警告處分與論點無關

修改展示：分數(shù)的高低并不等于能力的大小，古今中外的事實充分證明了這一點。遠的如古時的趙括，軍事理論說得頭頭是道，帶兵打仗，卻一敗涂地。近的如留蘇的王明，馬克思主義的書本背得滾瓜爛熟，但他的脫離實際給革命造成了巨大損失?！炯偃缱屗麄儏⒓永碚摽荚?，肯定能夠得高分，但得高分并不能掩蓋他們理論聯(lián)系實際能力的不足?！吭趪?，美國二戰(zhàn)時期的巴頓將軍，在西點軍?？荚嚦煽兒懿睿珊髞韰s成為屢建奇功的名將。而他那些成績優(yōu)秀的同學，畢業(yè)后雖多工作于國防部，卻大都沒有干成什么大事。種種事實證明，分數(shù)與能力并非成正比。2021/5/933總結方法：正確敘例：

定向敘述、合理剪裁、挖掘增補（把握其重點，選取與論點有關的材料和數(shù)據(jù)，“取其一點”）2021/5/9342、《談意氣》意氣用事往往會造成嚴重的后果。這樣激于意氣而釀成悲劇的例子在我們身邊屢有發(fā)生。曾有一個同學，因一次成績不理想而覺前途無望，一氣之下喝酒打架，結果在無謂的打斗中喪失了性命。向前的路不止一條，他卻不能冷靜的認識自我。偏執(zhí)、意氣掩蓋了理智之光，令人嘆惋。2021/5/935方法小結敘例的訣竅在于“概括”“照應”，敘述時要對所選事件抽絲剝繭，對其不同側面遴選甄別，選出最符合文章觀點的內容加以概括，并在敘述中恰當回扣作文標題、中心話題。2021/5/9363、觀點：平凡之中見偉大。珠穆朗瑪峰，海拔8848米，是世界第一高峰，攀登它，難度可想而知。然而潘多等登山隊員，不畏惡劣的環(huán)境，艱苦跋涉，戰(zhàn)勝了重重困難，最終登頂，將鮮艷的五星紅旗插在了世界最高峰，將燦爛的微笑留在了世界最高蜂。在這過程中，有不少隊員中途止步甚至獻出寶貴的生命，然而正是這些平凡人為不平凡的業(yè)績奠定了基石。他們是幕后英雄。平凡之中彰顯偉大。問題：敘述側重于登頂?shù)某晒θ耸?，偏離了觀點。2021/5/937問題敘例（一）觀點：平凡之中見偉大人與山的對比無疑是高樓螞蟻的差距。人很平凡，登山也很平凡，但登上珠穆拉瑪峰的那會就是偉大。平凡之中見偉大，五星紅旗插在地球之巔，這無疑是令人嘆為觀止。平凡的人從平凡的事中成就了自己的偉大。2021/5/93