課題申報(bào)和核心期刊論文發(fā)表秘籍

供需互動(dòng)有效對(duì)接----如何通過參會(huì)切實(shí)提升課題申報(bào)和核心期刊論文發(fā)表成功率2016年1月11日北京2021/5/91主要內(nèi)容一、往屆學(xué)員典型成功案例分析和點(diǎn)評(píng)；二、理論文章撰寫和投稿注意事項(xiàng)；三、與主講專家、權(quán)威期刊和核心期刊主編、責(zé)任編輯有效溝通的方法，論文發(fā)表36計(jì)。2021/5/92

可交流的原因：

1、術(shù)業(yè)有專攻（負(fù)責(zé)高教研修9年，此前任編輯多年）。

2、熟悉大量學(xué)員成敗案例。

3、與核心期刊主編聯(lián)系較多。

4、反復(fù)聽9年報(bào)告，有些心得體會(huì)。

5、可與其他專家的報(bào)告形成互補(bǔ)。

2021/5/93

一、往屆參會(huì)代表部分成功案例（一）單位介紹中國教育報(bào)刊社是教育部直屬新聞出版機(jī)構(gòu)。是部長直接管理的兩個(gè)事業(yè)單位之一。主辦兩報(bào)四刊：《中國教育報(bào)》理論版、《人民教育》雜志（北大核心、半月刊）、《中國高等教育》雜志（CSSCI來源期刊，半月刊）、《神州學(xué)人》雜志、《神州學(xué)人》網(wǎng)站、《中國民族教育》雜志、《中國教師報(bào)》。2021/5/94（三）《中國高等教育》雜志（CSSCI來源期刊，半月刊）2021/5/952021/5/96（四）《中國教育報(bào)》理論版2021/5/97（五）《人民教育》雜志（北大核心、半月刊）2021/5/98（六）繼續(xù)教育2021/5/99

中國教育報(bào)刊社培訓(xùn)中心是中國教育報(bào)刊社處級(jí)部門。

培訓(xùn)中心分高教和基教兩個(gè)板塊。

中國高教研修網(wǎng)是高教培訓(xùn)研修項(xiàng)目信息發(fā)布和資訊平臺(tái)。2021/5/910

從2008年至今，目前已申請(qǐng)到國家級(jí)課題759項(xiàng)，立項(xiàng)的學(xué)員數(shù)量占學(xué)員總數(shù)量的32.78%,立項(xiàng)率遠(yuǎn)高于全國平均水平，研討會(huì)成效明顯。2021/5/911

本人所做的立項(xiàng)課題統(tǒng)計(jì)工作國家社科基金匯總（2006-2015）教育部人文社科項(xiàng)目匯總（2006-2015）全國教育規(guī)劃課題匯總（2001-2015）全國藝術(shù)規(guī)劃課題匯總（1979-2015）國家自科管理科學(xué)匯總（2005-2012）2021/5/912

立項(xiàng)課題統(tǒng)計(jì)意義1、節(jié)省各位整理時(shí)間。2、了解領(lǐng)域研究進(jìn)展。3、避免申報(bào)選題重復(fù)。4、學(xué)習(xí)題目設(shè)計(jì)形式。5、掌握同行立項(xiàng)情況。2021/5/913

會(huì)看的看門道，不會(huì)看的看熱鬧。會(huì)聽的結(jié)碩果，不會(huì)聽的湊熱鬧！2021/5/914如何才能成功？水平+方法+運(yùn)氣2021/5/9152021/5/916許愿2021/5/917燒香2021/5/918運(yùn)氣？

2021/5/919課題申請(qǐng)成功案例

1、黃河科技學(xué)院，2010年底由科研處長帶隊(duì)6位老師參加全國高校哲社科研專題研討會(huì)，2011年其中的4位老師申請(qǐng)到項(xiàng)目。這4個(gè)項(xiàng)目包括1項(xiàng)國家社科基金和3項(xiàng)教育部人文社科項(xiàng)目。

2021/5/9202.北方工業(yè)大學(xué)，該校一參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)2014年12月份說，他們學(xué)校參加該主題會(huì)議的6位老師，目前均申請(qǐng)到了國家級(jí)和教育部課題。

2021/5/9213、長安大學(xué)，該校一參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)2015年5月說，他們學(xué)校參加該主題會(huì)議的5位老師，目前均申請(qǐng)到了國家社科基金課題。4、大連海事大學(xué)，據(jù)2015年7月統(tǒng)計(jì)，該校6位老師參加過該主題會(huì)議，目前4位老師申請(qǐng)到了國家社科基金課題。2021/5/9225.成都信息工程大學(xué)，該校政治學(xué)院2014年12月之前共有6人參加會(huì)議，該院其中的4位老師申請(qǐng)到3項(xiàng)國家社科基金課題和1項(xiàng)教育部課題。2021/5/9236.南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，該校社科部張曉荒副教授2014年12月參會(huì)提交的課題申請(qǐng)書經(jīng)主講專家多次悉心指導(dǎo)，2015年成功申請(qǐng)到教育部人文社科項(xiàng)目。2021/5/924

一直以來，我校十分重視科研隊(duì)伍建設(shè)，圍繞“以研促教、以研促進(jìn)”的工作思路，不斷完善科研管理制度,積極改善科研條件，提升科研服務(wù)能力,營造良好的科研氛圍，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的科研積極性。

此次獲教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目立項(xiàng)，標(biāo)志著我校教師在科研能力和水平上獲得了進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)了新的突破。2021/5/925（八）經(jīng)推薦發(fā)表文章的部分學(xué)員名單

1、《中國高等教育》黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部副教授

彭新立安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院行知管理學(xué)院教授

方春龍徐州工程學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教授

王作亮燕山大學(xué)副教授

劉永志（已發(fā)兩篇）2021/5/9261、《中國高等教育》四川理工學(xué)院教授

汪明義安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授

吳一鳴長安大學(xué)副教授

岳紅紀(jì)曲阜師范大學(xué)教授

康淑敏長沙理工大學(xué)教授

楊鑫銓2021/5/9272、權(quán)威期刊《中國社會(huì)科學(xué)》：湖南師范大學(xué)文學(xué)院教授

肖百容3、《光明日?qǐng)?bào)》理論版：天津大學(xué)副教授

孫穎宜賓學(xué)院教授

汪明義廈門大學(xué)教授

黃朝陽2021/5/9284、核心期刊《職業(yè)技術(shù)教育》：北京電子科技職業(yè)學(xué)院講師

劉麗華5、CSSCI來源期刊《學(xué)術(shù)論壇》：溫州大學(xué)教育學(xué)院教授

蔡志凌6、核心期刊《中國成人教育》：大連醫(yī)科大學(xué)于淑秀（已發(fā)兩篇）2021/5/9297.CSSCI來源期刊《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》廈門大學(xué)教授黃朝陽8.《教育研究》山東女子學(xué)院繆文卿2021/5/930論文發(fā)表部分典型案例介紹

1.燕山大學(xué)馬列學(xué)院劉永志，2010年5月中旬參加論文寫作會(huì)議，其文章當(dāng)月在《中國高等教育》發(fā)表。當(dāng)年評(píng)為副教授。2011年12月又參加全國高校哲社科研專題研討會(huì)，2012年成功申請(qǐng)到一項(xiàng)國家社科基金青年項(xiàng)目（西方意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)滲透與高校意識(shí)形態(tài)安全研究

）。

作為國家社科基金青年項(xiàng)目中期成果，2012年11月與院長一起又在《中國高等教育》發(fā)表第二篇文章。2021/5/931

2、曲阜師范大學(xué)康淑敏教授。

2013年6月參會(huì)論文寫作會(huì)議，12月作為課題成果在《中國高等教育》成功發(fā)表文章。2021/5/932二、理論文章撰寫與投稿注意事項(xiàng)

2021/5/933《中國教育報(bào)》理論評(píng)論版2021/5/934人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國教育報(bào)理論版文章類似。

《中國教育報(bào)》辦有豐富多采的各類?？?，以高品位的知識(shí)性、趣味性為廣大師生員工服務(wù)。2021/5/935（一）學(xué)術(shù)文章與理論文章文章:單獨(dú)成篇的文字作品。

可分為理論文章和學(xué)術(shù)文章（≈論文）理論：根據(jù)實(shí)踐推演出來的概念或原理。學(xué)術(shù)：系統(tǒng)的、專門的學(xué)問。論文：討論﹑研究某種問題的文章。

2021/5/936（二）二者區(qū)別學(xué)術(shù)文章側(cè)重于專業(yè)領(lǐng)域的議題理論文章側(cè)重于公共領(lǐng)域的議題學(xué)術(shù)文章側(cè)重在知識(shí)積累，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新理論文章側(cè)重知識(shí)傳播，強(qiáng)調(diào)闡釋學(xué)術(shù)文章強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)文檔和研究方法理論文章強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)表述和社會(huì)建設(shè)學(xué)術(shù)文章重在學(xué)術(shù)共體的交流研討理論文章重在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

----《光明日?qǐng)?bào)》理論部副主任孫明泉2021/5/937（三）理論版投稿注意事項(xiàng)1.認(rèn)真研讀近幾年的報(bào)紙。

2.聯(lián)系熱點(diǎn)選題。

3.注意字?jǐn)?shù)和行文風(fēng)格。

4.投稿后望及時(shí)聯(lián)系。2021/5/938三、與核心期刊主編、編輯

有效溝通注意事項(xiàng)

2021/5/939（一）何為溝通？（此課件參考了中國人民大學(xué)教授金正昆專著《有效溝通》相關(guān)內(nèi)容）溝通是信息（情感、觀點(diǎn)、事件等）的流通和傳遞。溝通是一種能力，并不是一種本能。它不是天生具備的，而是一個(gè)需要我們后天培養(yǎng)的，需要我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)的，努力經(jīng)營的。2021/5/940

何為有效溝通？有效溝通（促使對(duì)方接受）：是通過聽、說、讀、寫等載體，通過演講、會(huì)見、對(duì)話、討論、信件等方式將思維準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，以促使對(duì)方接受。2021/5/941有效溝通是在潛意識(shí)層面的，有感情的，真誠的溝通。溝通中的“身份確認(rèn)”，針對(duì)不同的溝通對(duì)象，如領(lǐng)導(dǎo)，同事，下屬，朋友，親人等，即使是相同的溝通內(nèi)容，也要采取不同的聲音和行為姿態(tài)。2021/5/942如何與核心期刊主編、編輯

有效溝通？與核心期刊主編、編輯有效溝通從溝通對(duì)象看，范圍縮小了。與其他對(duì)象進(jìn)行有效溝通，與核心期刊主編、編輯有效溝通，兩種溝通是共性與個(gè)性的關(guān)系。2021/5/943

何為編輯？編輯是一類職業(yè)身份，也是一種工作。指對(duì)作品等進(jìn)行編寫。從事此項(xiàng)工作的人士，中文被稱為“編輯”。主編或總編輯（總編）是編輯工作的主要負(fù)責(zé)人。編輯工作是現(xiàn)代出版事業(yè)的中心環(huán)節(jié)。2021/5/944

編輯是具有某一種具有專業(yè)素質(zhì)，并從事該專業(yè)的文字工作的文職人員，最主要的任職單位包括出版社、雜志社、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)媒體等。編輯的分類包括兩種，文字編輯（CopyEditor）和美術(shù)編輯（Arteditor）。前者主要負(fù)責(zé)行文措辭、知識(shí)點(diǎn)描述、內(nèi)容結(jié)構(gòu)，后者則需要揣摩分析著作的選題、中心思想、學(xué)術(shù)真?zhèn)巍⒗碚搩r(jià)值，所以編輯具有專業(yè)偏向性，比如文學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)都有相關(guān)的編輯工作。

2021/5/945編輯與作者的關(guān)系編輯和作者是合作的關(guān)系。沒有作者的作品，編輯就會(huì)“無米下鍋”，而沒有編輯的努力，作者的作品就難以面世。編輯的身份非常復(fù)雜，既要和作者站在一邊共同打磨作品，又要和讀者站在一邊挑剔作品。編輯與作者的溝通沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，唯一的標(biāo)準(zhǔn)是這種溝通是否愉快。2021/5/946作者的煩惱2021/5/947編輯的苦悶：有鍋無好米2021/5/948

為課題和職稱撰寫、急發(fā)的文章，是一類承載特殊使命的特別文章。

特別文章追求速度、數(shù)量、所發(fā)表期刊的級(jí)別。2021/5/949核心期刊文章發(fā)表也有規(guī)則

任何社會(huì)活動(dòng)都有規(guī)律、規(guī)則，核心期刊投稿當(dāng)然也有規(guī)則。文章發(fā)表是作者和編者合作的社會(huì)活動(dòng)，不是文章寫作階段個(gè)人的創(chuàng)作活動(dòng)。2021/5/950好文章不一定能發(fā)表。一稿多投成功率不會(huì)高。2021/5/951

作者需恰當(dāng)進(jìn)入編輯視野，與編輯達(dá)成默契和共識(shí)。2021/5/952課題申請(qǐng)和職稱評(píng)審是優(yōu)中選優(yōu)。必須人無我有，人有我優(yōu)。優(yōu)勝劣汰是自然法則。以論文為科研評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是特定歷史階段的產(chǎn)物。2021/5/953科研評(píng)價(jià)的演變

七十年代前是官員說了算，八十年代是專家朋友評(píng)，九十年代比論文數(shù)量，兩千年起比影響因子，現(xiàn)在是計(jì)算機(jī)隨機(jī)遴選專家評(píng)。無論規(guī)則定的如何公正，都難免受專家知識(shí)面的限制，主觀判斷的偏頗，人情世故的影響。

---教育部科技發(fā)展中心主任李志民2021/5/954

13、改進(jìn)和完善科研評(píng)價(jià)制度。

從重視科研論文的數(shù)量向重視論文質(zhì)量轉(zhuǎn)變，從重視論文向論文與專利并重轉(zhuǎn)變。

簡化科研評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，適當(dāng)延長評(píng)價(jià)周期，使評(píng)價(jià)工作與科研工作的規(guī)律和特點(diǎn)相適。

改變科研評(píng)價(jià)工作中的急功近利傾向，逐步培育和依托社會(huì)中介組織開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，建立獨(dú)立的社會(huì)化科研評(píng)價(jià)體系。

2021/5/955二、確立質(zhì)量第一的評(píng)價(jià)導(dǎo)向5．切實(shí)強(qiáng)化評(píng)價(jià)的質(zhì)量意識(shí)。從根本上改變簡單以成果數(shù)量評(píng)價(jià)人才、評(píng)價(jià)業(yè)績的做法，8．正確認(rèn)識(shí)《科學(xué)引文索引》（SCI）、《社會(huì)科學(xué)引文索引》（SSCI）、《藝術(shù)與人文引文索引》（A&HCI）、《中文社會(huì)科學(xué)引文索引》（CSSCI）等引文數(shù)據(jù)在科研評(píng)價(jià)中的作用，避免絕對(duì)化。摒棄簡單以出版社和刊物的不同判斷研究成果質(zhì)量的做法。2021/5/956一時(shí)無法改變?cè)u(píng)價(jià)體系，就盡快讓自己適應(yīng)體系。不要等到體系改了，自己也老了?！对V衷情》

陸游

當(dāng)年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。2021/5/957每個(gè)核心期刊都有自身的定位和特色，風(fēng)格、字?jǐn)?shù)、選題、讀者群體均不太一致。與編輯溝通是發(fā)表的重要環(huán)節(jié)。2021/5/958智商決定寫作水平。情商決定發(fā)表速度。2021/5/9592013年5月14日上午，習(xí)近平來到天津人力資源發(fā)展促進(jìn)中心和天津職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心，了解就業(yè)和培訓(xùn)情況。習(xí)近平在天津和高校畢業(yè)生、失業(yè)人員等座談時(shí)，問村官楊代顯“情商重要還是智商重要？”楊代顯回答“都重要”。習(xí)近平說，做實(shí)際工作情商很重要，更多需要的是做群眾工作和解決問題能力，也就是適應(yīng)社會(huì)能力。老話說，萬貫家財(cái)不如薄技在身，情商當(dāng)然要與專業(yè)知識(shí)和技能結(jié)合。2021/5/960情商？

情商是理解他人及與他人相處的能力。

它是近年來心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。人與人之間的情商并無明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。提高情商是把不能控制情緒的部分變?yōu)榭梢钥刂魄榫w。2021/5/961成功的因素85%溝通與人際關(guān)系15%專業(yè)知識(shí)和技術(shù)2021/5/962“卡耐基基金會(huì)”資助的一項(xiàng)調(diào)查得到了重要發(fā)現(xiàn)，后來的“卡耐基研究院”也證實(shí)了這個(gè)發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人經(jīng)濟(jì)上的成功，只有15%來源于他的技術(shù)和知識(shí)，而剩余的85%則來源于他的人格魅力和溝通能力。2021/5/963溝通的三個(gè)行為傾聽聽提問問說話說2021/5/9644、溝通的原則

簡單清楚直接準(zhǔn)確2021/5/9655、溝通的漏斗

我所知道的100%我所想說的90%我所說的70%

他所想聽的他所聽到的他所理解的40%

他所接受的他所記住的10%—30%2021/5/9666、溝通的技巧

技巧就是基本方法的靈巧運(yùn)用，屬于“方法”的一個(gè)范疇，主要指對(duì)一種生活或工作方法的熟練和靈活運(yùn)用。1、從溝通組成看，一般包括三個(gè)方面（如拜年）：

溝通的內(nèi)容，即文字；溝通的語調(diào)和語速，即聲音；溝通中的行為姿態(tài)，即肢體語言。

2021/5/9672、這三者的比例為文字占7%，聲音占38%，行為姿態(tài)占55%。

同樣的文字，在不同的聲音和行為下，表現(xiàn)出的效果是截然不同。

3、從心理學(xué)角度，溝通中包括意識(shí)和潛意識(shí)層面，而且意識(shí)只占1%，潛意識(shí)占99%。2021/5/9688、有效溝通須具備兩個(gè)必要條件

（1）信息發(fā)送者清晰地表達(dá)信息的內(nèi)涵，以便信息接收者能確切理解；(2)信息發(fā)送者重視信息接收者的反應(yīng)并根據(jù)其反應(yīng)及時(shí)修正信息的傳遞。免除不必要的誤解。2021/5/9699、有效溝通能否成立的關(guān)鍵有效溝通能否成立關(guān)鍵在于信息的有效性。信息的有效程度決定了溝通的有效程度。信息的有效程度又主要取決于以下兩個(gè)方面：1.信息的透明程度。2.信息的反饋程度。2021/5/97010、有效溝通的障礙因素（1）以自我為中心（不考慮編輯感受）。思維是溝通的基礎(chǔ)。過于迷信自身思維方法，既主觀又武斷，既不能正視自我也不愿正視他人，更談不上設(shè)身處地站在對(duì)方的角度考慮問題。有效溝通是一種動(dòng)態(tài)的雙向行為，而雙向的溝通應(yīng)得到充分的反饋，只有溝通的主體、客體雙方都充分表達(dá)了對(duì)某一問題的看法。才具備有效溝通的意義。2021/5/971（2）缺乏真誠（編輯非?？粗兀?。真誠是理解他人的感情橋梁。缺乏誠意的交流難免帶有偏見和誤解，從而導(dǎo)致交流的信息被扭曲。溝通中信息發(fā)送者的目的是否能達(dá)到完全取決于信息接收者。（3）渠道閉塞（不善于利用資源：同學(xué)、導(dǎo)師、朋友、學(xué)術(shù)交流等等）。自由開放的多種溝通渠道是使有效溝通得以順利進(jìn)行的重要保證。2021/5/97211、造成溝通困難的因素還有哪些？缺乏信息和知識(shí)沒有傾聽沒有適當(dāng)?shù)卣f明重點(diǎn)沒有完全理解問題和詢問不當(dāng)只顧按照自己預(yù)先設(shè)計(jì)的思路發(fā)展不理解他人的需要沒有經(jīng)過慎重的思考就得出結(jié)論失去耐心時(shí)間太短情緒不好語言不通……2021/5/97312、有效溝通三原則1、有效果溝通（開門見山）：強(qiáng)調(diào)溝通的目標(biāo)明確性。通過交流，溝通雙方就某個(gè)問題可以達(dá)到共同認(rèn)識(shí)的目的。2、有效率溝通（簡明扼要）：強(qiáng)調(diào)溝通的時(shí)間概念。溝通的時(shí)間要簡短，頻率要增加，在盡量短的時(shí)間內(nèi)完成溝通的目標(biāo)。3、有笑聲溝通（風(fēng)趣幽默）：強(qiáng)調(diào)人性化作用。溝通要使參與溝通的人員認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值。只有心情愉快的溝通才能實(shí)現(xiàn)雙贏的思想。2021/5/97413、如何有效溝通？1、知道說什么（與編輯溝通前準(zhǔn)備充分），就是要明確溝通的目的。2、知道什么時(shí)候說（不在休息時(shí)間打擾編輯），就是要掌握好溝通的時(shí)間。在溝通對(duì)象正大汗淋漓地忙于工作時(shí)，你要求他與你商量下次聚會(huì)的事情，顯然不合時(shí)宜。2021/5/9753、知道對(duì)誰說（研究編輯），就是要明確溝通的對(duì)象。4、知道怎么說（注意方式），就是要掌握溝通的方法。2021/5/976經(jīng)過他人傳遞而誤會(huì)（直接聯(lián)系編輯）環(huán)境選擇不當(dāng)溝通時(shí)機(jī)不當(dāng)溝通的主要障礙（傳遞管道）2021/5/977溝通的主要障礙：無視交流對(duì)象2021/5/978口頭盡量使用“我們”與編輯交談時(shí)，巧妙地運(yùn)用“我們”這兩個(gè)字。如：我們老鄉(xiāng)我們這代人我們這專業(yè)的我們作為家長2021/5/979

關(guān)鍵的溝通技巧：傾聽傾聽是成功的右手，說服是成功的左手。盡量不要打斷編輯說話注意說服編輯具體方式。2021/5/980好的印象，是成功的一半。與編輯會(huì)面注意形象。成功不能全靠才干和努力，好形象也是一個(gè)優(yōu)勢條件。

非語言溝通的藝術(shù)和技巧2021/5/981目光的溝通體勢的溝通手勢／面部表情的溝通聲音／言語表情的溝通人體空間位置的溝通穿著／裝飾的溝通禮物的溝通要達(dá)到最有效的溝通，除具備說話的技巧之外，還要學(xué)習(xí)到以下的六種技巧才行。時(shí)間、微笑的溝通2021/5/982最好為針對(duì)某個(gè)期刊專門寫作。照貓畫虎。熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟。2021/5/983

個(gè)人建議先研究期刊，再動(dòng)筆寫作。

理論：在心理學(xué)在有一個(gè)首因效應(yīng)：最先接受的信息形成原始印象，后來加入的信息被大腦整合到先前構(gòu)成的記憶中去，即所謂的同化作用。所以新的信息就具有了先前的色彩。而且，先前進(jìn)入的信息引起了更多的注意。也可認(rèn)為是一種思維定勢。先入為主。2021/5/984投稿前更應(yīng)研究期刊，做到知彼知己2021/5/985投稿要看清期刊2021/5/986

提醒注意事項(xiàng)1.仔細(xì)了解待投稿期刊的投稿指引。如果這是實(shí)證性期刊，不要投一篇綜述性文章，因?yàn)樵撈诳墙^對(duì)不會(huì)發(fā)表的。2021/5/9872.使用該期刊的正確（標(biāo)準(zhǔn)）格式，否則審稿人可能會(huì)認(rèn)為你不特別了解該期刊，因?yàn)槟氵B基本的標(biāo)準(zhǔn)投稿格式都不了解。2021/5/9883.預(yù)測編輯和審稿人的看法

你應(yīng)該了解期刊的編委會(huì)，因?yàn)樗麄兪亲羁赡軟Q定你文章發(fā)表與否的一批人。你不可能總是猜到審稿人是誰，但你通常可以在編委會(huì)中找到一個(gè)或兩個(gè)關(guān)鍵人物，預(yù)測他們會(huì)對(duì)你的文章有什么看法。如果你能做到這一點(diǎn)，那么你可以直接按照這一兩個(gè)人的視角和想法去寫文章。2021/5/9894.在文章的參考文獻(xiàn)里引用與編委會(huì)看法相關(guān)的文章。2021/5/9902021/5/991

編輯只會(huì)與具備修改基礎(chǔ)的作者聯(lián)系。前提：符合選題水平接近風(fēng)格吻合字?jǐn)?shù)相當(dāng)2021/5/992

編輯是作者踩在腳下的臺(tái)階。作者飽覽山峰風(fēng)光，攀登學(xué)術(shù)的制高點(diǎn)，離不開各個(gè)階段編輯的支撐。

2021/5/993學(xué)劉邦，不學(xué)項(xiàng)羽。2021/5/994項(xiàng)羽項(xiàng)羽[1]

（公元前232年―公元前202年），名籍，字羽，秦末下相（今江蘇宿遷）人，楚國名將項(xiàng)燕之孫，他是中國軍事思想“兵形勢”代表人物（兵家四勢：兵形勢、兵權(quán)謀、兵陰陽、兵技巧），堪稱中國歷史上最強(qiáng)的武將之一，古人對(duì)其有“羽之神勇，千古無二”的評(píng)價(jià)。項(xiàng)羽早年跟隨叔父項(xiàng)梁在吳中（今江蘇蘇州）起義，項(xiàng)梁陣亡后他率軍渡河救趙王歇，于巨鹿之戰(zhàn)擊破章邯、王離領(lǐng)導(dǎo)的秦軍主力。秦亡后稱西楚霸王，實(shí)行分封制，封滅秦功臣及六國貴族為王。而后漢王劉邦從漢中出兵進(jìn)攻項(xiàng)羽，項(xiàng)羽與其展開了歷時(shí)四年的楚漢戰(zhàn)爭，期間雖然屢屢大破劉邦，但項(xiàng)羽始終無法有固定的后方補(bǔ)給，糧草殆盡，又猜疑亞父范增，最后反被劉邦所滅。公元前202年，項(xiàng)羽兵敗垓下（今安徽靈壁南），突圍至烏江（今安徽和縣烏江鎮(zhèn)）邊自刎而死。2021/5/995劉邦漢太祖高皇帝劉邦（公元前256年冬月[1]二十四—前195年四月二十五），沛豐邑中陽里[2]人，漢朝開國皇帝，漢民族和漢文化偉大的開拓者之一、中國歷史上杰出的政治家、卓越的戰(zhàn)略家和指揮家。[3]對(duì)漢族的發(fā)展，以及中國的統(tǒng)一和強(qiáng)大有突出貢獻(xiàn)。劉邦出身農(nóng)家，為人豁達(dá)大度，[4]不事生產(chǎn)。歷任沛縣泗水亭長、[5]沛公、漢王。秦時(shí)因釋放刑徒而亡匿芒碭山中。陳勝起事后不久，集合縣中約3千子弟響應(yīng)起義，攻占沛縣等地，稱沛公，[6]不久投奔項(xiàng)梁。公元前206年十月，劉邦軍進(jìn)駐霸上，秦王子?jì)胂騽钔督?。秦朝滅亡。[7]劉邦廢秦苛法，與關(guān)中父老約法三章。[8]鴻門宴后封為漢王，統(tǒng)治巴蜀地及漢中一帶。[9]楚漢戰(zhàn)爭前期，屢屢敗北。但他知人善任，注意納諫，能充分發(fā)揮部下的才能，又注意聯(lián)合各地反對(duì)項(xiàng)羽的力量，終于反敗為勝。擊敗西楚霸王項(xiàng)羽后，[10]統(tǒng)一天下。公元前202年2月28，劉邦于定陶氾水之陽[11-12]即皇帝位，定都長安，史稱西漢。2021/5/996

劉邦和項(xiàng)羽的差異

劉邦：平民出身，機(jī)智靈活、從諫如流，虛懷若谷；在失敗面前，冷靜沉著，不折不撓，東山再起。項(xiàng)羽：出身高貴，勇猛豪爽、剛愎自用，恃才傲物；在失敗面前，狂暴浮躁，心灰意冷、烏江自刎。2021/5/997

知識(shí)分子的特點(diǎn)

清高

2021/5/998不為五斗米折腰我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒。--陶淵明2021/5/999清高是可貴的品質(zhì)，但是對(duì)文章發(fā)表的速度有影響。2021/5/9100在編輯更清高的情況下，年輕的作者需要先低頭和彎腰。2021/5/9101編輯是一個(gè)沉默的特殊的群體：挑剔、周密。編輯的幸福來自作者的認(rèn)可。作者給予陽光，編輯回報(bào)燦爛。2021/5/9102編輯也是平常人。

爭取讓自己的敬業(yè)精神感動(dòng)編輯。2021/5/9103感動(dòng)2021/5/9104

開會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)怎么做比較好？

開會(huì)時(shí)求面熟，爭取留下印象。

認(rèn)真聽講。積極提問。2021/5/9105

主編所講主講內(nèi)容其實(shí)就是其選稿要求和關(guān)注重點(diǎn)。

2021/5/91062.準(zhǔn)備名片，會(huì)后主動(dòng)介紹自己。

名片上最好寫點(diǎn)個(gè)性化文字，以加深印象。

向主編個(gè)人索取郵箱和電話等聯(lián)系方式。

最好再邀主編合個(gè)影，以便會(huì)后找借口聯(lián)系。2021/5/9107不宜將自己認(rèn)為尚不成熟的文章拿給主編指導(dǎo)。

2021/5/9108

會(huì)議結(jié)束后怎樣與編輯溝通比較好？

1.會(huì)后最好趁熱看看欲投刊物，盡快掌握其