幼兒園教科室工作參考計劃范文

幼兒園教科室工作參考計劃范文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以老師開展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進幼兒的素養(yǎng)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深化開展教學(xué)科研活動，與時俱進、開辟創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。不斷提高老師隊伍的綜合素養(yǎng)，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷開展。二、工作思路依照教體局工作重點和園所本身的開展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為根本思路；以園級教研和各教研組的教研為依托；以處理教育實踐征詢題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色老師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高老師專業(yè)認識和才能，提高我園保教質(zhì)量。三、現(xiàn)狀分析：1、在教研組建立方面，大家逐步構(gòu)成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊認識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將接著深化工程研究，在園本教研制度和文化建立方面總結(jié)經(jīng)歷成果。2、在隊伍建立方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)才能與水平還需進一步提高；骨干老師隊伍初步構(gòu)成，但各領(lǐng)域的首席老師還不成熟；青年老師進步較快，創(chuàng)新認識強，但還需加強日常教學(xué)的各項根本功。本學(xué)期將加強研修，促進各領(lǐng)域領(lǐng)軍老師的凸顯。3、在教研組織方式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學(xué)相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持老師進展專業(yè)研究。本學(xué)期將接著連續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。4、在教研內(nèi)容上，從制定教研打算入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向"真征詢題"，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中老師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的理解。本學(xué)期接著將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各年級組結(jié)合本人的研究內(nèi)容進展總結(jié)，認識到要將老師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清晰，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)歷出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒開展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提征詢設(shè)計的方法。四、本學(xué)期教研工作重點：（一）加強全園培訓(xùn)，全面提升老師的本身素養(yǎng)。1.為老師提供理論學(xué)習(xí)的時機，有打算地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流商討讓老師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同開展。2.鼓舞老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓舞老師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)歷，升華理論，把所學(xué)理論與本人教學(xué)實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)歷文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎項。（二）以游戲化教學(xué)為契機，深化課堂集體教學(xué)實效1、開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動。體育游戲是幼兒園戶外體育活動的主要方式，是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高幼兒對身體鍛煉的興趣，讓幼兒掌握各種根本動作的技能技巧，全面開展幼兒的身心，促進幼兒身體的健康開展。本學(xué)期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動中開展走、跑、跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動，內(nèi)容上將依照各年齡班的不同要求進展活動。在戶外活動中，各年齡班選擇不同合適本年齡班的活動內(nèi)容，并制定相應(yīng)的活動打算。2、開展園級的集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動。在幼兒數(shù)學(xué)教育中，有許多內(nèi)容都能夠通過游戲來完成。當(dāng)老師能巧妙地借助游戲情節(jié)，將數(shù)學(xué)的目的和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲本身的內(nèi)容和規(guī)則，讓幼兒在游戲中發(fā)覺數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)，也確實是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同時，要讓其在運用數(shù)學(xué)方法處理詳細征詢題的過程中理解數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)，這將對幼兒產(chǎn)生強大的吸引力，從而使幼兒喜愛數(shù)學(xué)，期盼進入數(shù)學(xué)游戲中。本學(xué)期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動，采納理論學(xué)習(xí)-課堂實踐-評課、研課的方式進展。3、開展園級集體語言游戲教學(xué)活動。幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運用的環(huán)境。這種特別方式的語言教育活動，具有游戲的特點，能夠吸引幼兒積極參與到活動中，在爽朗有趣的游戲活動中到達開展語言的目的。在幼兒園語言游戲中，游戲的方式與開展語言的任務(wù)有效結(jié)合，構(gòu)成了"教學(xué)游戲化、游戲化教學(xué)"的特點，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣。本學(xué)期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動，采納理論學(xué)習(xí)-課堂實踐-評課研課的方式進展。4、開展園級區(qū)域活動。區(qū)域活動以其獨特化的教育方式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體開展的需要，成為幼兒園所喜愛的一種活動方式。當(dāng)前幼兒園要施行《綱要》提出的"幼兒園教育應(yīng)為幼兒提供自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、打算活動。為每個幼兒提供表現(xiàn)本人長處和獲得成功的時機，加強其自尊心和自決心"。區(qū)域活動所具有的自選性、自主性、小組活動，教育價值依托于操作材料、情境和相應(yīng)的活動中的特點，決定了老師對區(qū)域活動的指導(dǎo)更多的只能是以間接的方式來進展。本學(xué)期，將對全園的區(qū)域活動的教學(xué)實踐活動進展時間和內(nèi)容上的調(diào)整，將原來的一周一次的區(qū)域活動時間改為每周三次，在內(nèi)容上倡導(dǎo)多元化，不再局限于桌面操作材料，增加區(qū)域活動的多元化內(nèi)容，并倡導(dǎo)增加對廢舊材料的使用，還將開展全園的活動展示活動。（三）以課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目的，加強課程治理，開展園本研修。1、在課程治理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué)，保教治理人員通過聽"隨堂課"、"自薦課"、觀察選擇性活動組織情況，隨查老師備課、教學(xué)反思、工作日志、《幼兒成長檔案》、教育隨筆等案頭材料，全面掌握老師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導(dǎo)。2、立足我園身體鍛煉、語言和數(shù)學(xué)教育實踐中存在的征詢題抓好園本研修。借助本園經(jīng)歷型老師在身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語言教育領(lǐng)域的專業(yè)引領(lǐng)作用，施行身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語言課堂教學(xué)有效性專題研究，以提高我園身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語言教學(xué)科學(xué)性、標準性、系統(tǒng)性、打算性。3、做好班級特色工作。進一步開展班級特色工作，每班在原有的根底上制定出符合實際的特色教學(xué)打算，并在打算的指導(dǎo)下認真組織活動并逐步構(gòu)成班級特色教育的積淀。4、保質(zhì)保量的開展區(qū)域活動。在科學(xué)合理的打算指導(dǎo)下，構(gòu)成一定的具有班級特色的區(qū)域活動長效機制，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性，充分發(fā)揮區(qū)域活動的內(nèi)在優(yōu)勢，促進幼兒全面健康的開展。（四）加強課題研究，提高課題研究的實效性。1、年級組教研以課題或小專題的方式入手，要求人人參與活動，使每個人都成為小專題的研究者，在研究中做到了研究深化，操作務(wù)實，材料標準完好，教學(xué)研究、教學(xué)實錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)歷文章和論文等都圍繞研究主題、表達研究過程。2、立足園本特色積淀和當(dāng)前課程改革實踐與幼兒開展的需要，在專家指導(dǎo)下做好科研課題的開題工作。（五）加強老師反思才能，構(gòu)建反思型老師角色。1、通過理論培訓(xùn)和指導(dǎo)，使老師們掌握老師反思的方法和策略，從而在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。2、以課堂教學(xué)為出發(fā)點，通過每月撰寫教學(xué)反思、特色教學(xué)心得和教研體會以及學(xué)期末教學(xué)經(jīng)歷會等方式，實在提高老師的反思認識和才能。（六）實在發(fā)揮好示范園的輻射妨礙作用1、組織一次送教下鄉(xiāng)活動，傳遞我園課堂教學(xué)有效性研究的經(jīng)歷與做法，指導(dǎo)民辦園老師課