幼兒園教科室工作參考計(jì)劃范文

幼兒園教科室工作參考計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以老師開展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進(jìn)幼兒的素養(yǎng)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深化開展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開辟創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。不斷提高老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，充分挖掘家庭、社會(huì)資源，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷開展。二、工作思路依照教體局工作重點(diǎn)和園所本身的開展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為根本思路；以園級(jí)教研和各教研組的教研為依托；以處理教育實(shí)踐征詢題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色老師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高老師專業(yè)認(rèn)識(shí)和才能，提高我園保教質(zhì)量。三、現(xiàn)狀分析：1、在教研組建立方面，大家逐步構(gòu)成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將接著深化工程研究，在園本教研制度和文化建立方面總結(jié)經(jīng)歷成果。2、在隊(duì)伍建立方面，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)才能與水平還需進(jìn)一步提高；骨干老師隊(duì)伍初步構(gòu)成，但各領(lǐng)域的首席老師還不成熟；青年老師進(jìn)步較快，創(chuàng)新認(rèn)識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)根本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，促進(jìn)各領(lǐng)域領(lǐng)軍老師的凸顯。3、在教研組織方式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學(xué)相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持老師進(jìn)展專業(yè)研究。本學(xué)期將接著連續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。4、在教研內(nèi)容上，從制定教研打算入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向"真征詢題"，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中老師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的理解。本學(xué)期接著將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各年級(jí)組結(jié)合本人的研究?jī)?nèi)容進(jìn)展總結(jié)，認(rèn)識(shí)到要將老師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清晰，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)歷出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒開展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提征詢?cè)O(shè)計(jì)的方法。四、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：（一）加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升老師的本身素養(yǎng)。1.為老師提供理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有打算地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流商討讓老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同開展。2.鼓舞老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓舞老師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)歷，升華理論，把所學(xué)理論與本人教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)歷文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。（二）以游戲化教學(xué)為契機(jī)，深化課堂集體教學(xué)實(shí)效1、開展園級(jí)以體育游戲?yàn)橹骶€的身體鍛煉活動(dòng)。體育游戲是幼兒園戶外體育活動(dòng)的主要方式，是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，讓幼兒掌握各種根本動(dòng)作的技能技巧，全面開展幼兒的身心，促進(jìn)幼兒身體的健康開展。本學(xué)期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動(dòng)中開展走、跑、跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動(dòng)，內(nèi)容上將依照各年齡班的不同要求進(jìn)展活動(dòng)。在戶外活動(dòng)中，各年齡班選擇不同合適本年齡班的活動(dòng)內(nèi)容，并制定相應(yīng)的活動(dòng)打算。2、開展園級(jí)的集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動(dòng)。在幼兒數(shù)學(xué)教育中，有許多內(nèi)容都能夠通過(guò)游戲來(lái)完成。當(dāng)老師能巧妙地借助游戲情節(jié)，將數(shù)學(xué)的目的和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲本身的內(nèi)容和規(guī)則，讓幼兒在游戲中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)，也確實(shí)是說(shuō)幼兒在游戲中得到心理滿足的同時(shí)，要讓其在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法處理詳細(xì)征詢題的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，這將對(duì)幼兒產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，從而使幼兒喜愛數(shù)學(xué)，期盼進(jìn)入數(shù)學(xué)游戲中。本學(xué)期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)-課堂實(shí)踐-評(píng)課、研課的方式進(jìn)展。3、開展園級(jí)集體語(yǔ)言游戲教學(xué)活動(dòng)。幼兒園語(yǔ)言游戲這是為幼兒提供了語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境。這種特別方式的語(yǔ)言教育活動(dòng)，具有游戲的特點(diǎn)，能夠吸引幼兒積極參與到活動(dòng)中，在爽朗有趣的游戲活動(dòng)中到達(dá)開展語(yǔ)言的目的。在幼兒園語(yǔ)言游戲中，游戲的方式與開展語(yǔ)言的任務(wù)有效結(jié)合，構(gòu)成了"教學(xué)游戲化、游戲化教學(xué)"的特點(diǎn)，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。本學(xué)期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)-課堂實(shí)踐-評(píng)課研課的方式進(jìn)展。4、開展園級(jí)區(qū)域活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)以其獨(dú)特化的教育方式尊重了幼兒的個(gè)體差異，滿足了幼兒個(gè)體開展的需要，成為幼兒園所喜愛的一種活動(dòng)方式。當(dāng)前幼兒園要施行《綱要》提出的"幼兒園教育應(yīng)為幼兒提供自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇、打算活動(dòng)。為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)本人長(zhǎng)處和獲得成功的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)其自尊心和自決心"。區(qū)域活動(dòng)所具有的自選性、自主性、小組活動(dòng)，教育價(jià)值依托于操作材料、情境和相應(yīng)的活動(dòng)中的特點(diǎn)，決定了老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)更多的只能是以間接的方式來(lái)進(jìn)展。本學(xué)期，將對(duì)全園的區(qū)域活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展時(shí)間和內(nèi)容上的調(diào)整，將原來(lái)的一周一次的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間改為每周三次，在內(nèi)容上倡導(dǎo)多元化，不再局限于桌面操作材料，增加區(qū)域活動(dòng)的多元化內(nèi)容，并倡導(dǎo)增加對(duì)廢舊材料的使用，還將開展全園的活動(dòng)展示活動(dòng)。（三）以課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)課程治理，開展園本研修。1、在課程治理過(guò)程中關(guān)注常態(tài)教學(xué)，保教治理人員通過(guò)聽"隨堂課"、"自薦課"、觀察選擇性活動(dòng)組織情況，隨查老師備課、教學(xué)反思、工作日志、《幼兒成長(zhǎng)檔案》、教育隨筆等案頭材料，全面掌握老師一線工作的真實(shí)情況做好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。2、立足我園身體鍛煉、語(yǔ)言和數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中存在的征詢題抓好園本研修。借助本園經(jīng)歷型老師在身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語(yǔ)言教育領(lǐng)域的專業(yè)引領(lǐng)作用，施行身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語(yǔ)言課堂教學(xué)有效性專題研究，以提高我園身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性、系統(tǒng)性、打算性。3、做好班級(jí)特色工作。進(jìn)一步開展班級(jí)特色工作，每班在原有的根底上制定出符合實(shí)際的特色教學(xué)打算，并在打算的指導(dǎo)下認(rèn)真組織活動(dòng)并逐步構(gòu)成班級(jí)特色教育的積淀。4、保質(zhì)保量的開展區(qū)域活動(dòng)。在科學(xué)合理的打算指導(dǎo)下，構(gòu)成一定的具有班級(jí)特色的區(qū)域活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)幼兒全面健康的開展。（四）加強(qiáng)課題研究，提高課題研究的實(shí)效性。1、年級(jí)組教研以課題或小專題的方式入手，要求人人參與活動(dòng)，使每個(gè)人都成為小專題的研究者，在研究中做到了研究深化，操作務(wù)實(shí)，材料標(biāo)準(zhǔn)完好，教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)歷文章和論文等都圍繞研究主題、表達(dá)研究過(guò)程。2、立足園本特色積淀和當(dāng)前課程改革實(shí)踐與幼兒開展的需要，在專家指導(dǎo)下做好科研課題的開題工作。（五）加強(qiáng)老師反思才能，構(gòu)建反思型老師角色。1、通過(guò)理論培訓(xùn)和指導(dǎo)，使老師們掌握老師反思的方法和策略，從而在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。2、以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)每月撰寫教學(xué)反思、特色教學(xué)心得和教研體會(huì)以及學(xué)期末教學(xué)經(jīng)歷會(huì)等方式，實(shí)在提高老師的反思認(rèn)識(shí)和才能。（六）實(shí)在發(fā)揮好示范園的輻射妨礙作用1、組織一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，傳遞我園課堂教學(xué)有效性研究的經(jīng)歷與做法，指導(dǎo)民辦園老師課