學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃九篇

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)校教學(xué)工作方案九篇學(xué)校教學(xué)工作方案九篇學(xué)校教學(xué)工作方案篇1一、堅(jiān)持穩(wěn)定一個(gè)中心教學(xué)是學(xué)校的中心工作，在注重全體學(xué)生全面開展的前提下，各項(xiàng)工作的任務(wù)是最大限度地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。穩(wěn)定教學(xué)這個(gè)中心，當(dāng)然首先要穩(wěn)定老師隊(duì)伍，進(jìn)步老師隊(duì)伍的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們將通過(guò)各種方法和開展教學(xué)教研活動(dòng)，使全體老師思想行動(dòng)到位，把老師的智慧和力量統(tǒng)一到學(xué)校的大開展上來(lái)。另一方面，創(chuàng)造良好的教學(xué)制度保障、采用先進(jìn)的教學(xué)手段和條件，觀念認(rèn)識(shí)可以飛躍、突變，方向必須正確，目的必須統(tǒng)一，防止任何顧此失彼現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)現(xiàn)教學(xué)施行過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)效勞標(biāo)準(zhǔn)化、考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化。1、做好教學(xué)施行過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化工作：每一個(gè)老師要在學(xué)期初認(rèn)真分析^p上一學(xué)期的成績(jī)和教學(xué)工作，進(jìn)展科學(xué)而客觀的教學(xué)反思，有針對(duì)性的制定本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)目的和教學(xué)指標(biāo)并制定好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的措施。2、加強(qiáng)每一個(gè)老師的工作作風(fēng)建立，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效勞的標(biāo)準(zhǔn)化。老師為學(xué)生效勞思想觀念和工作思路，老師要把工作思想定位到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”上來(lái)。3、制定科學(xué)、全面、客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化。加強(qiáng)對(duì)考試的研究，強(qiáng)調(diào)把實(shí)習(xí)成績(jī)劃分到考試過(guò)程中。建立能充分反響學(xué)生成績(jī)開展態(tài)勢(shì)的資料平臺(tái)，形成由學(xué)生、老師互動(dòng)的師生成績(jī)和才能素質(zhì)評(píng)價(jià)、反響、進(jìn)步的開展性格局。二、認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)到位1、施行新課改，思想行動(dòng)到位。新課改自始至終貫穿先進(jìn)的教育理念，在教學(xué)手段方面，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，在學(xué)習(xí)方法方面，在繼承承受性學(xué)習(xí)的根底上，積極提倡研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、理論性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。2、落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的重要作用，使學(xué)校的教學(xué)舉措和政策的得以實(shí)在落實(shí)，確保各組的工作到位。三、著力施行“名師優(yōu)生”工程要加強(qiáng)老師教育思想觀念、教學(xué)方法手段特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、老師職業(yè)道德的培訓(xùn)，通過(guò)多種方法，促進(jìn)老師個(gè)體的全面開展，進(jìn)步老師的素質(zhì)。學(xué)校要盡可能創(chuàng)造各種老師學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。要結(jié)合校級(jí)評(píng)選工作，認(rèn)真組織好青年老師的評(píng)優(yōu)課，新任老師的檢查課、匯報(bào)課，優(yōu)秀老師的示范課、研究課，通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)步老師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)程度。各學(xué)科教研組對(duì)新聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，要確定一名指導(dǎo)老師協(xié)助新老師制定個(gè)人成長(zhǎng)方案并在備教案編寫、課堂老師生互動(dòng)、作業(yè)布置及修改上給予指導(dǎo)。要在學(xué)生學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)展全面科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，從而到達(dá)使學(xué)生學(xué)會(huì)求知的目的，拓寬育人領(lǐng)域，擴(kuò)大教育輻射作用，為學(xué)生的生存開展提供全方位效勞與保障。四、制定完善四項(xiàng)制度1、教學(xué)工作全程評(píng)價(jià)考核制度：認(rèn)真落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制，讓學(xué)校每一個(gè)成員成為管理者，“處于管理狀態(tài)”。學(xué)校在時(shí)間上，將平日評(píng)價(jià)考核與學(xué)期、年度評(píng)價(jià)考核結(jié)合起來(lái)。將教育教學(xué)過(guò)程與教育教學(xué)成果結(jié)合起來(lái)。將制度管理與民主管理結(jié)合起來(lái)。日常評(píng)價(jià)將自我評(píng)價(jià)與別人評(píng)價(jià)相結(jié)合，人手一冊(cè)《老師手冊(cè)》自我記載一周主要工作，教研組對(duì)老師評(píng)價(jià)考核定期進(jìn)展。教研組長(zhǎng)人手一冊(cè)《教研工作手冊(cè)》。2、教學(xué)研討和總結(jié)制度〔1〕完善教學(xué)會(huì)議制度，進(jìn)步會(huì)議的效率和質(zhì)量。教學(xué)工作會(huì)議、專題會(huì)議、老師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、經(jīng)歷交流會(huì)、論文發(fā)布會(huì)等?！?〕現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)理論相結(jié)合，與詳細(xì)的教育教學(xué)案例相結(jié)合。教研組要組織好各任課老師總結(jié)、編制優(yōu)秀的課堂教學(xué)、培優(yōu)、補(bǔ)差等案例。〔3〕建立二大日志：教務(wù)日志、教研日志。抓好學(xué)校檔案建立，逐步將學(xué)校文書檔案向電子檔案過(guò)渡。為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供一手詳細(xì)資料。3、老師學(xué)生評(píng)教制度學(xué)校采取問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)學(xué)生座談等形式，實(shí)行學(xué)生評(píng)教制度，逐步向社會(huì)、家長(zhǎng)等評(píng)教對(duì)象開放。承受上級(jí)主管部門的評(píng)估與監(jiān)視。此外健全教學(xué)規(guī)章制度，4、教研組雙周工作匯報(bào)制度。教研組要深化到班里和課堂，實(shí)在抓好課堂教學(xué)和教學(xué)管理。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查和指導(dǎo)，教研組除按規(guī)定聽本組老師的課之外，要跨學(xué)科聽課，跨學(xué)科聽課每人每學(xué)期不得少于8節(jié)。五、穩(wěn)步探究五項(xiàng)創(chuàng)新：1、課程設(shè)置和施行的創(chuàng)新課程改革是施行素質(zhì)教育的核心，課堂教學(xué)改革是施行素質(zhì)教育的主渠道。以落實(shí)課程方案為打破口，以課堂教學(xué)為中心，是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)校要成立新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組、工作執(zhí)行小組。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)科、專業(yè)科牽頭，教研組負(fù)責(zé)實(shí)施行的管理格局。2、教學(xué)手段的創(chuàng)新一方面，我們通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)為老師營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的學(xué)校。學(xué)校提供一個(gè)每時(shí)每刻讓老師能接觸到先進(jìn)經(jīng)歷、優(yōu)秀課程的環(huán)境，使它們每時(shí)每刻與思想者交流、與優(yōu)秀的老師交流。為了實(shí)現(xiàn)這一想法，在技術(shù)上應(yīng)盡可能地把得到信息整合于一體，提供應(yīng)老師，教育信息進(jìn)教室，進(jìn)辦公室。本學(xué)年我們要做好兩件事：〔1〕、我們要求老師要在備課有創(chuàng)新。學(xué)校提倡老師廣泛使用網(wǎng)上和新媒體上的教學(xué)資，提倡老師用電腦備課，用多媒體輔助教學(xué)課手段授課。從而使課堂教學(xué)最優(yōu)化。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)步老師的工作效率和質(zhì)量?！?〕、我們要求老師要在講課上有創(chuàng)新課堂教學(xué)要做到“三清”，知識(shí)目的當(dāng)天清、才能目的單元清、成績(jī)目的月月清。要在教學(xué)各環(huán)節(jié)上創(chuàng)新，以新課程改革的現(xiàn)代教育理念，最大限度地挖掘課程資，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，進(jìn)步教學(xué)效率。3、教研組工作的創(chuàng)新。學(xué)校各組工作重在出成績(jī)，難在出特色。本學(xué)年要進(jìn)一步發(fā)揮教研組的綜合職能作用，逐步賦于相應(yīng)的職責(zé)與權(quán)益，加強(qiáng)分工合作與協(xié)調(diào)，為教研組組長(zhǎng)提供發(fā)揮才能的舞臺(tái)。在實(shí)際崗位中鍛煉成長(zhǎng)一批德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬拧Ｍㄟ^(guò)施行全學(xué)期的教學(xué)評(píng)估考核，使我們的教學(xué)工作力度進(jìn)一步加強(qiáng)。4、教學(xué)評(píng)價(jià)工作的創(chuàng)新。“以評(píng)促教”，本學(xué)年我們要進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)方法，用科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法促進(jìn)各年級(jí)教學(xué)成績(jī)的大幅度進(jìn)步。一方面改良各學(xué)科期中、期末學(xué)生成績(jī)質(zhì)量分析^p工作，從本學(xué)期開場(chǎng)，質(zhì)量分析^p要包括《質(zhì)量分析^p表》和質(zhì)量分析^p文字報(bào)告，文字報(bào)告的要表達(dá)測(cè)評(píng)目的、測(cè)評(píng)手段、試卷難易程度、測(cè)評(píng)可信度、測(cè)評(píng)結(jié)果、形成此結(jié)果的原因、今后改良和進(jìn)步的方法等內(nèi)容。尤其要分析^p透徹形成差距的原因，今后的措施要實(shí)在可行。另一方面，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立合適我校的教學(xué)評(píng)價(jià)模型，制定我?？茖W(xué)而有效的教學(xué)評(píng)價(jià)方案，為我校高職考試大幅度進(jìn)步，提供最正確教學(xué)技術(shù)手段。5、教學(xué)實(shí)習(xí)基地建立思路創(chuàng)新中等專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)形式應(yīng)該是以適應(yīng)消費(fèi)、建立、管理、效勞第一線需要的中等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù)；以突出職業(yè)性、時(shí)間性、適應(yīng)性和地方性為特點(diǎn)，而教學(xué)實(shí)習(xí)恰恰是將課堂上所講的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的動(dòng)手才能，通過(guò)多方途徑，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技術(shù)程度，強(qiáng)化他們的理論才能，這是實(shí)現(xiàn)我們教學(xué)培養(yǎng)目的的必經(jīng)環(huán)節(jié)。學(xué)校今年為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建立，安排教學(xué)實(shí)習(xí)基地負(fù)責(zé)人，由教研組提出詳細(xì)實(shí)習(xí)方案和實(shí)習(xí)范圍，由老師、基地負(fù)責(zé)人、學(xué)生共同完成實(shí)習(xí)方案。新學(xué)期，新任務(wù)，新觀念，新氣象，盼望新一年可以獲得新業(yè)績(jī)！學(xué)校教學(xué)工作方案篇2一、課程性質(zhì)與任務(wù)語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的根本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共根底課。本課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，注重根本技能的訓(xùn)練和思維開展，加強(qiáng)語(yǔ)文理論，培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用才能，為綜合職業(yè)才能的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定根底；進(jìn)步學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者效勞。二、課程教學(xué)目的中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程要在九年義務(wù)教育的根底上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)步正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的才能，進(jìn)步科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文根底知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀才能、寫作才能、口語(yǔ)交際才能，具有初步的文學(xué)作品欣賞才能和淺易文言文閱讀才能。指導(dǎo)學(xué)生掌握根本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)言的積累和感悟，承受優(yōu)秀文化的熏陶，進(jìn)步思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的開展。三、教學(xué)內(nèi)容構(gòu)造本課程的教學(xué)內(nèi)容由根底模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個(gè)局部構(gòu)成。1.根底模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的根底性內(nèi)容和應(yīng)該到達(dá)的根本要求，教學(xué)時(shí)數(shù)為160~180學(xué)時(shí)。2.職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)展選擇和安排教學(xué)，教學(xué)時(shí)數(shù)為32~36學(xué)時(shí)。3.拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性開展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)不做統(tǒng)一規(guī)定。根底模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊，均從閱讀與欣賞、表達(dá)與交流兩個(gè)方面提出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，通過(guò)語(yǔ)文理論活動(dòng)進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文的才能。四、教學(xué)內(nèi)容與要求〔一〕根底模塊1.閱讀與欣賞正確認(rèn)讀并書寫3500個(gè)常用漢字。能使用常用漢語(yǔ)工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。能用普通話朗讀課文。注重對(duì)文章整體感知和領(lǐng)會(huì)，理解重要詞語(yǔ)和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和寫作特點(diǎn)。能辨識(shí)常見的修辭手法，體會(huì)文章中修辭手法的表達(dá)作用。閱讀各種優(yōu)秀作品，體會(huì)其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對(duì)自然、社會(huì)、人生等問(wèn)題的考慮和認(rèn)識(shí)。能理解散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)形式的特點(diǎn)。注重閱讀中的情感體驗(yàn)，感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì)初步欣賞文學(xué)作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進(jìn)展討論，說(shuō)出自己的理解、體驗(yàn)或感悟。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、挑選和提取有用的信息。誦讀教材中的古代詩(shī)文，大體理解內(nèi)容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩(shī)文的興趣，增強(qiáng)熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。掌握精讀、略讀、閱讀等閱讀方式。掌握加圈點(diǎn)、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品總量一般不少于200萬(wàn)字。2.表達(dá)與交流〔1〕口語(yǔ)交際養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。普通話程度到達(dá)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)公布的《普通話程度測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》相應(yīng)等級(jí)的要求。聽話時(shí)做到耐心專注，能理解對(duì)方說(shuō)話的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和意圖；說(shuō)話時(shí)有禮貌，表達(dá)清楚、連接、得體。學(xué)會(huì)介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語(yǔ)交際的方法和技能?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情景進(jìn)展恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流?！?〕寫作語(yǔ)段寫作，能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句。篇章寫作，做到符合題意，中心明確，思想安康；選材得當(dāng)，構(gòu)造完好，語(yǔ)句通順；書寫標(biāo)準(zhǔn)，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料，能在表達(dá)和描寫的根底上學(xué)習(xí)抒情、議論等多種表達(dá)方式。寫說(shuō)明文，能把握說(shuō)明對(duì)象的特征，合理安排說(shuō)明順序，恰當(dāng)運(yùn)用常見的說(shuō)明方法。寫議論文，做到有觀點(diǎn)、有材料，材料與觀點(diǎn)保持一致。掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、方案等常用應(yīng)用文的寫法，做到格式標(biāo)準(zhǔn)、文字簡(jiǎn)潔?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運(yùn)用。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。45分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動(dòng)不少于10次。3.語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)根據(jù)校園生活、社會(huì)生活和職業(yè)生活確定活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)工程，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。通過(guò)搜集資料、小組合作、交流展示、總結(jié)評(píng)價(jià)等步驟，圍繞活動(dòng)主題開展語(yǔ)文理論活動(dòng)，運(yùn)用有關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)和技能，進(jìn)步語(yǔ)文應(yīng)用才能，培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。〔二〕職業(yè)模塊1.閱讀與欣賞閱讀與專業(yè)相關(guān)的各類文章，讀懂主要內(nèi)容。能對(duì)文章中的重要信息進(jìn)展挑選、整理，獲得所需要的資料。能根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要選擇讀物。閱讀有關(guān)職業(yè)理想、行業(yè)開展、企業(yè)文化等方面的文章，培養(yǎng)安康的職業(yè)情感和良好的職業(yè)道德。閱讀中進(jìn)步搜集相關(guān)職業(yè)信息的才能，從閱讀中理解社會(huì)、理解職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)。閱讀自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類作品，領(lǐng)會(huì)作品中表達(dá)的科學(xué)精神和人文精神，進(jìn)一步理解經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的全面要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的積極性和主動(dòng)性。2.表達(dá)與交流〔1〕口語(yǔ)交際掌握接待、洽談、答詢、協(xié)商等口語(yǔ)交際的方法和技能，做到態(tài)度真誠(chéng)，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言文明，儀態(tài)大方，符合職業(yè)崗位的要求?！?〕寫作掌握調(diào)查報(bào)告、說(shuō)明書、廣告詞、籌劃書、求職信、應(yīng)聘書等應(yīng)用文的寫法，做到格式標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體，內(nèi)容符合要求。寫作活動(dòng)不少于4次。3.語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)從相關(guān)職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，選取活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)工程，模擬職業(yè)情境，組織語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)步語(yǔ)文應(yīng)用才能，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?！踩惩卣鼓K1.閱讀與欣賞精讀文章，能理清作者思路，辨析文章構(gòu)造，概括文章主旨，理解寫作特點(diǎn)。初步掌握欣賞散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇的方法，閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀文學(xué)作品。品味文學(xué)作品的形象、情感、語(yǔ)言，能通過(guò)口頭或書面表達(dá)自己的理解、體驗(yàn)或感悟。能借助注釋和工具書，讀懂文言課文的根本內(nèi)容，理解課文中常見文言實(shí)詞的含義和常見文言虛詞的用法，以及與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的文言句式。能結(jié)合教材中的古代詩(shī)文理解相關(guān)的文化常識(shí)，豐富文化積累。掌握繪圖表、作批注、寫心得等閱讀方法。2.表達(dá)與交流〔1〕口語(yǔ)交際能用普通話正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能根據(jù)語(yǔ)境，借助語(yǔ)氣、表情、手勢(shì)恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，進(jìn)步交際效果。學(xué)會(huì)講解、采訪、討論、辯論等口語(yǔ)交際的方法和技能，做到重點(diǎn)突出、條理明晰、用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，能根據(jù)職業(yè)工作的需要，恰當(dāng)進(jìn)展口頭表達(dá)與交流?！?〕寫作篇章寫作，做到觀點(diǎn)正確，中心明確，思想安康；內(nèi)容詳細(xì)，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，層次明晰；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，文字通順；格式標(biāo)準(zhǔn)，文面整潔。寫記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式，語(yǔ)言形象生動(dòng)。寫說(shuō)明文，能詳細(xì)、明晰地說(shuō)明事物或事理，語(yǔ)言準(zhǔn)確。寫議論文，做到論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證符合邏輯。能根據(jù)職業(yè)崗位的需要，寫作總結(jié)、說(shuō)明書、記錄、海報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等應(yīng)用文，做到格式標(biāo)準(zhǔn)，文字表述正確，內(nèi)容符合要求。45分鐘能寫600字以上的文章。寫作活動(dòng)不少于5次。3.語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)針對(duì)社會(huì)生活和相關(guān)行業(yè)中的重要問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)和確定活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)工程，開展綜合程度較高的語(yǔ)文理論活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)文綜合應(yīng)用才能。五、教學(xué)施行〔一〕教學(xué)時(shí)數(shù)安排建議施行學(xué)分制的學(xué)校，按16或18學(xué)時(shí)折合1學(xué)分?！捕辰虒W(xué)建議中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)要遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特色。教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生開展為本，探究富有實(shí)效的教學(xué)形式，改良教學(xué)方式、方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用才能，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。1.老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，努力促進(jìn)專業(yè)開展老師應(yīng)理解職業(yè)教育語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，研究中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)，完善知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步理論素養(yǎng)。要結(jié)合教學(xué)理論，加強(qiáng)教學(xué)反思，進(jìn)步課程施行的程度和效率。2.理解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣老師應(yīng)理解學(xué)生學(xué)習(xí)程度與心理特點(diǎn)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難，重視他們的學(xué)習(xí)需求，努力營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近的情境，幫助他們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學(xué)活動(dòng)的興趣與熱情，使他們?cè)趨⑴c中掌握學(xué)習(xí)方法，獲得成就感和自信心。教學(xué)中要因材施教，施行分類指導(dǎo)和分層教學(xué)。3.重視語(yǔ)文課程的育人功能，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的進(jìn)步老師要充分發(fā)揮語(yǔ)文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學(xué)生的感受與情感體驗(yàn)，同時(shí)要重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。4.積極開發(fā)和利用語(yǔ)文課程資，加強(qiáng)語(yǔ)文理論，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的才能中等職業(yè)學(xué)校各類理論性教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了接觸社會(huì)、理解職業(yè)的環(huán)境，也為學(xué)生提供了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資。老師要高度重視語(yǔ)文課程資的利用與開發(fā)，通過(guò)開展語(yǔ)文理論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生利用課堂教學(xué)資和課外學(xué)習(xí)資，加強(qiáng)書本學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)絡(luò)。5.恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)老師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合。要更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，合理應(yīng)用多種媒體組合，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中，提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資，作為輔助教學(xué)的手段。〔三〕教材編寫建議教材編寫要以本教學(xué)大綱為根本根據(jù)。教材的內(nèi)容應(yīng)表達(dá)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程教學(xué)目的，落實(shí)各個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容與要求。各個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)數(shù)要與本教學(xué)大綱的教學(xué)時(shí)數(shù)安排相匹配，符合規(guī)定要求。教材應(yīng)該具有鮮明的職業(yè)教育特色，反映培養(yǎng)目的及專業(yè)學(xué)習(xí)的要求。教材選文要注重內(nèi)容的價(jià)值取向，反映科技進(jìn)步與社會(huì)開展的趨勢(shì)。選文應(yīng)該具有時(shí)代性和典范性，富有文化內(nèi)涵，文質(zhì)兼美，風(fēng)格多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生文化品位、品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。教材體例和呈現(xiàn)方式應(yīng)靈敏多樣，防止形式化。要適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)改革的要求，表達(dá)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。充分考慮學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要注意為學(xué)生設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)，同時(shí)，為師生提供滿足教學(xué)需要的多介質(zhì)、多媒體數(shù)字化教學(xué)資。教材要有開放性和彈性。要考慮不同地區(qū)、不同專業(yè)的需要，在合理安排根本課程內(nèi)容的根底上，給地方、學(xué)校和老師留有開發(fā)的余地，也為學(xué)生留有選擇的空間，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的需要。六、考核與評(píng)價(jià)〔一〕目的和功能語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的目的不僅是為了檢測(cè)教學(xué)目的的達(dá)成情況，更重要的是及時(shí)向老師和學(xué)生提供反響信息，有效地改良老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的開展。語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)表達(dá)檢查、診斷、反響、鼓勵(lì)、導(dǎo)向和開展的功能，尤其要注重發(fā)揮診斷、鼓勵(lì)和開展的功能?！捕吃敲凑Z(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下原那么：1.評(píng)價(jià)主體多元化的原那么。堅(jiān)持別人評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)相結(jié)合。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容全面性的原那么。在對(duì)學(xué)生的根底知識(shí)、根本技能、根本才能進(jìn)展評(píng)價(jià)的同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的開展進(jìn)展評(píng)價(jià)。3.評(píng)價(jià)方法多樣性的原那么。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采取不同的評(píng)價(jià)方法，逐步建立學(xué)生的開展性評(píng)價(jià)體系。4.評(píng)價(jià)過(guò)程開展性的原那么。要更多地關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中增長(zhǎng)了什么知識(shí)，具備了什么樣的才能，獲得了哪些進(jìn)步?！踩撤椒ńㄗh要根據(jù)不同情況和不同需要采用不同的評(píng)價(jià)方式，發(fā)揮評(píng)價(jià)的多種功能，進(jìn)步評(píng)價(jià)的效率。1.形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)應(yīng)加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。要通過(guò)形成性評(píng)價(jià)客觀反映學(xué)生在平時(shí)獲得的進(jìn)步，幫助他們逐步樹立學(xué)習(xí)信心，獲得成就感。2.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視定性評(píng)價(jià)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)要采用定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，并應(yīng)更重視定性評(píng)價(jià)的作用。要本著促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用才能進(jìn)步的目的，根據(jù)不同的要求，有選擇地采用定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)。如可以通過(guò)書面考試的方式，對(duì)學(xué)生認(rèn)知程度進(jìn)展評(píng)價(jià)；也可采用陳述性的語(yǔ)言、鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)等形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)、獲得的成績(jī)等情況進(jìn)展定性評(píng)價(jià)。學(xué)校教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想根據(jù)《普教工作方案》，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以課程改革為主線，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以新的教學(xué)方式和學(xué)法指導(dǎo)為打破口，深化根底教育課程改革，深化開展校本研修活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步。二、工作要點(diǎn)1、實(shí)在貫徹科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)行為。2、加快課程改革步伐。以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、優(yōu)化校本研修機(jī)制。以課題研究為打破口，以網(wǎng)絡(luò)支撐為手段，以進(jìn)步老師專業(yè)化開展程度為重點(diǎn)，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。4、啟動(dòng)“熱愛經(jīng)典，書香滿園”系列活動(dòng)?！盃I(yíng)造讀書氣氛，打造書香校園”作為校園文化建立的一個(gè)特色工程，表達(dá)學(xué)校的特色建立。三、工作措施(一)以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)課程施行過(guò)程的有效管理，落實(shí)科學(xué)的教學(xué)常規(guī)。根據(jù)《市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行老師課堂常規(guī)。1、備課：對(duì)照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度方案;①加強(qiáng)集體備課，三維目的、重難點(diǎn)關(guān)鍵一致，過(guò)程表達(dá)自己的考慮，嚴(yán)禁互相抄襲教案。②形式備課，③課節(jié)安排語(yǔ)文包括作文、寫字，在課型一欄中標(biāo)明寫字1.2等，習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作講評(píng)等。④備詳案，各個(gè)環(huán)節(jié)要詳細(xì)、詳實(shí)，具有可操作性(別人拿你的教案能上課)，青年老師(35周歲)進(jìn)展二次備課(在旁邊加批注)。本學(xué)期教誨處將加大抽查檢查的力度。2、上課：教學(xué)目的明確;知識(shí)傳授正確;方法科學(xué)有效;教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn);課后反思及時(shí)。除了語(yǔ)數(shù)英外，其他學(xué)科必須像模像樣上課，通過(guò)上學(xué)期的觀察有所改良，但照舊存在問(wèn)題，比方開會(huì)就自己知道，這學(xué)期嚴(yán)禁杜絕，這學(xué)期將作為教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)檢查。3、作業(yè)修改：精心設(shè)計(jì)作業(yè);作業(yè)量適當(dāng)，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)精挑細(xì)選，流什么作業(yè)，老師必須研做一遍，尤其是自主學(xué)習(xí)老師更要做到心中有數(shù)，工作前置，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁(yè)現(xiàn)象，留完作業(yè)必須得修改，決不允許學(xué)生修改(關(guān)于作業(yè)修改在下面詳細(xì)講)，;修改反響及時(shí)(強(qiáng)調(diào)的是：一般作業(yè)(除作文外)的修改反響不超過(guò)2天，單元試卷修改反響不超過(guò)3天，作文修改反響不超過(guò)1周。作業(yè)必須全批全改，修改作業(yè)杜絕形式，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替修改，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)展面批面改。);指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時(shí)、整潔、標(biāo)準(zhǔn)”地完成作業(yè);學(xué)生的字如今是我們迫切需要解決的，作業(yè)本、考試卷字跡潦草，要按照作業(yè)要求采取等第、簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)等多種形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)定。語(yǔ)文作業(yè)本包括生字本、寫字本、自主學(xué)習(xí)、日記本(每周至少一篇)、三～六年級(jí)作文本，數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)、一二年級(jí)數(shù)學(xué)書，三到六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)1.2號(hào)本，修改要及時(shí)、標(biāo)準(zhǔn)(打“∨”有時(shí)間等級(jí))，有批有改，繼續(xù)提倡老師寫鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，低年級(jí)平時(shí)蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。學(xué)校繼續(xù)舉行作業(yè)展評(píng)，平時(shí)抽檢的重點(diǎn)看評(píng)語(yǔ)，即看數(shù)量又看質(zhì)量。4、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原那么：注重差異，分類指導(dǎo);以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主;講求時(shí)效。利用一切可以利用的時(shí)間抓好中差生的輔導(dǎo)。晨讀時(shí)間再次明確一下(7：00-7：10英語(yǔ);7：10-7：30隔天語(yǔ)數(shù))晨讀晨讀盡量讓學(xué)生讀，書聲朗朗，尤其是語(yǔ)文英語(yǔ)。5、考試：普教方案要求，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，前面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)使用《大連市小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)老師開展制定“雙向細(xì)目表”培訓(xùn)，老師對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)梳理，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展分層歸納，把握學(xué)科整體性和系統(tǒng)性設(shè)計(jì)配套練習(xí)題。同時(shí)第一次對(duì)六年級(jí)畢業(yè)生全科及格率提出量化要求，到達(dá)85%以上。6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)完成率要到達(dá)100%，老師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄必須填寫，保存?zhèn)洳椤?二)課改的主陣地在課堂教學(xué)，深化教學(xué)改革，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀，最終的目的、根本、落腳點(diǎn)就是全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。為此我們將繼續(xù)開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動(dòng)九，圍繞這一系列活動(dòng)開展各種形式的教研活動(dòng)：1、亮點(diǎn)展示課：三月我們將在上學(xué)期看課的根底上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺(tái)，推出我校中青年老師的亮點(diǎn)展示課。他們的課可以不很成熟，可以有缺點(diǎn)，但有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒、學(xué)習(xí)的地方，有較大的進(jìn)步，學(xué)校就努力創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)為中青年老師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。語(yǔ)文焦長(zhǎng)英、王田田、石麗娜;數(shù)學(xué)宋丹、單穎;英語(yǔ)范慧敏、王麗紅。2、校際聯(lián)動(dòng)課：我校與手拉手對(duì)口學(xué)校，開展此項(xiàng)活動(dòng)互相交流，共同開展。時(shí)間在四月份。對(duì)骨干老師我們要求不僅要在學(xué)科專業(yè)上不斷開展，也要在課題研究方面具備較高的程度，更要在青年老師的指導(dǎo)、培養(yǎng)上卓有成效。3、單元課型課：三月中下旬，承當(dāng)?shù)哪昙?jí)組是六語(yǔ)于秀麗、于娟、焦長(zhǎng)英、范敏、石淑萍;五數(shù)于海洋、張艷秋、孫貞芬;主要表現(xiàn)形式是一個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)的完好呈現(xiàn)，是我們的一個(gè)嘗試。4、同課異構(gòu)課：這項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間安排在四月份，參與的老師是教研組全體老師，由各學(xué)科教研組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，我們采用的方式個(gè)人獨(dú)立備課、研課，組內(nèi)老師參與聽課、評(píng)課，通過(guò)教研組把問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，以自我反思、同伴交流診斷的形式操作?！耙酝徽n例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要表達(dá)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的場(chǎng)面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問(wèn)題(生成課程，再產(chǎn)生新的問(wèn)題，再診斷、研討、交流，形成專題，實(shí)際上是一個(gè)螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過(guò)程)。進(jìn)展教學(xué)診斷活動(dòng)我們遵循：群體參與;就事論理;重在改良，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。5、開放調(diào)研課：包括同一老師跟蹤課，每位老師推門課，貫穿整個(gè)學(xué)期。我們將重點(diǎn)檢查老師的常規(guī)教學(xué)，包括備課(教案)、上課(課堂教學(xué))、修改輔導(dǎo)(作業(yè))、考試(當(dāng)堂測(cè)驗(yàn))等，全面客觀地掌握老師教與學(xué)生學(xué)的情況。教誨處經(jīng)常性地深化課堂進(jìn)展調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，組織老師進(jìn)展研究解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、效勞、管理的功能。(三)依托校本研修，進(jìn)步老師素質(zhì)。充分發(fā)揮校本研修在促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵開展中的積極作用，我們將本著求真務(wù)實(shí)的原那么，精心籌劃、周密組織，開展活動(dòng)，為老師的專業(yè)化成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、開展快的老師隊(duì)伍。按照穩(wěn)固、深化、進(jìn)步、開展的方針，加強(qiáng)對(duì)校本研修的指導(dǎo)，建立校本研修的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，主要工作是指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展。校長(zhǎng)作為校本研修的第一責(zé)任人，對(duì)校本研修工作全面規(guī)劃，嚴(yán)格督導(dǎo)。學(xué)校教學(xué)工作方案篇4我們可能在執(zhí)行素質(zhì)教育的時(shí)候過(guò)頭了，沒(méi)有做好學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步工作，這是需要我們改正的地方我們一定不能再這樣下去了，必需要提出新的改革的方針。因此我們學(xué)校這一學(xué)期制定了針對(duì)性很強(qiáng)的教學(xué)工作方案：一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點(diǎn)，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改良程。二、工作思路：1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深化開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與理論；2、使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；?、教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化，全面育人個(gè)性化。3、真正更新老師觀念，促進(jìn)骨干老師的成長(zhǎng)，全面提升老師的整體素質(zhì)；4、強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；三、工作重點(diǎn)：〔一〕開展多種形式的校本教研，挖掘老師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步教研的實(shí)效性。1、充分發(fā)揮老師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)教研凝聚力。2、老師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。骨干老師參加進(jìn)修活動(dòng)后，要及時(shí)進(jìn)展精神傳達(dá)?！捕呈┬行１九嘤?xùn)，實(shí)在提升老師素質(zhì)。1、加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊(duì)伍建立與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，實(shí)在發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用：骨干老師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)公開課〔保存資料〕2、采取多種形式，強(qiáng)化老師自我學(xué)習(xí)、自我進(jìn)步的自覺性與主動(dòng)性。每學(xué)期老師聽課不少于20節(jié)。由學(xué)校組織全體老師利用專用時(shí)間進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；組織收看優(yōu)秀老師的錄像課；組織老師結(jié)合教學(xué)理論，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)展業(yè)務(wù)交流〔老師的學(xué)習(xí)筆記、論文等〕——老師寫學(xué)習(xí)筆記每月2篇。加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加快提升老師素質(zhì)，借助外援，適時(shí)聘請(qǐng)專家來(lái)校傳經(jīng)送寶。分學(xué)科進(jìn)展兩至三次教學(xué)專題研討活動(dòng)〔三〕加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。1、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。強(qiáng)化老師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?；?、制度化，獎(jiǎng)懲清楚。2、加強(qiáng)對(duì)老師備課上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合，備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的老師教案進(jìn)展重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查局部老師教案；期末進(jìn)展教案綜合評(píng)優(yōu)?！菜摹硰?qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)展嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)在保證學(xué)校教學(xué)程度、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。1、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。2、嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以進(jìn)步老師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)開展。3、繼續(xù)做好單元檢測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)展檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析^p、學(xué)生錯(cuò)誤訂正?？茖W(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)缺乏。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科知識(shí)與才能的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語(yǔ)文：字詞、朗讀、等；數(shù)學(xué)：口算、計(jì)算、應(yīng)用題等；英語(yǔ)：以單詞、背誦為主。5、教誨處及時(shí)理解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)展宏觀調(diào)控?！参濉酬P(guān)注學(xué)生差異，實(shí)在做好隨班就讀工作：關(guān)注學(xué)困生，耐心進(jìn)展學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作；認(rèn)真做好隨班就讀的各項(xiàng)工作，進(jìn)步隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。繼續(xù)各班隨班就讀學(xué)生輔導(dǎo)制度，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科老師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個(gè)學(xué)生得到開展。〔六〕結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促老師教學(xué)程度、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)步。1、推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度，理解掌握老師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)____，進(jìn)展有效的監(jiān)視、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。2、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，探究對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。3、示范課：進(jìn)展骨干老師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。4、開放課：進(jìn)展全校家長(zhǎng)開放日教學(xué)研討活動(dòng)，原那么上老師人人參與。對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)程度、展示老師教學(xué)風(fēng)采?！矔r(shí)間另定〕5、評(píng)優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)展表彰。6、研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探究學(xué)科教學(xué)形式?！舱Z(yǔ)、數(shù)、科任學(xué)科各兩節(jié)，時(shí)間另定〕7、聽課：第2、3周進(jìn)展全校任課老師普聽課，促老師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)，并進(jìn)展教學(xué)。學(xué)校教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：上學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位，教研教改成績(jī)突出，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校全面開展的目的。本學(xué)期，我們將繼續(xù)立足我校教育開展的實(shí)際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生開展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，著力打造“三生課堂”，努力進(jìn)步課堂效率。全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，為朱集教育添光榮。二、工作目的：1、實(shí)現(xiàn)中考考入重點(diǎn)高中人數(shù)完成區(qū)分解指標(biāo)。2、學(xué)生穩(wěn)固率有所進(jìn)步。3、學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)力爭(zhēng)全區(qū)前列。4、強(qiáng)化進(jìn)步全校老師課堂教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)改革的步伐，著力打造“三生課堂”，真正把課堂還給學(xué)生，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。力爭(zhēng)在全區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得好成績(jī)。三、工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，穩(wěn)定教學(xué)秩序，在社會(huì)上樹立良好的形象。2、加大老師培訓(xùn)工作和集體備課工作的力度，獲得實(shí)效，進(jìn)步老師整體素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、著力打造“三生課堂”，努力進(jìn)步課堂效率，成立“三生課堂”研究領(lǐng)導(dǎo)小組，保證“三生課堂”實(shí)驗(yàn)研究有效進(jìn)展。4、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作，調(diào)動(dòng)老師的積極性，組織老師、學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作，穩(wěn)定畢業(yè)生情緒，穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)。四、詳細(xì)做法及方法措施：㈠轉(zhuǎn)變老師觀念，加強(qiáng)培訓(xùn)進(jìn)步素質(zhì)。1、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到①、老師本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)筆記不少于5000字。②、組織老師集體學(xué)習(xí)“三生課堂”教學(xué)形式。③、組織廣闊老師認(rèn)真學(xué)習(xí)主、細(xì)致地比擬新舊課標(biāo)的`差異，理解新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新教材、研習(xí)新教法。2、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)老師積極參與市、區(qū)級(jí)開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好回報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益，組織老師到周邊課堂教學(xué)改革比擬成功的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，以促進(jìn)老師積極參加課改3、繼續(xù)開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教研手段進(jìn)展課堂教學(xué)。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。㈡、立足校情，狠抓常規(guī)促質(zhì)量。1、抓好開學(xué)初各項(xiàng)方案的制定工作，教誨處根據(jù)學(xué)校工作方案制定初本學(xué)期教學(xué)工作方案，及時(shí)傳達(dá)給教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校工作方案制定本學(xué)科工作方案，教誨處認(rèn)真指導(dǎo)和檢查監(jiān)視工作，各教研組、備課組按照方案開展工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比，對(duì)于可以完成學(xué)期任務(wù)的教研組備課組按考核條理給予精神和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。2、嚴(yán)格教學(xué)秩序的管理，排課、上課嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的《課程方案》，學(xué)?？傉n程表和班級(jí)分課程表在開學(xué)一周內(nèi)上墻。開齊開足課程，要求老師嚴(yán)格按課表上好課，教好書，育好人，嚴(yán)禁砍課，停課的現(xiàn)象發(fā)生，隨時(shí)抽查各門學(xué)科的上課情況。對(duì)于隨意缺課的老師進(jìn)展通報(bào)。3、認(rèn)真做好周檢查和月監(jiān)控工作，教誨處每周組織備課組長(zhǎng)對(duì)老師的教案進(jìn)展周簽字，并檢查老師的聽課，學(xué)習(xí)情況，做到一周一落實(shí)，一周一公布，每月由學(xué)校前勤領(lǐng)導(dǎo)親自對(duì)老師的備、教、改、輔、考等教學(xué)常規(guī)進(jìn)展一次檢查，檢查成績(jī)納入老師考核。4、加強(qiáng)課紀(jì)檢查。學(xué)校每天有教誨處主任對(duì)老師的早晚自習(xí)及各班的課堂紀(jì)律，老師出勤教學(xué)進(jìn)展檢查，每周一通報(bào)，并納入老師考核。5、七、八年級(jí)每學(xué)期將舉行兩次學(xué)科競(jìng)賽，分年級(jí)組織，及時(shí)對(duì)老師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)展分析^p，并對(duì)弱課老師施行跟蹤視導(dǎo)，讓老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教中存在的缺乏。6、認(rèn)知落實(shí)好九年級(jí)“月考制度”重點(diǎn)抓好命題、考試、評(píng)卷、評(píng)講等環(huán)節(jié)，教誨處將對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的月考情況抽樣檢查，并將檢查結(jié)果公布。7、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，每次考試前先做好學(xué)生的思想工作，對(duì)考風(fēng)考紀(jì)提出嚴(yán)格的要求，考試過(guò)程派專人負(fù)責(zé)，對(duì)提早交卷和考試作弊的學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)肅處理，對(duì)于不認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師給予嚴(yán)懲。8、加強(qiáng)對(duì)第二課堂的活動(dòng)管理，搞好學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)第二課堂的老師要做到方案、時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)等方面的落實(shí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課。教誨處要派出人員嚴(yán)格檢查，并確保第二課堂的質(zhì)量，力爭(zhēng)獲得優(yōu)異成績(jī)。㈢、立足課堂，開展教研促進(jìn)步?！耙匝写俳蹋匝信d?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在，老師參加教育科研，能進(jìn)步理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)理論，提升教育教學(xué)品位，本學(xué)期我校將在上學(xué)期根底上進(jìn)一步下大力氣，以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。1、以制度強(qiáng)化教研工作。教研工作立足本校，以實(shí)際出發(fā)，建立《校本教研制度》、《教學(xué)評(píng)價(jià)制度》、《集體備課制度》、《教研制度》，從制度上保證每一位老師自覺探究教學(xué)改革，重視教材研究，教法研究，學(xué)生研究，在研究反思中進(jìn)步教學(xué)理論才能，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、認(rèn)真組織落實(shí)老師講、聽、評(píng)課活動(dòng)，制定實(shí)在可行的措施，如老師聽課筆記由備課組長(zhǎng)、講課老師、聽課班學(xué)生三簽字，對(duì)于在教研教改中做出成績(jī)的老師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)并在老師年度考核中加分，對(duì)于積極參與教研活動(dòng)的老師通報(bào)。要求老師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，教誨主任等領(lǐng)導(dǎo)們聽課不少于30節(jié)。3、以七八年級(jí)為打破口，通過(guò)公開課、研討課等形式，深化開展課堂教學(xué)研究，大膽進(jìn)展課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建符合本學(xué)科特點(diǎn)的“三生課堂”課堂教學(xué)形式。特別對(duì)“三生課堂”課堂教學(xué)形式中“導(dǎo)學(xué)-互動(dòng)-展示-評(píng)價(jià)”各環(huán)節(jié)認(rèn)真進(jìn)展討論，落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)，共同進(jìn)展導(dǎo)學(xué)案編寫與使用的研究，真正做到把課堂還給學(xué)生。4、落實(shí)課題研究工作.以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，做好“十二五”課題研究過(guò)程管理工作。特別對(duì)上學(xué)期申報(bào)的“三生課堂”課題研究，學(xué)校認(rèn)真制定課題研究的施行方案，成立“三生課堂”課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥，有實(shí)驗(yàn)班和比照班，有實(shí)驗(yàn)老師，制定實(shí)在有效的方法和措施，保證“三生課堂”課題實(shí)驗(yàn)研究有效進(jìn)展。㈣、加強(qiáng)遠(yuǎn)教工程建立和應(yīng)用的管理。1、制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，以確保能正常完好的接收資。我們制定了場(chǎng)地設(shè)備使用登記制度，資下載使用登記制度，光盤使用登記制度等。并做嚴(yán)格執(zhí)行和檢查。2、在老師中積極開展培訓(xùn)，力爭(zhēng)人人都會(huì)運(yùn)用多媒體，要在老師中宣傳遠(yuǎn)教的優(yōu)勢(shì)，積極鼓勵(lì)老師使用遠(yuǎn)教資進(jìn)展教學(xué)，學(xué)校以考勤制度來(lái)記載老師培訓(xùn)和上課次數(shù)，并納入年度考核。學(xué)校定期組織老師閱讀遠(yuǎn)程資，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，選擇資用于教學(xué)。3、利用各教研組帶動(dòng)全校老師進(jìn)展遠(yuǎn)教上課形式探究。以各教研組長(zhǎng)為中心，充分發(fā)揮骨干老師的作用，以點(diǎn)帶面。最終讓老師都能利用遠(yuǎn)教資進(jìn)展上課，教研組長(zhǎng)認(rèn)真制定教研方案，并組織本組老師進(jìn)展教研。㈤加強(qiáng)畢業(yè)班工作。學(xué)校已制定下達(dá)20xx年中考工作目的，我們將采取一切可行的措施，充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班師生的積極性，確保中考任務(wù)的完成。1、中三要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，抓緊復(fù)習(xí)進(jìn)度，各學(xué)科必須于3月底到四月上旬完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，4.16—5.20____階段以分類復(fù)習(xí)為主，5.21—6.18____階段以綜合訓(xùn)練為主。2、進(jìn)一步完善畢業(yè)班工作的各項(xiàng)管理，使畢業(yè)班的教風(fēng)學(xué)風(fēng)成為全校的表率。3、各備課組要通力合作，認(rèn)真研究中考試題，實(shí)在把握各學(xué)科知識(shí)的深難度和才能要求，做到集體備課，分科施行，統(tǒng)一測(cè)試。4、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)，確保畢業(yè)生有一個(gè)良好的競(jìng)技狀態(tài)。5、抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，強(qiáng)補(bǔ)弱科，帶動(dòng)總分。附：行事歷二月1、安排課表下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，催促老師及時(shí)備課，上課。2、召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)學(xué)校本學(xué)期教研教學(xué)工作。各教研組、備課組、老師制定學(xué)期方案。做好課內(nèi)比教學(xué)安排部署。3、交流評(píng)比各種方案及時(shí)通報(bào)。4、做好流失生的勸返工作。5、各教研組組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用。6、迎接中心學(xué)校開學(xué)工作檢查。三月1、中三第一次月考，七八年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽。2、教學(xué)常規(guī)檢查。3、月考質(zhì)量分析^p。4、傳達(dá)九年級(jí)各科中考精神。5、迎接區(qū)教學(xué)視導(dǎo)回查。四月1、第二次常規(guī)教學(xué)檢查。2、初三體育及實(shí)驗(yàn)操作考試。3、開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。4、評(píng)選“三生課堂”課題研究?jī)?yōu)秀案例。五月1、第三次常規(guī)檢查。2、七八年級(jí)其中考試，九年級(jí)適應(yīng)性考試。3、其中考試質(zhì)量分析^p。4、迎接區(qū)教研室教學(xué)工作檢查。六月1、第三次常規(guī)檢查。2、期末復(fù)習(xí)研討課。3、迎接教體局督導(dǎo)評(píng)估檢查。4、期末考試，中考工作。5、學(xué)期完畢各口，各學(xué)科總結(jié)工作。學(xué)校教學(xué)工作方案篇6一、指導(dǎo)思想：結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)根底語(yǔ)言才能和英語(yǔ)語(yǔ)感才能，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維才能，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好根底。二、學(xué)生根本情況分析^p：一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣很濃，承受才能、模擬才能很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)才能。本班學(xué)生共42人，男生23，女生19。學(xué)生上課時(shí)的控制才能差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有根底，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大局部學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。三、教學(xué)目的、任務(wù)：1、以開展兒童的口語(yǔ)為核心，培養(yǎng)兒童對(duì)英語(yǔ)的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，建立和增強(qiáng)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，掌握根本的英語(yǔ)知識(shí)，開展兒童的英語(yǔ)聽說(shuō)才能和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)的才能，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。2、幫助家長(zhǎng)理解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進(jìn)家長(zhǎng)的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，開展積極的親子互動(dòng)方式。四、教材分析^p：教材既叫考慮到學(xué)生剛剛開場(chǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中所有內(nèi)容都是根據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原那么而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的根本語(yǔ)義，逐步獲得最根本的運(yùn)用英語(yǔ)的才能。五、教學(xué)措施：1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到知識(shí)。3、改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中進(jìn)步英語(yǔ)交際程度，同時(shí)進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣和合作才能。5、訓(xùn)練和進(jìn)步學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單交流。六、教學(xué)進(jìn)度：(周次內(nèi)容)1-2周預(yù)學(xué)習(xí)3-4周unit1-unit25-6周unit3-unit47-8周unit5-unit69-10周unit7-unit811-12周中期展示13-14周unit9-unit1015-16周unit11-unit1217-18周unit13-unit1419-20周學(xué)期展示學(xué)校教學(xué)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想按照市教育局關(guān)于20xx年工作調(diào)度研討會(huì)的文件精神，結(jié)合我校建立國(guó)家級(jí)示范校的工作重點(diǎn)，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生才能為本位，文化課為專業(yè)課效勞，專業(yè)課凸顯技能培養(yǎng)，技能實(shí)訓(xùn)課滿足專業(yè)崗位需要，全面推進(jìn)中職學(xué)校的教學(xué)形式改革進(jìn)程。二、工作目的〔一〕標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，健全老師量化考核機(jī)制，使學(xué)校教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化；〔二〕發(fā)揮重點(diǎn)建立專業(yè)的示范作用，深化改革制藥、汽車、電子、機(jī)加等專業(yè)的人才培養(yǎng)形式，著力推行教學(xué)做一體、理實(shí)一體的教學(xué)形式；〔三〕廣泛開展工程教學(xué)法、崗位模擬、工作導(dǎo)向等教學(xué)方式的改革與理論，使課堂教學(xué)職業(yè)化；〔四〕深化企業(yè)行業(yè)調(diào)研，適時(shí)更新課程內(nèi)容、調(diào)整課程構(gòu)造，深化課程體系改革，打造重點(diǎn)建立專業(yè)的核心課程；〔五〕強(qiáng)化學(xué)校教育科研引領(lǐng)地位，促進(jìn)教學(xué)與科研一體化；〔六〕加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，施行專業(yè)老師入企理論培訓(xùn)與兼職老師入校教學(xué)的雙向交流機(jī)制。加大老師培訓(xùn)投入，選派優(yōu)秀骨干老師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。三、詳細(xì)內(nèi)容、措施〔一〕標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，保證教學(xué)秩序，進(jìn)步教學(xué)行政管理程度。1、標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，抓常規(guī)、重落實(shí)。教務(wù)處督導(dǎo)科組織企業(yè)專家、教研室主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀老師深化課堂，理解老師的教學(xué)情況和班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對(duì)聽課情況進(jìn)展反響。注重檢查老師組織教學(xué)的實(shí)效性。2、修訂學(xué)生成績(jī)考核機(jī)制，增加學(xué)生德育〔課堂表現(xiàn)〕量化比重，引入企業(yè)參與多元評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)考制度，嚴(yán)格施行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核制度。〔二〕以國(guó)家級(jí)示范校建立方案為目的，努力完成制藥、汽車、電子、機(jī)加等重點(diǎn)建立專業(yè)的各項(xiàng)建立任務(wù)。1、堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化企業(yè)行業(yè)調(diào)研，制定合適企業(yè)需求的“職業(yè)行為導(dǎo)向”人才培養(yǎng)形式，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵開展。2、構(gòu)建與“職業(yè)行為導(dǎo)向”相適應(yīng)的專業(yè)課程體系，高標(biāo)準(zhǔn)建立優(yōu)質(zhì)核心課程資，融“教、學(xué)、做”為一體，著重培養(yǎng)學(xué)生的核心職業(yè)才能。3、積極開展崗位理論式教學(xué)形式的探究與理論，根據(jù)中藥制藥、機(jī)械加工、汽車制造等行業(yè)職業(yè)崗位群對(duì)專業(yè)理論技能的要求，推行以消費(fèi)性實(shí)訓(xùn)為特征的工學(xué)結(jié)合的“做中教，做中學(xué)”的教學(xué)方法，配合多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段，全面實(shí)現(xiàn)“教〔課程講授〕、學(xué)〔模擬理論〕、做〔實(shí)景實(shí)訓(xùn)〕”一體化，全面提升教學(xué)質(zhì)量。4、建立社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)共同參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，邀請(qǐng)企業(yè)共同進(jìn)展課堂教學(xué)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)，使學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求真正統(tǒng)一。〔三〕通過(guò)“五課”教研活動(dòng)，強(qiáng)化老師施教才能。1、設(shè)計(jì)一堂課通過(guò)導(dǎo)課、微課、信息化教學(xué)等平臺(tái)，讓老師宏觀抓構(gòu)造，微觀抓操作。在全新的教學(xué)理念指導(dǎo)下完成自己的課程設(shè)計(jì)。2、說(shuō)好一堂課開展專業(yè)部教研組的集體備課教研活動(dòng)，老師通過(guò)說(shuō)課形式設(shè)計(jì)一堂好課。3、上好一堂課組織校內(nèi)創(chuàng)新觀摩課和優(yōu)質(zhì)課等評(píng)選活動(dòng)，老師通過(guò)自身目的定位，申報(bào)上好自己最滿意的一堂課。4、評(píng)析一堂課鼓勵(lì)老師大膽參與聽課后的評(píng)課活動(dòng)，引導(dǎo)老師把握聽課的四個(gè)關(guān)注點(diǎn)，即關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，關(guān)注教學(xué)目的的達(dá)成，關(guān)注課程資的開發(fā)，關(guān)注教學(xué)策略的選擇。5、反思一堂課通過(guò)系列教學(xué)教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師及時(shí)反思梳理。反思教學(xué)四大環(huán)節(jié)〔教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果〕和三大行為〔老師行為、學(xué)生行為、師生互動(dòng)行為〕。〔四〕打破傳統(tǒng)觀念，探究“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)形式，提升信息化時(shí)代的課堂教學(xué)有效性。1、以中藥制藥、汽車運(yùn)用與維修兩個(gè)專業(yè)為試點(diǎn)，探究“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)形式。鼓勵(lì)老師通過(guò)微課引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練與指導(dǎo)。2、改變傳統(tǒng)的一支粉筆、一本教材、一塊黑板的教學(xué)方式，在尊重學(xué)生身心開展規(guī)律的根底上，尊重學(xué)生需求，結(jié)合企業(yè)崗位需要，推行仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)、模擬教學(xué)、工程教學(xué)、案例教學(xué)、技能打包教學(xué)等信息時(shí)代的職校教學(xué)方法?！参濉臣訌?qiáng)老師隊(duì)伍建立，建立老師繼續(xù)教育檔案，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)與開展。1、以校本培訓(xùn)為基點(diǎn)，重點(diǎn)抓老師教學(xué)理念提升與老師專業(yè)技能培訓(xùn)，落實(shí)老師全員培訓(xùn)與測(cè)評(píng)工作。2、選派優(yōu)秀老師參加各項(xiàng)技能競(jìng)賽和國(guó)家示范校建立等方面的專項(xiàng)老師培訓(xùn)。3、落實(shí)專業(yè)老師入企理論制度，體驗(yàn)職業(yè)〔崗位〕工作過(guò)程，理解典型工作任務(wù)和崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，獲得相關(guān)工作經(jīng)歷，到達(dá)校企深度交融。4、借助“青藍(lán)工程”、“雙師工程”、“名師工程”等活動(dòng)，努力打造一支構(gòu)造合理、素質(zhì)精良、技能優(yōu)秀的老師隊(duì)伍。學(xué)校教學(xué)工作方案篇8一、班級(jí)情況本學(xué)期，班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠靈敏，差生根底不扎實(shí)，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象?？傮w上分析^p，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比擬端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心。進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作方案，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深化開展各種活動(dòng)，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析^p(一)總體要求1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比擬純熟地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓;探究并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，可以正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬純熟地進(jìn)展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，可以解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。學(xué)校教學(xué)工作方案篇9指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深化學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生開展為本，堅(jiān)決不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)反思、討論、進(jìn)步認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任，以更新教育觀念為前提，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績(jī)。主要工作：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)，是知識(shí)汲取與更新的先決，是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進(jìn)根底教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)老師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織老師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的開展動(dòng)態(tài)，不斷進(jìn)步自身的文化素養(yǎng)、理論程度、管理程度及教科研才能，樹立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、老師觀、學(xué)生觀，著力進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度。1、保證時(shí)間。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校老師學(xué)；二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué)；三是自學(xué)，要求領(lǐng)導(dǎo)和老師每周應(yīng)有不少于２小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野，把學(xué)習(xí)、讀書的過(guò)程作為備課的過(guò)程。另外，還積極組織老師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，為老師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供時(shí)機(jī)。2、充實(shí)內(nèi)容：〔1〕本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中，供交流學(xué)習(xí)；〔2〕開展學(xué)刊用刊活動(dòng)。學(xué)校每年為老師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊，每位老師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報(bào)刊的作用，時(shí)時(shí)研讀，及時(shí)獲取教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)理論?！?〕學(xué)校在加強(qiáng)校園建立的同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭(zhēng)使45歲以下老師會(huì)使用計(jì)算機(jī)。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資，使之成為我們進(jìn)展教育教學(xué)活動(dòng)，理解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷更新知識(shí)，用新的理念和新的知識(shí)充實(shí)自己、武裝自己的不可缺少的工具。3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)立靈敏、科學(xué)的培訓(xùn)方法，采取“互動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式，通過(guò)學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習(xí)心得、談理論體會(huì)，談師生變化；上實(shí)驗(yàn)課、上研究課、上觀摩課；評(píng)教育思想、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)手段、評(píng)教學(xué)效果、評(píng)角色轉(zhuǎn)變、評(píng)學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動(dòng)。4、落實(shí)檢查。學(xué)校為每位老師裝備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄，寫好學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)有所思，思有所得。二、以課改為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革。1、實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變。新課程表達(dá)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價(jià)值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變____的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合如今教育的形勢(shì)，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)研究型的老師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，在推進(jìn)新課程中，老師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必須做好八個(gè)轉(zhuǎn)變：〔1〕教學(xué)目的：由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生開展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目的意識(shí)；〔2〕教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個(gè)性教育意識(shí)；〔3〕教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識(shí)；〔4〕教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過(guò)程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立開展意識(shí)；〔5〕師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識(shí)；〔6〕教學(xué)構(gòu)造：由程式化、形式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識(shí)；〔7〕信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反響意識(shí)；〔8〕教學(xué)評(píng)價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化開展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。要求老師們把新課改精神浸透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。2、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對(duì)根底教育過(guò)于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新新課程提倡“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問(wèn)題來(lái)抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)根本特征：一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng)。二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于別人的觀察、考慮和解決問(wèn)題的方式；四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)參與，重視直接經(jīng)歷。五是問(wèn)題性。問(wèn)題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問(wèn)題是思想方法、知識(shí)積累和開展的邏輯力量，是生長(zhǎng)新思想、新方法、新知識(shí)的種子，問(wèn)題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)展學(xué)____別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來(lái)全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神本質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、開展豐富多彩的教研活動(dòng)。以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，積極提倡學(xué)校開展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，表達(dá)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)展，課后鼓勵(lì)寫案例分析^p，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題，組織研討，各抒己見，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、安康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的理論與社會(huì)理論相結(jié)合。本學(xué)期開展以