人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫作指導(dǎo)-(2)完整

第六單元寫作指導(dǎo)寫作要求寫作指導(dǎo)范文點(diǎn)評(píng)?題目二：1.選材要新穎。①選材要有典型性。一個(gè)人可能做了許多可寫的事，但是哪些事能真正代表他本人的特點(diǎn)和精神品質(zhì)，同時(shí)又能給人以耳目一新的感覺，那么這些事就值得寫。②選擇材料要真實(shí)。一定要選擇那些令你久久不能忘懷的，而且是你親眼目睹、親身感受的事情，認(rèn)真回憶當(dāng)時(shí)整個(gè)事件的全過(guò)程。?2．抓住細(xì)節(jié)，寫出特點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)人因其年齡、職業(yè)、性格等的不同而各具特色，所以寫人的文章一定要寫出人物的特點(diǎn)來(lái)。人物的特點(diǎn)可以通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活?②人物的語(yǔ)言描寫。寫人一定要重視語(yǔ)言描寫，要選擇最有代表性的語(yǔ)句來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想。同時(shí)還要符合人物的性格特點(diǎn)，如有的人說(shuō)話直率干脆，有的人說(shuō)話幽默風(fēng)趣。③人物的動(dòng)作描寫。要描寫人的行為，就必須細(xì)心觀察人物的動(dòng)作，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述，這樣才能使人物立起來(lái)，才能寫出生動(dòng)形象、血肉豐滿的人物形象來(lái)。④人物的心理活動(dòng)描寫。人物的心理活動(dòng)可以通過(guò)人物直接傾吐內(nèi)心世界的方式表現(xiàn)出來(lái)，也可以通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作含蓄地表現(xiàn)出來(lái)。?題目三：1.審題立意。題目具有開放性，有實(shí)虛兩重意義。展開聯(lián)想和想象，可以寫實(shí)，也可以寫它的象征意義，還可以實(shí)虛結(jié)合?！按禾斓纳省奔瓤梢灾脯F(xiàn)實(shí)中的春天的各種色彩，也可以指象征意義中的“春天”帶著“色彩”(以表達(dá)某種心情)。如自然的春天、社會(huì)的春天、心靈的春天等等。?2．文體與表達(dá)。在文體方面，可以寫景或抒情，也可以議論，或者通過(guò)敘寫一個(gè)故事表達(dá)“春天的色彩”這一主題。在表達(dá)上應(yīng)有創(chuàng)新，可以用豐富的詞匯、變換的句式、新穎的修辭為文章增色。尤其在作文形式上要?在初見暑氣的夏夜，臨水的院子里，人聲、蟲鳴混合著菖蒲的香氣，在你的蒲扇下悠悠拂來(lái)，煞是清新。夏日晚上蚊蟲多，你總是麻利地從抽屜里拿出枯黃的菖蒲，劃一根火柴，點(diǎn)燃驅(qū)蚊。你總是笑著說(shuō)：“還是點(diǎn)菖蒲好，比什么蚊香都靈！”夏夜的晚上，伴著氤氳在空氣中的菖蒲的氣息，我安然入夢(mèng)。夢(mèng)中總是會(huì)出現(xiàn)那個(gè)熟悉的場(chǎng)景：端午的日子，你抱著我，與我一同將菖蒲插在門上，我握一端，你握一端，每插進(jìn)一根，你就開心地笑一次。?夢(mèng)中的我一直沐浴在蒲扇的清風(fēng)下，那絲絲縷縷的涼風(fēng)，在無(wú)數(shù)個(gè)兒時(shí)的夏夜，清涼著我的夢(mèng)境。迷蒙里，隱隱約約中，你的一顰一笑，句句叮嚀，印在我的記憶深處。年復(fù)一年，風(fēng)吹菖蒲，可臨水的院子里少了一個(gè)我。每每在詩(shī)詞里讀到水、田園，每每從筆尖流出夏夜，那一滴滴文字融進(jìn)血脈，都會(huì)帶我重新回到那溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)。月光燦燦，星光淡淡，還是一個(gè)夏夜，我回家探望你，仍在那個(gè)臨水的小院中，我們躺在院中的竹席上，仰望著滿天的繁星。你還是像以前一樣，搖著蒲扇，聽我說(shuō)著學(xué)校里的趣事。幾只調(diào)皮的蚊子嗡嗡地飛過(guò)，你似乎想?點(diǎn)評(píng)：這篇作文是寫人的佳作。整篇作文給人以新穎、清新的感覺。一是文章采用第二人稱，就像是面對(duì)面寫人、抒情；二是形式新穎，不僅開篇有題記，而且全文都是在說(shuō)“你”，直到最后才點(diǎn)明“你”的身份——“外婆”，給人以耳目一新的感覺；三是語(yǔ)言