高中英語(yǔ)優(yōu)秀說(shuō)課稿模板

高中英語(yǔ)優(yōu)秀說(shuō)課稿模板一、說(shuō)教材

1、說(shuō)教材的地位及作用

WhoamI出自人教版高中英語(yǔ)教科書其次冊(cè)第三單元第一課時(shí)，本單元的話題是工廠技術(shù)，計(jì)算機(jī)的進(jìn)展史和機(jī)器人。計(jì)算機(jī)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是較熟識(shí)的一個(gè)話題，但“WhoamI”這篇閱讀材料所選語(yǔ)言材料屬于科普說(shuō)明文，內(nèi)容較為抽象，文章也有一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，對(duì)高一同學(xué)來(lái)說(shuō)有肯定的難度。但是這篇閱讀材料以第一人稱的擬人手法介紹了計(jì)算機(jī)進(jìn)展演化的歷史和計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，這樣擬人的手法使得文章讀起來(lái)妙趣橫生，抽象的專業(yè)學(xué)問(wèn)介紹起來(lái)也淺顯易懂。這篇文章是整個(gè)單元的重點(diǎn)，融匯了聽、說(shuō)、讀、寫語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)，同時(shí)在句子表達(dá)上運(yùn)用到了現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，為下一個(gè)課時(shí)的語(yǔ)法教學(xué)作好了鋪墊。

2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

①學(xué)問(wèn)目標(biāo)

（1）、把握單詞和詞組：

abacus.calculator.PC.laptop.PDA.elligence.Intelligent.solve.tube.total.web.application.finance.mobile.explore.anyhow.From…on.asaresult.so…that….

（2）（把握句型）

A.OvertimeIhavebeenchangedquitealot.

B.FirstasaPCandthenasalaptop,Ihavebeenusedinofficesandhomessicethe1970s.

C.Overtimemymemoryhasdevelopedsomuchthat,likeanelephant,IneverforgetanythingIhavebeentold!

D.Sincethe1970smanynewapplicationshavebeenfoundforme.

E.Ihavealsobeenputintorobotsandusedtomakemobilephonesaswellashelpwithmedicaloperations.

②力量目標(biāo)

（1）通過(guò)閱讀訓(xùn)練，培育同學(xué)略讀（skim），查讀（scan）以及獵取信息力量。

（2）培育同學(xué)在閱讀時(shí)從詞的構(gòu)成以及上下文猜想詞意的力量。

（3）通過(guò)閱讀，培育同學(xué)的聽說(shuō)讀寫力量，尤其是教會(huì)同學(xué)用第一人稱按時(shí)間的先后挨次描述一件事。

③情感目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)本篇文章，了解計(jì)算機(jī)的進(jìn)展歷程及其在當(dāng)今社會(huì)的廣泛應(yīng)用，培育同學(xué)的想象力量以及創(chuàng)新力量，激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)以及鼓舞他們樂(lè)觀探究新科技進(jìn)展的精神。

3、教學(xué)重難點(diǎn)

1、指導(dǎo)同學(xué)閱讀以時(shí)間為挨次了解一件事的進(jìn)展過(guò)程。

2、培育同學(xué)閱讀時(shí)通過(guò)構(gòu)詞法以及看上下文猜想詞義的力量。

二、說(shuō)教法：

結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)任務(wù)，我主要用以下教學(xué)方法：

①整體閱讀教學(xué)法，讓同學(xué)分別進(jìn)行讀前、讀中、讀后訓(xùn)練，由淺入深消化課文。②任務(wù)型教學(xué)法，讓同學(xué)在老師指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐參加、合作等方式完成目標(biāo)。

③開放性教學(xué)策略，如brainstormroleplay.等

④因材施教法：依據(jù)同學(xué)程度，把課文難度適度降低。

三、說(shuō)學(xué)法：

由于同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)比較感愛好及熟識(shí)，老師在教學(xué)中要盡量發(fā)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性與合作精神。因此在教學(xué)中我主要引導(dǎo)同學(xué)用以下學(xué)法：

①五官并用法，如多動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手、動(dòng)口。

②循序漸進(jìn)：由淺入深地讓同學(xué)把握詞匯、句型、課文內(nèi)容。

③合作學(xué)習(xí)、小組爭(zhēng)論

四、說(shuō)教學(xué)程序：

StepⅠ.Warmingupandleadingin

1.以幻燈片的方式綻開此部分Warmingup里有關(guān)計(jì)算機(jī)進(jìn)展的七部圖片，詢問(wèn)同學(xué)以下問(wèn)題：

①Whatarethey?(askthestudentstotellthemonebyoneinEnglishandspellthem)②Askstudentstodiscusswhattheseitemshaveincommon.

③WhichonecanhelpmemostinteachingEnglish?showstudentsthesentencestructuresofgivingopinions,suchasinmyopinion,Ithink……

這部分設(shè)計(jì)讓同學(xué)熟識(shí)有關(guān)單詞，熟識(shí)作出打算及意見的句型，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好StepⅡPre-readirg

1.AskthestudentstolookatthetitleandthepictureonP18andguess:

WhoamI?

Whatisthepassageabout?

2.Askstudentstobrainstorm:Inwhichaspectshavecomputerbeenusedtoday?Workoutalistandcompareitwithyourpartner.

此任務(wù)能讓同學(xué)通過(guò)標(biāo)題、插圖猜測(cè)文章內(nèi)容并調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，引發(fā)同學(xué)思索。

StepⅢ.Reading

1.Skimthepassagetocheckwhethertheirpredictionsarerightornot.

2.Scanthepassageagain,anddoexercise3inpre-readingpart.

3.讓同學(xué)從文中找出這些信息并完成下面表格：

1642：.

1822:TheanalyticalmachinewaswadebyCharlesBabbage.:.

1940s:.

:Thefirstfamilyofcomputerswasconnectedtoeachother.

1970s:.

Now:.

這樣設(shè)計(jì)可以讓同學(xué)從文章當(dāng)中自主查找到所需要的信息；課文教學(xué)時(shí)老師可以讓同學(xué)自由舉手回答并填寫以上問(wèn)題，老師一邊幫同學(xué)retell及校對(duì)，一邊解釋所涉及到各種不同類型的計(jì)算機(jī)名詞，讓同學(xué)由易到難把握課文。

4、carefulreading

Askstudentstoreadthepassageoncemoreandfilloutthechartofrequirement2onP19這部分需要同學(xué)精讀課文并查找相關(guān)詳細(xì)信息，建議同學(xué)遇到生詞時(shí)看下上文猜想詞義。

StepⅣListeningandSpeaking

1、讓同學(xué)一邊聽一邊登記在什么時(shí)間、什么人創(chuàng)造了什么類型的計(jì)算機(jī)，聽完錄音讓同學(xué)復(fù)述那些內(nèi)容。

2.Roleplay:叫同學(xué)以第一人稱扮演不同時(shí)期的.計(jì)算機(jī)。

StepⅤ拓展

1.再現(xiàn)最初的七副圖片，詢問(wèn)同學(xué)：What’snext?讓同學(xué)綻開自己的想象力，設(shè)計(jì)下一種計(jì)算機(jī)的模樣與作用，讓同學(xué)分組爭(zhēng)論并畫出其樣子。

StepⅥHomework

Askthestudentstowriteapassageaboutthedevelopmentofcomputers.

StepⅦConclusion

五、說(shuō)板書

Unit3WhoAmI?

1642:Thecomputerbeganasacalculatingmachine.

1822:Theanalyticalmachinewasmadeby…

1936：Thecomputergrewrapidlybothinsizeandbrainpower.

1940s：…h(huán)adgrownaslargeasaroom.

1960s：Thefirstfamilyofcomputers…

1970s：computerswereusedinofficesandhomes.

Now:Computerconnectpeopleallovertheworld.

本課所提倡的教學(xué)基本理念是：

1、面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)施素養(yǎng)培育。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)力量