20xx年中學(xué)班主任工作總結(jié)

第第頁(yè)20xx年中學(xué)班主任工作總結(jié)20xx年中學(xué)班主任工作總結(jié)終于忙完了，送走了那些可愛的同學(xué)們，內(nèi)心的腫脹才得以消退，今年的工作可以落下帷幕。難得放松，補(bǔ)補(bǔ)瞌睡吧，最近大家真的很辛苦，疲乏不堪。必需承認(rèn)，學(xué)生工作強(qiáng)度大，密度高，于是亢奮、焦慮、失眠這些癥狀始終困擾著我們，自己也并沒(méi)有從這種狀態(tài)中抽離出來(lái)。這時(shí)候，你能由衷地體會(huì)到一句話看到的都是光鮮亮麗，看不到的都是茍且。這兩周，寒風(fēng)刺骨，大家熱忱依舊高漲，每天朝七晚十二的生活，值班、站崗、夜間突擊查寢，便成了我們主旋律。每個(gè)老師眼中布滿了血絲，拖著疲乏的身體一起突擊檢查，確保學(xué)生平安。心里想起來(lái)，全都是滿滿的幸福，滿滿的感動(dòng)?？吹酱蠹覍Ｐ呐Φ臉幼?，我挺傲慢的。年底了，又到了年終總結(jié)的時(shí)候。在此，我想為我們班主任說(shuō)說(shuō)話。許多班主任都是90后，年輕、熱忱，眼里裝著夢(mèng)想，笑容讓你覺得整個(gè)學(xué)校都好年輕。我也特殊?????期望我們能夠拼出來(lái)，幾年后心里踏實(shí)下來(lái)，發(fā)生蛻變。在學(xué)校工作，肯定要有急躁中職的學(xué)生，的確很難管理。要知道，你的喜怒哀樂(lè)，對(duì)于他們而言，根本是微不足道的。學(xué)生的聚焦點(diǎn)不在你這，他們更關(guān)心是自己的情緒。對(duì)待學(xué)生也好，對(duì)待這份工作也好，肯定要有足夠的急躁。職場(chǎng)的本質(zhì)是流淌和動(dòng)蕩的，所以你要學(xué)會(huì)接受沒(méi)有什么是確定，更沒(méi)有什么是你可以把握的。失去急躁，你會(huì)更焦躁，更簡(jiǎn)單情緒失控，更簡(jiǎn)單汲取身邊給你帶來(lái)的負(fù)面氣質(zhì)。工作上的無(wú)力感，四周的人流只會(huì)讓你顯得更加孤獨(dú)，辦公室的燈光會(huì)讓你迷失的掉眼淚。難過(guò)時(shí)你聽著薛之謙傷感的情歌，每天陷入自己的所謂的悲傷里，可人家生活里卻是搞笑的段子手啊!所以，我觀賞那些有自嗨和自黑氣質(zhì)的老師們，每天的學(xué)生工作就像一場(chǎng)修行，你需要急躁的等待花開的那一天不要在過(guò)早的年紀(jì)，降低成長(zhǎng)速度我覺得青春就是用來(lái)賭明天的，本該野蠻生長(zhǎng)的年紀(jì)，談什么歲月靜好，趁著年輕的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)全力以赴，盡早完成自己的原始積累，達(dá)到起飛點(diǎn)?；蛟S聽上去很功利，但現(xiàn)實(shí)是，早一步完成原始積累，早一步拿到選擇主動(dòng)權(quán)，早一步獲得將來(lái)的豐富性。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，工作舒適是個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào)。因?yàn)槟阍谧蠲篮玫哪昙o(jì)，過(guò)早的貪圖享受，過(guò)早的降低成長(zhǎng)的速度。而且更可怕的是，一旦速度降下來(lái)后，你以為這就是職場(chǎng)本身的節(jié)奏，慢慢會(huì)習(xí)慣。這樣，你會(huì)變得越來(lái)越?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)力，越來(lái)越?jīng)]自信，最終越來(lái)越不敢突破和嘗試，惡性循環(huán)，這一生也就廢掉了。太多所謂的職場(chǎng)人對(duì)工作的投入程度，差到令人發(fā)指。所以在年輕的時(shí)候，就是要急功近利，就是要全力以赴。慢慢來(lái)，是慢不出一個(gè)美好的將來(lái)。速度就是信念，就是將來(lái)，就是期望。哪有什么勝利，最終拼的都是體力之前有人問(wèn)我，在學(xué)校當(dāng)班主任最重要的素質(zhì)是不是聰慧能干?我的回答讓他哭笑不得，我說(shuō)表面是這樣的，但其實(shí)吧，在學(xué)校當(dāng)好班主任最重要是這兩個(gè)字耐操。"學(xué)生出問(wèn)題的時(shí)候我們都是沒(méi)日沒(méi)夜加班處理解決，一天至少工作15個(gè)小時(shí)。聰慧能干的人只能應(yīng)對(duì)日常工作，而我們班主任，最終拼的就是體力。'職場(chǎng)上看中的是結(jié)果，不在乎過(guò)程。身體素質(zhì)不好的老師，演不了苦肉計(jì)，得到的不會(huì)是憐憫，而是被替代。大家都