小班幼兒教師半年工作總結(jié)3篇

Word第第頁小班幼兒教師半年工作總結(jié)3篇在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和新教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作打算，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了四個(gè)主題活動(dòng)，《我愛我家》、《找春天》、《比一比》、《喧鬧的公路》，開闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷，為了幫助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng)，如：“看柳樹”、“春游”、“銀行”、“喧鬧的公路”等等，均收到良好的效果。我們注意發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的娃娃家、區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。

在衛(wèi)生保健方面，我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、清掃衛(wèi)生;仔細(xì)組織好孩子的一餐兩點(diǎn);管理好孩子的一日生活;協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作。

在家園工作中，我們總是主動(dòng)主動(dòng)地與家長溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。我們還利用“家長園地”準(zhǔn)時(shí)向家長供應(yīng)一些信息資料。對(duì)于有問題的孩子，準(zhǔn)時(shí)與家長交換看法，取得全都的教育方法。使用家園聯(lián)系冊、電話、校信通平臺(tái)多種形式進(jìn)行訪問。這使我們更了解幼兒在家的狀況，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的互相理解，使關(guān)系更親密。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。

取得的成果、存在的問題和今后努力的'方向：

成果：

1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，獨(dú)特鮮亮，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。

2、穩(wěn)固幼兒的一日生活常規(guī)，注意幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培育，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律力量。

3、開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)嬉戲缺乏規(guī)章性，總是很隨便而且收放玩具也需要在老師的催促下進(jìn)行。于是，我們確定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)章。老師提出存在的問題請幼兒想方法來解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的留意事項(xiàng)，請幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避開了好多爭吵和沖突。

4、幼兒求知欲強(qiáng)，能主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，語言表達(dá)、動(dòng)手力量都大大提高。

5、我班幼兒對(duì)各種音樂活動(dòng)都很感愛好。我們設(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌供應(yīng)了空間。我班幼兒的節(jié)奏感進(jìn)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提示，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。

努力的方向：

1、總結(jié)上學(xué)期的閱歷，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的打算，并能在一日生活中常常穩(wěn)固、復(fù)習(xí)。

2、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培育。主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來進(jìn)行訓(xùn)練的。每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開頭，然后漸漸增加難度到直線到各種曲線漸漸過渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出打算循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

3、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信念的培育，特殊是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平常作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行溝通、溝通，每天給孩子來一個(gè)布滿愛心地?fù)肀В尯⒆痈惺艿侥銓?duì)他的愛。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有熬煉進(jìn)展的機(jī)會(huì)。

孩子的歡樂，是對(duì)我們工作的鼓舞;家長的滿足，是對(duì)我們工作的確定。學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有許多的思索