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文檔簡介
幼教系列資料浙教義務(wù)版二年級(jí)語文上冊教案浪娃娃
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)11個(gè)生字,熟悉建字底;讀寫“應(yīng)當(dāng)”等10個(gè)詞語,會(huì)用“應(yīng)當(dāng)”寫句子。
2、會(huì)把句子補(bǔ)充完整。
3、能有感情地朗讀課文。
4、初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,感受把握科學(xué)學(xué)問的重要性。
教學(xué)重點(diǎn):
第四段浪娃娃推動(dòng)機(jī)器發(fā)電的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
朗讀指導(dǎo)2、3段;字型:懂、建、器。初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,感受把握科學(xué)學(xué)問的重要性。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
教學(xué)預(yù)備:
實(shí)物投影、課件、生字卡片等。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、初讀課文,了解課文大意。
2、細(xì)讀1、2兩節(jié),學(xué)會(huì)用句式“多得數(shù)也數(shù)不清”說話。
教學(xué)過程:
一、看圖啟發(fā)談話,引入課文:(4)
1、你知道電是怎么來的呢?發(fā)電站是怎么發(fā)電的呢?今日我們學(xué)的課文是講人們利用大海的海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。
2、出示課題:31浪娃娃
二、初讀課文,自同學(xué)字:(8)
1、自同學(xué)字,讀準(zhǔn)字音,看清字形,想想意思。
2、讀通課文。
3、溝通:
1)、指名分節(jié)讀課文,并正音。
2)、說說課文主要寫了什么?
填空:浪娃娃是()的孩子,他們原來(),后來聽了(),去給人們()??茖W(xué)家讓他們()。
4、提出你不懂的地方。
三、學(xué)習(xí)1、2兩節(jié):(20)
1、反復(fù)朗讀這兩節(jié)課文,四人小組爭論,試著解答剛才的疑問。
2、溝通:
1)、依據(jù)問題,把句子中加點(diǎn)的詞語補(bǔ)充具體:
浪娃娃許多。(多得怎么樣?)
浪娃娃老是貪玩,(),這可不好啊。(浪娃娃怎樣貪玩?)
浪娃娃不應(yīng)(),應(yīng)當(dāng)()。(海媽媽叫浪娃娃應(yīng)當(dāng)怎么做?)
2)、句式訓(xùn)練:海媽媽的孩子多得數(shù)也數(shù)不清。
天上的()多得數(shù)也數(shù)不清。
海面上的()多得數(shù)也數(shù)不清。
海里的()多得數(shù)也數(shù)不清。
()多得數(shù)也數(shù)不清。
3、學(xué)習(xí)生字:數(shù)、整、貪、應(yīng)、該。
嘗試用“應(yīng)當(dāng)”說一句話。浪娃娃應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)什么?你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)什么?
4、指導(dǎo)朗讀:誰來做海媽媽,想想媽媽的話怎么讀?
5、指名朗讀課文,說說浪娃娃怎樣貪玩。
三、指導(dǎo)抄寫生字:(8)
1、卡片讀生字,并說說留意點(diǎn)。
2、抄寫生字,并評(píng)議。
教后感:
課前,我利用錄象做了課件。上課時(shí),同學(xué)看課件說話,能很好的說出浪娃娃的貪玩,理解了第一節(jié)內(nèi)容,并解決了自學(xué)時(shí)的疑問,為什么說浪娃娃是海媽媽的孩子。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、細(xì)讀課文3、4兩節(jié),學(xué)會(huì)生字:奔、嘩、懂、建、推、器。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固:(5)
1、開火車讀生字,口頭組詞。
2、履行課后題1填空,并訂正。
3、齊讀1、2兩節(jié)。說說浪娃娃是個(gè)怎樣的孩子?
海媽媽訓(xùn)練浪娃娃應(yīng)當(dāng)怎么做?
二、學(xué)習(xí)3節(jié):(10)
1、出示課件(淺海區(qū)波濤洶涌)說說聽了海媽媽的話,浪娃娃是怎么做的?
2、自由讀一讀第三節(jié),說說你知道了什么?
3、溝通:
1)、理解“海岸、奔跑”。
2)、從哪兒看出浪娃娃很興奮學(xué)做好事?
3)、應(yīng)當(dāng)怎樣朗讀這句話?自由預(yù)備,指名讀一讀,并齊讀。
4)、練習(xí)說話:浪娃娃聽了海媽媽的話(),特殊興奮,他們一邊奔跑,一邊歡叫:“嘩嘩,嘩嘩,我們學(xué)做好事來啦!”(浪娃娃聽了海媽媽什么話,他們怎么興奮?)
5)、結(jié)合學(xué)習(xí)生字“奔、嘩”。
三、學(xué)習(xí)第四節(jié):(10)
1、出示課件:海邊發(fā)電站。
2、自由讀一讀這一節(jié):思索讀后你知道了什么?
3、溝通:
1)、科學(xué)家們聽懂了浪娃娃的什么話?他們怎樣關(guān)懷浪娃娃做好事?看圖說說這是上什么機(jī)器?(熟悉發(fā)電機(jī)、推動(dòng))
2)、學(xué)習(xí)生字:懂、建、推、器
3)、朗讀這一節(jié),自由讀,齊讀
四、朗讀全文。(5)
小結(jié):浪娃娃真不錯(cuò),聽了媽媽的話,在科學(xué)家的關(guān)懷下,給人們做好事推動(dòng)機(jī)器發(fā)電。
五、指導(dǎo)作業(yè):(10)
1、卡片讀生字,說說“懂、建、器”的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫生字,并評(píng)議。
3、自由朗讀全文。
教后感:
在教學(xué)時(shí),我在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的同時(shí),依據(jù)課后及作業(yè)本作業(yè),設(shè)計(jì)了兩次學(xué)課文句式說話的練習(xí),邊學(xué)邊說。這樣效果較好。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、指導(dǎo)履行作業(yè)。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固:(8)
1、認(rèn)讀生字、詞語。
2、履行擴(kuò)詞練習(xí),作業(yè)本題3。
3、看拼音寫詞語,履行作業(yè)本題2。
二、有感情地朗讀課文:(20)
1、找自己喜愛的小伙伴分角色讀課文。
2、指名分角色讀。
3、履行按課文內(nèi)容填空,作業(yè)本題4。
4、嘗試背誦第四節(jié)。
5、聽寫這一節(jié)。
6、小結(jié):
1)、浪娃娃原來怎樣貪玩?后來學(xué)做什么好事?
2)、讀了課文,你懂得了什么?
3)、介紹:學(xué)了課文,我們知道了人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,此外,有的發(fā)電機(jī)是用火力發(fā)電,還有的用核發(fā)電,如我省的秦山核電站。電給人們帶來光和熱,有了電,人們的生活
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