2023山西省校園安全第一課直播心得體會感悟6篇

第第頁2023山西省校園安全第一課直播心得體會感悟6篇為了增添同學的法制觀念，促進同學遵紀守法的主動性和自覺性，提高同學的平安防范意識和自我愛護力量，山西省同學校內(nèi)平安第一課開播了，對校內(nèi)欺凌的應(yīng)對與預(yù)防直播，我在這給大家?guī)?023山西省校內(nèi)平安第一課直播心得體會感悟最新6篇，歡迎大家借鑒參考!

山西省校內(nèi)平安第一課直播心得體會感悟【篇一】

校內(nèi)是我們增長學問、接受教育的地方，本不該為欺凌大事的陰影覆蓋，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校同學。

從80年月末到如今已消失了一個未成年人犯罪高峰，我國消失的校內(nèi)欺凌大事并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，很多作品中對于犯罪過程詳情的描述，成了不少青少年仿照的根源，而校內(nèi)又成了他們“付諸實踐“的抱負場所。

校內(nèi)欺凌大事的存在，受影響的絕非個別同學，我們?nèi)w青少年都會受此不良影響。校內(nèi)本應(yīng)是我們學習的凈土，但屢見不鮮的校內(nèi)欺凌卻打破了校內(nèi)應(yīng)有的安靜?；旧倌晟砩系钠哿鑳A向非常令人擔憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報何時了?“

校內(nèi)欺凌同時也表達出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫順去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱忱去溶化冷酷的人。

儒家學說認為，人心當然有善端，但它一開頭只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特殊的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個非常困難的修養(yǎng)過程。嬉戲人生，看起來當然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機會。

我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當相互關(guān)心、相互諒解、相互包涵，反對校內(nèi)欺凌從我們做起。

山西省校內(nèi)平安第一課直播心得體會感悟【篇二】

友愛的老師們、同學們、大家好!今日我講話的題目是“反對校內(nèi)欺凌”。

所謂“校內(nèi)欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校內(nèi)內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會損害你的身體，還會使一顆純潔的心靈走向彎曲，使人精神受到苦痛熬煎，嚴峻時，還會威逼你身邊人的生命平安。這不僅違反了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其簡單損害到同學們的身體心理以及家庭。

“友善”是人際交往中必需具備的道德規(guī)范，假如人們都能以“與人友善”的看法去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會布滿陽光。假如你想做一個開心的孩子，讓自己的身邊都布滿快樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?

首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬敞的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平常生活中，應(yīng)當學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關(guān)系時有著特別的效果。但是沖突發(fā)生后，應(yīng)當學會忍、包涵、體諒他人，不能斤斤計較，應(yīng)當讓沖突快速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)當學會友善待人，使自己的四周布滿快樂。

其次，學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)覺別人或自己受到欺凌時，應(yīng)當準時尋求家長、老師甚至警察的關(guān)心，用正確的方式處理同學間的沖突和沖突，把校內(nèi)欺凌化作校內(nèi)和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人!

同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不行少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校內(nèi)、陽光校內(nèi)，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校內(nèi)!

山西省校內(nèi)平安第一課直播心得體會感悟【篇三】

近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校內(nèi)慘案，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校內(nèi)平安。針對近期連續(xù)發(fā)生的校內(nèi)平安極端大事，我們學校高度重視，主動行動起來，切實加強校內(nèi)平安保衛(wèi)，確保師生生命平安。

在學校加強平安保衛(wèi)的同時，同學們也要學會一些面對危急的應(yīng)急方法：

1、在威逼與暴力來臨之際，首先告知自己不要可怕。要信任邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力氣都是自己的頑強后盾，會堅決地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛剛那位升旗手說的，萬一發(fā)生危急，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離。

2、大聲地提示對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴峻的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時快速找到電話預(yù)備報警，或者大聲呼喊求救。

3、假如危急發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危急狀況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。

4、假如受到損害，肯定要準時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺侮”的印象，假如一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5、假如四周有人，要大聲喊叫，引人留意，同時也要避開激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。

6、要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機靈逃離。

7、找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

8、在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助。

9、若在大公路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。

山西省校內(nèi)平安第一課直播心得體會感悟【篇四】

在大多數(shù)人心中，校內(nèi)應(yīng)當棲居著沖融明媚的青春笑靨，讓人終生眷戀。然而近年來愈漸嚴峻的校內(nèi)欺凌大事卻讓校內(nèi)成為了一些孩子畢生不愿提及的地方。由此看來，校內(nèi)欺凌不僅僅是成年人眼中孩童之間的小打小鬧那么簡潔，校內(nèi)欺凌帶來的陰影，往往會覆蓋當事人的精神一生。

校內(nèi)欺凌的殘酷，有時讓成年人也觸目驚心。這些惡劣大事無疑直接損害了受害者的身體，更給其幼小的心靈造成不行磨滅的創(chuàng)傷，甚至引起部分受害者產(chǎn)生自殺心理。然而校內(nèi)欺凌的“受害方”不僅是直接受傷者，也包括了“施暴者”和冷眼默視的“旁觀者”。施暴者在長期施暴中心理發(fā)生了極大扭曲，極有可能養(yǎng)成冷漠、自我中心甚至暴力狂躁的惡性人格;而旁觀者常年旁觀暴力大事，可能會對欺凌行為產(chǎn)生麻木心理，或者對同學關(guān)系產(chǎn)生擔心與恐驚。校內(nèi)欺凌就這樣散射性地對一代同學產(chǎn)生或多或少的影響，足見其大害矣!那么為什么這種惡劣的社會現(xiàn)象，會在本純凈美妙的校內(nèi)發(fā)生?

一是施暴者家庭教育的缺失。荀況曾言“人之性惡”，所以必需“有師法之化，禮義之道，然后出于辭讓，合于文理，而歸于治”，施暴者童年沒有接受良好的品德教育甚至本身就是暴力的受害者，導致形成了缺乏憐憫心和善意的獨特，直接引起暴力。二是受害者法律意識缺乏，沒有熟悉到校內(nèi)欺凌的惡劣性質(zhì)，往往使其不了了之。三是社會風氣的扭曲。成人方即家長、學校往往“好面子”，不愿將事情鬧大毀了自家臉面，卻忽視了孩子的需要。三者相互影響，只會讓校內(nèi)欺凌愈演愈烈。

然而我們不缺乏極具愛護意識的家庭，但校內(nèi)欺凌仍在發(fā)生，只因在我國相關(guān)法律尚不完善甚至存在部分空白，法律往往遲到或者缺席。但依我之見，法律不應(yīng)遲到，更不應(yīng)缺席——且對于某些大事，遲到即意味著缺席!

對于校內(nèi)欺凌，法律不能寬容更不能縱容。校內(nèi)欺凌不得停止，往往是由于社會對大事性質(zhì)不夠重視，而法律的嚴苛恰恰能引起公眾的關(guān)注度。法律懲戒可以使失足少年意識到大事的嚴峻性，助其避開再犯，更讓受害者得到應(yīng)有的人身愛護，也使旁觀者自覺遠離暴力大事。

對于校內(nèi)欺凌，法律不能片面更不能偏袒。校內(nèi)欺凌有關(guān)法律一般集中解決肢體沖突方面的“硬暴力”，忽視了對受害者心理損害更大的“軟暴力”、“冷暴力”，法律的愛護范圍應(yīng)當有所轉(zhuǎn)變，才能提前阻擋“硬暴力“的發(fā)生與惡化。

對于校內(nèi)欺凌，法律不能遲到，更不能缺席!受害者可能在遲到的法律前已結(jié)束了年輕的生命，施暴者或許在缺席的法律下成長為更惡劣的人……讓法律起到它應(yīng)有的作用，還人們記憶中純真美妙的校內(nèi)!

山西省校內(nèi)平安第一課直播心得體會感悟【篇五】

最近一段時刻關(guān)于有關(guān)“學校欺壓”作業(yè)的報導適當多，手法及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的漆黑似乎不會由于這些處在杰出環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么緣由形成的這一本不該產(chǎn)生的作業(yè)呢?越來越多的凄慘劇產(chǎn)生在咱們的身邊，似乎不會因小小的新聞報導所根絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純慈愛的孩子如此猖獗，一個聲稱具有“5000年優(yōu)異傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，竟然無法阻擋如此惡劣的行為，似乎父輩的成果多么顯著都僅僅白費，沒有承繼，也沒有才能發(fā)揚，有點可悲吧!

按理說，在第一次的學校欺壓產(chǎn)生時，必定引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警惕，與教育討論人員的反思?？墒亲鳂I(yè)似乎沒有想像的那么完善與簡略，反而將這種暴力顏色覆蓋在育賢才、為師表的學校，一些充溢江湖暴力、哥們義氣的思維壓力，讓更多的學子心有余悸，把喧囂、調(diào)和的學府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到閱歷呢?為什么讓這種習尚持續(xù)連續(xù)下去?試問：到底要產(chǎn)生多少事例才可以引起咱們的注意，到底讓多少祖國的花朵香消玉損才懊悔莫及呢?假如說，祖國的綻開必定要獻身很多忘我的奉獻者，教育的綻開要以孩子之間的彼此糟蹋作為價值，似乎這個價值有點珍貴。

學校欺壓問題引出一個問題，便是人生到處是選擇。選擇，一次生命的慎重許諾。人生是一次選擇，選擇如同一條飛躍不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能一往無前，前途似錦;而逆流的航船只能是舉步困難，欲步不前，乃至被猛浪或漩渦永久打翻而深重海底。選擇，是一次對人生的不斷完善。

慎重做出每一個選擇，讓咱們的芳華之花綻放得愈加明麗絢爛。

學校欺壓是指產(chǎn)生在學校學校，由老師、同學和校外人員針對同學身體和精力施行的，到達某種嚴峻程度的損害行為。根據(jù)北京市未成年人維護委員會、北京團市委、中國科學院心思討論所歷時一年時刻進行的查詢標明：來自校外人員施行的欺壓最多，占%，而來自本校老師和辦理人員的損害只占%。施行學校欺壓最多的是校外人員，其次是本校高班級同學，終究是本校老師和辦理人員。

微小、缺少限制及其他

關(guān)于學校欺壓的緣由，有各式各樣的說法。

首要緣由便是由于受害者微小。為什么在高校學校以及周邊地區(qū)很少產(chǎn)生針對同學的欺壓行為呢?為什么學校欺壓的受害者主要是中學校的同學呢?簡略來說便是由于高校生具有了滿意的抵抗才能，而中學校生在身體上與成年人比較處于顯著的下風，使他們成為欺壓行為的首選方針。

其次，根據(jù)查詢數(shù)據(jù)，咱們知道學校欺壓的施行者主要是校外人員，那么關(guān)于校外人員的辦理以及怎么避開他們損傷在校同學便是一個嚴峻的問題。單純依托學校的力氣明顯不行，學校周邊經(jīng)營場所的辦理是工商行政辦理部分的責任，而關(guān)于避開同學遭到嚴峻違法損害是公安機關(guān)不行推脫的責任?？梢哉f，學校周邊環(huán)境的紊亂以及公安機關(guān)關(guān)于學校周邊環(huán)境辦理不力就成為產(chǎn)生學校欺壓的另一主要緣由。

第三，社會欺壓文明引發(fā)了更多的學校欺壓行為。近幾年來社會欺壓文明的眾多明顯成為引發(fā)青少年施行學校欺壓的一個主要緣由。很多電視節(jié)目不光宣揚哥兒們義氣，并且有過多的毆斗局面，這些局面影響了青少年爭強好勝、動輒欺壓的心思，使人生觀、價值觀尚不老練的青少年沉溺于經(jīng)過損害在校同學來顯現(xiàn)本身力氣的錯誤觀念傍邊。這些青少年成為這種欺壓文明的直接受害者，而在校同學又成為這種欺壓文明的直接受害者。

第四，法令沒有被充足認可也導致了學校欺壓的一再產(chǎn)生。損害弱者是人類的天分，而社會道德的演化和法令的完善會限制、弱化這種以強凌弱的人類天分，使人類得以逐步創(chuàng)造一個調(diào)和、相等的社會。在這一進程中，法令明顯由于其國家強制力的保證而具有更強的效果。但關(guān)于咱們這個由傳統(tǒng)打算經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡的國家來說，普及法令，讓社會上的每一個人都認可法令關(guān)于實際社會來說仍是嚴峻的應(yīng)戰(zhàn)。很多人還缺少法令觀念以及根本的法令學問，包含施行損害的青少年、老師和遭到損傷的同學。而這種社會布景就導致微小的在校同學成為缺少限制的欺壓行為的受害者。

山西省校內(nèi)平安第一課直播心得體會感悟【篇六】

基于未成年人的特別性，校內(nèi)欺凌行為的預(yù)防應(yīng)當從更長遠著手，推行規(guī)章教育。多年來，與學問教育相比，我們的規(guī)章教育嚴峻缺失。雖然有中學校生守則、中學校生日常行為規(guī)范等，但內(nèi)容相對簡潔，宣示性的內(nèi)容較多，