部編四年級語文下冊習(xí)作《我的“自畫像”》優(yōu)質(zhì)課件

我的“自畫像”第一課時第二課時語文四年級下冊猜一猜八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，水里常把泡沫吐。謎底：螃蟹第一課時一個長嘴大耳朵的呆子，圓身肥肚，手持一把九齒釘耙。謎底：豬八戒你是怎么猜到的？我是根據(jù)螃蟹的特點猜到的：兩個大鉗子，橫著走，還吐泡泡。豬八戒的耳朵大，兵器就是九齒釘耙，特點很明顯。謎面的制作是根據(jù)事物的特征而成的。仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)：我們每個人都不一樣，都有自己的特征。你是否能通過自己的介紹讓別人認(rèn)識獨一無二的你呢？審題指導(dǎo)假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請以“我的‘自畫像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。習(xí)作內(nèi)容以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己。記敘文藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品，稱為自畫像。這里的“自畫像”是指用文字介紹自己，所以，加引號。什么是自畫像？“自畫像”為什么要加引號？寫清楚自己的外貌特點，主要性格特點，最大的愛好和特長，還可以介紹其他情況，并用事例來說明。你會向新班主任從哪幾個方面介紹自己？外貌特點性格特點愛好和特長其他情況你了解這幾個方面主要是指什么嗎？人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容長相、如五官等）、神情（喜怒哀樂）、衣著（穿著打扮）、身材（高矮胖瘦）等。外貌特點性格特點如活潑開朗、自信樂觀、幽默風(fēng)趣、急躁易怒等。愛好和特長如唱歌、跳舞、畫畫、武術(shù)、下棋等。其他情況如樂于助人、關(guān)心別人、勤奮學(xué)習(xí)、勇敢堅強、珍惜時間、懶惰虛榮、自卑、依賴等。你會怎樣介紹自己的外貌特點呢？人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海?！丁爸Z曼底號”遇難記》中是如何描寫犧牲自己的哈爾威船長的？

比喻的修辭手法，表現(xiàn)了船長鎮(zhèn)定自若、英勇無畏、舍己為人的精神?；仡櫿n文用比喻的修辭手法來描寫一個人眼睛的特點應(yīng)該怎么寫呢？你來試一試！我的個兒高，眉毛濃，一對大眼睛像兩顆又圓又大的黑葡萄。我的眼睛不僅又大又圓，還特別亮呢！還可以用上排比、夸張等其他修辭手法哦！怎樣介紹才能使班主任對你的特點印象深刻呢？家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！段难晕亩t》中，你從哪里能看出胤恭的勤奮苦學(xué)？通過“囊螢照書”的事例寫出了胤恭勤奮苦學(xué)、不怕吃苦的性格特點?；仡櫿n文通過典型事例來突出特點《“諾曼底號”遇難記》在船只遇難的典型事例中是怎樣具體描寫哈爾威船長的？哈爾威船長勇于決斷沉著指揮忘我救人語言描寫動作描寫與其他人對比描寫典型事例時，運用多種描寫方法，來體現(xiàn)人物特點。

有一次，正在上課，教室里突然飛進一只馬蜂，我同桌嚇得“啊——”尖叫一聲，把正在講課的老師和正在認(rèn)真聽課的同學(xué)們嚇了一跳。見此情景，我不慌不忙地站起來，打開窗戶，用書對著馬蜂輕輕一扇，馬蜂就飛出了教室。假如“我”是一個膽子很大的人，你想到了用什么典型事例來體現(xiàn)“我”的這個特點？

我的膽子很大。關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？我會采用一段一個特點的形式，按照順序有層次地介紹，這樣能使文章更有條理。我想用互動式結(jié)尾來加強班主任對我的印象。我想選自己一好一壞兩個特點進行介紹，讓班主任全面了解我。寫作提綱

你要如何向新來的班主任介紹你自己呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.要介紹的人是誰？2.從哪幾個方面進行介紹？3.怎樣介紹外貌特點？4.主要特點是什么？通過什么具體事例來寫明自己的主要特點？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求我的“自畫像”主要特點我的“自畫像”外貌特點總結(jié)特點粗心擅長畫畫外貌特點我的“自畫像”主要特點總結(jié)特點愛玩愛看書膽子小名字來歷我的“自畫像”主要特點總結(jié)特點跑得快外貌特點擅長歌舞快快寫起來吧！寫好之后，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。我的“自畫像”

一雙炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一樣亮晶晶的，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，笑時露出兩個小酒窩，這就是我——帥氣可愛的孫思。例文賞析外貌描寫開頭，讓讀者先在頭腦中形成印象。第二課時

我畫的畫很漂亮。一天下課，我無意中掏出了前一天畫的《美麗的秋天》，同桌許浩驚奇地看著這幅畫，驚訝地問：“這是美術(shù)老師畫的嗎？你看這樹葉，像真的一樣，葉脈都畫出來了！”我心里那個美??！從此，許浩成了我的“粉絲”，常常在下課時來問我：“有新‘作品’嗎？”每次我有新“作品”時，他們都爭著看，還讓我把畫送給他們。還有，班級黑板報的插圖當(dāng)然非我莫屬了。這是本段中心句，寫出“我”的特長是畫畫，統(tǒng)領(lǐng)全段。

我還有個朋友——粗心，他和我形影不離。但是，我卻越來越不喜歡這個朋友了，他經(jīng)常讓我在同學(xué)面前出丑，讓父母和老師哭笑不得。

一次數(shù)學(xué)考試，我在做一道計算題的時候，橫式上是38，到了豎式上，就成了36?；丶液螅液蛬寢屨f我保證能得一百分，結(jié)果竟然只得了93.5分！運用擬人的修辭手法，形象且生動。

用事例把“粗心”寫得很具體。老師狠狠地批評了我，媽媽也責(zé)備了我，我又傷心又后悔。要是我沒有粗心這個朋友該多好啊！我在心里暗暗發(fā)誓：一定要跟粗心絕交。

這就是我，帥氣可愛，很會畫畫，但有一點點馬虎的孫思。結(jié)尾概括上文，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題明確。更多例文一更多例文二1.描寫肖像作者介紹自己的外貌時，主要抓住大眼睛這個特點來介紹，能夠讓新班主任很快了解自己，記住自己。2.突出特點作者介紹自己時能夠抓住畫畫漂亮、粗心等方面來寫，突出了自己的特點。3.具體生動在寫自己的特點時，小作者能運用體現(xiàn)對應(yīng)特點的典型事例把特點寫具體，使文章具體生動。【優(yōu)點借鑒】下面請和同桌交換作文，根據(jù)“評價標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。

要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準(zhǔn)確生動，意思表達清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點突出。開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：描寫的對象是自己。介紹了自己多個方面的特點。描摹自己的外貌時使用了比喻等修辭手法。用具體的事件來表現(xiàn)自己的特點。評價標(biāo)準(zhǔn)我的眼睛小小的，腦袋圓圓的，耳朵大大的，嘴唇薄薄的，這就是我，雖然不是很漂亮，但很可愛。問題分析描寫自己的外貌，用了疊詞，但是描寫不生動，缺少體現(xiàn)外貌特點的內(nèi)容。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？我的眼睛小小的，簡直就像黃豆粒。腦袋圓圓的，像是個大蘋果。耳朵挺大，典型的福相。可是我的嘴唇薄薄的，一笑就會露出兩排大白牙。這就是我，雖然不是很漂亮，但很可愛。評改后修改后的內(nèi)容使用了比喻、夸張的修辭手法，體現(xiàn)了外貌特點，更加生動形象。評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。技巧總結(jié)描寫外貌時要突出自己的特點。介紹性格特點時要有具體事例。使用修辭手法讓文章更生動。我的“自畫像”我叫王嘉輝,我的長相很特別,可以用“大”字來概括。大臉龐，大腦門,顯得我很大氣；大眉大眼,顯得我很精神；大手大腳,顯得我很有力量。我為自己的長相挺得意的。我特別愛玩。只要寫了完了作業(yè),我就喜歡把時間花在玩上。和小朋友抓住“大”寫外貌，特點鮮明。一起捉迷藏,想出點子藏到不引人注意的地方,又開動腦筋,去尋找別人的躲藏點。玩“老鷹捉小雞”,我們左躲右閃,左蹦右跳,十分開心！我還常和小伙伴們下象棋、打撲克、下圍棋、玩五子棋。雖然技藝有上有下,結(jié)果有輸有贏,我心里是愉快的！用多個事例把“我”愛玩的特點寫得很突出。

我是個書迷。因為我一有時間就去看書，一發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有新書我就借來看。有一次，我找同學(xué)借一本書，一下課我就拿來看，看得太入迷，上課鈴響了都不知道，直到老師拍了一下我的桌子，我才知道已經(jīng)上課了。

我的缺點是膽子小。上課時不敢舉手發(fā)言，也不敢問向老師問問題。運用典型事例，介紹“我”喜歡看書的特點。老師提問時，我總是會想：要是回答錯了老師會不會責(zé)怪我，同學(xué)們會不會嘲笑我……有一次，老師問了一個問題，我想舉手回答，但猶豫了一會兒后還是把手縮了回來，結(jié)果好幾個同學(xué)都答錯了，而我的答案是正確的。唉！早知道這樣，我就該舉手了。先概括寫“我”膽子小的特點，又用上課不敢發(fā)言表現(xiàn)這一特點，把膽子小的特點寫得很具體。

長得大氣,特別愛玩,喜歡讀書，膽子小——這就是我，您了解我了吧！結(jié)尾總結(jié)全文，使文章中心突出，結(jié)構(gòu)完整。

點評：

文章介紹了“我”長得大氣、愛玩、喜歡讀書、膽子小的特點，思路清晰，內(nèi)容全面。文章還用典型事例把特點寫得具體。結(jié)尾總結(jié)全文，又使文章結(jié)構(gòu)很完整，中心很明確。我的“自畫像”每次認(rèn)識新朋友，大家總會說：“你的名字好特別！”是呀，大概全中國也不會有人和我重名吧！

我的名字可是有來歷的哦！我爸爸姓胡，他便從蔡文姬的千古絕唱《胡笳十八拍》中取了“胡笳”二字。我降生時，正逢一場春雨。開頭引用別人的話，寫自己的名字與眾不同。過渡句，引出對自己名字來歷的介紹。于是，“胡笳頌雨”這個充滿詩意的名字就成了我的“專利”。我個兒不高，瘦瘦的，像根弱不禁風(fēng)的豆芽兒。不過，我這“豆芽兒”卻給老師、同學(xué)帶來了很多驚喜。

過渡段，引出下文對自己特長的的具體介紹。上學(xué)期我參加百米賽跑，發(fā)令槍一響，我就像哪吒踩上了風(fēng)火輪。不用說，我是第一啦！同學(xué)們呼啦一下圍上來，七嘴八舌地夸我：“真棒！你太棒啦！”老師也驚喜地說：“‘小豆芽兒’真厲害！”用比喻的修辭手法形象地寫出我跑得非?？?。更厲害的還在后頭呢！今年“六一”兒童節(jié)演出，大概因為我長得眉清目秀吧，老師選中了我。當(dāng)時，有些同學(xué)不理解，“她那么文靜，還害羞，上得了舞臺嗎？”讓大家沒想到的是，我大大方方地走上舞臺，邊彈邊唱，一曲《春天在哪里》清脆悅耳，仿佛把大家?guī)У搅嗣利惖拇禾?。嘿嘿，我竟然贏得了最多的掌聲。用具體事例寫自己擅長歌舞的特點。不鳴則已，一鳴驚人。這就是我，胡笳頌雨！怎么樣？你記住我了吧！結(jié)尾總結(jié)全文。

點評：

這篇作文同一般的自我介紹一樣，介紹了姓名來歷、外貌特點、愛好特長，不一樣的是介紹方法很巧妙：用別人的話引入對自己名字的介紹。

另外，作者不直陳自己擅長賽跑和歌舞，而是利用自己的身材特點、文靜的外表與給同學(xué)帶來的驚喜形成的反差巧妙介紹了自己的特長，讀來十分有趣。9

習(xí)作：我的“自畫像”第1課時第2課時激趣導(dǎo)入，引出主題第1課時為自己設(shè)計一張人物卡片吧。姓名外貌特點性格特點愛好和特長他人的評價選自“課前預(yù)習(xí)單”第1題張一樂瘦、高、眼睛大、愛笑樂觀開朗、熱心、馬虎打羽毛球、畫畫仗義、正直、充滿活力、人緣好開啟思路，梳理內(nèi)容假如我們班要來一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)，讓大家介紹自己。想一想：可以從哪些方面介紹自己呢？姓名、外貌、性格、愛好、特長，特別之處……抓住特點，寫外貌游戲：我是誰？圓圓的臉上長著一雙好看的眼睛，看起來炯炯有神。一張嘴巴能說會道。哦，對了，腦袋后面還扎了一根小馬尾。大大的眼睛，小小的鼻子下面，有一張不大不小的嘴巴。這就是我。你能猜出是誰嗎？為什么？沒有明顯的特征，所以猜不出來是誰。我的身子瘦瘦的，就像一根細(xì)竹竿，仿佛一陣風(fēng)就能吹倒。我最不喜歡游泳了，因為一身排骨，實在不好意思露出來。我紅撲撲的臉上，長了好幾顆雀斑。高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，這讓我的臉顯得更尖更小了。特點：瘦選自“課前預(yù)習(xí)單”第2題收集一些富有新鮮感的描寫外貌的詞語和句子。外貌描寫詞語句子氣宇軒昂慈眉善目高大魁梧英姿颯爽大腹便便唇紅齒白參差不齊面紅耳赤風(fēng)度翩翩膀大腰圓瘦削圓潤高挑健碩他笑起來的樣子最為動人。兩片薄薄的嘴唇在笑，長長的眼睛在笑，腮上兩個陷得很深的酒窩也在笑。這黑眼珠，定神時如一泓清水，顧盼時像星星流動。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一我的“自畫像”之外貌描寫。1.下列同學(xué)自我介紹時對外貌的表述，最能抓住特點的是（）A.我有一張可愛的臉，身材不胖也不瘦，穿什么衣服都好看。B.我的臉很白，可惜的是白凈的臉蛋上長了些討厭的小黑痣。C.我有黑黑的眼睛，小小的嘴巴，長長的頭發(fā)，尖尖的鼻子。B選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一2.寫一寫自己與眾不同的外貌，不用面面俱到。

示例1：瞧，從操場上走來一個小女孩，她有一頭修剪得整整齊齊的齊耳短發(fā)，兩條彎彎的細(xì)眉下面一雙顧盼生輝的明眸閃動著，笑起來像兩彎月牙。她雖是女孩，卻長得俊朗高挑，在同齡人當(dāng)中，你一眼就能認(rèn)出她來。

示例2：我，一張?zhí)O果般的圓臉蛋上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁下面是一張能說會道的嘴，一頭烏黑的秀發(fā)經(jīng)常披散在肩后，顯示出了我文靜的性格。我非常愛穿白色的連衣裙。具體事例，寫特點回顧本單元的內(nèi)容，你印象最深的人物是誰？為什么他會給你留下這么深的印象？給我印象最深的人物是《“諾曼底號”遇難記》這篇課文中的哈爾威船長，他在“諾曼底號”客輪遭到猛烈撞擊即將沉沒之際，鎮(zhèn)定自若地指揮乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻隨著客輪一起沉入大海。他忠于職守、舍己救人的高尚品質(zhì)讓我印象深刻。挑山工的樣子和他肩挑重物登山表現(xiàn)出來的步步踩實，一個勁地向上攀登的精神，給我留下了深刻的印象。這位同學(xué)介紹了自己的什么特點，他是怎么把這個特點寫清楚的。我膽子很小。一天，我正坐在書桌前看書。吧嗒一聲，一只蟲子飛落在我的手臂上。我頓時嚇得大叫起來，胡亂地?fù)]舞著手臂，將蟲子甩開。不料蟲子又落到了書桌上，我立刻逃命似的離開書桌，還險些被椅子絆倒。直到媽媽過來幫我趕走蟲子，我如擂鼓般的心跳才漸漸平靜下來。夜晚，我更是不敢一個人出門，就算有路燈，在黑暗的樓道里，我還是怕摔跤，怕有“鬼”突然出現(xiàn)。其實，我也知道，我這是自己在嚇自己呢！一個中心句＋多個事例選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二通過具體事例寫出人物的內(nèi)在特點。寫法一：多個事例突出一個特點。性格特點：________事例1：事例2：同學(xué)有題目不會做，我耐心地給她講解了很多遍，直到她聽懂為止。有一次，我參加畫畫比賽，畫了幾稿都不理想，后來我經(jīng)過反復(fù)地修改、設(shè)計，重新畫了十幾次，最后有了讓自己滿意的作品。有耐心選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二寫法二：多個特點逐一舉例。愛好或特長事例愛看書會畫畫生病到醫(yī)院輸液，只要帶上書，我就會沉浸在書中而忘記病痛，不知不覺度過了漫長的輸液時間。我很會畫鳳凰，能細(xì)致地畫出鳳凰展翅高飛的形態(tài)。美術(shù)課上，我的畫經(jīng)常受到老師的表揚，還被貼在黑板上當(dāng)作示范。梳理思路，合理謀篇精彩開頭：

瞧，鏡子前走來一個小女孩，她有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，兩條彎彎的眉毛下面是一雙水汪汪的眼睛，笑起來時眼睛會瞇成一條縫，小巧的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。她是誰呢？

她自認(rèn)為自己是一個“迷”。

我是一個活潑好動的“小伙子”，今年已經(jīng)十歲了，雖然眼睛水靈靈的，可是在長長的睫毛下顯得并不大，臉上經(jīng)常掛著燦爛的笑容。

是誰這樣善良，是誰這樣堅持，是誰這樣可愛，那就是獨一無二的我。精彩結(jié)尾：

瞧，這就是我——一個樂觀外向的我，一個愛下圍棋、愛背詩的我，一個還有點兒馬虎的我。

這束顏色不一樣的煙火就是我。

雖然我不夠完美，但是我會努力讓自己變得優(yōu)秀。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，宇宙的星球無數(shù)，也沒有哪兩顆是一樣的。每一個生命都是上天的恩賜，這就是我，敢于做自己的我。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三梳理思路，謀篇布局。我的“自畫像”外貌特點愛好或特長寫自己最突出的外貌特點優(yōu)點和缺點