2022年培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃5篇

2022年培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃5篇光陰迅速，一眨眼就過去了，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了!那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢?以下我在這給大家整理了一些2022年培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃，希望對大家有幫助！

2022年培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃篇1

一、工作目標和重點

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)工作正常運行的有力保證。督促老師正常上課，指導(dǎo)老師上好課幫助年青老師在教學(xué)實踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，養(yǎng)成常常反思教學(xué)實踐的習(xí)慣，樹立良好的師德師風(fēng)引導(dǎo)__級老師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)理念，適應(yīng)新課程改革的要求。加強__級的教育教學(xué)督導(dǎo)，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

工作重點：針對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)秩序和教學(xué)管理等等，并準時地幫助老師改進教學(xué)技能和教學(xué)管理工作。

二、工作任務(wù)

教學(xué)督導(dǎo)室將在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處等部門的大力支持下，并根據(jù)我校教學(xué)督導(dǎo)的職能、原則和要求，樂觀地開展督教、督學(xué)和對全校教學(xué)的檢查、督促、評價、指導(dǎo)和反饋工作，以實現(xiàn)對6個班級教學(xué)目標和教學(xué)過程的有效監(jiān)控，為切實保證我校正常教學(xué)秩序和全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

三、教學(xué)督導(dǎo)室工作形式

1、在督導(dǎo)工作中，督導(dǎo)的動身點應(yīng)著眼于“幫”和“促”，或指點解決問題的思路，或提出有針對性的工作建議，或提出可行的改進方案，或為之制造各種有利的進展條件，最終目的是促進我校教學(xué)工作和教學(xué)管理工作再上新臺階。

2、督導(dǎo)方式靈活多樣，以課堂督導(dǎo)為主，還可執(zhí)行調(diào)閱老師教案、召開座談會、檢查學(xué)生課堂聽棵狀況、抽查學(xué)生作業(yè)及試卷、分析學(xué)生成果、參加師生活動等多種形式。

3、對教學(xué)工作進行督導(dǎo)的同時，對教學(xué)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及課堂秩序進行督導(dǎo)(包括出勤情況、課堂紀律等)，發(fā)現(xiàn)問題，準時反饋，并提出改進的措施和方法。

四、詳細工作措施

(一)做好課堂教學(xué)督導(dǎo)工作

1、隨機抽查聽課

課堂教學(xué)督導(dǎo)是督導(dǎo)工作的主要任務(wù)，本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)室以隨機聽課的方式，對中青年老師的課、學(xué)生反映存在問題的老師的課和典型薄弱學(xué)科進行督導(dǎo)，全面了解教學(xué)狀況，幫助和指導(dǎo)中青年老師不斷改進教學(xué)工作，促進我校更多優(yōu)勢學(xué)科的形成。對授課老師的課堂教學(xué)情況實事求是地評價時，既要充分肯定成果，同時也要誠懇地指出不足之處，以利于授課老師改進教學(xué)工作。聽課后與授課老師的溝通，一定要富有學(xué)術(shù)性、啟迪性和激勵性，使授課老師切身感受到教學(xué)對其教學(xué)水平的提高真正起到了促進作用。教學(xué)督導(dǎo)重在指導(dǎo)，尤其要重視引導(dǎo)青年老師提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

本學(xué)期隨堂聽課重點放在高三班級：(1)調(diào)研中考試薄弱學(xué)科(2)班級組收集的需要督導(dǎo)聽課的老師(3)在學(xué)生中了解到的課堂存在問題的學(xué)科老師。

在每次聽課中，聽完后立即對任課老師的課堂進行問卷調(diào)查，讓學(xué)生對被聽課老師的課堂進行評價。同時檢查上課老師的備課本，對無備課本或使用老備課本的老師給予通報，并上報學(xué)校根據(jù)相應(yīng)制度執(zhí)行。

2、青年老師的合格課和匯報課

為了促進新老師的成長，本學(xué)期與教研組、備課組協(xié)作，安排每位新老師和未教滿一屆高三的老師上合格課和匯報課。對不合格的要求向老老師學(xué)習(xí)，安排聽課任務(wù)，在規(guī)定的時間內(nèi)重新上合格課。

教務(wù)處安排出新老老師結(jié)對后，要求指導(dǎo)老師寫好指導(dǎo)計劃督導(dǎo)室根據(jù)指導(dǎo)計劃檢查老老師的指導(dǎo)落實情況。

(二)課堂巡查

1、每日巡查課堂至少2次。

2、督導(dǎo)人員每次巡查必須提前10分鐘到達課堂現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題，如老師遲到，老師未帶備課本等，應(yīng)準時處理，不要影響正常教學(xué)。準時核實請假和缺席老師情況。

3、檢查學(xué)生課堂紀律，督促老師加強課堂管理，主要檢查記錄課堂中睡覺、看課外書、玩手機、聽mp3等不良現(xiàn)象。

4、如發(fā)生重大教學(xué)事故或突發(fā)事件，一面對上級領(lǐng)導(dǎo)報告，一面樂觀協(xié)助老師應(yīng)對處理。

5、每次巡查課堂都要作詳細記錄每周末小結(jié)一周巡查情況并通報在教務(wù)處張貼欄內(nèi)。

6、課堂巡查安排

(1)校級巡查：

成員：何夕忠、王勁、吳慶頻、楊水清，教務(wù)處一位工作人員。

任務(wù)：每人巡查一天。負責(zé)巡視全校6個班級上課情況。巡檢后準時將巡視結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室。

(2)教研組長巡查

成員：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷時、地理、信息、藝體教研組長。負責(zé)巡視全校6個班級上課情況。

任務(wù)：每日兩個學(xué)科教研組長巡查，上下午各一人。負責(zé)巡視全校6個班級上課情況。檢后準時將巡視結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室。

(3)備課組長巡查

成員：6個班級備課組長、班級組分管教學(xué)的副主任。

任務(wù)：每日安排1至2人對班級的教育教學(xué)情況進行檢查。檢查后將結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室。

(三)教學(xué)六專心督查

與教務(wù)處協(xié)作，搞好每月一次的教學(xué)六專心檢查工作。教學(xué)督導(dǎo)室與教務(wù)處協(xié)作制定相應(yīng)表格(行政聽課情況、老師聽課情況、教研活動出勤、備課活動出勤、課堂抽查情況、教案檢查、作業(yè)批改、研討課實施情況及其他工作)，檢查后進行相應(yīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(電子稿)，作為年度教學(xué)管理及老師教學(xué)常規(guī)的重要數(shù)據(jù)。

(四)與體藝處協(xié)作，搞好我校藝體生的培訓(xùn)工作。特殊是藝體課的組織教學(xué)和藝體課中出現(xiàn)的任意現(xiàn)象。

五、需要解決的問題：

1、辦公設(shè)備的配置：如辦公桌、電腦、打印機等。

2、需要配備參加督導(dǎo)聽課的有閱歷的老老師，參加督導(dǎo)的老師的工作量的核算問題。

2022年培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃篇2

一、明確教學(xué)督導(dǎo)的角色功能

首先明確系部教學(xué)督導(dǎo)不是“教學(xué)監(jiān)工”的角色。學(xué)校專職督導(dǎo)都是老資格的退休老師和領(lǐng)導(dǎo)，也很少聽說點名批判誰的情況，更何況系部的教學(xué)督導(dǎo)，與同事們低頭不見抬頭見，更不行能越俎代庖地肩負起行政領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)紀律檢查的責(zé)任。我說的是大實話，信任開明的領(lǐng)導(dǎo)能夠給予理解，只有讓教學(xué)督導(dǎo)熟悉了自己的角色定位，工作起來才能夠排解沒有必要的心理壓力。進一步講，即便行政領(lǐng)導(dǎo)也不應(yīng)該是“教學(xué)監(jiān)工”的角色，這是由老師與一般企業(yè)員工的性質(zhì)不同所決定的，老師都是受過高等教育的絕大多數(shù)具有良知的人群，教學(xué)管理氛圍應(yīng)該偏重于民主管理。在我看來，教學(xué)質(zhì)量的提高途徑不是“檢查、監(jiān)督、批判、懲罰”，而是“啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵、培育”等，這是學(xué)院設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)的主旨所在。

二、優(yōu)化教學(xué)督導(dǎo)的人員組成

選擇系部教學(xué)督導(dǎo)的主要條件不應(yīng)該是教齡長短和職稱凹凸，而應(yīng)該看教學(xué)水平和專業(yè)課程背景。我個人認為教學(xué)督導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)專業(yè)或課程進行分類。就我本人是不太適合擔(dān)任建筑工程類專業(yè)的教學(xué)督導(dǎo)，假如需要，我也只能局限于所熟悉或者能夠理解的課程開展工作，如建筑制圖、建筑CAD、建筑力學(xué)等課程。事實上，一個系部教學(xué)督導(dǎo)能夠就幾個課程的教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮相應(yīng)的作用，就應(yīng)該是值得肯定的事情，沒有專業(yè)課程背景的督導(dǎo)聽課，比如聽美術(shù)老師的課，聽了也就聽了，想要給出符合美學(xué)原則的指導(dǎo)意見唯恐是勉為其難的事情。建議系部梳理一下各個專業(yè)相像的課程，根據(jù)課程群確定督導(dǎo)人數(shù)，或者干脆讓教研組長直接兼任系部教學(xué)督導(dǎo)。教研組長的專業(yè)背景無疑是最適合的，本教研組的教學(xué)質(zhì)量提高應(yīng)該是教研組長的關(guān)鍵職責(zé)。說句偏小氣的話，我院目前崗位津貼，教研組長1000元，系部教學(xué)督導(dǎo)核減40個基本課時，讓教研組長兼任教學(xué)督導(dǎo)，在承擔(dān)本應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的同時(教研組長本應(yīng)該聽組員的課)，略為提高些待遇，既是調(diào)動工作樂觀性的好舉措，也不失為是一種管理制度的創(chuàng)新!

三、改善教學(xué)督導(dǎo)的聽課方式

既然不是“教學(xué)監(jiān)工”的角色定位，那么“推門聽課”也就不是系部教學(xué)督導(dǎo)聽課的最佳方式。推門聽課副作用比較明顯，無人聽課的教態(tài)或許自然些，忽然有人聽課，在緊張的情緒下，所反映的不是老師的真實水平。“通知聽課”的方式有利于促進老師的教學(xué)設(shè)計的主動性，沒有哪個老師知道有人聽課，不專心進行教學(xué)設(shè)計的，在有所打算狀態(tài)下發(fā)現(xiàn)的問題，才是真正需要改進的問題。至于1學(xué)期對1個老師只聽課1次的方式無疑是斷章取義，很難反映全面問題。人力不足的教學(xué)督導(dǎo)不應(yīng)該追求全面聽課，而應(yīng)該是重點聽課和跟蹤聽課。我建議在每個學(xué)期開學(xué)之前，系部就應(yīng)該與督導(dǎo)協(xié)商好本學(xué)期的聽課對象，新來的、年輕的、某些特定課程(照實訓(xùn)類課程)的老師應(yīng)該是優(yōu)先的聽課對象，每隔1——2星期聽課1次，或者在課程關(guān)鍵的節(jié)點聽課，如第一次課、隨堂實驗課、期末復(fù)習(xí)課等。在我看來第一次課是最值得聽的課，第一次課對整個課程的走向起決定性的作用，這是我建議在開學(xué)之前明確聽課對象的主要原因，甚至在放假之前就應(yīng)該明確好下一學(xué)期的聽課對象，備課分為“假期備課”和“課前備課”兩種狀態(tài)，假期備課是老師從容地進行課程整體設(shè)計的階段，老師知道下學(xué)期有人跟蹤聽課，明智的老師唯恐會主動聯(lián)系教學(xué)督導(dǎo)，商討如何進行教學(xué)設(shè)計了，督導(dǎo)“導(dǎo)”的作用被充分發(fā)揮在教學(xué)過程展開之前，總比發(fā)揮在過程中和事后的效果好得多，“要我做”和“我要做”是兩種效果完全不同的境界!在我看來，與其說是教學(xué)督導(dǎo)，不如說是“師徒結(jié)對”中的師傅更為正確，我校的“師徒結(jié)對”傳統(tǒng)做法可以考慮與教學(xué)督導(dǎo)合二為一。師傅發(fā)現(xiàn)徒弟有什么不足，雙方私下協(xié)商探討，是不需要公開報道和處理的。1——2個學(xué)期跟蹤下來，師傅感覺徒弟水平大大提高，完全可以讓徒弟申請參加公開課和講課競賽等活動。

四、簡化督導(dǎo)的評價標準

評價標準不是由教學(xué)督導(dǎo)層面制定的，但它是系部教學(xué)督導(dǎo)開展工作的前提。根據(jù)項目化課程改革的理念，“講得好”不是課程的評價標準，“學(xué)得好”才是課程的評價標準，換句話說，教學(xué)督導(dǎo)在評價老師的時候，除了關(guān)注老師本身的教學(xué)過程，更應(yīng)該把關(guān)留意點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上。說得詳細一點，教學(xué)督導(dǎo)發(fā)放學(xué)生調(diào)查表的內(nèi)容和方式應(yīng)該有所調(diào)整。首先說方式，當(dāng)堂發(fā)放，一是時間緊促，學(xué)生來不及專心思考，二是老師在場，學(xué)生難以表達真實的想法，建議課后發(fā)放或者期末考試之前發(fā)放(考試后學(xué)生心態(tài)有所變化)，并可結(jié)合學(xué)生座談會的方式進行。再說調(diào)查表設(shè)置的項目和內(nèi)容應(yīng)該大大簡化，果斷去除那些側(cè)重于檢查老師是否“講得好”、概念空泛的讓學(xué)生難以理解和選擇的條款，根據(jù)“學(xué)得好”的標準可直接進行學(xué)習(xí)效果的調(diào)查，或許可以向?qū)W生詢問以下兩個主要問題：(1)通過本課程的學(xué)習(xí)，你獲得專業(yè)知識和技能的總體情況，提供“較多、有、較少、沒有”四個選項，并填寫你獲得的主要技能和知識等，比如你能夠做什么?你理解了什么?(2)、通過本課程的學(xué)習(xí)，你的思維方式和做人品德方面的進步總體情況，提供“較多、有、較少、沒有”四個選項，并填寫出學(xué)習(xí)過程中獲得的人生感悟等。四個選項分別對應(yīng)“優(yōu)秀、良好、中等、不合格”的評價結(jié)論，留意這是督導(dǎo)通過學(xué)生獲得的評價結(jié)論，在我看來，教學(xué)督導(dǎo)是否另外需要對老師再進行評價，都是值得專心推敲的事情!課程教學(xué)原來就是一個仁者見仁、智者見智的事情，督導(dǎo)對課程的理解不一定高超于任課老師，督導(dǎo)無法找到評價老師的剛性標準。老師是為學(xué)生提供產(chǎn)品服務(wù)的人，督導(dǎo)是協(xié)助老師制造產(chǎn)品的人，課程是產(chǎn)品，學(xué)生是客戶，只有學(xué)生才能夠擔(dān)當(dāng)真正的“教學(xué)監(jiān)工”角色，學(xué)生滿意才是檢驗課程質(zhì)量的剛性標準!再說檢查教學(xué)紀律的途徑，完全可以通過學(xué)生調(diào)查表設(shè)置相應(yīng)的項目，比如老師上課是否遲到?是否打手機?提供“從不、難得、常常”三個選項，“從不”需要肯定，“難得”可以寬容，“常?！本捅仨毥o出相應(yīng)的處理意見了。

順便說句題外話，教學(xué)質(zhì)量提高涉及學(xué)院多方面的因素，教學(xué)督導(dǎo)只是其中一個因素。為了促進教學(xué)質(zhì)量進一步提高，學(xué)院應(yīng)該考慮如何將評價老師的權(quán)利真正地交還給學(xué)生，比如可以結(jié)合學(xué)院推動課程改革的步伐，逐年提高學(xué)生評價老師的權(quán)重，另外新生教育環(huán)節(jié)也應(yīng)該得到充分的重視。通過新生教育環(huán)節(jié)讓學(xué)生在起跑線上至少明確三點：(1)三年的專業(yè)學(xué)習(xí)，將獲得哪些與社會需求緊密結(jié)合的專業(yè)技能?目標明確，學(xué)生才能進行三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃(2)如何適應(yīng)高職的學(xué)習(xí)和生活?應(yīng)該告知學(xué)生，高中是以升學(xué)為導(dǎo)向，高職是以就業(yè)為導(dǎo)向，高職老師只是課程學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生才是課程學(xué)習(xí)的主體，提醒學(xué)生充分利用課余時間，進行自主學(xué)習(xí)和自我管理(3)如何評價老師的教學(xué)質(zhì)量?應(yīng)該坦率地向?qū)W生詳細地解讀評價老師課程質(zhì)量的標準，學(xué)生理解了高職課程改革的特點，課程改革也才能獲得預(yù)期的效果。教學(xué)相長，除了老師給予學(xué)生教益，學(xué)生同樣也可以推動老師和學(xué)校進展。我個人認為，讓學(xué)生真正擁有評價老師的權(quán)利，是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量自信心的標志，也是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量更上一層樓的標志!

2022年培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為契機，以全面推動素養(yǎng)教育為基點，深化教育改革創(chuàng)導(dǎo)并實踐以夯實學(xué)生“雙基”為核心，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，奠基學(xué)生終身學(xué)習(xí)的整體能力為目標的教學(xué)理念，求真務(wù)實，開拓進取，努力打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位。

二、工作目標

1、以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，組織老師進一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程。

2、加強校本培訓(xùn)，專心做好現(xiàn)有教科研課題的實驗討論工作，組織老師開展立足課堂，面對學(xué)生、服務(wù)教學(xué)實際的校本教研活動，使校本培訓(xùn)工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化。

3、實施青年老師培育工程，通過”藍青結(jié)對”等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能手、培育能手、激勵能手，搭建平臺，訓(xùn)練培育一批青年老師，進一步培育校、區(qū)、市級名師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應(yīng)。

4、在英語、音樂、科學(xué)、美術(shù)等各科教學(xué)中留意加強素養(yǎng)教育，留意加強信息技術(shù)與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

5、強化質(zhì)量意識，進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)、老師批改等常規(guī)性工作，探究新課改下的評價改革，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

三、詳細工作：

(一)抓實校本培訓(xùn)，提升老師的綜合素養(yǎng)

1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。要繼續(xù)加強老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納理論聯(lián)系實際，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法，把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并常常溝通，使先進的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《新課程評價操作與案例》一書的第二章。

2、多方面制造條件為老師提供提高和培訓(xùn)的機會，以獵取先進的課改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐閱歷。本學(xué)期計劃外請一些特級老師、專家來校進行一次專題研討會，讓老師與專家名師進行互動式的對話，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的轉(zhuǎn)變。

3、有計劃地給老師們提供外出學(xué)習(xí)、聽課、研討等機會，外出活動執(zhí)行“匯報制”，要求老師寫好教學(xué)體會，并在校內(nèi)或組內(nèi)溝通。

4、加大青年老師培育力度，形成我校名師老師梯隊。繼續(xù)對現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“名師”成為影響和帶動青年老師盡快成長、成熟的最佳促進者。在2021年1月完成首屆校級名師的年度考核工作。

對青年老師做到“放心、放手、不放松”，激勵爭先，激勵挑重擔(dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助，要求青年老師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學(xué)期，擬在10月份進行2021學(xué)年度“藍青結(jié)對”課堂教學(xué)匯報活動，由徒弟上課，師傅評課，同時進行20__學(xué)年度新一輪“藍青結(jié)對”儀式。

(二)強化校本教研，推動課程改革

1、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組，參加校本教研活動，深入課堂調(diào)研。與老師一起討論、解決實際教學(xué)中遇到的問題，幫助老師提高教學(xué)能力。

2、繼續(xù)深化教研組設(shè)建，發(fā)揮教研組教研功能。本學(xué)期各教研組開展以“主題研修”為模式的校本研修活動，從確立討論主題→成立研修小組→制訂討論計劃→實施行動討論，逐步形成多元、開放、主動的校本研修制度。留意“主題研修”要詳細體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。學(xué)期結(jié)束我們將對各教研組進行考核，形成爭創(chuàng)先進教研組的良好風(fēng)尚。

3、加強課堂評估力度。本學(xué)期初教育處將組織人員對實施新課程的四班級全體任教老師進行課堂教學(xué)評估及對新老師進行了解性聽課活動10月下旬對一班級語文、數(shù)學(xué)、英語老師進行課堂教學(xué)評估12月下旬對全校綜合學(xué)科進行課堂教學(xué)評估。目的在于督促老師重視并切實落實好平時的`課堂教學(xué)，把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，使學(xué)生有更大的收益。

4、開展研討課、引領(lǐng)課活動。12月份組織校教壇新秀開展新課程下的課堂教學(xué)研討活動9月份和12月份分兩批次組織校名師去滕橋分校區(qū)上引領(lǐng)課。以新課程，新知識，新技術(shù)，新方法為重點，面對面地向老師展現(xiàn)先進的課堂教學(xué)理念。課后，與聽課老師一起討論，溝通，使骨干老師開課的作用發(fā)揮實效。切切實實地為提高我們的課堂教學(xué)獻技獻策。

5、開辟渠道，樂觀實施綜合實踐活動。“綜合實踐活動”課程是一種與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)分的新的課程領(lǐng)域。本學(xué)期將加強與學(xué)科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動，由原來的分課時活動改為集中活7。讓學(xué)生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，開發(fā)學(xué)生的潛能，激發(fā)制造力，促進學(xué)生全面進展。

6、為了加強英語學(xué)科教學(xué)，適應(yīng)時代的需求，本學(xué)期三、四班級英語學(xué)科有原來的每周三課時增加到四課時。

(三)完善教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，科學(xué)合理地安排課時、課務(wù)，嚴格按規(guī)定把握學(xué)生的作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2、開學(xué)初抓好各項計劃的制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作。學(xué)期末抓好各項工作的總結(jié)和評比。

3、以教學(xué)常規(guī)管理為依托，加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。

4、在作業(yè)設(shè)計方面，老師應(yīng)勇于探究，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)準時、細致、具有激勵性。

5、定期或隨機進行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊。組織人員對各班教學(xué)秩序進行抽查，切實落實課堂教學(xué)常規(guī)。

6、繼續(xù)加強教育處內(nèi)部管理，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，專心完成校長室布置的各項工作，與各部門互通信息，相互協(xié)調(diào)，把常規(guī)管理工作做到位。

7、教研組機構(gòu)

本學(xué)期五馬、大南、小南三校區(qū)共設(shè)17個教研組，各教研組及組長名單如下：

一班級語文組：x二班級語文組：x

三班級語文組：x四班級語文組：x

五班級語文組：x六班級語文組：x

五馬數(shù)學(xué)組：x大南數(shù)學(xué)組：x

小南數(shù)學(xué)組：x科學(xué)教研組：x

音樂教研組：x英語教研組：x

體育教研組：x信息技術(shù)組：x

美術(shù)教研組：x地方/校本組：x

電教組：x

滕橋分校區(qū)設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語三個大組，分別由__兼任組長。

四、活動安排

周次日期內(nèi)容

29.4～9.10學(xué)科班級組備課制訂教學(xué)計劃

39.11～9.17學(xué)科教研組長會議六班級品德與社會備課會(火車站)

學(xué)科教學(xué)計劃檢查老師制訂06學(xué)年度個人成長計劃

49.18～9.24四班級新課程課堂教學(xué)評估活動

59.25~10.1校名師課堂教學(xué)引領(lǐng)活(藤橋分校)市校本教研展現(xiàn)活動

710.9~10.15新老師課堂教學(xué)評估活動區(qū)品德課堂教學(xué)評優(yōu)活動

810.__~10.2205屆“藍青結(jié)對”匯報課及06屆“藍青結(jié)對”儀式

910.23~10.29一班級課堂教學(xué)評估活動(語文、數(shù)學(xué)、英語)

1010.30~11.5三班級綜合實踐活動

1111.5~11.12四班級綜合實踐活動

1211.13~11.19外請?zhí)丶壚蠋煛⒔虒W(xué)專家來校進行專題研討會

1411.27~12.3市小學(xué)高段語文閱讀教學(xué)暨省教壇新秀教學(xué)展現(xiàn)活動

__12.11~12.17校教壇新秀課堂教學(xué)展現(xiàn)活動

1712.18~12.24綜合學(xué)科課堂教學(xué)評估活動

1812.25·12.31校名師課堂教學(xué)引領(lǐng)活(藤橋分校)

1907.1.1~07.1.7三、四班級綜合實踐活動

2021.1.8~07.1.14校名師年度考核工作

2107.1.15~07.1.21學(xué)科教研組長會議(學(xué)期工作溝通會)

2207.1.22~07.1.28期終復(fù)習(xí)總結(jié)

2307.1.29~07.2.4期終考試

2022年培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃篇4

為專心貫徹落實鎮(zhèn)、區(qū)、市、校的教學(xué)教研工作計劃，打造“高效六步法”精彩課堂，突顯英語特色，營造書香校園，形成深厚的校本教研氛圍，實現(xiàn)學(xué)?！白屆恳晃粠熒季省钡霓k學(xué)宗旨和“精品+特色”的辦學(xué)目標，特制訂本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃。

一、工作目標

1、教學(xué)目標：繼續(xù)深化課堂改革，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強《高效六步教學(xué)法》課堂模式的推廣，打造全國課改名校。重點抓好“六步法”的集體備課，切實提高教學(xué)效率，力爭隨機抽測科目及期末統(tǒng)考班級成果保持區(qū)第一名，初中的各項指標均在金灣區(qū)第一，七班級力爭學(xué)生總分排名有2名在區(qū)前十名，八班級有2名在區(qū)前十名，九班級有1名在區(qū)前十名。

2、教研科研目標：老師擁有較強的教研科研意識，專心開展集體備課、有打算課評比、開展科組間的說課、上課、評課活動。樂觀推動《“高效六步教學(xué)法”課堂模式》及《雙班主任制實踐討論》課題成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。收集整理市級重點課題《校本模式下老師專業(yè)進展的實踐討論》和區(qū)級課題《英語電影配音實踐討論》的討論資料，打算結(jié)題。做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計，做好翻轉(zhuǎn)課堂和粵教云與“六步法”的融合實驗方案。

3、隊伍建設(shè)目標：加強精彩教育，強化師德師風(fēng)建設(shè)，老師在“高效六步教學(xué)法”課堂模式的探究上出新成果并形成自己的課堂特色，在《雙班主任制實踐討論》中強化合作意識，提升自己的班級管理水平和能力。加強繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，培育學(xué)科帶頭人。

4、學(xué)校特色目標：抓好“六步法”課堂教學(xué)特色和英語教育特色兩項市級課題的培育工作，繼續(xù)抓好雙班主任特色、書香校園特色、科研特色等特色品牌建設(shè)，打造在全國有影響力的特色名校。

5、體育衛(wèi)生目標：專心貫徹執(zhí)行體衛(wèi)工作法規(guī)，促進學(xué)生身心健康成長。體育合格率、體育熬煉達標率、優(yōu)秀率分別達95%、95%、30%以上，學(xué)生近視眼新發(fā)病率得到有效把握豐富和創(chuàng)新大課間的內(nèi)容，加強考評管理，提升大課間的質(zhì)量。加強初中體育課堂管理，中考體育項目必須在課堂上完成訓(xùn)練，每月進行體育會考，建立學(xué)校體育考試檔案，確保體育中考每位學(xué)生都達到滿分加強傳染病的防控工作，定期開展宣傳教育，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好計劃。

二、工作要點

(一)以精彩老師的素養(yǎng)要求，建設(shè)精氣神十足的老師團隊。

1、抓好教學(xué)管理隊伍建設(shè)。

(1)成立教學(xué)教研管理團隊，強化教學(xué)教研管理。教學(xué)管理團隊負責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理與考核，在日常教學(xué)管理過程中，教育處還要留意培育學(xué)生干部協(xié)助早讀、午讀等日常工作檢查，全方位評價各班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。

(2)行政領(lǐng)導(dǎo)要加強學(xué)習(xí)，不繼提升自身素養(yǎng)。只有加強學(xué)習(xí)，才有底氣領(lǐng)導(dǎo)別人，只有加強學(xué)習(xí)，才能與時俱進，詳細要完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：要求每周讀一篇文章，并做好記錄要求每月給全體老師推舉一篇好文章閱讀學(xué)校下發(fā)的一本專著，寫好一篇閱讀體會。

(3)行政領(lǐng)導(dǎo)要強化作風(fēng)建設(shè)。要有扎實肯干的工作作風(fēng)和創(chuàng)新精神。詳細做好如下工作：每周按時完成行政例會的各項工作每周聽課2節(jié)每周深入1個班，了解班級現(xiàn)狀每周參加一次科組活動每周開展一次常規(guī)檢查每日巡視學(xué)校一次，并做好巡視記錄每月深入一次老師辦公室，了解辦公室現(xiàn)狀按時完成值日工作。

(4)管理人員要嚴格執(zhí)行和落實學(xué)校決策，并做到公開、公正、公平，特殊在老師考核上要實名評價，沒有通過教代會的不得私自轉(zhuǎn)變。

2、引領(lǐng)老師專業(yè)進展。

(1)構(gòu)建老師專業(yè)進展平臺，以課堂為主陣地，以課程改革為進展平臺，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、課改實驗、工作反思、撰寫論文等手段，引領(lǐng)老師專業(yè)進展。

(2)開展讀書活動。開展《優(yōu)秀老師的要求》讀書沙龍活動。

(3)開展課改沙龍活動。圍繞學(xué)校的四個校本課題討論，談?wù)勛约旱氖斋@。

(4)加強老師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過集體備課考核、老師書法訓(xùn)練考核、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計評比、微課和課件制作競賽、百字點評等活動，提升老師教學(xué)基本功。

(5)開展申報微型課題，促進老師成長。圍繞學(xué)校四個校本課題，每人申報一個微型課題，并開展討論工作。期末上交討論報告。

(二)加強教學(xué)工作管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好科組活動，按科組活動時間，各科組長要專心做好計劃，對活動內(nèi)容、活動主題、活動人員做好詳細安排，保證科組活動取得實效。

2、落實老師聽評課制度。教學(xué)部門要抓聽評制度的落實，每一位老師要聽完本科組老師的課，每學(xué)期不少于20節(jié)，逢聽必評，聽課要準時，聽完才能離開教室，評課時，要求每位聽課老師要發(fā)言，前面發(fā)言內(nèi)容，后面不得重復(fù)。

3、抓好課前一分鐘活動。如英語課進行課前一分鐘英語歌(英語演講)，語文課進行一分鐘朗讀或一分鐘講故事，數(shù)學(xué)進行一分鐘口算訓(xùn)練等。

4、抓好早午讀。每班每周安排3節(jié)語文、1節(jié)英語、1節(jié)數(shù)學(xué)早讀。對早讀分兩個時段進行檢查：7：45—8：00檢查課外積累朗讀情況，8：00—8：20檢查課本內(nèi)容朗讀情況，分別給予打分評價午讀也分兩個時段進行檢查：2：00—2：10檢查學(xué)生練習(xí)書法情況，2：10—2：25分檢查學(xué)生英語朗讀訓(xùn)練情況，分別給予打分評價。

5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。為了更好地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校建立“單元質(zhì)量分析制”、“學(xué)困生幫扶制”、“隨堂聽課制”、“隨堂走聽制”、“學(xué)科競賽制”等，從不同的緯度來評價教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教學(xué)制度的落實，進而形成結(jié)構(gòu)性的教學(xué)管理體系。

6、抓作業(yè)。教育處要進一步規(guī)范各科的作業(yè)本類型與格式，三班級以上學(xué)生每人一本錯題集，并按要求收集和修改，準時進行二次批改。作業(yè)布置要適量以減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，1—3班級不布置書面作業(yè)，4—6班級以體驗性作業(yè)為主，要求學(xué)生每日早晨一進課室就交作業(yè)，以規(guī)范學(xué)生行為。

7、重書寫。學(xué)生人手一本習(xí)字帖，每日午讀2：00—2：10為書寫訓(xùn)練時間，堅持書寫指導(dǎo)與訓(xùn)練一、二班級語文、英語課堂要重視學(xué)生的書寫指導(dǎo)，并每周一節(jié)語文課作為書寫指導(dǎo)課，其他老師也要留意書寫引導(dǎo)，每班每周開展一次書寫評比，學(xué)校每月一次書寫評比，作業(yè)與試卷書寫分占5%。確保學(xué)生的書寫有一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變。教育處要進行一次書寫檢查評比，并納入考核。

8、強閱讀。語文和英語都要完成新課標規(guī)定的閱讀量及閱讀書目?？平M長把每班級要讀的書目下發(fā)給老師，任課老師下發(fā)給家長，要求人人有書，以作業(yè)方式布置，每月開展一次讀書報告會。教育處要進行常規(guī)檢查。

9、重視非統(tǒng)考科目教學(xué)。專心鉆研教材，按“六步法”簡案備好課，做好課件，嚴密組織課堂教學(xué)，按課程表扎實上好非統(tǒng)測科目課程。教育處要加強課堂檢查，對任意調(diào)課或擠占非統(tǒng)考科課程的行為要準時制止，并在常規(guī)工作評價考核上給予扣分。教育處要檢查副科的教學(xué)進度、期末要進行檢測。

10、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。教育處要加強教學(xué)常規(guī)檢查的力度，確保教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一是重點抓好“六步法”課堂導(dǎo)學(xué)單的檢查，對沒按“六步法”導(dǎo)學(xué)單上課或沒有課件上課的要通報批判，這項考核按0分計入，可通過隨堂檢查或班級學(xué)生訪問進行二是重點檢查培優(yōu)輔差情況三是重點檢查作業(yè)批改、書寫、錯題集及規(guī)定的閱讀書目完成情況初中部重點對學(xué)科基本素養(yǎng)的過關(guān)檢查，如語文的背誦、默寫、課外閱讀等基礎(chǔ)過關(guān)檢查落實初中部月考的相關(guān)工作和一對一培優(yōu)工作的檢查。

11、落實初中體育課堂管理。加強初中體育課堂管理，中考體育項目必須在課堂上完成訓(xùn)練，每月進行體育會考，建立學(xué)校體育考試檔案，確保體育中考每位學(xué)生都達到滿分。

12、合理充分用好多媒體教學(xué)和實驗室教學(xué)。理化演示實驗開出率必須達到100%，并做好教學(xué)儀器設(shè)備的登記及借出、使用記錄，做好危險品的保管使用，充分發(fā)揮它們在教學(xué)中的作用。

13、初中教學(xué)工作要求：教學(xué)進度要進行三年統(tǒng)籌，語、數(shù)、英、物理力爭在初三第一學(xué)期能講完新課，第二學(xué)期進入復(fù)習(xí)，培優(yōu)輔差工作一定要強化落實。課堂要按“六步法”要求備課、上課保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

(三)狠抓學(xué)校特色建設(shè)，進一步彰顯學(xué)校特色，成為全國特色名校。

繼續(xù)抓好英語文化特色、“六步法”課堂教學(xué)特色、雙班主任特色、校本科研特色、書香校園特色等“五大”特色品牌的建設(shè)，并以“節(jié)日文化”為載體，開展一系列的教育特色創(chuàng)建活動。

1、語文科組要做好第七屆書香文化節(jié)方案，要創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，組織老師在3、4兩個月落實方案各項活動，并達到預(yù)期目標。

2、英語科組要專心組織好闖關(guān)英語、《音標操》、外教課堂、英語社團等工作專心組織和籌備各級各類英語競賽，確保競賽取得優(yōu)異成果。

3、做好市級特色培育項目“六步法”及英語文化特色的培育相關(guān)工作，打算9月份的市級特色驗收。

(四)依托市級課題《校本模式下老師專業(yè)進展的實踐討論》繼續(xù)深入討論校本課題《“高效六步教學(xué)法”課堂模式》及《雙班主任制實踐討論》，抓好區(qū)級課題《英語電影配音實踐討論》的討論。

1、要做好校本科研特色的方案，組織老師樂觀開展現(xiàn)有課題的討論和結(jié)合學(xué)校進展及老師的教育教學(xué)存在的問題樂觀申報課題并開展討論工作，才能真正形成校本討論特色。

2、已結(jié)題的“高效六步法”課堂模式和“雙班主任制”成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，在應(yīng)用中進一步深入開展討論，使成果內(nèi)容更豐富、更易操作，更有實效。

3、專心做好市級課題《校本模式下老師專業(yè)進展的實踐討論》和區(qū)級課題《英語電影配音實踐討論》結(jié)題方案，收集和整理討論過程的資料，打算6月份結(jié)題。

4、開展微型課題討論，以推動四個校本課題的深入開展。要求每一位老師根據(jù)自己的討論愛好，結(jié)合學(xué)校四個校本課題，申報一個微型課題，爭取第二周完成，學(xué)期末上交討論報告。

5、根據(jù)“國家課程校本化、校本課程特色化、國際課程精品化”的總體要求，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好課程建設(shè)的頂層設(shè)計。要求把現(xiàn)有的國家課程按“六步法”的課堂模式來設(shè)計導(dǎo)學(xué)單，上新課前下發(fā)給學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，進行翻轉(zhuǎn)課堂實驗，促進“六步法”與翻轉(zhuǎn)課堂的深度融合，把國家課程校本化，形成各科導(dǎo)學(xué)指南課本。繼續(xù)開展《音標學(xué)》《英語話劇》《音標操》《英語電影配音》《圍棋》《古箏》《語文寫作》等課程建設(shè)，《初中語文寫作報》《日語》要在本學(xué)期開設(shè)課程。

6、做好粵教云的實驗方案。選取一至二個班作為實驗班，樂觀開展實驗，為下一學(xué)期全校性的開展積累閱歷。

(五)加強第二課堂管理，豐富學(xué)生課余生活，培育學(xué)生專長，讓每一個孩子都精彩。

1、充分利用校外教育資源，與吉林大學(xué)大學(xué)生合作開展各種愛好班，豐富學(xué)生的課余生活，切實提高第二課堂活動質(zhì)量。

2、做好第二課堂的管理。按第二課堂活動做到“五定”、“四性”、“五有”要求，各位老師要專心組織開展好第二課堂活動，教育處做好人員協(xié)調(diào)和計劃的落實檢查。

3、加強第二課堂活動的成效監(jiān)控。通過“六一”節(jié)、大課間節(jié)、學(xué)科競賽、等活動，檢查學(xué)生第二課堂活動學(xué)習(xí)成果，對做得好的老師、學(xué)生進行表彰。

(六)完善老師考核標準，成立科組常規(guī)考核小組，制定和設(shè)計大數(shù)據(jù)的常規(guī)管理模式，使老師考核更科學(xué)和便捷，更公正、公平，為提高管理效率。

1、第二周完成好老師考核的修改，第三周交教代會討論通過執(zhí)行。

2、每月公布老師考核分數(shù)。

3、教學(xué)常規(guī)考核要求：凡是檢查、評比的項目，全科組老師參加檢查，評比打分?？己诵〗M占60%，科組成員占40%，優(yōu)秀率占本科組的20%，良好占80%，合格占20%，優(yōu)秀分在90至95分，良好分在80至89分，合格率60至79分。

2022年培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以實施新課程與教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變革為核心、全面實施素養(yǎng)教育。在學(xué)?？傮w工作思路的指導(dǎo)下，專心做好本學(xué)期教學(xué)處的各項工作。

二、總體目標

1、全部老師應(yīng)更新教學(xué)觀念，專心學(xué)習(xí)新課程的各項詳細措施。將來教育的核心是培育學(xué)生創(chuàng)新能力。老師必須具備創(chuàng)新意識和精神。牢固樹立創(chuàng)新教育觀念。教學(xué)過程中學(xué)生是主體，要充分敬重學(xué)生的人格、敬重學(xué)生的個性留意他們的愛好、愛好。給學(xué)生自由進展的空間，關(guān)心愛惜、教育好學(xué)生。要樹立“以人為本”的思想。教育學(xué)生做自己的主人。在教育教學(xué)過程中，老師要以開放的心態(tài)和包涵的氣度對待學(xué)生。

2、開展課外活動、豐富校園生活，激發(fā)學(xué)生求知欲望，培育合作精神，增強競爭意識，養(yǎng)學(xué)生身心健康和運用知識的能力。

三、詳