體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得大全

第第頁(yè)體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得大全體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得（篇1）孩子是祖國(guó)的將來(lái)和期望。做好學(xué)生的平安工作，責(zé)任重大!有位教授說(shuō)：老師是平安之魂，學(xué)生是平安之本，班級(jí)是平安之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。近日，學(xué)校組織學(xué)校師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校崗位平安工作指南》，通過(guò)這次針對(duì)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校崗位平安工作指南》文件的學(xué)習(xí),使我自己的平安認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次，再次認(rèn)識(shí)到學(xué)校平安工作的緊迫性、重要性收獲、感慨也頗多，尤其是關(guān)于校園平安隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。我覺(jué)得學(xué)校平安，首先要從思想上、意識(shí)上重視起來(lái)，即要高度重視學(xué)校平安工作，事關(guān)千家萬(wàn)戶，責(zé)任重于泰山。我們知道：學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，要為學(xué)生供應(yīng)平安的生存空間，建立平安有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。思想上、意識(shí)上重視了，就能增加做好平安工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。從而確保學(xué)生健康、幸福成長(zhǎng)，這是每一個(gè)教育工義不容辭的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的愿望。而這份責(zé)任感、緊迫感、使命感是做好我們身邊一切教育教學(xué)工作的前提。其次，學(xué)校平安教育要常規(guī)化。我們要做到平安時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在平安演練時(shí)，肯定要嚴(yán)厲?、專心，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的平安習(xí)慣而演練的。并且平安教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。第三，老師要以身作則。老師是學(xué)生平安的責(zé)任人，要努力增加平安責(zé)任感：首先要專心學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)，增加依法施教的意識(shí)，自覺(jué)杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次，要參與學(xué)校組織的各項(xiàng)平安制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故消失的類型，結(jié)合以前發(fā)生的平安事故分析發(fā)生的緣由，把握意外事故的防范對(duì)策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育，且全方位地實(shí)施平安保護(hù)。第三，要明確老師的平安職責(zé)，對(duì)發(fā)覺(jué)的擔(dān)心全因素或者平安事故，要準(zhǔn)時(shí)處理或準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。另外，了解平安事故的范圍，做好預(yù)防和處理。作為一線老師的我們，不僅僅時(shí)時(shí)在課堂上進(jìn)行平安教育，不能光要求學(xué)生怎么樣做，更要在課堂內(nèi)外身體力行，嚴(yán)于律己，做學(xué)生平安教育的行使者，這就要求老師在日常的學(xué)習(xí)生活平安方面給學(xué)生做出榜樣?？傊瑢W(xué)校平安無(wú)小事。事事、到處都存在平安隱患。人人樹(shù)立平安意識(shí)，采取平安措施，嚴(yán)加防范，將擔(dān)心全因素毀滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的平安工作才能做好。在今后的工作中，我堅(jiān)決地告訴自己：做好自己的本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，時(shí)時(shí)把學(xué)校的信息化平安教育工作落實(shí)到自己的教育課堂上，盡我所能進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校的軟、硬件網(wǎng)絡(luò)信息化等方面的工作，同時(shí)我也深信：在總結(jié)過(guò)去閱歷的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)我校全體師生的共同努力，學(xué)校的教育平安工作肯定能確保萬(wàn)無(wú)一失。體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得（篇2）陽(yáng)春三月，萬(wàn)物伊始。在新的三月中，我又迎了頂崗實(shí)習(xí)生活中一個(gè)新的挑戰(zhàn)——那就是展示一堂地理公開(kāi)。公開(kāi)的展示，是每一位人民老師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。但是對(duì)于我們頂崗實(shí)習(xí)的老師而言，或許誰(shuí)都沒(méi)有想到會(huì)這么快就給我們安排公開(kāi)。即使是這樣，在收到通知的那一刻，我的心里雖然有小小的緊急，但仍舊壓抑不住內(nèi)心的雀躍。一堂公開(kāi)，在高一級(jí)部全部地理老師面前展示，其中所顯示的不僅僅是我對(duì)于本的理解程度，學(xué)問(wèn)的講解水平，還有對(duì)于堂的整體把握以及所講內(nèi)容中的創(chuàng)新點(diǎn)。所以，在接到通知后，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我將公開(kāi)的題確定到人口遷移這一節(jié)內(nèi)容。在預(yù)備階段，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為老師的不易，幾乎每天空閑的時(shí)間都會(huì)花在辦公室里。首先，對(duì)于本的熟悉。為了加強(qiáng)對(duì)本的熟悉，我將本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，并且將練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題都做了一遍。其次，在預(yù)備的時(shí)候，為了防止消失忽略學(xué)生的情況，我一遍又一遍地檢查，絞盡腦汁想讓堂內(nèi)容更豐富生動(dòng)些，把堂還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)全部學(xué)生的主動(dòng)性與樂(lè)觀性，但是堂的語(yǔ)言表達(dá)也要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。最終重要的一點(diǎn)，就是心態(tài)。作為一個(gè)年輕的老師，還有許多不足之處，在那么多閱歷豐富的老老師面前講，給我造成很大的壓力。但是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和安慰下，我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從之前的緊急到后的坦然接受。公開(kāi)結(jié)束后，老師們對(duì)于我的進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我歸納為以下兩點(diǎn)：一、要留意對(duì)堂時(shí)間的把握。講過(guò)程中，要留意重難點(diǎn)在時(shí)間上的安排。對(duì)于那些簡(jiǎn)單理解的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，可以簡(jiǎn)講，對(duì)于難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，要精講。二、注重提高學(xué)生的樂(lè)觀性。在講解“影響人口遷移的因素”時(shí)，為避開(kāi)產(chǎn)生枯燥的效果，可以堂交給學(xué)生，幫忙學(xué)生自己理解，提高記憶程度。無(wú)論緊急或是興奮，我的第一堂公開(kāi)就這樣落下了帷幕，但是我的教學(xué)成長(zhǎng)之路卻仍舊任重而道遠(yuǎn)。在回顧之余，我也要不斷完善自己的不足之處，提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取成長(zhǎng)為一名合格優(yōu)秀的地理老師。體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得（篇3）在工作上我目前也還存在著很大的問(wèn)題和缺陷，通過(guò)幼兒園對(duì)我們的培訓(xùn)，我也更加的提高了自己的工作能力，更像是一名老師了，也順利的完成了從一名學(xué)生，從一名需要老師管理和教育的學(xué)生到了現(xiàn)在這樣一個(gè)去管理教導(dǎo)學(xué)生的老師，我也完成了自己身份的轉(zhuǎn)型，在工作上我始終都專心細(xì)致，盡管現(xiàn)在的工作完成的特別的順利，但是我也知道自己現(xiàn)在還存在著許多需要改進(jìn)和完善的地方，更是通過(guò)這次園里對(duì)我們實(shí)習(xí)老師進(jìn)行的平安培訓(xùn)，我也更加的意識(shí)到自己工作的特別和困難，往后我也會(huì)更加的留意學(xué)生在園里的平安問(wèn)題，更加的注重自己工作能力的提高，以及自己作為一名老師的專業(yè)性。這次的平安培訓(xùn)主要從學(xué)生在幼兒園里生活和學(xué)習(xí)所存在的平安隱患，以及園內(nèi)老師所應(yīng)當(dāng)要去做好的措施，更是對(duì)自己在平常日常的工作當(dāng)中所應(yīng)當(dāng)要去教給學(xué)生的留意平安的事項(xiàng)，比如我所帶的班級(jí)是小班，所以許多時(shí)候他們的生活還不能完全的獨(dú)立，許多的事情都需要我們老師去幫忙，所以對(duì)于他們而言，在吃飯的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，當(dāng)心骨頭或是其他東西卡住喉嚨，在玩耍的過(guò)程當(dāng)中，也要去留意他們的平安，做嬉戲的時(shí)候不能奔跑，要有秩序和規(guī)矩的去做事，在喝水的時(shí)候也不要焦急，在幼兒園里面也存在著許多類似的平安隱患，有時(shí)候稍有不慎就會(huì)造成極其嚴(yán)峻的后果，所以我也通過(guò)這次園里舉行的培訓(xùn)，我意識(shí)到了自己工作上的失誤以及幼兒園平安教育的重要，所以在往后的日子里，我會(huì)時(shí)刻的留意學(xué)生們的動(dòng)態(tài)，多關(guān)注他們的行蹤，在教室里面與他們相處的時(shí)候，通過(guò)講故事的方式，去讓他們更好的了解到平安的重要，也時(shí)刻的提示他們不管是什么時(shí)候都應(yīng)當(dāng)留意自身的平安，我也會(huì)和學(xué)生的家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的交流和溝通，做到老師家長(zhǎng)齊心協(xié)力，為學(xué)生共創(chuàng)一個(gè)健康平安的成長(zhǎng)環(huán)境。我會(huì)努力的做好自己的工作，成為學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)放心的好幼兒老師，不辜負(fù)全部人的期盼和信任。體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得（篇4）本學(xué)期我有幸參與了同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)透過(guò)對(duì)同樣資料的不同教法和把握，勝利地為參與老師帶給了一個(gè)應(yīng)對(duì)面學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的閱歷，更簡(jiǎn)單看到自己的不足也更簡(jiǎn)單學(xué)到同仁的優(yōu)勢(shì)。反思這次教研活動(dòng)，我感到自己有如下的體會(huì)：一、拓展視野，豐富了教育教學(xué)藝術(shù)任何一位老師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者，每一位都有他的的優(yōu)點(diǎn)，有別人所不具備的特長(zhǎng)，能夠在某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。老師之間的這種差異性資源，在活動(dòng)中得到了充分地展示。在相互的聽(tīng)課過(guò)程中，其他老師的教育機(jī)靈能夠被相互體會(huì)。二、智慧碰撞，構(gòu)建了多重對(duì)話平臺(tái)在預(yù)備這次課的過(guò)程中，大家就每一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了熱情的討論，大家都打開(kāi)自己的心扉，發(fā)表自己對(duì)聽(tīng)課的感受和看法。閱歷豐富的老師把自己的教學(xué)專長(zhǎng)奉獻(xiàn)出來(lái)。年輕老師也用心獻(xiàn)言獻(xiàn)策。思想發(fā)生了碰撞，討論的越深化，發(fā)覺(jué)的問(wèn)題也就越多，對(duì)問(wèn)題的理解也就越透徹。三、相互比較，引起老師對(duì)授課方法的思考一節(jié)課結(jié)束后主要是反思教學(xué)效果。這種效果一方面是與自己課前的教學(xué)設(shè)計(jì)相比照，看是否到達(dá)了預(yù)期的效果，完成了課標(biāo)目標(biāo)。二是從現(xiàn)場(chǎng)效果看，學(xué)生的用心性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性是否被激發(fā)出來(lái)，學(xué)生是否當(dāng)堂把握了所學(xué)的資料。對(duì)教學(xué)效果的反思主要是結(jié)合學(xué)生的反饋、同行和專家的評(píng)議，反思一節(jié)課的得與失，提出今后改善和完善的設(shè)想。透過(guò)這次活動(dòng)我更加認(rèn)識(shí)到，老師不能越俎代庖，居高臨下地對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行概括解析，用自己的解讀來(lái)替代學(xué)生的解讀；而就應(yīng)站在一個(gè)引領(lǐng)者的位置，循循善誘，公平的與學(xué)生進(jìn)行交流、真誠(chéng)的與學(xué)生進(jìn)行溝通。擅長(zhǎng)抓住學(xué)生發(fā)言中的閃光點(diǎn)，重視課堂生成，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法，在合作討論的氛圍中，讓學(xué)生各自生成或構(gòu)建自己的認(rèn)識(shí)與學(xué)問(wèn)。這是當(dāng)前新課改的必定趨勢(shì)，如何做一個(gè)與學(xué)生公平的對(duì)話者，又站在對(duì)話者首席的位置，是當(dāng)前新課改對(duì)老師的基本要求。而在導(dǎo)學(xué)教學(xué)中則全部的資料都由學(xué)生自行完成，老師只是起到引領(lǐng)的作用。四、更新觀念，優(yōu)化加深對(duì)教材的理解在交流與研討中，我發(fā)覺(jué)了自身結(jié)構(gòu)上存在的不完整，個(gè)性是對(duì)新課程的教育理念，還不能很好的落實(shí)到課堂教學(xué)上，缺乏理論的高度，不能站得高，看得遠(yuǎn)，所以還需要專家的引領(lǐng)，更需要在平常能多方面的去學(xué)習(xí)各種教育理念，從而使自己更好地成長(zhǎng)。透過(guò)本次活動(dòng)，我在教學(xué)上得到了一次大大地磨練，潛力得到了很大的提升，同時(shí)也看到了自己的不足，我會(huì)借鑒別人的特長(zhǎng)，不斷在實(shí)踐中探究，不斷總結(jié)，不斷改善課堂教學(xué)。體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得（篇5）我們的指導(dǎo)老師張老師是特別好的老師。她是大河中心小學(xué)的副校長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)她是小學(xué)高級(jí)語(yǔ)文老師。當(dāng)我知道她是我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師時(shí)，我很忐忑，怕老師是很嚴(yán)厲。結(jié)果，張老師的性格跟我們的都很像，我們很快就熟絡(luò)起來(lái)。那天，她臨時(shí)要來(lái)聽(tīng)我上課的情況，開(kāi)始一聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里緊急了起來(lái)。怎么辦，聽(tīng)課？剎時(shí)，我不知道怎么上好那節(jié)課，我心里嘀咕著：要不改天吧，現(xiàn)在還沒(méi)有自信讓高級(jí)老師來(lái)聽(tīng)課，我怕……唉，不管了，聽(tīng)就聽(tīng)吧！幸好，我前兩天已坐好課件ppt，不然的話，我也鼓不起士氣來(lái)上這節(jié)課。過(guò)了一會(huì)兒，我調(diào)好了心態(tài)，預(yù)備好我要上的課:17孔子拜師（第一課時(shí)）。在第一課時(shí)我主要在生字這一方面入手，抓生字，詞語(yǔ)以及課文內(nèi)容的第一自然段的內(nèi)容，課堂氛圍活躍。下課了，張老師給我一個(gè)微笑，說(shuō)著，一個(gè)實(shí)習(xí)的老師能夠有條不紊的進(jìn)行教學(xué)是件不簡(jiǎn)單的事，思路清楚，抓住這堂課的重難點(diǎn)，只是有些細(xì)節(jié)上要留意。比如：學(xué)生在回答問(wèn)題的時(shí)候，可以依據(jù)學(xué)生的答案，從學(xué)生的方面進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，更能達(dá)到教學(xué)效果……張老師無(wú)論在哪個(gè)方面都特別專心的指導(dǎo)我們，在生活上，她言行身教，讓我們都用樂(lè)觀的心態(tài)去應(yīng)對(duì)許多繁瑣的事情；在教學(xué)上，每次上課后都給予我們指導(dǎo)，哪怕是練習(xí)課！經(jīng)過(guò)張老師的指導(dǎo)，我糾正了自己的缺點(diǎn)，也在盡量地改得更好……在實(shí)習(xí)的日子，喜怒是變化最多的日子。其實(shí)我個(gè)人還是很喜愛(ài)和小朋友一起玩的，因?yàn)槲矣X(jué)得他們好單純。雖然現(xiàn)在的孩子普遍早熟，但是在我看來(lái)，他們還是那么的簡(jiǎn)潔。我們一起的度過(guò)的這段時(shí)間，將會(huì)是我記憶中特別美好的記憶！我們剛剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，他們還是有點(diǎn)怕我，誰(shuí)知道他們見(jiàn)我多了，就不怕了！后來(lái)我覺(jué)得這樣不行，不能縱容他們，所以我就變得很嚴(yán)厲。到了后來(lái)我自己都佩服我自己的變臉?biāo)俣?，因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候都是陰著一張臉，而當(dāng)我面對(duì)老師或是我的同學(xué)，我就會(huì)變得笑容滿面……上課的時(shí)候我一笑的時(shí)候，我的學(xué)生也跟著哈哈大笑，你們看，老師也笑了……上課的時(shí)候常常不知道他們?cè)谙胧裁?，還有就是有些比較淘氣的學(xué)生總是想破壞課堂紀(jì)律……可能真的是我太兇了，只要我的眼神去到那里，那里的學(xué)生就會(huì)比較清靜。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們都發(fā)覺(jué)，三班級(jí)的孩子都聽(tīng)話了好多，覺(jué)得我們班的孩子遵守紀(jì)律，不是很吵鬧（當(dāng)然，這是我們老師和我們一起努力的結(jié)果，而且，一開(kāi)始他們就蠻不錯(cuò)的，就是我要求高點(diǎn)）……在三班級(jí)，我上了幾節(jié)練習(xí)課。有一次上練習(xí)課，我覺(jué)得那道題比較難就反復(fù)說(shuō)了幾遍，下課后有個(gè)學(xué)生說(shuō)我講得好慢，然后我就問(wèn)她，老師說(shuō)的你都懂了嗎？她說(shuō)不是很懂，然后我叫她多看幾遍，不懂就直接來(lái)找老師。還有一次是上新課，那一節(jié)課是我認(rèn)為比較勝利的，那次我們班的課堂氣氛特別的活躍，我們都扯開(kāi)了嗓子大喊，我試圖壓過(guò)他們的聲音，但是發(fā)覺(jué)好難……不過(guò)還好，當(dāng)我要講學(xué)問(wèn)點(diǎn)的時(shí)候他們會(huì)清靜許多。下課了，我問(wèn)了他們，喜不喜愛(ài)這種上課的方式，他們異口同聲回答：喜愛(ài)。這一節(jié)課將會(huì)停留在我腦海很久……感謝三班級(jí)的全體孩子?。∵@次的實(shí)習(xí)對(duì)于我以后的實(shí)習(xí)有著很大的幫忙，讓我對(duì)以后又更大的信念。體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得（篇6）實(shí)習(xí)生活伊始，我們實(shí)習(xí)小隊(duì)在經(jīng)歷了短暫的適應(yīng)期之后，各項(xiàng)活動(dòng)也如火如荼地展開(kāi)了，近期我們隊(duì)進(jìn)行了總結(jié)反思，交流和整理了近期的活動(dòng)收獲，調(diào)整方向，連續(xù)前行。活動(dòng)一：傾心暢談，蓄勢(shì)待發(fā)三月之季，春暖花開(kāi)，青春尚在，芳華正好，在這溫暖的季節(jié)，我們幾個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生就當(dāng)前的教學(xué)工作在一起展開(kāi)了貼心的交流。我們7個(gè)人，其中初一、初二班級(jí)各三人，高一班級(jí)一人，由于每個(gè)班級(jí)的學(xué)情和學(xué)生所處現(xiàn)狀不同，所以我們選擇了先分組討論，最終大家再一起探究思考的方式。先是初一班級(jí)，主要由劉慧敏、張碩、井甜雨共享這段時(shí)間遇到的教學(xué)案例，教學(xué)閱歷。我們也針對(duì)初一班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)提出了一些中肯的辦法，比如：初一的學(xué)生可能比較好動(dòng)活潑，對(duì)這個(gè)學(xué)校的一切還布滿著奇怪???，針對(duì)這一點(diǎn)，我們認(rèn)為有必要進(jìn)一步提高課堂的吸引力，抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣，興趣是最好的老師。其次，我們的初二班級(jí)，張敏，劉小梅，張?chǎng)╂喝酥靥岢霾⒂懻摿藢W(xué)生們跑完早操之后的早讀存在的問(wèn)題與解決方法。二中的早操是從6:20開(kāi)始，同學(xué)們大都還處在困意與懶惰之中，跑完操更是一身疲乏，因此回班之后的早自習(xí)效率就不是很高。針對(duì)這點(diǎn)，我們認(rèn)為在早操時(shí)段，可以通過(guò)讓學(xué)生們大聲地喊出口號(hào)，興奮精神也趕走困意，斗志昂揚(yáng)又布滿活力。這樣回班后的自習(xí)學(xué)生們自然不會(huì)感到沉悶枯燥，反而增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)習(xí)熱忱。對(duì)于高中班級(jí)的教學(xué)，由于我們只有馬旭燕一個(gè)人在高一班級(jí)，因此面對(duì)的問(wèn)題還不多，解決辦法也還不是很成熟，我們依據(jù)自己當(dāng)年的高中經(jīng)歷簡(jiǎn)潔的交流后，一致認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)向?qū)W校的老師、領(lǐng)導(dǎo)多多請(qǐng)教，以求更多的方法閱歷，使自己更快成長(zhǎng)成熟。大家親切交流，對(duì)于彼此存在的問(wèn)題和困惑，提出中肯的建議，期盼看到我們共同的進(jìn)步?；顒?dòng)二：鼓勵(lì)后進(jìn)，揚(yáng)帆起航通常，每個(gè)班里都存在著學(xué)困生。學(xué)困生常常存在思想意識(shí)落后的問(wèn)題，要轉(zhuǎn)變他們，是件極為困難而又極富制造性的事。在我們的“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作中，我們每個(gè)人都懷著滿滿的熱忱投身到教書(shū)育人的工作中去，這使我們?cè)谶@項(xiàng)工作中取得了一些成果。下面來(lái)談?wù)勎覀冊(cè)谳o導(dǎo)后進(jìn)生工作中的心得體會(huì)。一、嚴(yán)慈相濟(jì)作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，與學(xué)生保持良好融洽的關(guān)系，但也不能一味地姑息遷就，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合。只有這樣我們才能收獲抱負(fù)的學(xué)習(xí)效果。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生初中生年紀(jì)尚小，學(xué)習(xí)上、生活上自覺(jué)性較低，所以關(guān)愛(ài)學(xué)生是幫忙其健康成長(zhǎng)的重要舉措，同時(shí)，糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成果提高了，學(xué)習(xí)的自信念就有了，學(xué)習(xí)的興趣自然來(lái)了，這將使他們可持續(xù)性地發(fā)展。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我們隊(duì)隊(duì)員堅(jiān)持理性教育，急躁細(xì)致地做思想工作，關(guān)心他們的心理需求，滿意他們樂(lè)觀向上的要求和欲望。三、團(tuán)結(jié)共進(jìn)我們每個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生都努力在各個(gè)班級(jí)中營(yíng)造一種和諧的、公平的師生關(guān)系，讓學(xué)生體驗(yàn)到民主、尊重、信任、友善、理解、寬容與關(guān)愛(ài)，形成樂(lè)觀向上的情感價(jià)值觀。假如同學(xué)感到老師是關(guān)照他的，同學(xué)是信任他的，集體是溫暖的，那么在這樣的集體中學(xué)習(xí)，樂(lè)觀性就會(huì)提高，潛力可能就會(huì)發(fā)揮出來(lái)。因此良好的集體氛圍，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間急躁的教育，還有班級(jí)同學(xué)之間的幫忙，他們中的許多人的學(xué)習(xí)勁頭都有了明顯的提高。教育的意義其實(shí)就在于此，教會(huì)學(xué)生查找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣賽過(guò)于教他們學(xué)問(wèn)。我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)定當(dāng)以此為契機(jī)，樂(lè)觀查找突破，使他們成果逐步提高?；顒?dòng)三：互聽(tīng)互評(píng)，共同成長(zhǎng)一支粉筆，寫(xiě)盡古往今來(lái)；兩袖清風(fēng)，堪稱清正廉明。老師是一個(gè)燃燒自己照亮他人的神圣職業(yè)，老師是人類的工程師，培育一代又一代的青年才俊。本次團(tuán)日活動(dòng)，我隊(duì)以提高專業(yè)技能為宗旨，展開(kāi)了隊(duì)員間“互相聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。作為地理組的中堅(jiān)力氣，井甜雨同學(xué)前期就擔(dān)當(dāng)了初二班級(jí)7個(gè)班的地理課。雖是新手接班，但他并不忙亂，各項(xiàng)工作安排的有條不紊。隊(duì)里的其他同學(xué)抽出時(shí)間一起去聽(tīng)他的課，發(fā)覺(jué)他的課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)緊密?？梢?jiàn)，他已與學(xué)生打成一片，并獲得眾多學(xué)生的喜愛(ài)。劉小梅同學(xué)作為隊(duì)里唯一的物理老師，真正展示了“物理魔術(shù)師”的魅力，她的物理課在開(kāi)始時(shí)總會(huì)有一個(gè)小試驗(yàn)。在設(shè)置試驗(yàn)裝置方面，出新出奇，并且利用生活中常見(jiàn)的物品做試驗(yàn)器材；不僅有老師演示的部分，還有學(xué)生自己動(dòng)手操作的部分。不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，還讓學(xué)生們感受到“探究就在自己身邊”。隊(duì)里的語(yǔ)文老師張敏同學(xué)，才思機(jī)敏，語(yǔ)言極富感染力。她的教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)自然大方，富有親和力，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔幽默，上課思路清楚，板書(shū)布置合理，具備一名優(yōu)秀語(yǔ)文老師的功底和素養(yǎng)。尤其是字詞教學(xué)、關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握都得到了很好的落實(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)對(duì)于初中生這是特別必要的。隊(duì)里的劉慧敏同學(xué)和張碩同學(xué)分別擔(dān)當(dāng)了初一6個(gè)班的生物課。兩位實(shí)習(xí)老師的課都獨(dú)具特色。劉老師的教學(xué)風(fēng)格為比較明顯的情感型，她講課時(shí)情緒飽滿，把對(duì)科學(xué)文化的喜愛(ài)和追求融于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期望之中。張老師的授課風(fēng)格呈較明顯的理智型，講課時(shí)深化淺出、條理清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可引領(lǐng)學(xué)生冷靜、獨(dú)立地去思考問(wèn)題。隊(duì)里的兩位數(shù)學(xué)老師馬旭燕同學(xué)和張?chǎng)╈o同學(xué)，授課風(fēng)格也大為不同。旭燕講課時(shí)沒(méi)有矯揉造作，也不刻意渲染，而是層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，用理智掌握教學(xué)過(guò)程。雯靜的授課風(fēng)格一如她的名字，娓娓道來(lái)，細(xì)細(xì)誘導(dǎo)，師生在一種公平和諧的氣氛下，進(jìn)行學(xué)問(wèn)的雙向交流。在實(shí)習(xí)的日子里，充實(shí)而緊急，但有駐縣老師的指導(dǎo)和幫忙，實(shí)習(xí)隊(duì)友的鼓勵(lì)與督促，還有來(lái)自后方各個(gè)學(xué)院的關(guān)懷，這段日子不孤單。三尺講臺(tái)，加減乘除難算盡；一支粉筆，點(diǎn)線面體豈包完。我們宣化二中實(shí)習(xí)分隊(duì)的每一個(gè)人會(huì)好好珍惜這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地虛心向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在平凡中造就不凡。體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得（篇7）作為一名美術(shù)老師，我這段時(shí)間以來(lái)的工作真的感覺(jué)特別的充實(shí)，實(shí)習(xí)當(dāng)中，讓我覺(jué)得自己每天都過(guò)得特別的不一般，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，始終都在提升自己，都在努力的去做好自己的本職工作，我也知道自己的方向在哪里，始終以來(lái)我都用心的在提高自己，我相信付出的努力總會(huì)有收獲，只不過(guò)是時(shí)間的早晚而已，在這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我看到了自己的成長(zhǎng)，有了不一樣的感受。這老師工作是我始終都在思考的事情，我很感謝這份工作給我?guī)?lái)的收獲，也很感謝在工作當(dāng)中自己的變化，不知不覺(jué)我也成長(zhǎng)了許多，我相信我能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中得到足夠多的熬煉，得到足夠的收獲，實(shí)習(xí)是一個(gè)職業(yè)的開(kāi)始，是我對(duì)這一行業(yè)的初步了解，做一名美術(shù)老師，我還是有許多想法的，感受到了，在工作當(dāng)中的那種美好，每天的工作特別的快樂(lè)，也感到特別的輕松，不知不覺(jué)我已經(jīng)愛(ài)上了這種感覺(jué)，這段時(shí)間來(lái)我始終都處在一個(gè)特別享受的狀態(tài)，我感謝這一切，我也相信在工作當(dāng)中自己還能提高更多。我會(huì)連續(xù)努力的，做一名美術(shù)老師，不僅僅是工作要做的美麗，而且還需要做的特別專心，讓自己得到足夠多的熬煉，朝著自己所堅(jiān)持的方向，一往無(wú)前。體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)心得（篇8）來(lái)到__試驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)四周了，因?yàn)榻虒W(xué)生活已經(jīng)快到一個(gè)月了，所以在教學(xué)方面并不像最開(kāi)始那樣感到困難，最開(kāi)始備課時(shí)每次都覺(jué)得很困難，不知道該怎么講，現(xiàn)在備課雖然依舊要花掉大部分時(shí)間，但是心里感覺(jué)會(huì)比較的輕松，對(duì)于課堂時(shí)間把握也比之前好許多，預(yù)備的內(nèi)容都能按