實(shí)用的幼兒園教案模板匯編五篇

第頁共頁實(shí)用的幼兒園教案模板匯編五篇實(shí)用的幼兒園教案模板匯編五篇幼兒園教案篇1活動(dòng)名稱：旅行去活動(dòng)目的：1、理解有關(guān)旅行前的準(zhǔn)備物品，豐富日常生活經(jīng)歷。2、學(xué)習(xí)整理物品，增強(qiáng)自我效勞才能。3、能在同伴面前大膽講述，發(fā)表自己的意見。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、根據(jù)已有經(jīng)歷，大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)設(shè)計(jì)：最近這幾天，孩子們都很興奮，因?yàn)橄轮芰覀兙鸵デ镉瘟?。孩子們除了討論上海什么地方好玩，還不時(shí)商量著要準(zhǔn)備帶的東西，陽陽說：“昨天晚上，媽媽帶我上超市買了飲料?！蹦齼赫f：“我媽媽還給我買了雙新跑鞋，我秋游去要穿的?！崩桌滓膊迳弦痪洌骸拔疫€要帶上我的玩具坦克車?！薄俺鋈ネ?，不好帶玩具的?！宾┨岢龇磳?duì)。“行的！”“不行！”……對(duì)呀！出去玩到底能不能帶玩具呢？出去玩到底該帶什么東西呢？帶著孩子們產(chǎn)生的這些問題，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子通過探究、討論、交流、考慮等，拓展自己的生活經(jīng)歷，增強(qiáng)自我效勞的才能，進(jìn)一步進(jìn)步孩子自主解決生活中實(shí)際問題的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一個(gè)小背包、小零食、暈車藥、塑料袋等等2、幻燈片活動(dòng)過程：1、觀看幻燈片，提出問題：師：照片上的人要到哪里去？他們的背包里會(huì)帶些什么東西？2、操作、交流旅行前的準(zhǔn)備工作〔1〕師：下周六旅游去你準(zhǔn)備帶什么？〔2〕幼兒自主選擇物品〔3〕分享、交流3、交流、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)喜歡的旅游景點(diǎn)〔延伸活動(dòng)〕〔1〕理解最喜歡、最想去的景點(diǎn)。〔2〕搜集、統(tǒng)計(jì)最熱門的景點(diǎn)?！堵眯腥ァ坊顒?dòng)反思：在活動(dòng)開展之前，我預(yù)設(shè)了很多可能出現(xiàn)的問題，以及旅游去所要帶的東西，讓孩子在活動(dòng)中可以自由選擇。但由于在活動(dòng)中沒有讓孩子事先對(duì)這些物品進(jìn)展理解，把材料進(jìn)展歸類。也沒有從孩子的角度來考慮，所以在活動(dòng)中孩子們選擇的東西都比擬單一〔如：吃的東西〕，從而產(chǎn)生不了沖突和問題。當(dāng)孩子的答復(fù)不太理想時(shí)，我的回應(yīng)策略又不能及時(shí)跟上，或操之過急，未能有效地促進(jìn)幼兒的活動(dòng)向縱深開展。確實(shí)，預(yù)設(shè)活動(dòng)有其自身的優(yōu)勢(shì)，目的較易落實(shí)，老師把握起來比擬容易。但教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，教學(xué)對(duì)象是活生生的人，教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到不可預(yù)測(cè)的問題。本案例中，幼兒就對(duì)老師預(yù)設(shè)的材料不感興趣，而此時(shí)假如老師還守著預(yù)設(shè)的方案不放，就會(huì)形成預(yù)設(shè)活動(dòng)與幼兒興趣之間的矛盾。要解決這一矛盾，需要老師仔細(xì)觀察幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)，準(zhǔn)確判斷幼兒的突發(fā)活動(dòng)對(duì)幼兒開展的價(jià)值，從而決定是否要改變?cè)ǚ桨?。本次活?dòng)中，老師可以及時(shí)地將孩子們選擇的物品進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，使孩子能很明了地看出帶得最多的東西是什么？為什么這樣?xùn)|西沒人帶？……使活動(dòng)真正追隨孩子的需要，拓展孩子的思維。因此老師在活動(dòng)中要靈敏處理預(yù)設(shè)與突發(fā)事件，既要有預(yù)設(shè)，又不拘泥于預(yù)設(shè)，要變硬性方案為彈性方案。幼兒園教案篇2活動(dòng)內(nèi)容：Wakeup!冬眠的動(dòng)物醒來啦！設(shè)計(jì)思路：這幾天，我們正進(jìn)展著有關(guān)“春天”的活動(dòng)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“春天的動(dòng)物”中冬眠的小動(dòng)物進(jìn)展的。孩子一開場(chǎng)就非常喜歡小動(dòng)物，加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了“春天來了，冬眠的動(dòng)物醒來啦！”這個(gè)版面〔可以自由拉動(dòng)墻壁上的小動(dòng)物〕因此他們對(duì)冬眠的小動(dòng)物有了更大的興趣。午睡時(shí)，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動(dòng)時(shí)王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家里搜集了許多資料，有的帶來了從網(wǎng)上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關(guān)冬眠動(dòng)物的故事……因此，我設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)，目的讓幼兒理解更多的有關(guān)冬眠的動(dòng)物?；顒?dòng)目的：1、通過游戲，理解哪些動(dòng)物是冬眠的。2、嘗試在游戲中說說英語，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、冬眠動(dòng)物版面、動(dòng)物頭飾、春天歌曲活動(dòng)過程：一、說說最近我們忙著做件什么事情？〔尋找哪些是冬眠的小動(dòng)物〕說說你找到的冬眠的小動(dòng)物有哪些？二、觀看幻燈，師生討論討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠〔其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒?jiǎn)枂柨腿死蠋熁蛟凇靶柼?hào)”內(nèi)記錄〕三、游戲《Wakeup!冬眠的動(dòng)物醒來啦！》1、個(gè)別游戲玩法：幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來。2、集體游戲玩法：幼兒做冬眠的小動(dòng)物，老師做叫醒小動(dòng)物的人。聽到“冬天來了，許多小動(dòng)物開場(chǎng)冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動(dòng)物醒來了。小青蛙，Wakeup！Wakeup！”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過來。規(guī)那么：冬眠的動(dòng)物聽到“wakeup！wakeup！”才可醒來。叫醒小動(dòng)物的人要說一些有關(guān)春天的話。幼兒園教案篇3活動(dòng)目的1．觀察感知鯽魚的構(gòu)造特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式，能表現(xiàn)出魚的根本特征。2．嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感，感受繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．材料準(zhǔn)備：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。2．經(jīng)歷準(zhǔn)備：在班級(jí)自然角投放鯽魚，幼兒有初步的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過程一、認(rèn)識(shí)鯽魚，激發(fā)幼兒繪畫的興趣1．認(rèn)識(shí)鯽魚的根本外形特征。師：我們班養(yǎng)了鯽魚，小朋友都見過魚，魚是什么樣子的?出示圖片1并小結(jié)：魚有頭、身體、尾巴三局部，頭上有眼睛，身體上有魚鰭。2．觀察魚鰭的形狀師：魚靠什么在水里游呢?魚鰭長(zhǎng)在哪里?是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且形狀也各不一樣。二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式，學(xué)習(xí)魚鱗的畫法魚是什么顏色的?身體外表長(zhǎng)著什么(魚鱗)?1．師：讓我們仔細(xì)看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)小結(jié)：魚鱗像個(gè)圓形，一片一片的，亮閃閃的。2．師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢?(出示圖片3。)3．學(xué)習(xí)畫魚鱗：老師畫出第一排魚鱗，請(qǐng)幼兒畫出第二排魚鱗。三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)1．師：今天我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的`魚鱗。2．老師出示圖片幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒添畫。師：水里還會(huì)有其他各種各樣的魚，我們來欣賞一下。(出示圖片4、5、6、7。)我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?3．幼兒作畫，圖片欣賞自動(dòng)播放，老師巡回指導(dǎo)。四、展示作品，交流分享展示全班幼兒作品，共同欣賞，請(qǐng)幼兒互相介紹自己的作品，說出自己最喜歡的魚。幼兒園教案篇4活動(dòng)目的1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察魚的外表。4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶活動(dòng)過程一、開場(chǎng)局部１、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧！〔幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形〕２、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜想師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？３、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。二、根本局部１、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料〕２、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。３、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)??？４、提出操作要求〔１〕在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些?！玻病钞嫼敏~和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。〔３〕在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來?！玻础潮３肿烂婧鸵路鹊母蓛?，手臟了要及時(shí)擦干凈。５、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。三、完畢局部１、評(píng)析師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？２、開潛水艇分開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！課后反思這是一堂比擬成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正表達(dá)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路明晰流暢，形式新穎，真正表達(dá)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。幼兒園教案篇5活動(dòng)目的：1、知道老實(shí)守信的根本含義.懂得老實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要老實(shí)守信。2、愿意做老實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信譽(yù)的行為，對(duì)自己不老實(shí)和不守信譽(yù)的行為感到不按和歉疚。希望通過此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠信的小公民。3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說話做事事實(shí)在在、表里如一，做一個(gè)誠信的小公民?；顒?dòng)要點(diǎn)：1、講故事。2、誠信調(diào)查，制定誠信調(diào)查表，對(duì)學(xué)生的誠信行為進(jìn)展調(diào)查。3、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。4、總結(jié)班會(huì)，糾正同學(xué)的錯(cuò)誤行為，增強(qiáng)學(xué)生誠信意識(shí)，深化班會(huì)主題?；顒?dòng)過程：首先，由班主任通過對(duì)最近班級(jí)學(xué)校內(nèi)發(fā)生的錢物失竊案的表達(dá)，并對(duì)此進(jìn)展分析^p以及讓同學(xué)們引起注意后，引入正題，然后讓同學(xué)們討論“這件事反映了什么問題？”、“應(yīng)該怎樣對(duì)待此類事件？”。之后通過總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，解釋什么是誠信——誠信，既是老實(shí)，又是守信譽(yù)，是最根本的道德品質(zhì)。每個(gè)人都必須具備這個(gè)品質(zhì)，才是一個(gè)純粹的人。接著，舉出一些表達(dá)中學(xué)生一些缺乏誠信的問題——不按時(shí)完成作業(yè)，而后抄襲別人作業(yè)、扯謊等等惡習(xí)。讓同學(xué)們對(duì)此發(fā)表議論，“應(yīng)該怎樣克制這種壞習(xí)慣，是否能改正”，“假如是別的同學(xué)向你借去‘參考’，你該怎樣做？”，針對(duì)有這一情況的同學(xué)進(jìn)展提問，讓他們深入理解自己所犯的錯(cuò)誤，以及下定改正的決心。由此引入班會(huì)主題“誠信”，開場(chǎng)班會(huì)活動(dòng)步驟：〔一〕、講故事：《曾參殺豬取信》曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已容許孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事?！薄端抉R光誠對(duì)買馬人》宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報(bào)后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人老實(shí)?！捕?、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)?！?〕議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦？事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信譽(yù)。”討論：你對(duì)這件事____？事例2：王娟的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院?！墩\信教育活動(dòng)方案》一、主題：誠信教育二、活動(dòng)指導(dǎo)思想1、誠信的言行和作風(fēng)，自始至終貫穿于活動(dòng)的全過程。2、從自身做起二、活動(dòng)指導(dǎo)思想1、誠信的言行和作風(fēng)，自始至終貫穿于活動(dòng)的全過程。2、從自身做起，從如今做起，確有實(shí)效。3、宣傳社會(huì)，擴(kuò)大影響，帶動(dòng)身邊的人。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)〔一〕活動(dòng)準(zhǔn)備〔二〕活動(dòng)形式1對(duì)學(xué)生進(jìn)展以下幾方面的教育。〔1〕、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)，文明禮貌，包括各種場(chǎng)合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為理論養(yǎng)成誠信的內(nèi)存品質(zhì)?！?〕、遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)術(shù)交流的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)?！?〕、真誠待人和老實(shí)守信的教育。真誠待人、老實(shí)守信，是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠的理解，對(duì)待別人，善待別人，做人要老實(shí)，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和老實(shí)守信教育，建立和詣的人際關(guān)系，體驗(yàn)自尊，進(jìn)步個(gè)人的社會(huì)親和力?！?〕、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質(zhì)的表達(dá)。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動(dòng)地幫助別人，把幫助別人視為自己的需要。通過樂于助人教育，進(jìn)步關(guān)心別人的才能和積極情感體驗(yàn)?！?〕、言行一致辭和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對(duì)自己、家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，