小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《比多少》

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《比多少》小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《比多少》一、說(shuō)教材這節(jié)課的教材選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)40頁(yè)的內(nèi)容，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《比多少》?！侗榷嗌佟肥窃趯W(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后進(jìn)展教學(xué)的，這節(jié)課將為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)的比擬打下根底。也為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)及生活中的廣泛用鋪路。二、教法學(xué)法數(shù)學(xué)應(yīng)該是學(xué)生生活中不可缺少的局部。沒(méi)有生活的數(shù)學(xué)是沒(méi)有魅力的數(shù)學(xué)。本課設(shè)計(jì)不斷創(chuàng)設(shè)富有生活意義的.操作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在操作中體驗(yàn)生活的數(shù)學(xué)，從操作中發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)，讓“做數(shù)學(xué)”真正成為師生互動(dòng)的根底和紐帶，成為課堂開(kāi)展的原動(dòng)力，表達(dá)新課程“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必須的數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念?；谝陨系闹R(shí)，并結(jié)合本教材的特點(diǎn)，制定如下教學(xué)目的：1.知識(shí)目的：進(jìn)一步感知100以內(nèi)的多少，會(huì)用“多一些，少一些，多得多，少的多”描繪數(shù)之間的大小關(guān)系。2.才能目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，概括力。3.德育目的：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)無(wú)處不在。4.情感目的：激活學(xué)生理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的主觀需要，使學(xué)生愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)，協(xié)作的精神。以上目的在數(shù)學(xué)活動(dòng)中浸透，形成德育、智育、知識(shí)與才能的結(jié)合，本課的重、難點(diǎn)是：理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的意思，并能用它描繪數(shù)之間的大小關(guān)系，資料共享平臺(tái)《小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《比多少》》(s://..)。三、教學(xué)過(guò)程分四層次：導(dǎo)入、新課、練習(xí)、總結(jié).1.導(dǎo)入局部：猜班級(jí)人數(shù)：“我班級(jí)的人數(shù)比40多、比45少”，誰(shuí)能猜一猜我班有多少人?通過(guò)猜數(shù)，集中學(xué)生注意力，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠定根底。2.新課局部如今科學(xué)認(rèn)為“知識(shí)并不能簡(jiǎn)單地由老師或其別人的傳授給學(xué)生，而只能由每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身已有的知識(shí)和經(jīng)歷主動(dòng)地加以建構(gòu)”針對(duì)這樣的認(rèn)識(shí)以及本課的知識(shí)特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)我通過(guò)學(xué)生觀察、比擬、討論、理論等方法探究新知，詳細(xì)設(shè)計(jì)如下：課件出示魚(yú)缸圖(花金魚(yú)15條、黑金魚(yú)10條)讓學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)歷，利用“多一些，少一些，多得多，少得多”之中的一個(gè)詞來(lái)描繪二者之間的數(shù)量的多少關(guān)系。再出示“紅金魚(yú)48條”的魚(yú)缸圖，學(xué)生再次按照前面的方法嘗試著用“多一些，少一些，多得多，少得多”來(lái)描繪三者間數(shù)量的多少關(guān)系，在描繪的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和概括力。3.練習(xí)局部基于一年級(jí)學(xué)生課上集中注意力的時(shí)間短，易疲勞的特點(diǎn)，我特將此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為游戲的形式，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中穩(wěn)固新知，同時(shí)也使學(xué)生才能主動(dòng)參與，從而更好的完成教學(xué)目的。4.總結(jié)局部總結(jié)課上所學(xué)內(nèi)容，并將課上所學(xué)知識(shí)用于生活，也要在生活尋找數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意思。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注意發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，激發(fā)