部編版小學語文四年級下冊第4單元復習檢測卷-（含答案）

部編版小學語文四年級下冊第4單元復習檢測卷-（含答案）

第4單元復習檢測卷-小學語文四年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列詞語中加點字的讀音全部相同的一項是（）

A．桿子肝臟麥稈

B．消息俊俏陡峭

C．哺育捕捉黃浦江

D．駿馬英俊嚴峻

2．下列詞語中全都沒有錯別字的一項是（）

A．討厭中厚狠毒成績B．警誡田壩孵雞歪頭

C．咕咕蹄叫心事倔地D．預備湯圓反抗理由

3．下面句子中加點的詞運用正確的一項是（____________）

A．如果孩子沒有主見，他就會成為左右搖擺的墻頭草。

B．如果孩子揚起了自信的風帆，他將成為有才干的百靈鳥。

C．如果孩子生長在無知的世界里，他便成了目光短淺的應聲蟲。

D．如果孩子生長在專制的環(huán)境里，他便成了唯唯諾諾的井底蛙。

4．回顧《貓》和《母雞》兩篇課文，說法有誤的一項是（）

A．兩篇課文都用了口語化的語言。

B．在敘述動物的特點時，兩篇課文都采．用了總分的構(gòu)段方式。

C．在情感的表達上，兩篇課文都直接表達了作者對動物的喜愛之情。

5．下列句子中，沒有運用反語修辭手法的一項是（）

A．他笑著說：“一只貓就把你嚇成這樣，你膽子也太大了吧！”

B．對于知識，他真是貪得無厭。

C．因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！

D．媽媽生氣地說：“你這孩子怎么這么不懂事！”

6．下列選項中真正表達作者不喜歡該動物的一項是（）

A．說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？

B．那條蜈蚣甚是嚇人，密密麻麻的腳已足夠讓人恐懼，再加上它的毒性，更是讓人不寒而栗。

C．鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。

7．下列加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．她什么都沒說就轉(zhuǎn)身揚長而去，留下錯愕不解的我們。

B．教室里被打掃得一絲不茍，坐在里面我們感到無比欣悅。

C．她這嘴簡直就是老太太紡紗，扯起來就沒完沒了。

D．他的文學知識空空如也，卻偏要以文學家自居。

二、填空題

8．讀拼音，寫詞語。

fànguǎn(____________)fùjìn(____________)的那只流浪貓，身手mǐnjié(____________)，píqi(____________)暴躁，整天一副dòuzhìángyáng(____________)的樣子，齜著牙上躥下跳，pōxiàng(____________)diànshìjù(____________)里的武林高手。

9．照樣子，換偏旁組成新字并組詞。

例：桿-（肝）肝臟（稈）麥稈

捕-()_____()_____

輪-()_____()_____

消-()_____()_____

10．在括號里填入合適的詞語。

(____________)的墻壁(____________)的鴨子(____________)的母雞

(____________)的云彩一(____________)小雛雞____________一(____________)毛

11．在括號里填上與加點詞語意思相反的詞語。

（1）北方的天氣就是這樣，冬天一點也不暖和，很(____________)。

（2）媽媽告訴我做任何事情都不能膽怯，要(____________)地面對。

12．比一比，說一說哪個句子的表達效果更好，為什么？

①說它貪玩，的確是，要不怎么會一天一夜不回家？

②說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？

句____更好。因為句中的“吧”“啊”“呢”都是語氣助詞，這些詞語的使用讓語氣更____________，更能突出表現(xiàn)作者__________________。

13．綜合性學習。

四（1）班的同學們開展了一次以“動物”為主題的語言游戲活動

（1）有些表示動物名稱的詞語，含有別的意思，如“領(lǐng)頭羊”“變色龍”等。試著再寫出兩個這樣的詞語：_________、_________。

（2）寫出一句和動物有關(guān)的諺語或歇后語。_________，______________。

（3）唐代詩人杜甫的《絕句》中，含有動物名稱的詩句是：“_____________，__________________?！?/p>

14．按課文內(nèi)容填空。

（1）______先生的《母雞》前半部分寫了母雞的__________、_________和居功炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的______、______、勇敢和______。

（2）《母雞》是著名作家_______的作品，這篇課文以作者的___________為線索，描寫了作者對母雞由_______到______________的變化，塑造了母雞_____________、____________“偉大的雞母親”的形象。表達了對_______的___________，課文這種先抑后揚的寫作手法很值得我們學習。

三、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，要個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！

15．“好玩具”在文中指的是__________________________。

16．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）“院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落?！弊髡哒J為這樣的小貓是可愛的。()

（2）這一段的寫作結(jié)構(gòu)是先具體寫再概括寫。()

17．這個自然段主要寫的是________________________。

18．從這個自然段中，我們可以體會到作者對小貓的（）

A．寬容、喜愛B．責備、批評C．抱怨，惱恨

閱讀短文。

野鴨

①一天，我在小山上漫步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。

②起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)覺，藏在那兒的，我就用手杖撥了它一下，想叫它站起來，可是它卻一動也不動。

③我覺得很奇怪，便俯下身細看。這時我才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。它身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸出去，張著嘴，里面塞滿了雪。它的翅膀稍稍張開來，一條腿略微伸向后面。在它的腿跟前有兩只蛋?？匆娺@兩只蛋，我便把這死鴨提起來。果然在它身子底下有一個巢，里面盛著十一只蛋，連同外面的兩只，一共是十三只。

④我將它仔細地審視了一番，沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從它身上的各種情形看，它是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但我還是毫不遲疑地做出了這個結(jié)論：它是為了保護自己的孩子，同那場暴風雪進行了一番殊死的斗爭以后死去的。

⑤我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這是一種多么深沉，多么感人肺腑的愛啊。

⑥可怕的暴風雪席卷了這座孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風令人窒息。而這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向它的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力竭，再也無力這樣做的時候，毅然獻出了自己的生命。

⑦太陽已經(jīng)落下去了，蒼茫的暮色漸漸隱沒了遠處的山巒。我用一張大紙把它包起來。在地上挖了一個小小的坑，將它們放進去，用泥土把它們埋起來。我把它們留給大地母親，便繼續(xù)向前走我的路了。

19．短文按事情發(fā)展的順序?qū)懥巳矫娴膬?nèi)容：____________→猜測死因→_______。其中____________是文章的重點內(nèi)容。

20．結(jié)合上下文先理解加點詞語的意思，再理解這句話的意思。

而這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向它的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力竭，再也無力這樣做的時候，毅然獻出了自己的生命。

這一切：_____________敵人：_______________

執(zhí)意：____________精疲力竭：____________

這句話的意思是：_______________________

21．判斷短文的中心思想。（在正確的一項后面的括號里打上“√”）

（1）贊揚野鴨敢于跟風雪搏斗的精神。（）

（2）表達“我”對野鴨無限同情的感情。（）

（3）贊揚了動物深沉的、偉大的母愛。（）

22．找出野鴨死后的外形描寫，用“——”標出。

23．作者是怎樣推測出野鴨是被凍死的？

________________________________________________。

四、書面表達

24．快樂習作。

作家筆下的動物，栩栩如生。你有喜歡的動物嗎？請仔細觀察一只動物，抓住它的特點寫一寫！題目自擬，400字左右。

參考答案：

1．D

【詳解】考查漢字字音。

A.桿子gān肝臟gān麥稈gǎn

B.消息xiāo俊俏qiào陡峭qiào

C.哺育bǔ____________捕捉bǔ____________黃浦江pǔ

D.駿馬jùn英俊jùn嚴峻jùn

故選D。

2．D

【詳解】本題考查易錯字。

A.中厚——忠厚；

B.警誡——警戒；

C.蹄叫——啼叫，倔地——掘地；

故選D。

3．A

【詳解】本題考查詞語的運用。

A．墻頭草：比喻善于隨情勢而改變立場的人。句中“沒有主見”“左右搖擺”指的就是墻頭草。運用正確。

B．百靈鳥：比喻一些聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽、生性活潑可愛、聲音甜美的人。句子指的是成為有才干的人，百靈鳥是形容唱歌，運用錯誤。

C．應聲蟲：比喻別人怎么說就跟著怎么說的人。句子沒有表示別人怎么說就跟著怎么說的人，句子中的“無知”“目光短淺”應用井底蛙形容。運用錯誤。

D．井底蛙：比喻目光短淺，見識狹隘之人。句子沒有提到目光短淺，見識狹隘，“唯唯諾諾”應用應聲蟲形容，運用錯誤。

故選Ａ。

4．C

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

《貓》這篇課文描寫了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛，表達了作者對貓十分喜愛的感情。

《母雞》這篇課文寫了作者對母雞的情感由討厭轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?，表達了作者對母愛的贊頌之情。

A.這兩篇課文都用了口語化的語言，勾勒了生活中常見的畫面。理解正確。

B.兩篇課文都通過對細節(jié)和小事的描寫，采用了總分的構(gòu)段方式突出動物的形象特點。理解正確。

C.在情感上，《貓》自始至終都是喜愛之情；《母雞》是從“討厭”到“不敢再討厭”，前后情感對比強烈。理解不正確。

故本題選C。

5．D

【詳解】本題考查反語。

反語是指正話反說或反話正說，又稱“倒反”“反說”“反辭”等，即通常所說的“說反話”，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感彩的修辭方法。

A.讀句子，一只貓就把你嚇成這樣可以看出這個人膽子很小，后面句子中說：你膽子也太大了吧，運用了反語的修辭手法。

B.讀句子，學知識是好事，貪得無厭是貶義詞，說他學知識貪得無厭，句子運用了反語的修辭手法。

C.讀句子，說鵝吃飯非有一個人侍候不可，架子十足，作者正話反說，表達了對鵝的喜愛之情，運用了反語的修辭手法。

D.讀句子，孩子做了什么事惹媽媽生氣，媽媽說孩子不懂事，沒有運用反語修辭手法。

因此選擇D。

6．B

【詳解】本題考查反語。

反語，也可以稱為明貶實褒。反語是指正話反說或反話正說，又稱“倒反”、“反說”、“反辭”等，即通常所說的“說反話”，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感彩的修辭方法。

A.貪玩，原意是好玩而不知節(jié)制。文中的“貪玩”表面上是責備的話，但說的親切，流露出作者對貓的喜愛之情。

B.嚇人：可怕；使人害怕。句子的意思是蜈蚣的腿很多，密密麻麻的，加上有毒讓人很害怕。這句并沒有使用反語。表達了作者真的不喜歡蜈蚣。

C.責備：指埋怨他人或自責。昂首大叫：首，指頭,腦袋。抬頭朝天大聲呼叫。形容情緒高昂、意氣風發(fā)的樣子,形容一發(fā)不可收拾。文中鵝“昂首大叫”“責備”人們表面是寫鵝不可一世的樣子，但說得親切，流露了作者對鵝的喜愛之情。

選B。

7．B

【詳解】本題考查對詞語的理解。

需要平時注意積累，理解詞語的意思再結(jié)合句子判斷運用是否恰當。

ACD運用恰當。揚長而去：指大模大樣地徑直離去。沒完沒了：沒有完結(jié)的意思。空空如也：形容一無所知，也用來形容一無所有。

B不恰當，一絲不茍：指做事認真細致，一點兒不馬虎。不能用來形容教室干凈的狀態(tài)。故選B。

8．飯館附近敏捷脾氣斗志昂揚頗像電視劇

【詳解】本題考查了看拼音寫詞語。

根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀，寫出相應的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母，韻母及聲調(diào)。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。

左右結(jié)構(gòu)：飯、館。附、敏、捷、脾、揚、頗、像、視、劇。左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開,剛好即可)。

上下結(jié)構(gòu)：志、昂。書寫上下結(jié)構(gòu)的字時，主要注意重心相聚和比例得當兩個方面。

獨體字：氣、斗、電。書寫獨字體時要注意主次分明。獨體字是以筆畫為直接單位構(gòu)成的漢字，它是一個囫圇的整體，切分不開。

半包圍：近。書寫時注意先外后里。

9．哺哺育鋪鋪床論討論倫倫理俏俊俏悄悄悄

【詳解】考查學生對字形的理解與掌握。

根據(jù)題目中所給的字，然后結(jié)合平時的學習與積累換偏旁組成新字，再組詞即可。

如：“捕”換偏旁“車”，組成“輔助”的“輔”；換偏旁“月”，組成“果脯”的“脯”等。

“輪”換偏旁“扌”，組成“掄打”的“掄”；換偏旁“纟”，組成“經(jīng)綸”的“綸”等。

“消”換偏旁“钅”，組成“銷毀”的“銷”；換偏旁“辶”，組成“逍遙”的“逍”等。

10．光滑討厭辛苦絢麗群撮

【詳解】本題考查詞語搭配。

本題詞語搭配的格式為“形容詞+的+名詞”和數(shù)量詞搭配，結(jié)合積累的詞語搭配即可。

示例：

黑漆漆的墻壁、白花花的墻壁、光溜溜的墻壁、破舊的墻壁。

可愛的鴨子、毛茸茸的鴨子、聰明的鴨子、調(diào)皮的鴨子、快樂的鴨子。

下蛋的母雞、可愛的母雞、覓食的母雞，瘦弱的母雞，奔跑的母雞。

潔白的云彩、漂亮的云彩、火紅的云彩、烏黑的云彩、千變?nèi)f化的云彩。

一只小雛雞、一窩小雛雞、一籠小雛雞。

一把毛、一堆毛、一根毛。

11．涼爽勇敢

【詳解】本題考查反義詞。

反義詞就是指意思相反或相對的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系，怎樣確定一個詞的反義詞呢？首先要搞清楚原詞素的意思，然后再抓詞素的反義，也可以對原詞素加以否定，然后找反義詞。

暖和：（形）氣候、環(huán)境等不冷也不太熱。②（動）使暖和。反義詞“寒冷”。

膽怯：（形）膽??；畏縮。反義詞“勇敢”。

12．②親切自然對貓的關(guān)切和愛憐

【詳解】本題考查分析語氣詞的作用。

語氣助詞“吧、啊、呢”在句中起到了增加感彩的作用，“說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？”中使用了“吧、啊、呢”是比較口語化的詞，可以讓句子讀起來更加自然、親切。所以這個句子更好，語氣助詞的使用是讓語氣更加親切自然，更能突出作者對貓的關(guān)心與喜愛之情。

13．哈巴狗百靈鳥螞蟻搬家蛇過道大雨不久要來到兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天

【詳解】本題考查詞語積累和古詩默寫。

（1）表示動物名稱的，有比喻意義的詞語有很多，如癩皮狗、地頭蛇、替罪羊、紙老虎、攔路虎、老狐貍、老黃牛等。

（2）和動物有關(guān)的諺語或歇后語有很多，如：黑蜻蜓亂，天氣要旱。螞蟻搬家，天將雨。/鵲枝頭叫，出門晴天報。

（3）唐代詩人杜甫的《絕句》中，含有動物名稱的詩句是：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

全詩為：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

詩意：兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍的天空。我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠行而來的船只。

14．老舍情感叫聲難聽、欺軟怕硬和居功炫耀負責慈愛辛苦老舍情感變化討厭不敢再討厭無私無畏日夜操勞母愛贊頌之情

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解

（1）本題考查課文內(nèi)容理解。

本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索前后形成了鮮明的對比。開篇便提出“我一向討厭母雞”，在隨后的三段中有條不紊地給出了“我”討厭母雞的理由，這四個理由分別是：母雞總是沒理由地亂叫，令人討厭；母雞欺軟怕硬，不反抗公雞卻欺負忠厚的鴨子；母雞兇悍蠻橫，遇到另一只母雞會“下毒手”；四是母雞喜歡炫耀，下蛋的時候會嚷得全世界都知道，寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞負責、慈愛、勇敢和辛苦，轉(zhuǎn)折發(fā)生在“我”認識了一只“孵出一群小雛雞”的母雞后，“母雞”令人生厭的形象被一一顛覆：第一，“雞母親”不再無來由地聒噪，為了雛雞的安全，時刻保持著警戒的母雞變得沉穩(wěn)、安靜，感覺到有危險時它才會“咕咕地警告”雞雛到自己身邊集合；第二，“雞母親”不再欺軟怕硬，“假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠”，就連原本母雞不敢招惹的大公雞，也怕上它三分；第三，“雞母親”不再兇悍蠻橫，能從別的母雞身上“狠狠地”咬下一撮毛的它，卻任由雞雛爬到自己背上啄它，卻“一聲不吭”；第四，“雞母親”不再是為了炫耀而發(fā)狂啼叫，而是為了保護雛雞。塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?。本文的語言風格比較口語直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。

（2）本題考查課文內(nèi)容理解。

本文通過用點滴的小事，描述了作者對母雞看法的改變，贊頌了母愛的偉大。文章以作者的情感變化為線索，作者先總寫了討厭母雞，然后再分開敘述了討厭母雞的理由，4-8自然段描寫了母雞。在培養(yǎng)小雛雞時的負責，慈愛，勇敢及辛苦，著重體現(xiàn)了我對母雞的感情產(chǎn)生了變化，對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?，前后形成了鮮明的對比，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，表達了對母愛的贊頌之情。

15．媽媽的尾巴，一根雞毛16．√×17．滿月小貓的淘氣，體現(xiàn)了作者對小貓的喜愛。18．A

【解析】15．本題考查詞語意思。

從“媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，要個沒完沒了。”可以看出“好玩具”指“媽媽的尾巴，一根雞毛”。

16．本題考查課文內(nèi)容理解。

（1）通過“院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！”可以知道在作者認為這樣的小貓是有生機和可愛的，所以題中說法正確。

（2）通過“滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣?！笨芍侵行木?，起總起作用，后文都是圍繞小貓的淘氣具體描寫的。因此寫作結(jié)構(gòu)是先概括寫后具體，所以題中說法錯誤。

17．本題考查段落大意概括。

通過“滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。”“它們是那么生氣勃勃，天真可愛！”可以得出主要寫小貓的淘氣及作者對小貓的喜愛。

18．本題考查體會思想感情。

通過“你見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！”可以得出作者對小貓的寬容和喜愛。

19．發(fā)現(xiàn)死鴨掩埋死鴨猜測死因20．可怕的暴風雪席卷了這座孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風令人窒息。指暴風雪。堅持自己的做法。精神非常疲勞，體力消耗已盡。野鴨為了保護自己的孩子，同一場暴風雪進行了殊死搏斗后死去了。21．（3）22．它身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸出去，張著嘴，里面塞滿了雪。它的翅膀稍稍張開來，一條腿略微伸向后面。23．作者經(jīng)過仔細審視，發(fā)現(xiàn)野鴨的身上沒有一處傷痕或遭受暴力的跡象，在它的身子底下的巢里有蛋，由此推測它是為了保護自己的孩子，同暴風雪進行了一番殊死的斗爭后凍死的。

【分析】19．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，文段第一二三自然段的主要內(nèi)容可以得出事情的起因即發(fā)現(xiàn)死鴨，文段的第四五自然段主要內(nèi)容寫的是作者在猜測死因，最后文段第六七自然段主要寫了掩埋死鴨的事情。結(jié)合整篇文章可以看出詳寫的內(nèi)容是猜測死因。

20．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容和上下文的語境進行分析。根據(jù)上下文的語境“可怕的暴風雪席卷了這座孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風令人窒息。而這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向它的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力竭，再也無力這樣做的時候，毅然獻出了自己的生命?！笨梢缘贸鲞@一切是指可怕的暴風雪席卷了這座孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風令人窒息?！皵橙恕笔侵副╋L雪?！皥?zhí)意”是指暴風雪?！熬Ａ摺笔侵妇穹浅Ｆ?，體力消耗已盡。根據(jù)原文的內(nèi)容可以得出這句話的意思是指野鴨為了保護自己的孩子，同一場暴風雪進行了殊死搏斗后死去了。

21．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析和判斷。本段文字的中心思想是通過對鴨子的描寫，贊揚了動物深沉的、偉大的母愛。所以應該選擇第三句話