四年級下冊語文教案：白鵝

四年級下冊語文教案：白鵝金戈金戈鐵騎主備人所在學校及姓名 審核人姓名及學校課題白鵝 課型精讀教學目標1、通過朗讀會認“奢、侈、侍、窺”等14個生字，能正確讀寫“高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍候、脾氣、責備、臨近”等詞語。2、通過自由讀文、默讀課文來正確、流利有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分；體會作者是如何抓住動物的特點進行描寫的。3、逐步讀文感受作者對白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學生保護動物、與動物和諧相處的意識。重難占八、、教學重點通過讀文、理解內(nèi)容，了解白鵝的性格特點。教學難點體會作者是如何抓住動物的特點進行描寫的。教法學法教法：引導、點撥。學法：自讀、討論交流教學準備多媒體課件第一課時教學設(shè)計二次備課教一、導入示標（一）導入1、唐朝駱賓王七歲就作了一首詩《詠鵝》大家還記得吧?。▽W學生一起背誦。）2、現(xiàn)在老師給你們看一幅著名當代畫家豐子愷所作的畫《白鵝》，同學們認真觀察后評一評，議一議。（學生自由發(fā)言。）過3、作者簡介：著名藝術(shù)家豐子愷先生，不僅用畫筆把白鵝栩栩如生地畫出來了，掌握了鵝的外形結(jié)構(gòu)，了解了它獨特的習性。板書課題白鵝程（二）出示目標1、2設(shè)計意圖：通過古詩導入，激發(fā)學生的學習欲望，使他們能主動接受新知識。并認讀本節(jié)課的學習目標。四年級下冊語文教案：白鵝全文共5四年級下冊語文教案：白鵝全文共5頁，當前為第1頁。二、查學診斷1抽查課文朗讀情況。（隨意抽查學生朗讀）2、 出示詞語幻燈片，正確認讀并理解。（引導學生理解方法，如查詞典理解、聯(lián)系上下文理解、造句理解等）3、 指導書寫：頸、餐、脾；教師講解“頸”“餐”“脾”字的要點，學生書寫，教師巡視。設(shè)計意圖：指名朗讀課文，為感知課文打下基礎(chǔ)，理清文章脈絡(luò)，為品讀文本做好鋪墊。三、導學施教1 、整體感知：自由大聲的朗讀讀文并思考：課文寫了一只怎樣的白鵝？（架子十足，十分高傲）2、 課文是從哪幾個方面來描寫白鵝的特點？分別在哪幾個自然段？（姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相）3、 用不同方式（自己喜歡的）朗讀方法讀白鵝的姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相的段落，再次感知白鵝的特點。設(shè)計意圖：通過初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。四、練測促學完成小練習冊1、2題。設(shè)計意圖：通過學生做習題，教師能夠了解學生對本節(jié)課的掌握情況。五、拓展延伸選擇自己喜歡的小動物用作者的方法進行觀察、 記錄。（抓特點）作業(yè)：1、朗讀課文。2、摘抄文中你喜歡的詞語、句子。設(shè)計意圖：語文重在積累，通過本課的學習，抄寫自己喜歡四年級下冊語文教案：白鵝全文共5四年級下冊語文教案：白鵝全文共5頁，當前為第2頁。的句子，讓學生養(yǎng)成積累好詞好句的學習習慣。教學過程第二課時教學設(shè)計二次備課一、導入示標導入：昨天，我們了解了一只鵝高傲的白鵝，你能用文中出現(xiàn)的四字詞語來形容一下白鵝的高傲嗎？出示目標：2、3設(shè)計意圖：通過上節(jié)課的復習鞏固，讓學生知道白鵝的性格，同時能更好的導入本節(jié)課的學習內(nèi)容。二、查學診斷聽寫：頭頸、一日三餐、倘若、一絲不茍、脾氣、供養(yǎng)不周。設(shè)計意圖：鞏固復習上節(jié)課所學的詞語。同時也是對課文重點詞語的感知和理解。三、導學施教1指名朗讀課文第一自然段，將描寫白鵝高傲的句子畫出來。找學生讀句子，體味高傲。2、 默讀課文第3自然段用橫線畫出能表現(xiàn)鵝叫聲高傲的詞語,學生理解詞語。教師指導示范“厲”字的寫法，學生練習。3、 教師朗讀第4自然段，學生思考：這一段是圍繞那句話來寫的？畫出描寫鵝步態(tài)的句子并思考：表現(xiàn)了鵝的什么性格？教師補充講解“凈角”一次的意思，學生理解咼傲。4、 找出課文中寫鵝和鴨的詞語中，讀一讀，想象出它們是怎樣走路的，請學生上臺表演。5、 默讀第5-7自然段，想一想：鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲，是從哪里看出來的？（三眼一板、一絲不句、從宋不迫、架子十四年級下冊語文教案：白鵝全文共5四年級下冊語文教案：白鵝全文共5頁，當前為第3頁。足）6、 思考：課文第2自然段和第3、4、5自然段的關(guān)系？（先總后分）7、 如果你見到了這只高傲“鵝老爺”，你會對它說些什么呢？設(shè)計意圖：通過學習課文，讓學生知道鵝的性格，以及從哪些方面表現(xiàn)出鵝的高傲，并讓學生理解感悟重點詞句，使學生抒發(fā)對白鵝的喜愛之情。四、練測促學指導學生完成小練習冊，教師巡視。設(shè)計意圖：不但可以幫助學生提高知識與技能，還可以培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)。五、拓展延伸1小練筆：在觀察的基礎(chǔ)上寫一寫你喜歡的小動物的樣子，或某一個特點。2、推薦閱讀沈石溪作品。設(shè)計意圖：使學生能通過本課知識來滲透怎么抓住動物的特點來描寫，并觀察自己喜歡的小動物，積累優(yōu)美的詞句，達到積累語言的目的。板書設(shè)計白鵝姿態(tài)：伸長頭頸、左顧右盼高傲"叫聲：嚴肅鄭重、似厲聲呵斥步態(tài)：步調(diào)從容、大