遼寧省高校教師資格證《高等教育法律法規(guī)》第七章教育法律責(zé)任

第七章教育法律責(zé)任第一節(jié)教育法律責(zé)任概述第二節(jié)教育法的法律責(zé)任培根曾經(jīng)說過：“違法犯罪不過是弄臟了水流，而執(zhí)法不嚴(yán)卻污染了水源?！倍鴪?zhí)法的過程實(shí)際上就是追究法律責(zé)任、正本清源的過程．學(xué)習(xí)目的：了解教育法律責(zé)任的種類、構(gòu)成要件；高校及教師法律責(zé)任。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：高校、教師、學(xué)生的法律責(zé)任思考題p1841、簡述違法行為的概念p1582、簡述刑事p162、民事p161、行政p160及經(jīng)濟(jì)p163法律責(zé)任的特征。*3、高等學(xué)校的法律責(zé)任有哪些？P168-173*4、高等學(xué)校教師的法律責(zé)任有哪些？P174-178*5、高等學(xué)校學(xué)生的法律責(zé)任有哪些？P179-184案例：張某教師資格證的喪失張某獲得過高校教師資格證書，曾經(jīng)是一位在專業(yè)上有才華的大學(xué)教師，但他平時(shí)做事較馬虎。有一次他做加熱試驗(yàn)遇上停電，直到下班電還沒來，張某離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)忘了把電爐上的插頭拔掉。到了晚上，實(shí)驗(yàn)室恢復(fù)供電，因沒人在實(shí)驗(yàn)室，電爐一直燒著，最后引發(fā)火災(zāi)，燒廢學(xué)校價(jià)值100多萬元的設(shè)備，張某被法院以失火罪判有期徒刑2年。張某刑滿釋放后，到一高校應(yīng)聘做教師。問：該校能否聘用張某為教師？說出法律依據(jù)。

法律依據(jù)《教師資格條例》第18條：依照教師法第十四條的規(guī)定喪失教師資格的，不能重新獲得教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。《教師法》第十四條：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。第一節(jié)

教育法律責(zé)任概述所謂法律責(zé)任，是指由法律關(guān)系主體的違法行為引起的，應(yīng)當(dāng)由其依法承擔(dān)的懲罰性法律后果。

法律責(zé)任與其他社會責(zé)任的區(qū)別

①法律責(zé)任具有法律的規(guī)定性。②法律責(zé)任由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有國家強(qiáng)制性。③法律責(zé)任的追究由國家司法機(jī)關(guān)或國家授權(quán)的行政機(jī)關(guān)來執(zhí)行。④法律責(zé)任由違法的主體所承擔(dān)。我國的法律實(shí)踐中確認(rèn)和承擔(dān)法律責(zé)任還需要遵循的原則：

①責(zé)任法定原則，即法律責(zé)任須在法律上有明確規(guī)定，不得追究法律明文規(guī)定以外的責(zé)任。

②責(zé)任自負(fù)原則，實(shí)施了違法的人才獨(dú)立承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任；追究法律責(zé)任不允許株連。

③違法行為與法律責(zé)任相適應(yīng)原則。

④責(zé)任平等原則。任何違法行為都須受到追究，任何人沒有逃避法律責(zé)任的特權(quán)。

⑤懲罰與教育相結(jié)合原則。懲罰只是手段，目的是教育違法者和其他公民，增強(qiáng)守法自覺性。

p158教育法律責(zé)任則是指行為人違反教育法律規(guī)范的行為所引起的，應(yīng)當(dāng)由其依法承擔(dān)的懲罰性的法律后果。

教育法律關(guān)系主體只有具備以下四個(gè)教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件，才被認(rèn)定為教育法律責(zé)任主體，才應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。二、違法行為的概念p158定義：違法行為指具有法定責(zé)任能力的個(gè)人或組織違反法律的規(guī)定，危害社會的、過錯(cuò)的行為。要件：具有法律責(zé)任能力的個(gè)人或組織違反法律的規(guī)定的行為；危害社會的所還結(jié)果或造成直接的危險(xiǎn)主觀過錯(cuò)違法行為的分類作為的違法行為和不作為的違法行為自然人的違法行為和法人的違法行為故意違法行為和過失違法行為刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為和經(jīng)濟(jì)違法行為。三、教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件p1591、損害事實(shí)——違法、違約行為侵害了教育、教學(xué)管理秩序或侵害了其他從事教育教學(xué)活動的公民、法人和其他組織的合法權(quán)益。2、違法行為——行為人實(shí)施了違反教育法律法規(guī)的行為。3、因果關(guān)系——違法行為與損害事實(shí)之間有著必然的聯(lián)系。4、主觀過錯(cuò)——實(shí)施違法行為者是出于故意或過失。教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則（一）過錯(cuò)責(zé)任原則（二）過錯(cuò)推定原則（三）公平責(zé)任原則（四）無過錯(cuò)責(zé)任原則*四、教師法律責(zé)任的分類p160（一）行政責(zé)任p160（二）民事責(zé)任p161（三）刑事責(zé)任p162（四）經(jīng)濟(jì)責(zé)任p163（一）行政法律責(zé)任p160是指行為人因?qū)嵤┬姓`法行為而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。簡稱行政責(zé)任。行政法律責(zé)任的特征：1、基于違反行政法律義務(wù)而產(chǎn)生。2、由國家機(jī)關(guān)依照相關(guān)行政法規(guī)定的條件和程序予以追究。3、追究的程序主要適用行政程序。行政責(zé)任的種類第一，行政機(jī)關(guān)的行政責(zé)任——職務(wù)過錯(cuò)第二，行政工作人員的行政責(zé)任－職務(wù)過錯(cuò)第三，行政受托人的行政責(zé)任—職務(wù)過錯(cuò)第四，行政相對人的行政責(zé)任－公民和組織違反行政機(jī)關(guān)的規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。行政責(zé)任的方式p160行政處分－國家行政機(jī)關(guān)依照隸屬關(guān)系對輕微違法失職行為的國家工作人員實(shí)施的懲罰措施。包括：警告、記過、記大過、降級、撤銷、開除。違反學(xué)校規(guī)定給予的行政處分是單位內(nèi)部的紀(jì)律制裁措施，不屬于行政處分。行政處罰—依法享有處罰權(quán)的主體依法對違反行政法律規(guī)范上不夠刑事處罰的個(gè)人或組織實(shí)施的懲罰措施。包括申戒罰、財(cái)產(chǎn)罰、行為罰、人身罰。教育行政處罰的9種。包括：警告；罰款；沒收違法所得；沒收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書；撤銷違法舉辦的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)；取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其它學(xué)業(yè)證書的資格；撤銷教育資格；停考、停止申請認(rèn)定資格；責(zé)令停止招生；吊銷辦學(xué)許可證等行政制裁—因行政主體及公務(wù)人員違法給行政相對方造成損失，而對行政主體實(shí)施的強(qiáng)制措施。包括7種，承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉；恢復(fù)名譽(yù)，消除影響；履行職務(wù)；撤銷違法行為；糾正不當(dāng)；返還權(quán)益，恢復(fù)原狀；行政賠償。行政處分是由國家機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位對其所屬人員予以的懲戒措施。包括警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、開除留用和開除。行政處分有時(shí)也稱紀(jì)律處分。根據(jù)1998年國家教委發(fā)布的《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》的規(guī)定，教育行政處罰的種類主要有10種：⑴警告；⑵罰款；⑶沒收違法所得，沒收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書、學(xué)位證書及其他學(xué)業(yè)證書；⑷撤消違法舉辦的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)；⑸取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書的資格；⑹撤消教師資格；⑺停考、停止申請認(rèn)定資格；⑻責(zé)令停止招生；⑼吊銷辦學(xué)許可證；⑽法律、法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰。行政處分與行政處罰的區(qū)別行政處罰和行政處分雖然都是行政制裁措施，區(qū)別：行政處罰是具有行政處罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)作出的，屬于外部行政行為，其處罰對象可以是個(gè)人，也可以是組織行政處分屬于內(nèi)部行政行為，處分主體是行政機(jī)關(guān)。處分對象只能是作為行政機(jī)關(guān)的工作人員。教師的行政責(zé)任《教師法》第三十七條：教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘?！吨伟补芾硖幜P法》第43條1款：對故意體罰傷害學(xué)生身體的，可處5日以上10日以下拘留，并處200元以上500元以下罰款；情節(jié)較輕的，處5日以下拘留或者500元以下罰款。教師傷害行為承擔(dān)法律責(zé)任尚未造成殘疾的民事責(zé)任：應(yīng)賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、住宿費(fèi)、生活補(bǔ)助費(fèi)、因誤工減少的收入、必要的營養(yǎng)費(fèi)以及其他有關(guān)費(fèi)用等直接損失。造成殘疾的，除造成殘疾的民事責(zé)任外，還應(yīng)包括特殊醫(yī)療費(fèi)、殘疾用具費(fèi)、殘疾者生活補(bǔ)助費(fèi)、殘疾賠償金、精神損失撫慰金造成死亡的，侵害后醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)、搶救用的交通費(fèi)、住宿費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、喪葬費(fèi)、死亡賠償金、精神損害撫慰金等?！督處煼ā返?7條：教師體罰學(xué)生，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪，如故意傷害罪等，應(yīng)依法追究刑事責(zé)任。注意：學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人的同意，并不能免除教師的民事責(zé)任和刑事法律責(zé)任。有關(guān)體罰1、要清醒地認(rèn)識體罰的危害性2、體罰學(xué)生的良好動機(jī)并不能改變體罰行為的違法性3、采取措施增進(jìn)教師的心理健康4、不能因嚴(yán)禁體罰和變相體罰而放任不管教師侵犯學(xué)生人身自由非法拘禁和限制學(xué)生非法搜查學(xué)生非法限制學(xué)生表達(dá)自由的權(quán)利侵犯學(xué)生受教育權(quán)利歧視學(xué)生侵犯學(xué)生參加考試的權(quán)利侵犯學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利侵犯學(xué)生受教育的選擇權(quán)以侵犯姓名權(quán)的手段，侵犯學(xué)生的受教育權(quán)（二）民事責(zé)任p161民事法律責(zé)任是指民事違法行為或特定的法律事實(shí)出現(xiàn)導(dǎo)致的賠償或補(bǔ)償?shù)姆韶?zé)任，簡稱民事責(zé)任。三種：民事違法行為合法行為造成的傷害和損失的事實(shí)；違約行為民事責(zé)任的特點(diǎn)：1、基于民事違法行為而產(chǎn)生。2、主要是承擔(dān)財(cái)產(chǎn)責(zé)任。3、一定條件下可以由當(dāng)事人協(xié)商解決。4、它既有個(gè)人責(zé)任，也有連帶責(zé)任或由其他相關(guān)人負(fù)替代責(zé)任。民事責(zé)任種類及區(qū)別區(qū)別侵權(quán)責(zé)任違約責(zé)任性質(zhì)物權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)債權(quán)前提法律和社會承認(rèn)的權(quán)利當(dāng)事人設(shè)定承擔(dān)責(zé)任方式?jīng)]有約定事先約定形式不適用違約金適用違約金大學(xué)錄取通知書遺失案責(zé)任的承擔(dān)2000年7月，某村考生甲參加了高考，根據(jù)考試情況，甲填報(bào)了該省農(nóng)業(yè)大學(xué)。9月，甲尚未接到錄取通知書，遂回到縣中學(xué)復(fù)讀。10月，一次偶然的機(jī)會，甲發(fā)現(xiàn)自己本應(yīng)被錄取。于是，甲向該大學(xué)查詢，招辦工作人員告知：甲已被錄取，且早已寄出錄取通知書，由于甲未在規(guī)定的期限內(nèi)來校報(bào)到，已被取消入學(xué)資格。在農(nóng)業(yè)大學(xué)的協(xié)助下，甲查詢了郵件投遞情況，發(fā)現(xiàn)：錄取通知書確已寄出，而且縣郵局已將其置于該村小賣部乙處（乙處是該村所有郵件的固定投放點(diǎn)），乙丟失了該郵件。甲為此向法院提起訴訟，要求縣郵局與乙賠償損失。

大學(xué)教師陳智起訴發(fā)博文者（原人事處副處長）侵犯名譽(yù)權(quán)，獲賠5萬的民法案例75歲的陳智是順德的大學(xué)教師。他從清華大學(xué)退休后，被聘為順德職院的院長參與了學(xué)校的建設(shè)，不久前辭去了院長職務(wù)，現(xiàn)為該院的專職黨委副書記。

2008年，一篇博客“陳智院長應(yīng)該下課的十大理由”引起眾多網(wǎng)友的關(guān)注，點(diǎn)擊率達(dá)到11余萬人次。

2008年10月15日，神秘的“大學(xué)悲情”[原學(xué)院人事處副處長]突然在“天涯社區(qū)”陸續(xù)發(fā)表了7篇名為“陳智院長應(yīng)該下課的十大理由”等文章。由于該博客已經(jīng)被刪除關(guān)閉，記者從判決書上羅列的博文看到，描述可謂“毫不客氣”?！按髮W(xué)悲情”在第三篇博文中說：“陳智在清華大學(xué)近半個(gè)世紀(jì)，只出國一次。到順德六年，已經(jīng)N次出國出境（其中多次攜家人）。每次都像明星一樣，前呼后擁，揮霍的可都是咱順德區(qū)納稅人的血汗錢?！钡谒钠┪闹忻枋觯骸瓣愔巧先尾坏桨肽辏{(diào)走了常務(wù)副院長；上任兩年左右，撤換了總務(wù)處長、人事處長，逼走了教務(wù)處長……”陳智在流言蜚語的籠罩下再也忍不下去，他決定用法律維權(quán)。去年年初廣東省佛山市順德區(qū)人民法院受理了這起案件。陳智認(rèn)為，“大學(xué)悲情”的博文，內(nèi)容捕風(fēng)捉影，惡意捏造、大肆詆毀他的名譽(yù)，不斷地進(jìn)行人身攻擊，并侮辱了他的人格。經(jīng)過調(diào)查后令他萬萬沒有想到的是，博主竟是曾與自己共事多年的老員工原學(xué)院人事處副處長。2010年8月，一審法院審理認(rèn)為，“大學(xué)悲情”未能拿出證據(jù)證明他發(fā)表的觀點(diǎn)，而法院查明的事實(shí)也不足以認(rèn)定或合理推定原告有存在博文中所說的行為。博文發(fā)表后備受關(guān)注，不可避免地?fù)p害到原告名譽(yù)，“大學(xué)悲情”在主觀上存在過錯(cuò)，構(gòu)成用侮辱、誹謗等方式侵權(quán)，向原告支付精神損害賠償金5萬余元。“大學(xué)悲情”不服上訴。佛山中院二審維持一審構(gòu)成侵權(quán)的判決。（三）刑事責(zé)任p162刑事法律責(zé)任是指行為人實(shí)施刑事違法行為所導(dǎo)致的、受到刑罰處罰的法律責(zé)任，簡稱刑事責(zé)任。刑事責(zé)任的特點(diǎn)：1、追究的是嚴(yán)重違法行為，即，它由犯罪行為所引起。2、認(rèn)定和追究其責(zé)任的是審判機(jī)關(guān)，即只有人民法院按照刑事訴訟程序才能決定行為人是否應(yīng)該承擔(dān)，其他機(jī)關(guān)沒有這項(xiàng)權(quán)力。民事責(zé)任與刑事責(zé)任區(qū)別區(qū)別民事責(zé)任刑事責(zé)任行為性質(zhì)不同違法行為犯罪程序不同可調(diào)解，可訴訟只能訴訟解決后果不同較輕嚴(yán)重——可剝奪生命徐征琴虐童案刑事責(zé)任被告人李征琴是被虐待兒童當(dāng)事人施某某的養(yǎng)母，2013年的6月，李征琴在不符合收養(yǎng)條件的情況下將施某某帶回家中收養(yǎng)，作為養(yǎng)母的李征琴并沒有優(yōu)待養(yǎng)子，反而屢次因?yàn)榻逃龁栴}采用抓癢耙、跳繩等用具對施某某進(jìn)行虐待，經(jīng)法醫(yī)鑒定，造成輕傷一級。2015年9月30日下午，一審法院南京浦口區(qū)法院經(jīng)過長達(dá)三天的開庭審判，宣布，徐征琴犯故意傷害罪，判處有期徒刑6個(gè)月。（四）經(jīng)濟(jì)責(zé)任p163指違反經(jīng)濟(jì)法規(guī)或特定的法律事實(shí)尚不構(gòu)成犯罪所承擔(dān)的法律責(zé)任。特點(diǎn)：目的是維護(hù)經(jīng)濟(jì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)秩序；違法主體主要從事經(jīng)濟(jì)工作、財(cái)務(wù)工作的單位和工作人員由法律法規(guī)授權(quán)的具體經(jīng)濟(jì)行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，代表國家履行權(quán)利；違法必究，不可自由處分。方式：賠償損失、支付違約金、罰款、支付滯納金。第二節(jié)教育法的法律責(zé)任一、行政機(jī)關(guān)的教育法律責(zé)任二、高等學(xué)校的教育法律責(zé)任三、高校教師的教育法律責(zé)任四、高校學(xué)生的教育法律責(zé)任五、社會的教育法律責(zé)任一、行政機(jī)關(guān)的法律責(zé)任（一）教育經(jīng)費(fèi)核撥使用不當(dāng)（二）亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派（三）招生中違法（四）其他行政機(jī)關(guān)及其工作人員對學(xué)校和教師的侵權(quán)責(zé)任大致可劃分為兩大類：一類是行政機(jī)關(guān)越權(quán)或?yàn)E用職權(quán)侵犯相對人合法權(quán)益的違法；另一類是行政機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)、觸犯法律的違法。以行政機(jī)關(guān)為違法主體的違法行為主要包括：(一)教育經(jīng)費(fèi)核撥、使用不當(dāng)?shù)姆韶?zé)任（挪用教育經(jīng)費(fèi)罪）(二)拖欠教師工資的法律責(zé)任(三)亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款的法律責(zé)任(四)在考試管理和招生工作中徇私舞弊的法律責(zé)任(五)忽視教育教學(xué)設(shè)施安全的法律責(zé)任(六)其他違法行為的法律責(zé)任拖欠教師工資的責(zé)任據(jù)報(bào)載，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院200多名教師職工沒有領(lǐng)到工資已有5個(gè)月之久，教師們多次到教育局反映，要求按月發(fā)放工資，仍然無結(jié)果。無奈，只好把教育局告上法庭。某市中級人民法院判決勝訴，責(zé)令教育局限期發(fā)還所有工資，逐月足額發(fā)放。請分析法院判決之法律依據(jù)何在？法律依據(jù)教育法第38條規(guī)定：地方政府對違反該規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正。違反國家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用國家財(cái)政用于教育的經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)重妨礙教育教學(xué)工作，拖欠教師工資，損害教師合法權(quán)益的，由上級機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用經(jīng)費(fèi)，并對直接責(zé)任人員給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。案例一封教師的來信《中國青年報(bào)》2000年3月13日第8版以“少扣點(diǎn)工資去‘綠化’”為題，發(fā)表了一封教師來信。信中說：“我們是江蘇省豐縣中學(xué)的老師，2月份的工資又被扣去300元用來綠化，這已經(jīng)不是第一次了。這么多年來，我們總是心有不甘地往外掏著錢，什么事情都可能讓我們掏錢，修路掏錢，挖河掏錢，建橋掏錢，修廣場也掏錢，這不，又掏錢了。每年，我們大約都會扣去上千元左右。貴報(bào)能不能給我們呼吁一下，看看往后能不能少扣點(diǎn)，哪怕少一點(diǎn)呢，也讓我們心里好受點(diǎn)。還有一點(diǎn)，往后扣錢，能不能不說捐款。明明是扣錢，扣完了又說成是‘捐款’，這讓人心里太難受了。那感覺就像一名少女被人強(qiáng)暴后，卻被說成是自愿的一樣?！卑咐?/p>

市招辦主任招生舞弊獲罪四川省瀘州市招生辦公室副主任石仁富，在招生的過程中利用招生辦與各招生學(xué)校有聯(lián)系這個(gè)橋梁，向考生家長提供各種“有償服務(wù)”。。從1983年石仁富任瀘州市招辦副主任以來，他共向405名學(xué)生家長索要收受賄賂款共計(jì)411310元，此外，尚有337837.47元不能說明經(jīng)濟(jì)來源。此案中，石仁富的受賄數(shù)額已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了5萬元，構(gòu)成情節(jié)嚴(yán)重的受賄罪。另外石仁富還因財(cái)產(chǎn)超出合法收入，差額巨大，不能說明來源，而犯有巨額財(cái)產(chǎn)來源不明罪。因而，法院判決石仁富犯受賄罪，處死刑，剝奪政治權(quán)利終身；犯巨額財(cái)產(chǎn)來源不明罪，判有期徒刑4年，沒收財(cái)產(chǎn)88117．53元。另外，還對石仁富受賄贓款411310元和不能說明合法來源的財(cái)產(chǎn)337837.47元予以追繳。二、高等學(xué)校的法律責(zé)任p158（一）違法招收學(xué)員的（二）向?qū)W生亂收費(fèi)的（三）販賣文憑的（四）教育教學(xué)設(shè)施安全事故的（五）違反國家財(cái)務(wù)管理規(guī)定學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任：——學(xué)校違反國家規(guī)定收取費(fèi)用的；——學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的；——學(xué)校拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童少年隨班就讀的；——學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；——學(xué)校違反本法規(guī)定開除學(xué)生的；——學(xué)校選用未經(jīng)審定的教科書的。

案例分析：李軍和劉華系北京某高校學(xué)生，于2013年4月28日，二人作為隊(duì)員共同參加了學(xué)校組織的“五四杯”大學(xué)生足球賽。在比賽進(jìn)行過程中，李軍接隊(duì)友傳球突破，劉華作為對方防守隊(duì)員從中路上前阻擊，李軍摔倒受傷，傷情經(jīng)法醫(yī)鑒定，構(gòu)成十級傷殘。因?yàn)橘r償問題，李軍于劉華及學(xué)校發(fā)生糾紛。學(xué)校認(rèn)為，學(xué)校按照規(guī)定組織比賽，盡到了學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)，不應(yīng)承擔(dān)任何責(zé)任。問：學(xué)校應(yīng)否承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的前提是對傷害事故發(fā)生有過錯(cuò)。由于學(xué)校不存在過錯(cuò)，依法不承擔(dān)賠償責(zé)任。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯(cuò)造成學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯(cuò)程度的比例及其于損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)校按照規(guī)定組織比賽，對事故發(fā)生沒有過錯(cuò)，不應(yīng)該承擔(dān)法律上的賠償責(zé)任。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第26條規(guī)定：學(xué)校無責(zé)任的，如果有條件，可以根據(jù)實(shí)際情況，本著自愿和可能的原則，對受傷害學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膸椭?。案例：末位淘汰制是否合法某高校市?shí)行學(xué)年學(xué)分制的學(xué)校，其制定的“淘汰制”規(guī)定：無論考核課程的成績積點(diǎn)高低或者是否及格，每班學(xué)習(xí)成績排列在最后5％之內(nèi)的學(xué)生均將被列為“淘汰”對象。列為“淘汰”對象的學(xué)生，允許交納一定的費(fèi)用后跟班繼續(xù)學(xué)習(xí)，如果這些學(xué)生在下學(xué)年度仍位居最后5％之內(nèi)，則實(shí)行“淘汰”――被勒令退學(xué)。在實(shí)施“淘汰制”規(guī)定之后，好多學(xué)生感到壓力很大，都認(rèn)真學(xué)習(xí)，希望不被列入“淘汰”對象。已被列入“淘汰”對象的學(xué)生，在下半年度所修讀的課程經(jīng)努力均取得及格以上，但分?jǐn)?shù)不高，積分偏低，仍擺脫不了名列最感后5％之內(nèi)，最終同樣被學(xué)校勒令退學(xué)。對此，學(xué)生議論紛紛，認(rèn)為學(xué)校這個(gè)規(guī)定不合理，應(yīng)當(dāng)修改或廢止，但學(xué)校管理部門無動于衷。請根據(jù)有關(guān)教育法規(guī)分析之。參見：高校教師對學(xué)生受教育權(quán)的維護(hù)p151教師對學(xué)生采取公正評價(jià)的態(tài)度。即堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)又嚴(yán)格要求。禁止師道尊嚴(yán)，不得隨心所欲為難學(xué)生。在學(xué)業(yè)評價(jià)上堅(jiān)持以教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，考試不出難題、怪題，特別是期末考試，考試成績關(guān)系到學(xué)生的升留級、是否畢業(yè)。所以，教師出題和判分應(yīng)兼顧教學(xué)和學(xué)生實(shí)際。依據(jù)教師法第37條，教師品行不良侮辱學(xué)生，影響惡劣的，由學(xué)校或教育行政機(jī)構(gòu)給予行政處分或者解聘，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。金某（男）為某高校教授，碩士生導(dǎo)師并擔(dān)任所在碩士點(diǎn)的導(dǎo)師組組長。在2005年的研究生考試前，學(xué)生梅某（女）通過性交易的方式，從金某處獲得2門專業(yè)課的考題及答案，最終梅某在考研中兩門專業(yè)課分別獲得137分和128分（滿分分別為150分）的罕見高分。但梅某的外語僅獲得37分（滿分為100分），正常錄取不上。梅某要金某幫助其搞破格錄取，但也未能成功。梅某逐向有關(guān)部門檢舉了金某的泄題行為。問：按照我國教育法和教師法的相關(guān)規(guī)定，金某應(yīng)承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？說出法律依據(jù)。

學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任案例

考研學(xué)生在校內(nèi)騎自行車摔傷賠償案

2003年10月6日晚，在某校復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考研的社會青年彭某騎自行車經(jīng)過教學(xué)樓前的十字路口時(shí)，為了躲避前方逆行而來的自行車，被迫緊急靠邊拐上排水溝蓋板；但未料到拐彎后的排水溝卻未蓋蓋板，不幸跌入了約一米深的排水溝內(nèi)（在此之前也有人曾跌落在該排水溝內(nèi)），造成雙下頜骨骨折、四顆牙齒脫落，經(jīng)住院手術(shù)治療，醫(yī)療費(fèi)用已達(dá)1.4萬余元，現(xiàn)仍有四顆牙齒待補(bǔ)。彭某向該校有關(guān)部門反映，要求補(bǔ)償醫(yī)療費(fèi)。

案例

校舍倒塌致相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)被判刑

河南省某校舍房屋破舊，校領(lǐng)導(dǎo)多次向有關(guān)部門反映情況，請求撥款建新校舍。但有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)明知此種情況，卻以資金緊張為由，拒不撥款。終于導(dǎo)致該校的一間房屋在一個(gè)下雨天倒塌，造成1名教師、8名學(xué)生死亡、十幾名學(xué)生受傷的嚴(yán)重后果。該案中，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員除了承擔(dān)撤職的行政處分外，已構(gòu)成玩忽職守罪，被判處5年有期徒刑。

我國新修訂的《刑法》第138條和第418條，專門針對教育犯罪的特點(diǎn)，設(shè)置了“教育設(shè)施重大安全事故罪”和“招收公務(wù)員、學(xué)生徇私舞弊罪”這樣兩個(gè)新的罪名學(xué)校(包括教師)對學(xué)生的侵權(quán)責(zé)任它基本上可劃分為兩類：一是學(xué)校或教師權(quán)力行使不當(dāng)，如濫用權(quán)力或是越權(quán)行為侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益；二是學(xué)?；蚴墙處熚春芎寐男蟹梢?guī)定的職責(zé)和義務(wù)，主要指學(xué)校未盡管理學(xué)生的職責(zé)，教師未盡到教育、管理學(xué)生的義務(wù)。案例

體育課不慎誤傷同學(xué)學(xué)校對教師的侵權(quán)責(zé)任學(xué)校依法對有違法行為的教師進(jìn)行處理是法律所賦予的權(quán)力。但同時(shí)學(xué)校也負(fù)有一定的法律義務(wù)。這其中的一個(gè)十分重要的義務(wù)就是：學(xué)校對教師的管理不能侵犯教師的合法權(quán)益，否則將要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。案例

學(xué)校處分不當(dāng)侵犯教師權(quán)益

某學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)定各學(xué)科學(xué)生期末統(tǒng)考成績排在同年級同學(xué)科后三位的教師扣發(fā)當(dāng)月獎金并全校通報(bào)批評。數(shù)學(xué)教師李某所帶的學(xué)生數(shù)學(xué)統(tǒng)考成績平均82分，但排位在倒數(shù)第二名。學(xué)校按規(guī)定扣發(fā)了李某當(dāng)月獎金并通報(bào)批評。李某不服，向教委提出了申訴。理由有三：①學(xué)生數(shù)學(xué)成績82分達(dá)到了良好水平．應(yīng)視為較好地完成了教學(xué)任務(wù)，不應(yīng)受懲罰；②各教學(xué)班生源水平不一，接班時(shí)，該班級期末考試數(shù)學(xué)平均分比年級平均低5分，而現(xiàn)在只比年級平均低1分，縮小了差距；③《教師法》規(guī)定，只有故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的才由教育行政部分給予行政處分或者解聘。李某認(rèn)為自己工作刻苦認(rèn)真，所帶學(xué)生數(shù)學(xué)成績有進(jìn)步，平均分達(dá)到良好水平．不應(yīng)受到處分，要求：學(xué)校補(bǔ)發(fā)獎金并為其恢復(fù)名譽(yù)。教委接受李某的申訴后，經(jīng)認(rèn)真調(diào)查，認(rèn)定申訴情況屬實(shí)，于是責(zé)令學(xué)校補(bǔ)發(fā)獎金并為其恢復(fù)名譽(yù)，同時(shí)要求學(xué)校廢除末位懲罰的不合理規(guī)定。學(xué)校與公司合作開發(fā)協(xié)議糾紛案例

2002年6月，某學(xué)院與一環(huán)保公司簽訂了一份關(guān)于研發(fā)除濁除油器的技術(shù)開發(fā)合同書，合同約定學(xué)院出資15萬元，環(huán)保公司出資35萬元，由學(xué)院研究開發(fā)除濁除油器；在2002年10月之前完成小試；樣機(jī)制作、調(diào)試等所有工作于2003年6月30日之前完成；合同還約定技術(shù)成果由雙方共享，未經(jīng)雙方同意，不得進(jìn)行轉(zhuǎn)讓。

合同簽訂后，環(huán)保公司依約支付了第一期款14萬元，學(xué)院也派員進(jìn)行研究開發(fā)，2003年2月研制完成小試設(shè)備，2003年4月才口頭告知環(huán)保公司小試成功（已延期6個(gè)月）。后環(huán)保公司派人來考查后要求將小試設(shè)備作為中試設(shè)備拉到生產(chǎn)單位進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，而學(xué)院認(rèn)為小試設(shè)備不是為現(xiàn)場中試設(shè)計(jì)的，無法滿足現(xiàn)場中試的要求，環(huán)保公司應(yīng)支付后期費(fèi)，進(jìn)行中試設(shè)備的制造，雙方在這一點(diǎn)上產(chǎn)生分岐，至使合同未能繼續(xù)履行。學(xué)院見該公司一直沒有聯(lián)系，欲與其它合作方進(jìn)行除濁除油器中試設(shè)備的研究。

2004年3月，環(huán)保公司致函該學(xué)院：貴方按約定最遲應(yīng)在2002年10月完成小試，可我方一直未見貴校研發(fā)報(bào)告，不知小試成敗與否，現(xiàn)合同早已到期，貴方應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，退還我公司已付的14萬元。

學(xué)院應(yīng)該怎么辦？有老師認(rèn)為，環(huán)保公司應(yīng)在小試成功后支付后期費(fèi)用，現(xiàn)明明是自己不愿支付后期費(fèi)用，違約在前，反倒打一耙，要求學(xué)院退還已付費(fèi)用，學(xué)院不能答應(yīng)該公司的無理要求。

但是，律師建議該院最好與環(huán)保公司協(xié)商解決。因?yàn)閷W(xué)院拿不出向環(huán)保公司提交了小試報(bào)告的證據(jù)；因不能提供小試成功的證據(jù)，一旦形成訴訟，對學(xué)院不利。法院審理案件，以“事實(shí)”為依據(jù)，這里的“事實(shí)”應(yīng)該加上定語，即“有證據(jù)證明的事實(shí)”。

預(yù)防合同糾紛的措施

1、專家們在履行技術(shù)合同的過程中，一定要注意保存證據(jù)，向?qū)Ψ教峤恢匾獔?bào)告、資料等要讓對方出具收條。即使雙方認(rèn)可的對合同內(nèi)容的任何變更，都必須形成文字依據(jù)。必要時(shí)可采取錄音的方式收集證據(jù)。

2、在簽訂技術(shù)合同時(shí)，違約責(zé)任一定要明確。比如技術(shù)開發(fā)合同中，委托方不付款、不提供約定的物質(zhì)條件的違約責(zé)任，最好約定為若款不付清，則技術(shù)成果為開發(fā)方獨(dú)有，不能共享。這樣即使委托方不付款，專家們的辛苦也不會白費(fèi)，我們可以將成果轉(zhuǎn)讓，也可以繼續(xù)尋求第三方合作。避免出現(xiàn)本案中既得不到委托方的經(jīng)費(fèi)，又不能處理技術(shù)成果的尷尬局面。

3、在簽訂技術(shù)開發(fā)合同盡量明確驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及成果鑒定方式，不應(yīng)僅寫為“以委托方驗(yàn)收為準(zhǔn)”，導(dǎo)致有苦說不出。

4、在對方違約或我方因某種原因而無法履行合同時(shí)，應(yīng)及時(shí)與對方解除合同，特別是在對方違約的情況下，在解除合同時(shí)還應(yīng)要求對方承擔(dān)違約責(zé)任。

三、高校教師的法律責(zé)任p174（一）違反《教師法》的責(zé)任1、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)2、體罰學(xué)生、經(jīng)教育不改的3、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的（二）其他的違法行為教師故意不完成教學(xué)任務(wù)—

—給予行政處分或解聘依據(jù)：聘任合同的約定和崗位職責(zé)的規(guī)定主觀故意（過失、無意和不能完成教學(xué)任務(wù)不構(gòu)成）行為表現(xiàn)：第一，教學(xué)內(nèi)容偏離教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。內(nèi)容太深導(dǎo)致學(xué)生不及格；內(nèi)容太淺致學(xué)生學(xué)不到知識。第二，教學(xué)態(tài)度極端不認(rèn)真。不備課致課堂經(jīng)常出錯(cuò)；不輔導(dǎo)、不批改作業(yè)；不深入學(xué)生、了解學(xué)生，甚至厭惡學(xué)生。第三，隨意削減學(xué)時(shí)，無病裝病，經(jīng)常不上課；讓學(xué)生完成自己的科學(xué)技術(shù)或其他工作任務(wù)服務(wù)。結(jié)果：造成教學(xué)工作的損失。教師體罰學(xué)生的法律責(zé)任經(jīng)教育不改的——給予行政處分或解聘；造成學(xué)生身體的嚴(yán)重傷害——承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的——承擔(dān)刑事責(zé)任體罰行為的表現(xiàn)手腳或持械武力侵害；長時(shí)間罰寫作業(yè)或抄書、罰站；長時(shí)間罰學(xué)生從事某一種體力勞動；在沒有防護(hù)的情況下讓學(xué)生做有毒或有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)或其他工作；主觀：故意處罰：行政處分或解聘；民事責(zé)任或刑罰品行不良，影響惡劣的法律責(zé)任表現(xiàn)：第一，消極對待教育事業(yè)第二，學(xué)術(shù)失范第三，缺乏社會公德

侮辱學(xué)生，影響惡劣的法律責(zé)任行為表現(xiàn)：語言造成學(xué)生心理壓力和傷害行為不檢點(diǎn)侵犯學(xué)生權(quán)益處罰：給予行政處分和撤銷教師資格；承擔(dān)民事責(zé)任；承擔(dān)刑事責(zé)任。教師違法行為的法律責(zé)任第三十七條

教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一）

故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（二）

體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（三）

品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

案例

教師泄題的法律責(zé)任在2005年的研究生考試前，考生梅某（女）通過性交易的方式，從金教授處獲得2門專業(yè)課的考題及答案，最終梅某在考研中兩門專業(yè)課分別獲得137分和128分的罕見高分。但梅某的外語僅獲得37分，正常錄取不上。梅某要金某幫助其搞破格錄取，但也未能成功。梅某遂檢舉了金某的泄題行為。按照我國教育法和教師法的相關(guān)規(guī)定，金某應(yīng)承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？說出法律依據(jù)。

泄題案例分析金某的行為有兩點(diǎn)錯(cuò)誤：一是在招收學(xué)生工作中徇私舞弊，泄露了考題；二是品行不良，與考生有性交易行為。教育法第77條規(guī)定：“在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責(zé)令退回招收的人員；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”；教師法第37條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（2）項(xiàng)、第（3）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”。由于金某的行為只涉及梅某一人，且梅某最終也沒被錄取上，情節(jié)還不是很嚴(yán)重，故金某所在學(xué)校應(yīng)給予金某行政處分或者解聘的處理。案例——隨意曠課遭解聘張某為某高校一位講師，多次申報(bào)副教授未果，認(rèn)為是學(xué)校在故意為難他，遂對學(xué)校產(chǎn)生意見。他開始上課經(jīng)常遲到、早下課，并有一次故意曠課3天。學(xué)校對其進(jìn)行了批評教育并給予其警告處分。但張某沒有吸取教訓(xùn)，反而更加與學(xué)校作對，又一次曠課達(dá)2周之久。學(xué)校最后將其解聘，限他3月之內(nèi)自尋出路，否則停發(fā)其工資。張某對學(xué)校對其解聘的行為不服，認(rèn)為自己是國家事業(yè)單位人員，自己沒有觸犯法律，學(xué)校不能將其趕出校門，最多也是由學(xué)校另行安排其擔(dān)任專職科研人員或教輔人員。他向省教育廳提出申訴。問：學(xué)校的做法是否符合法律規(guī)定？張某的申訴可能會有何種結(jié)果？說出法律依據(jù)。

曠課案例分析（1）學(xué)校對張某的處理是符合教師法的規(guī)定的。教師法第37條第一款規(guī)定：學(xué)校對教師“故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的”，學(xué)?？梢越o予行政處分或者解聘。張某兩次故意曠課，且時(shí)間較長，故學(xué)校處理正確。（2）申訴受理機(jī)關(guān)對張某的申訴應(yīng)做出維持學(xué)校處理的決定。因?yàn)闆]有法律或法規(guī)規(guī)定事業(yè)單位人員被解聘后還要為其安排工作。學(xué)術(shù)不端《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》2016年4月5日通過，9月1日施行。學(xué)術(shù)不端行為是指高等學(xué)校及其教學(xué)科研人員、管理人員和學(xué)生，在科學(xué)研究及相關(guān)活動中發(fā)生的違反公認(rèn)的學(xué)術(shù)準(zhǔn)則、違背學(xué)術(shù)誠信的行為。學(xué)術(shù)不端的行為表現(xiàn)27條：被舉報(bào)人在科學(xué)研究及相關(guān)活動中有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為構(gòu)成學(xué)術(shù)不端行為：（一）剽竊、抄襲、侵占他人學(xué)術(shù)成果；（二）篡改他人研究成果；（三）偽造科研數(shù)據(jù)、資料、文獻(xiàn)、注釋，或者捏造事實(shí)、編造虛假研究成果；（四）未參加研究或創(chuàng)作而在研究成果、學(xué)術(shù)論文上署名，未經(jīng)他人許可而不當(dāng)使用他人署名，虛構(gòu)合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、貢獻(xiàn)；（五）在申報(bào)課題、成果、獎勵和職務(wù)評審評定、申請學(xué)位等過程中提供虛假學(xué)術(shù)信息；（六）買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文；（七）其他根據(jù)高等學(xué)?；蛘哂嘘P(guān)學(xué)術(shù)組織、相關(guān)科研管理機(jī)構(gòu)制定的規(guī)則，屬于學(xué)術(shù)不端的行為。情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端有學(xué)術(shù)不端行為且有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為情節(jié)嚴(yán)重：（一）造成惡劣影響的；（二）存在利益輸送或者利益交換的；（三）對舉報(bào)人進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的；（四）有組織實(shí)施學(xué)術(shù)不端行為的；（五）多次實(shí)施學(xué)術(shù)不端行為的；（六）其他造成嚴(yán)重后果或者惡劣影響的。對學(xué)術(shù)不端的處理高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)術(shù)委員會的認(rèn)定結(jié)論和處理建議，結(jié)合行為性質(zhì)和情節(jié)輕重，依職權(quán)和規(guī)定程序?qū)W(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人作出如下處理：（一）通報(bào)批評；（二）終止或者撤銷相關(guān)的科研項(xiàng)目，并在一定期限內(nèi)取消申請資格；（三）撤銷學(xué)術(shù)獎勵或者榮譽(yù)稱號；（四）辭退或解聘；（五）法律、法規(guī)及規(guī)章規(guī)定的其他處理措施。同時(shí)，可以依照有關(guān)規(guī)定，給予警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除等處分。學(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人獲得有關(guān)部門、機(jī)構(gòu)設(shè)立的科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)獎勵或者榮譽(yù)稱號等利益的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)同時(shí)向有關(guān)主管部門提出處理建議。學(xué)生有學(xué)術(shù)不端行為的，還應(yīng)當(dāng)按照學(xué)生管理的相關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)的學(xué)籍處分。學(xué)術(shù)不端行為與獲得學(xué)位有直接關(guān)聯(lián)的，由學(xué)位授予單位作暫緩授予學(xué)位、不授予學(xué)位或者依法撤銷學(xué)位等處理。四、高校學(xué)生的法律責(zé)任p179（一）考試作弊的（二）違反學(xué)校管理制度的（三）其他的違法行為考試作弊的法律責(zé)任兩種類型：校內(nèi)考試中作弊的，依據(jù)學(xué)校的內(nèi)部管理規(guī)定進(jìn)行處理。國家教育考試中作弊的，承擔(dān)法律責(zé)任。處罰：教育處理——行政處分—刑事責(zé)任（3年以上－7年以下）國家考試第一，中考、高考、研究生入學(xué)考試等學(xué)業(yè)考試，第二，計(jì)算機(jī)等級考試、全國英語等級考試等社會證書類考試，第三，司法職業(yè)資格考試、證券師從業(yè)資格考試等資格類考試，第四，國家公務(wù)員招錄考試等招錄考試等等?？荚囎鞅仔袨楸憩F(xiàn)《國家教育考試違規(guī)處理辦法》第6條的規(guī)定，考生違背考試公平、公正原則，在考試過程中有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試作弊：

(l)攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的材料或者存儲有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試的;

(2)抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者與考試內(nèi)容相關(guān)的資料的;

(3)搶奪、竊取他人試卷、答卷或者脅迫他人為自己抄襲提供方便的;

(4)攜帶具有發(fā)送或者接收信息功能的設(shè)備的;

(5)由他人冒名代替參加考試的;

(6)故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的;