小學(xué)體育教師心得體會

第頁共頁小學(xué)體育老師心得體會小學(xué)體育老師心得體會小學(xué)體育老師心得體會篇1通過聽教學(xué)專家教授的講座，結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)歷，我深深地認識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事，這里面需要任教老師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說學(xué)習(xí)的感受：一、新的課標對老師提出新的要求，體育老師要支持“安康第一”的指導(dǎo)思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識。二、我認為老師上好一堂體育課應(yīng)有一個明確的目的。就是通過上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會了哪些內(nèi)容，到達了什么樣的目的。假如教學(xué)目的沒有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會沒有，有多少人根本學(xué)會老師一定要心中有數(shù)。三、在教學(xué)過程中，一定要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動，這里面需要解決兩個問題：一是老師包教，老師在教學(xué)過程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個問題是采取“放羊式“教學(xué)，老師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生平安事故。因為學(xué)生的身心開展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來說。所以，老師在教學(xué)過程中一定要深化到學(xué)生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。四、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中充滿興趣，這個學(xué)習(xí)過程是愉快的，學(xué)習(xí)結(jié)果也會令人滿意。但要防止片面追求熱鬧場面，簡單地認為學(xué)生笑了、動了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學(xué)會體育知識和技能，學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實際，尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比方在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模擬青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因為孩子們都見過青蛙，而且也喜歡青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法，通過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”情況，讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。六、組織紀律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，體育課上對學(xué)生服裝、整隊集合、解散、練習(xí)中等，一定要嚴格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣，否那么就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來隱患。七、場地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。老師在教學(xué)過程中要選擇適宜的運動工程，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體?？傊?，我認為上好體育課的一個重要前提就是老師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去，才會教好課，才能教好學(xué)生?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得護理干部素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會西部法官培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)體育老師心得體會篇2《標準》突出強調(diào)要尊重老師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評價的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，形成英勇頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)才能等方面安康、和諧地開展，從而為進步國民的整體安康程度發(fā)揮重要作用。一、老師的職業(yè)觀，要從職業(yè)型“教書匠”轉(zhuǎn)變成事業(yè)型“教育家”。在傳統(tǒng)觀念中，體育老師職業(yè)僅僅是各個行業(yè)當中的一份職業(yè)，體育老師只要上好體育課、搞好群體活動、抓好課余訓(xùn)練與競賽，就可以把這份工作完成好，這是相當一局部體育老師的固有觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經(jīng)越來越不適應(yīng)時代的需要了。為此，結(jié)合國教科文組織提示各國教育界：“使老師們從一心傳授知識的工作中擺脫出來，使他們可以更好地致力于他作為一個教育家所應(yīng)負的使命。”承當教育家的使命與做一個“教書匠”有本質(zhì)上的不同。作為教育家，必須具有現(xiàn)代教育觀念，理解教育與經(jīng)濟、科技、社會開展的關(guān)系，樹立符合時代要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀;必須深化理解和認真理論黨和國家的教育方針，具有將來意識和將來目光，以造就全面開展的、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的人為己任;二、老師的成才觀和開展觀，要從當一輩子老師轉(zhuǎn)變成當一個好老師必須終身學(xué)習(xí)。當今社會已經(jīng)進入一個需要終身學(xué)習(xí)的時代，任何一個人一次性從學(xué)校拿到畢業(yè)證書，還遠遠不能適應(yīng)以后工作和生活的需要。他必須終身學(xué)習(xí)，從為獲取某種任職資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)，老師也同樣如此。有一位教育家說過，老師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停頓成長，明日你就將停頓教學(xué)。身為老師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑永蠋煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做老師”。老師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進，不斷以全新的目光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。體育老師要非常重視教學(xué)方法的研究。在掌握教育學(xué)、心理學(xué)根本知識的根底上，要掌握大量特殊案例，要擅長用教育學(xué)、心理學(xué)的知識來反思特殊案例，從而掌握教育好不同學(xué)生的策略。學(xué)生學(xué)不好，往往是老師教學(xué)方法不得當。通過對特殊案例的反思，研究改良教學(xué)方法，是體育老師進步自身素質(zhì)的一個極為重要的途徑。為此，體育老師要積極參與體育教育科研。每個體育老師都應(yīng)該是研究者。老師職業(yè)愈來愈與科研人員趨向一致。這就要求廣闊體育老師從憑借經(jīng)歷轉(zhuǎn)變?yōu)閼{借科學(xué)。參加科研會促使體育老師不斷學(xué)習(xí)體育教育理論，研究教學(xué)理論，把理論經(jīng)歷進步到理論的高度，從而把握體育教育教學(xué)的規(guī)律，進步體育教學(xué)質(zhì)量和效益。三、老師的師生關(guān)系觀，要從傳統(tǒng)的“師道尊嚴”轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系?，F(xiàn)代社會的本質(zhì)首先是民主化。教育現(xiàn)代化必須教育民主化。沒有民主的師生關(guān)系，就不可能建立和形成現(xiàn)代教育體系和現(xiàn)代教育制度。由于幾千年的封建傳統(tǒng)，形成了師道尊嚴的老師地位觀和師生關(guān)系觀。在這種觀念下，老師的尊嚴不可進犯，而學(xué)生的尊嚴似乎可以隨意進犯。在現(xiàn)代社會里，老師與學(xué)生應(yīng)當是平等的。老師有老師的尊嚴，學(xué)生也應(yīng)有學(xué)生的尊嚴。每一個學(xué)生不管他的學(xué)習(xí)成績是好是差，道德是否有缺陷，他的人格都應(yīng)該受到尊重?！唤逃艺f：“老師與學(xué)生的臉是對立的，感情不能對立?！崩蠋煹穆殬I(yè)決定了老師就是為每一個學(xué)生效勞的。首先要尊重每一個學(xué)生，老師只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重。例如：有的學(xué)生描寫他們的體育老師是：“冰冷的心，冰棍的臉，古板的眼”;有些體育老師不僅吝嗇于給學(xué)生微笑，而且經(jīng)常挖苦、挖苦、斥責學(xué)生，甚至侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。于是，學(xué)生的對體育的學(xué)習(xí)興趣、信心，樂觀豁達的態(tài)度，創(chuàng)造力，等等，往往就這樣被泯滅了，甚至造成師生公開對抗，釀成種種悲劇。教育學(xué)生最重要的秘訣是愛。體育老師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，才能快樂學(xué)習(xí)，安康成長。體育老師愛學(xué)生，就要相信學(xué)生，要樹立“無差生觀”。四、老師的教育主體觀，要從以老師為本轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為本。課程根本理念三指出：以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位。體育與安康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗，促進全面開展的社會新人的成長。從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動、全面的開展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中老師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生主體地位的表達，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，進步學(xué)生的體育學(xué)習(xí)才能。曾經(jīng)有一位專家把傳統(tǒng)教育概括為“師本教育”，即以老師為本，其核心是過分突出老師的主體作用，只重視由老師單向傳授知識。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育老師扮演的往往就是這一類角色。由于過度強調(diào)教育者的主體作用，低估學(xué)生的能動性和潛能，或者只習(xí)慣于傳統(tǒng)的注入式教育方式，昧于啟發(fā)式教育操作，因此導(dǎo)致體育教育上普遍的非人格化專制和文化霸權(quán)態(tài)度。在專制態(tài)度和控管方式構(gòu)成的體育教育環(huán)境下，學(xué)生失去判斷和選擇的自由，沒有自覺自由的權(quán)利，沒有自覺責任行為的時機。獨立考慮的剝奪必然導(dǎo)致主體性的喪失，自覺活動的抑制必然導(dǎo)致能動性的消蝕，自由選擇的取消必然導(dǎo)致責任感的冷淡。五、老師的教學(xué)觀，要從“為教而教”轉(zhuǎn)變成“教是為了最終到達不需要教”。教書育人是老師的職責，但不能為教書而教書。正如葉圣陶先生所說的那樣：“教是為了最終到達不需要教?！崩蠋煘榱俗罱K不需要教，首先要教育學(xué)生形成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)最重要的是習(xí)慣的養(yǎng)成，這種習(xí)慣包括按時作息、擅長利用時間的習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，喜歡鉆研問題、尋根究底的習(xí)慣，以及良好的飲食、起居、健身、生活習(xí)慣等等。良好的習(xí)慣是使人成功的無窮力量。老師為了最終不需要教，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。在當今這個“變化的旋風(fēng)愈轉(zhuǎn)愈快”的時代，“學(xué)會學(xué)習(xí)”比“學(xué)到什么”重要得多?！笆谌艘贼~不如授人以漁”。方法習(xí)得的價值遠遠大于知識的習(xí)得。通過教育獲得的知識總是有限的，而掌握了方法，知識的獲取將是無限的。老師為了最終不需要教，要敢于和藹于給學(xué)生必要的、足夠的自由支配時間。學(xué)生的思維就像一張白紙，當你在這張白紙上畫上過多的東西時，這張白紙的空白處就變小了，想像力和創(chuàng)造力就被擠掉了。只有有了充分的空閑時間，才能產(chǎn)生遼闊無邊的奇思妙想，只有在獨立考慮時，才能讓創(chuàng)新意識有萌芽的時機。六、老師的責任觀，要從為學(xué)生的學(xué)習(xí)負責轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的一生負責。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育老師的責任僅僅是為學(xué)生傳授體育的根本知識、根本技術(shù)、根本技能，增強學(xué)生體質(zhì)，比擬無視學(xué)生的心理安康和社會適應(yīng)這兩個安康維度。體育教育活動假如只是為學(xué)生的學(xué)業(yè)和體質(zhì)考慮，那就只能培養(yǎng)受到身體訓(xùn)練，但在生活和交往方面低能的人，這些學(xué)生將來走上社會就有可能出現(xiàn)“四肢興旺，頭腦簡單”現(xiàn)象。假如學(xué)生在中小學(xué)期間沒有受到心理方面良好訓(xùn)練，學(xué)到一生做人、做事的根底知識，體育老師要負責任。所以，作為一個體育老師，承當著比傳授知識、技術(shù)、技能更重要的責任，就是要教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會開展，在中小學(xué)期間為一生的做人和開展奠定根底。體育老師除了教知識、技術(shù)、技能之外，應(yīng)更多地教育學(xué)生進步道德修養(yǎng)程度，學(xué)會待人處事，學(xué)會與人合作共事。教育的目的是培養(yǎng)一代可以承當改造社會重任的人。假如我們培養(yǎng)的人只有身體安康，而缺乏道德，缺乏感情，人際關(guān)系就會不斷摩擦，這同教育的培養(yǎng)目的是悲道而馳的?？傊?，必需要有充分的思想認識，不斷地轉(zhuǎn)變思想觀念，正確認識與理解《標準》提出的安康概念和內(nèi)容，深化地學(xué)習(xí)《標準》的課程性質(zhì)、課程根本理念，明晰《標準》的課程目的與學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的，把握好《標準》的內(nèi)容標準，從思想到行動上自覺地按照《標準》的要求開展體育教學(xué)，體育老師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同開展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)才能的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在理論中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。體育老師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和才能，使每個學(xué)生都能得到充分的開展。小學(xué)體育老師心得體會篇3教研員給我們進展國家培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，老師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的。首先，對課程改革做了回憶，對體育與安康課程標準的主要特點進展了闡述。面對社會的開展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持"安康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫根據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。其次，李雪峰重點講解了當前體育教學(xué)方法改革的問題分析^p和當前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評課等，老師素質(zhì)的進步和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求老師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，老師角色轉(zhuǎn)變和要進步自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣進步體育老師的教科研程度，在科研研究方面還存在著很多缺乏，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。通過學(xué)習(xí)重新認識了"安康第一"的指導(dǎo)思想的深化內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深化認識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，安康成長。學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難理解到的經(jīng)歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與安康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心小學(xué)體育老師心得體會篇4新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月，我來到民樂三中參加體育老師的培訓(xùn)。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無人照顧的情況下。自已要進步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。首先，李老師對課程改革做了回憶，對體育與安康課程標準的主要特點進展了闡述。面對社會的開展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持"安康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫根據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。其次，李老師重點講解了，當前體育教學(xué)方法改革的問題分析^p和當前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法．怎樣評課等，老師素質(zhì)的進步和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。再次，由學(xué)院的高中語文教研員楊翠玉老師，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求老師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，老師角色轉(zhuǎn)變和要進步自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣進步體育老師的教科研程度，在科研研究方面還存在著很多缺乏，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風(fēng)格，個性，和實效性。培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育理論課。張老師的親和力、林老師的嚴謹、李老師的優(yōu)美姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深化印象，表達了他們對新課程的理解。體育課堂教學(xué)必須有實實在在的技能技巧教學(xué)。所謂“愉快”就必須先“痛”而后“快”，否那么談何“愉快”！通過學(xué)習(xí)重新認識了"安康第一"的指導(dǎo)思想的深化內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深化認識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，安康成長。到達我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難理解到的經(jīng)歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與安康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的考慮。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是安康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的根底上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地考慮。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探究新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育老師的要求。小學(xué)體育老師心得體會篇5一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認識統(tǒng)一，目的明確我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。學(xué)期一開場校領(lǐng)導(dǎo)就召開了體育工作會議，理解這學(xué)期學(xué)校體育的根本任務(wù)，包括區(qū)級工作和校級工作如何開展，對于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動，行政會議上校領(lǐng)導(dǎo)也強調(diào)會予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、時間上的保證。學(xué)校還成立體育領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長負責分管學(xué)校體育工作，協(xié)助教研組制訂體育工作方案，學(xué)期完畢幫助我們進展體育考核及工作總結(jié)，平時那么共同討論，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。二、積極開展校園陽光體育，提升一校一品質(zhì)量這學(xué)期，以一校一品為根底，每周三快樂活動日如期開展，重點落實學(xué)生籃球和短繩的兩項技能，爭取學(xué)生至少掌握一項體育技能；在積極參與區(qū)級比賽之外，還積極開展校級陽光體育大聯(lián)賽活動，這學(xué)期體育組開展了二十四節(jié)氣養(yǎng)生操比賽、迎面接力比賽、播送操比賽、第五屆籃球節(jié)等以一系列的活動，活動中全校各年級都積極報名參加，比賽中學(xué)生積極拼搏，陽光向上，充分展現(xiàn)了我們?nèi)~小師生的風(fēng)貌。另外大課間一直是我校重視的活動，我們挑選了高年級學(xué)生作為小評委，堅持對各班大課間活動進展評分考核，這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視。三、加強管理，促進體育教學(xué)工作1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。體育課是一門學(xué)科，是素質(zhì)教育的一個重要局部，既然如此，就必須認真對待，加強管理。學(xué)校要請教研組做到學(xué)期有方案，有總結(jié)；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育老師根據(jù)學(xué)校場地器材條件，認真?zhèn)浜谜n，充分利用35分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握根本的運動技能，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機檢查教案，隨時進展聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和放羊式教學(xué)。2、根據(jù)體育課程標準，因地制宜制訂教學(xué)方案。學(xué)校要求體育老師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個方面的工作?！?〕抓教學(xué)進度和備課；〔2〕抓常規(guī)紀律；〔3〕抓平安教育；〔4〕抓運動密度；〔5〕抓鍛煉實效；〔6〕抓聽課評課。3、重視體質(zhì)達標教研組重視學(xué)生的體質(zhì)安康達標，為迎接每年一次的全國體質(zhì)上報工作，我們抓重點，主要對三年級學(xué)生進展每個體育工程的練習(xí)和不定期的測試，爭取每個學(xué)生都能體質(zhì)達標。四、建立一支具有良好素質(zhì)的師資隊伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證教研組是學(xué)校落實體育教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和進步老師業(yè)務(wù)程度的主要基地之一。由于體育組比擬年輕化，學(xué)校聘請了朱忠培老師指導(dǎo)我們年輕老師教學(xué)。這學(xué)期在朱老師的指導(dǎo)下，體育組老師得到了很大的進步，在教學(xué)節(jié)活動中也收到了良好的效果，得到了李文峰老師的肯定，希望繼續(xù)努力進步自己教學(xué)程度和積累經(jīng)歷。五、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊伍的競訓(xùn)工作為更好地統(tǒng)籌安排各老師資，做到教練員、運發(fā)動、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材四落實，體育組及早地制訂了實在可行的方案。做到每人負責一個工程，我們這學(xué)期主要參加了區(qū)體質(zhì)達標賽、區(qū)網(wǎng)球比賽、區(qū)健美操比賽，都獲得優(yōu)異的成績。作為區(qū)級籃球布點工程，我校自編籃球校本課程，在xxxx區(qū)的校本課程評選中也獲得了不錯的成績，這學(xué)期主要抓籃球訓(xùn)練，在5月份的籃球預(yù)賽階段，男、女籃球隊分別以小組第二、第一的成績進入6月底的決賽階段。本學(xué)期獲得的成績：1、成功舉辦了xxxx小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽之二十四節(jié)氣養(yǎng)生操。2、成功舉辦了xxxx小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽之迎面接力活動。3、舉辦了xxxx小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽之播送操比賽。4、成功舉辦了xxxx小學(xué)第五屆籃球節(jié)活動。5、獲得了xxxx區(qū)網(wǎng)球比賽小學(xué)組第二名〔單佳琪〕、第七名〔王澤元〕、第五名〔齊靜雅〕的好成績。6、獲得了xxxx區(qū)健美操比賽小學(xué)組二等獎。7、籃球校本課程獲得xxxx區(qū)體育校本課程評選活動二等獎體育課作為向?qū)W生傳授體育的根底知識、讓學(xué)生掌握體育的根本技術(shù)、形成一定的運動技能、開展體育的綜合素責與才能、進步身體安康程度的一種根本形式。本人就體育課的教學(xué)有如下幾點感受：一、重視體育課的準備局部準備局部的作用是為了學(xué)生在從事某一體育工程時防止心理、生理上的準備缺乏而對學(xué)生造成身心方面的損傷。不同的體育工程對身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的體育教學(xué)重點放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應(yīng)而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、游戲等，而這種形式大多數(shù)是在老師的指揮下、按照一定的要求進展的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動，而開放式的準備活動，把主動權(quán)讓給學(xué)生，還學(xué)生一個自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間。學(xué)生可以是把從老師哪里學(xué)來的知識加以改編運用、可以是把電視、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)歷思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的時機、又鍛煉了學(xué)生的組織才能、同時還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育習(xí)慣。二、體育課根本局部可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性采用開放式的體育課形式就是成認學(xué)生存在的差異，讓每一個學(xué)生都在最合適自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的開展，有利于學(xué)生進展自我評價，學(xué)生根據(jù)老師的要求及時把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié)，反應(yīng)教學(xué)信息，老師及時修正教學(xué)目的，形成良性循環(huán)：老師制定教學(xué)目的學(xué)生學(xué)練學(xué)生自我評價學(xué)練效果信息反應(yīng)老師修訂新的目的。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、讓學(xué)生體會成功，能增強學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生予以肯定，對學(xué)生而言既是壓力、又是動力，有了老師對學(xué)生的肯定〔放手〕，他們就會在學(xué)練過程中努力克制遇到的困難，去認真完成每一個練習(xí)。在寬松的環(huán)境中，學(xué)生自覺地進展學(xué)練，變老師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué)。自己的愛好、自己的喜歡工程，學(xué)生總會有一種向上心理。在遇到困難挫折以后，他們會自己想方法來解決問題，這就促使他們進展考慮，采用各種方法去解決問題，進步他們學(xué)習(xí)的積極性。三、不能輕視的體育課的完畢局部體育課的完畢局部不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動都可以采用，游戲；歡快的集體舞；互相按摩；自我按摩；調(diào)整呼吸；意念放松；聽上一段優(yōu)雅的音樂，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境，享受大自然賦予人們的恩賜；課后的理療、藥物、營養(yǎng)補充、桑拿浴等形式都可以讓學(xué)生采用。讓學(xué)生尋找出最合適于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用，有利于他們在走出校門后運用，為終身體育效勞。小學(xué)體育老師心得體會篇6通過這段時間的學(xué)習(xí)我對以后的教學(xué)工作方向有了更新更高的認識。新的課程標準，表達以人為本的思想，以身體練習(xí)為主要手段的課程。貫徹了“安康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的安康意識、交往合作意識作為重點。對于____學(xué)目的、教材內(nèi)容,采用新穎獨特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地開展體育才能和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。我們把這些稱之為“快樂體育”，簡而言之就是愚教于樂，在教學(xué)理論中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標準》進展改革，走進學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目的應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進展體育鍛煉?？纯次覀儌鹘y(tǒng)的體育教學(xué)，老師關(guān)注的是教學(xué)方案、內(nèi)容是否完成，無視學(xué)生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標的施行，使廣闊體育老師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目的效勞，老師要用先進的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進安康的第一步?？偟恼f來，這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，這是很重要的一步。摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的'興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進學(xué)生的自主性和獨立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)才能和生存才能，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者。只要我們體育老師潛心鉆研《新課標》，嚴格按照《新課標》去想去做，就能讓我們的體育課上得有聲有色，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型人才。體育安康新課程標準突出強調(diào)要尊重老師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評價的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，形成英勇頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)才能等方面安康、和諧地開展。因此，新的體育安康課程標準完全符合國家對教育開展全面施行素質(zhì)教育的要求。小學(xué)體育老師心得體會篇7小學(xué)體育老師心得體會篇8我參加了20xx國家培訓(xùn)的這段時間里，聆聽了專家的精彩講座，學(xué)習(xí)了培訓(xùn)方給我們準備的學(xué)習(xí)材料，使我不僅讓我理解了前沿教育教學(xué)改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實際操作方法。體育與安康課程是以增進學(xué)生安康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“安康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的安康意識、交往合作意識作為重點，對于____學(xué)目的、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地開展體育才能和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。快樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學(xué)理論中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標準》進展改革，走進學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目的應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進展體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學(xué)，老師關(guān)注的是教學(xué)方案、內(nèi)容是否完成，無視學(xué)生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標的施行，使廣闊體育老師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目的效勞，老師要用先進的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進安康的第一步。在新課程改革施行中，我深切地體會到，體育老師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者；體育老師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進展課程建立以及如何運用體育教學(xué)方法去促進學(xué)生全面開展的教育專業(yè)人員。新課標的施行，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在理論教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進展師生互動，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，老師可以到學(xué)生中間，充當他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點，學(xué)生能承受具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法．勇于打破以往教法的框框．如我在做準備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)工程；在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氣氛中進展學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)播送操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會本節(jié)，然后再進展統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深化，學(xué)會快且不易忘記，在進展游戲競賽時，充許學(xué)生進展大聲加油，充分調(diào)動學(xué)生的興趣?？傊?，通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進學(xué)生自主性和獨立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)才能和生存才能，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！小學(xué)體育老師心得體會篇9當坐在電腦前回想來到朝小的這一年，可以說是幸福的，思緒萬千，竟然不知從何說起。翻出網(wǎng)上日記，那是來朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西，那里有我剛來的彷徨，來到的喜悅，后來對工作的不知所措到漸漸明了，又到訓(xùn)練的方法改良，教學(xué)多變，一直到今年的一點點對于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來，因為有了更多的認識，是壓力，是責任，是任何促使我進步的動力，是教學(xué)的方法，是多變的課堂，是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié)，就總結(jié)下訓(xùn)練和上課。也是體育老師最根本的東西，看似簡單的東西卻又很棘手。一、訓(xùn)練工作訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成局部，是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面開展的重要途徑，也是為上一級輸送優(yōu)秀的后備力量。但是很多學(xué)生家長不能正確的理解課余時間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系，一是認為田徑訓(xùn)練對孩子成長本身是沒有多大關(guān)系，二是田徑訓(xùn)練太苦，不忍心讓孩子受苦，三是認為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班，使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。從上學(xué)期到這學(xué)期，我所擔任的都是跳遠的訓(xùn)練，就從這二個學(xué)期的訓(xùn)練來講，有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通，有了他們的支持，孩子不僅在學(xué)生上有所進步，在訓(xùn)練上也可以到達有時有效。在和班主任溝通時發(fā)現(xiàn)，班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來是和家長的溝通，因為和孩子的關(guān)系較好，孩子便想去我家里吃飯，談?wù)勑?，我也利用這樣的時機和家長面對面的交流，無論是面對面或是后來的溝通，都有了很大的效果，孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善，說實話，那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通，如今的隊員和我在一起一年了，跟我訓(xùn)練了一年的孩子，我們有了感情，有了依賴，對于他們我有了太多的不舍。從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠，從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容，從上班的發(fā)愣到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小把戲，自己也認識到知識的缺乏，對于訓(xùn)練，我頭痛過，我厭煩過，甚至是當著孩子的面哭泣過，我想，那是一種磨練，一種鞭策。有件事讓我印象非常深化，隊里一個跳的最遠的孩子說不練了，爸爸說六年級就不練了，當時我說了一段話令她選擇留了下來：“我相信你是愿意留下來訓(xùn)練的，你訓(xùn)練的時間最久，最認真，上次沒有拿到名次，我很內(nèi)疚，我希望你的付出有所收獲，在這個隊里，你是付出最多的，也是我最喜歡的孩子，我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲，為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號?！彼裏o聲的哭了，我告訴自己：“我一定要把你送上領(lǐng)獎臺?！币苍S是女老師，對于孩子有太多的感情，有時候訓(xùn)練不夠兇，訓(xùn)練他們也非常辛苦，心就軟下來，訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中，下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊和比賽的任務(wù)，有信心，也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊。二、教學(xué)工作這學(xué)期還是繼續(xù)我的一年級的教學(xué)，對于這些孩子們，我無助過，傷心過，生氣過，也開心過，感動過，自豪過，他們也讓我認識到個體的共同性和差異性。走向新課標，小學(xué)一年級體育教學(xué)的要求越來越高了，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠遠不夠的，如今要進步到另一種讓學(xué)生主動配合的高度中去，要激發(fā)學(xué)生的興趣，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我如今所追求的，也讓孩子感到興趣的無限擴張。在這學(xué)期的鍛煉中，我總結(jié)以后的教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面去努力：1、精心設(shè)計導(dǎo)入的局部，設(shè)計我們是小青蛙或是勞動者，創(chuàng)設(shè)課堂的最正確氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、細心的培養(yǎng)情緒，老師的教學(xué)手段就是孩子的動力，在有利用學(xué)習(xí)教材的前提下，老師充分發(fā)揮其聰明才智，運用多變的教學(xué)形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣。老師可以優(yōu)美的展示，生動形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習(xí)形式等，都是可以進步學(xué)生的有效手段。3、要關(guān)注個體差異學(xué)生，興趣愛好不同，承受的程度也就不一樣。因此，在練習(xí)過程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會在課上及時的觀察，及時去關(guān)心，這樣的方法對于那些淘氣鬼還是有些作用的。在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時候還被他們?nèi)⌒?，因為總是叫錯，不過，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會認為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意，經(jīng)過一年的磨練，在孩子身上多點關(guān)注，多點關(guān)心，多點愛，他們是會為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇，可以說，美極了。對于本學(xué)期的工作我有很多的想法，對于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進步。小學(xué)體育老師心得體會篇10在教學(xué)中有目的、有方案地進展豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧開展來到達體育鍛煉目的，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對進步體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是獲得成功的重要條件。比方在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。二、讓音樂走進課堂，促進體育教學(xué)氣氛體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進課堂。比方：隨著老師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課完畢局部用音樂舞蹈的形式來完畢課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運動的疲勞和進步學(xué)生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是將來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，老師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最正確的心理狀態(tài)進展各種活動，寓教于樂。三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感很多人認為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)活力械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。假如體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來老師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生那么是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提快樂趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。四、師生共同參與活動，進步體育教學(xué)積極性體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育老師掌握著教學(xué)方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，老師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無活力，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。老師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。五、不斷進步業(yè)務(wù)程度，加強體育教學(xué)穩(wěn)固性一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，假設(shè)干年后呢。社會在進步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，照舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷進步老師的業(yè)務(wù)程度，才能促進教學(xué)的開展，才能使快樂體育真正快樂起來。小學(xué)體育老師心得體會篇11我參加了小學(xué)體育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我集中并認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家體育與安康新課程標準。隨著改革開放的開展，人們的教育觀念也發(fā)生了變化，體育與安康課程正從育體向育體與育人有機結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標準公布以來，作為一名新時期的小學(xué)體育老師，我們一直在積極探究、考慮，自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂，一直是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的認真學(xué)習(xí)和積極施行，頗有些感悟與收獲。通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的考慮。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是安康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的根底上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地考慮。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探究新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育老師的要求。通過學(xué)習(xí)重新認識了"安康第一"的指導(dǎo)思想的深化內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深化認識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，安康成長。到達我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以學(xué)生開展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與安康課程標準的比照，從課程的內(nèi)容、目的、設(shè)計到體育課實際中施行都是在圍繞著“以學(xué)生開展為中心”的。體育與安康課程是以增進學(xué)生安康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“安康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的安康意識、交往合作意識作為重點。對于____學(xué)目的、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地開展體育才能和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難理解到的經(jīng)歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與安康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力?？傊隗w育教學(xué)中我們應(yīng)實在從學(xué)生的實際出發(fā)，為了學(xué)生的身心安康開展，設(shè)計合適學(xué)生身心開展的運動內(nèi)容，采取有助于學(xué)生安康開展的教學(xué)方法，進步學(xué)生心理安康程度和社會適應(yīng)才能，培養(yǎng)學(xué)生安康的意識。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)運動精神的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)。小學(xué)體育老師心得體會篇12實現(xiàn)自主性開展是教學(xué)活動的目的，是一切教學(xué)活動的本質(zhì)要求。那么，在小學(xué)體育教學(xué)中，如何讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”呢?一、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節(jié)和最根本的組織形式。傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)存在如下弊端：一是重知識輕方法;二是重技術(shù)輕素質(zhì);三是重應(yīng)試輕應(yīng)用;四是重繼承輕創(chuàng)新。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴重阻礙了當前的體育教學(xué)開展，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局的束縛，建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局，以確保學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”。1、老師要實現(xiàn)角色變換在體育教學(xué)中老師要轉(zhuǎn)變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導(dǎo)。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動，充分表現(xiàn)自己的才能，充分開展自己的個性，真正成為課堂教學(xué)的主人。當然，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實現(xiàn)，主動權(quán)還是掌握在老師手里，老師只有真正認識了當今時代自己所處的地位和角色，學(xué)生的主體地位才能實現(xiàn)，老師也才能比傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)揮更大的作用。通過導(dǎo)趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué);通過導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué);通過導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué);通過導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)。如此，建立老師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動關(guān)系，才能把課堂教學(xué)活動進步到一個新的程度。2、教學(xué)手段要現(xiàn)代化隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，單一的課堂教學(xué)格局不可防止地要受到?jīng)_擊，并必然會被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學(xué)的主動性和興趣性，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。計算機和多媒體教學(xué)的運用，又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深化的變化，它可以培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、運用知識和處理知識的才能，它可以創(chuàng)造超時空的課堂，它給課堂教學(xué)帶來的將是教學(xué)領(lǐng)域打破性的變革。二、創(chuàng)立民主和諧的新型師生關(guān)系新型的師生關(guān)系應(yīng)當是一種以民主、平等、理解、尊重為根底的積極合作的關(guān)系，合作就應(yīng)當是雙向的、主動的、協(xié)調(diào)的、和諧的、不是管與被管的關(guān)系。老師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長者，更應(yīng)當是人格上平等的朋友。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的根底。有了這一根底就會時時處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，使學(xué)生的創(chuàng)新才能得到進步。這樣就能理解處于學(xué)生這個年齡階段時的許多幼稚的想法和做法;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、并不失時機地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo);尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生真正看作是一個個活生生的人;努力創(chuàng)設(shè)一種相對寬松、自由的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓學(xué)生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。我想，假如我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系，學(xué)生自然會心情愉悅、思維活潑、視野開闊、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮，從而更好的進展“自主學(xué)習(xí)”。三、創(chuàng)立以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法體育教學(xué)方法是老師組織學(xué)生進展學(xué)習(xí)的步驟、程序、規(guī)那么、方式等，包括教法與學(xué)法。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導(dǎo)、示范、說明、概括、評價等作用，學(xué)法起著主體、目的、內(nèi)化、開展等作用。教法和學(xué)法是有機聯(lián)絡(luò)