小學(xué)寫字教學(xué)工作計(jì)劃

第頁共頁小學(xué)寫字教學(xué)工作方案小學(xué)寫字教學(xué)工作方案小學(xué)寫字教學(xué)工作方案1一、寫字課的教學(xué)目的：寫字是一項(xiàng)重要的根本功，是穩(wěn)固識(shí)字的手段，對(duì)于進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的根底。寫字的教學(xué)目的是：1、使學(xué)生能比擬熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。2、練慣用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運(yùn)筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、掌握獨(dú)體字的結(jié)體規(guī)那么，寫好獨(dú)體字。4、掌握上下構(gòu)造合體字的結(jié)體規(guī)那么和書寫方法，寫好上下構(gòu)造的字。5、掌握筆畫之間合理搭配的根本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。6、初步掌握在橫格中寫字的方法。7、培養(yǎng)寫字興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正整潔。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。三、教學(xué)措施：1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2、老師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科老師獲得配合，共同催促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相催促，互相檢查寫字姿勢(shì)。5、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一種寫標(biāo)準(zhǔn)，寫漂亮的印象。6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。7、充分利用好下午的寫字時(shí)間,讓學(xué)生認(rèn)真臨摹。8、展開寫字競(jìng)賽,評(píng)選出寫字優(yōu)秀的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。四、預(yù)期目的：1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和寫字習(xí)慣。2、使每位學(xué)生都能寫一手好字。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛。小學(xué)寫字教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是老師應(yīng)具備的教學(xué)根本功之一，也是學(xué)生應(yīng)具備的根本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中表達(dá)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有進(jìn)步；建立有寫字特色的老師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)。二、開展目的以“營造書香校園，促進(jìn)和諧開展”為追求目的，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，開展特色教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。三、工作要點(diǎn)1、按要求，開齊開足寫字課程。一、二年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫毛筆字為主。2、建立完善的寫字教育管理制度。〔1〕老師寫字制度老師是學(xué)生的楷模。老師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生?！吧斫讨赜谘越獭?。老師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。要求：①每月培訓(xùn)老師一次,其中,一、二年級(jí)老師為硬筆字，三至六年級(jí)老師為毛筆字。②全校任課老師每人每周書寫軟、硬筆書法作業(yè)各兩張，其中，硬筆作業(yè)不少于100字，軟筆作業(yè)不少于12字，兩作業(yè)均要使用規(guī)定的紙張，即軟筆用紙8K，硬筆紙用16K。③從開學(xué)第二周開場(chǎng)，全校任課老師每人每個(gè)教學(xué)日輪流板書一首七言古詩懸于教學(xué)大樓門口，供大家欣賞，以此促進(jìn)廣闊老師的粉筆字書寫程度。④凡以前兩筆字過關(guān)的所有老師，從本學(xué)期開場(chǎng)，每人每月上交學(xué)校軟、硬筆正式作品各一件，規(guī)格為：硬筆16K，軟筆四尺宣紙對(duì)開。內(nèi)容為：詩詞、散文、名言等完好的句子。形式為：提倡創(chuàng)作，臨摹亦可?！?〕學(xué)生寫字制度①重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。②抓好起始年級(jí)的寫字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。③學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書寫，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原那么上都要用鋼筆書寫。3、加強(qiáng)檢查、催促，開展競(jìng)賽活動(dòng)。〔1〕定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。〔2〕“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時(shí)展出全體老師及各班學(xué)生一年來的的寫字成果。4、五月中旬，對(duì)全校任課老師的軟、硬筆作業(yè)進(jìn)展一次全面而嚴(yán)格的集中考評(píng)，評(píng)選出軟、硬筆各5篇優(yōu)秀作業(yè)并公之于全校。5、加強(qiáng)教學(xué)研究?！?〕加強(qiáng)隨堂聽課。寫字中心要加強(qiáng)研究，效勞寫字教學(xué)，到達(dá)專業(yè)引領(lǐng)作用?！?〕組織相關(guān)老師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂構(gòu)造從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)展研究討論，探究一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)形式。各位老師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深化研究?！?〕各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)我校寫字特色的創(chuàng)立工作。小學(xué)寫字教學(xué)工作方案3對(duì)小學(xué)生進(jìn)展寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體安康開展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.一情況分析^p：本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能純熟掌握根本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比擬潦草，書法根底較差，有待加強(qiáng)。1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步理解漢字的構(gòu)造特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。2、掌握漢字的間架構(gòu)造，體會(huì)中國漢字各種構(gòu)造的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架構(gòu)造，有如下六種獨(dú)體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模擬字帖練習(xí)書寫。4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字標(biāo)準(zhǔn)、端正、工整。5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美才能和良好的寫字習(xí)慣。7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，進(jìn)步學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞才能。二、詳細(xì)措施1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)可以有章可循，從而進(jìn)步寫字程度。語文老師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科老師獲得配合，共同催促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫字時(shí)的意識(shí)。5.培養(yǎng)和開展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步進(jìn)步寫字程度。展開競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相催促，互相檢查寫字姿勢(shì)7、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一種寫標(biāo)準(zhǔn)，寫漂亮的印象。8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的時(shí)機(jī)。小學(xué)寫字教學(xué)工作方案4一、指導(dǎo)思想為了全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫字教學(xué)力度，不斷進(jìn)步老師的寫字教學(xué)與科研理論程度，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的雙姿，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能以及端端正正寫字，堂堂正正做人的目的。二、情況分析^p剛剛?cè)雽W(xué)，我要通過對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識(shí)寫好字的重要性，幫助他們端正態(tài)度，產(chǎn)生寫字熱情，樹立寫好字的信心，增強(qiáng)他們刻苦訓(xùn)練、持之以恒的精神，力爭(zhēng)在這學(xué)期中，寫字程度大有進(jìn)步。三、教材分析^p寫字書以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，鼓勵(lì)學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。為此在剛開場(chǎng)練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。在實(shí)際寫字過程，老師要做到三勤，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：修改勤，只有跟上修改，學(xué)生才能及時(shí)改正不標(biāo)準(zhǔn)的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。四、教學(xué)目的通過對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練，使學(xué)生能正確、流利地書寫拼音、漢字、詞語、簡(jiǎn)短句子，并能到達(dá)一定速度，在寫字競(jìng)賽中獲得好成績(jī)，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率80%。1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美才能。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。2、學(xué)生在識(shí)字的根底進(jìn)一步理解漢字筆畫、偏旁、構(gòu)造的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。5、本冊(cè)的寫字教學(xué)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)展字的間架構(gòu)造的訓(xùn)練，包括左窄右寬，左右略等的構(gòu)造。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練，有效的增加了訓(xùn)練的力度。五、詳細(xì)措施：寫字要求，突出一個(gè)好字。要求學(xué)生一出手就做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，同時(shí)要求寫字姿勢(shì)正確。怎樣才能做到好呢？1、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。觀察是認(rèn)識(shí)事物的根底。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時(shí)，假如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。2、比擬觀察，示范演示，體會(huì)書寫美。小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于，相對(duì)某一個(gè)人來說，其觀察審美才能比擬強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書寫的才能還不夠，還沒有很好地把觀察審美才能轉(zhuǎn)化為書寫審美才能。那么，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生進(jìn)步書寫才能呢？一年級(jí)起步階段，老師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的根本筆畫、筆順規(guī)那么，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺老師都要筆筆指導(dǎo)到位。老師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，老師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。老師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么構(gòu)造，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察才能的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比擬的方法可以收到事半功倍的效果。老師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，悉心模擬筆畫運(yùn)筆，純熟掌握筆順規(guī)那么，體會(huì)漢字的造型美。3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，開展個(gè)性美〔1練字要嚴(yán)格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出：養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。正確的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。寫字前，老師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時(shí)，老師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。書寫時(shí)，老師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的構(gòu)造特點(diǎn)，及各局部的比例，做到防患于未然。老師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字才能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！?訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的開展。練字貴在精，而不在多。4、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取，展開競(jìng)賽。表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們老師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的時(shí)機(jī)。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻公開發(fā)表，比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競(jìng)賽雖無物質(zhì)鼓勵(lì)，但同學(xué)們照舊興致高昂，有時(shí)因沒有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。小學(xué)寫字教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有進(jìn)步；建立有寫字特色的老師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校書法品牌建立。二、工作要點(diǎn)1、進(jìn)一步明確寫字品牌特色創(chuàng)立的重要性?！?〕老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自覺增強(qiáng)創(chuàng)立寫字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)?！?〕老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照施行?！?〕老師大練正楷根本功，按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目的的實(shí)現(xiàn)。〔4〕把寫字特色創(chuàng)立作為學(xué)校教學(xué)工作的`一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氣氛，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。〔1〕一至六年級(jí)上好書法藝術(shù)課，以此作為進(jìn)步寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。一至二年級(jí)練習(xí)鉛筆字、三至六年級(jí)練____筆字、鋼筆字?！?〕教學(xué)中，要根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和根本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。〔3〕各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)立工作。3、加強(qiáng)檢查、催促，開展競(jìng)賽活動(dòng)?！?〕定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改?！?〕期中組織師生書法和寫字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫字優(yōu)秀班。〔3〕學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何老師不得將書法藝術(shù)課移作他用。4、加強(qiáng)教學(xué)研究?！?〕加強(qiáng)隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，到達(dá)催促、指導(dǎo)作用?！?〕組織全體老師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂構(gòu)造從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)展研究討論，探究一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)形式。各位老師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深化研究。5、重視抓好書法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組承受正規(guī)指導(dǎo)。6、書法輔導(dǎo)老師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。小學(xué)寫字教學(xué)工作方案6一、教材分析^p：全面落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)步師生寫字程度，加大寫字教學(xué)力度，不斷進(jìn)步老師的寫字教學(xué)與科研理論程度。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。二、教學(xué)目的：1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性?！?〕每位任課老師都要樹立“學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者”的思想，把寫字教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一個(gè)重點(diǎn)，要求全員參與，形成良好的寫字教學(xué)氣氛，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀?！?〕寫字老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)寫字教學(xué)手冊(cè)》，明確寫字要求，并對(duì)照施行。〔3〕全校師生共同努力，探究出一條實(shí)在可行的寫字教學(xué)之路。有前人的經(jīng)歷，有今天的理論，學(xué)生寫字力爭(zhēng)到達(dá)優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。2、上好寫字指導(dǎo)課?！?〕上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，教學(xué)要根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫字教學(xué)手冊(cè)》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和根本技能的培養(yǎng)?！?〕鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路〔寫好根本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字〕；念好四字訣〔看、記、寫、比〕；闖過三道關(guān)〔筆畫筆順正確標(biāo)準(zhǔn)；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔〕〔3〕強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動(dòng)寫字教學(xué)的開展?！?〕優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到“四個(gè)結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與進(jìn)步相結(jié)合。三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析^p：二年級(jí)學(xué)生才開場(chǎng)學(xué)慣用圓珠筆寫字，而且學(xué)生寫字練習(xí)時(shí)間較短，寫字不夠靈敏，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握。四、教改措施：〔1〕、加強(qiáng)學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)及各科的寫字質(zhì)量的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改?！?〕、定期組織學(xué)生的寫字比賽，及時(shí)展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。〔3〕、加強(qiáng)隨堂聽課，寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，到達(dá)催促、指導(dǎo)作用，同時(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué)經(jīng)歷交流。〔4〕組織全體老師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、評(píng)價(jià)方式、指導(dǎo)方法、育人功能等方面研討，力求探究一套科學(xué)合理且行之有效的寫字教學(xué)形式?！?〕、開展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氣氛，促進(jìn)學(xué)生寫字程度進(jìn)步，重視抓好寫字興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學(xué)期中，輔導(dǎo)老師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為學(xué)生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)?！?〕、繼續(xù)抓好的寫字教學(xué)，整體進(jìn)步學(xué)生的書寫質(zhì)量。小學(xué)寫字教學(xué)工作方案7一、指導(dǎo)思想漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是學(xué)生應(yīng)具備的根本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中表達(dá)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有進(jìn)步；建立有寫字特色的老師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)。二、開展目的以“營造書香校園，促進(jìn)和諧開展”為追求目的，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，開展特色教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。三、工作要點(diǎn)1、按要求，開齊開足寫字課程。三年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課，學(xué)寫硬筆和毛筆字。2、建立完善的寫字教育管理制度。①重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。②抓好起始學(xué)生的寫字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)學(xué)生寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。③學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書寫，三年級(jí)學(xué)生各科作業(yè)原那么上都要用鋼筆書寫。3、加強(qiáng)檢查、催促，開展競(jìng)賽活動(dòng)?！?〕定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。〔2〕“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時(shí)展出各班學(xué)生一年來的的寫字成果。小學(xué)寫字教學(xué)工作方案8一、指導(dǎo)思想。以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的假設(shè)干意見》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以端端正正寫字，堂堂正正做人為主旨，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)。月月有驗(yàn)收。年年有進(jìn)步。建立有寫字特色的老師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)。二、工作要點(diǎn)。1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)立的重要性?！?〕老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自覺增強(qiáng)創(chuàng)立寫字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)?！?〕老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照施行?！?〕老師大練正楷根本功，按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目的的實(shí)現(xiàn)?！?〕把寫字特色創(chuàng)立作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氣氛，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課?！?〕一至六年級(jí)上好的書法藝術(shù)課，以此作為進(jìn)步寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。一至二年級(jí)練習(xí)鉛筆字、三至六年級(jí)練習(xí)鋼筆字?！?〕教學(xué)中，要根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和根本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到頭正、身直、臂開、足安和三個(gè)一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳?！?〕各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)立工作。3、加強(qiáng)檢查、催促，開展競(jìng)賽活動(dòng)?！?〕定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。〔2〕期中組織師生書法和寫字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫字優(yōu)秀班?！?〕學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何老師不得將寫字課移作他用。4、加強(qiáng)寫字教學(xué)研究?！?〕加強(qiáng)隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，到達(dá)催促、指導(dǎo)作用。〔2〕組織全體老師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂構(gòu)造從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)展研究討論，探究一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)形式。各位老師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深化研究。5、重視抓好書法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組承受正規(guī)指導(dǎo)。6、書法輔導(dǎo)老師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。三、詳細(xì)工作安排：二月份：1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)方案。2、檢查學(xué)生〔特別是一年級(jí)學(xué)生〕的寫字姿勢(shì)。三月份：1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。2、師生毛筆書法作品評(píng)選。3、設(shè)計(jì)一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。四月份：1、參加學(xué)校組織的學(xué)生寫字比賽2、寫字作品展示、評(píng)比。五月份：1、繼續(xù)檢查姿勢(shì)及寫字質(zhì)量。2、一、二、三、五、六年級(jí)整班性寫字比賽。六月份：1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比。2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。小學(xué)寫字教學(xué)工作方案9我校自20xx年6月申報(bào)中國教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)的寫字教育實(shí)驗(yàn)校以來，全校師生形成了共識(shí)：寫字教育不是單純的學(xué)科教學(xué)，也不僅僅是學(xué)生的一種簡(jiǎn)單的寫字技能和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。它對(duì)于學(xué)生良好行為習(xí)慣與毅志品質(zhì)的培養(yǎng)有著不可低估的作用。是促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展的重要途徑。去年我校被全國教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)授予的《全國書法教育先進(jìn)學(xué)?！窐s耀稱號(hào)。為使學(xué)校寫字(書法教學(xué)更上一層樓，特制訂此工作方案。一、指導(dǎo)思想小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)根底工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要鐵棒磨成針的滴水穿石之功，練字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。二、開展目的以營造書香校園，促進(jìn)和諧開展為追求目的，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，開展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字雙姿。培養(yǎng)出一批學(xué)生幾個(gè)老師書寫能手和尖子。三、開展寫字課程改革，進(jìn)步寫字教育教學(xué)的質(zhì)量按要求，開齊開足寫字、書法課程，一、二年級(jí)每周安排一節(jié)寫字課，以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級(jí)每周各安排一節(jié)寫字課，一節(jié)書法課，以學(xué)寫鋼筆字毛筆字為主。四、建立完善的寫字教育管理制度。1、老師練字制度老師是學(xué)生的楷模。老師的書寫能潛移默化地影響學(xué)生。身教重于言教。老師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。要求：每人每周寫一張鋼筆字，每周寫一張毛筆字，每天寫一塊粉筆字。(寫在小黑板上，編號(hào)展示，書寫內(nèi)容一樣以利比擬范圍：全體老師必須參加考核：有專人登記，有點(diǎn)評(píng)，每月考核。2、學(xué)生練字制度重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。抓好起始年級(jí)的寫字教育，遵循低起點(diǎn)、嚴(yán)要求的方針，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。做到生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書寫，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原那么上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。五、創(chuàng)立學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合的書法教育形式，加大特長(zhǎng)生培養(yǎng)力度。將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)知寫字與孩子身心安康，行為培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)書法方面的知識(shí)、信息，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。還有如六一班的朱宗楷，六三班的鄧旸，五一班的陳夢(mèng)婕等幾位書法特長(zhǎng)生就多加培養(yǎng)。六、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氣氛，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識(shí)，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法作品，展示標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)等。七、積極組織老師、學(xué)生參加各級(jí)各類的書法比賽，書法研討會(huì)并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。小學(xué)寫字教學(xué)工作方案10寫字是人的一項(xiàng)重要的根本素質(zhì)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個(gè)重要的開展時(shí)期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的根本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。一、指導(dǎo)思想為了全面落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，實(shí)在加強(qiáng)寫字教學(xué)，進(jìn)步老師的寫字教學(xué)與科研程度，訓(xùn)練學(xué)生的寫字才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)、具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目的。二、總體目的：通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的根本才能。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，愛好書法。三、工作要點(diǎn)(一)對(duì)學(xué)校的要求1、完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。2、營造氣氛。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，要積極開拓師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營造濃重的書寫氣氛。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對(duì)自己提出缺乏和改良的措施，形成互學(xué)互比的場(chǎng)面。3、確保時(shí)間。確保每天20分鐘的練字時(shí)間，每周上好寫字課，老師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位?！捕硨?duì)老師的要求〔1〕學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確寫字教學(xué)的重要性，進(jìn)步教字工作方案性和主動(dòng)性?！?〕加強(qiáng)寫字老師根本功培訓(xùn)，進(jìn)步寫字教學(xué)效率。強(qiáng)化業(yè)務(wù)。組織老師參加硬筆書法學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師書寫程度。作業(yè)練習(xí)。每天寫鋼筆字一張，定時(shí)練____筆字。研究教材教法。開展研討，討論合適學(xué)生的教學(xué)形式?！?〕認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字方案，寫好寫字備課，保證教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解?！?〕認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開展競(jìng)賽，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生?！?〕全員參與，齊抓共管，形成氣氛。各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化?！?〕積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)形式?！?〕重視人才培訓(xùn)和“苗子”開掘。寫字教學(xué)語文老師人人過關(guān)〔成為行家里手〕，對(duì)學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長(zhǎng)?！踩硨?duì)學(xué)生的要求1、形成正確的寫字姿勢(shì)〔坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)〕和良好的寫字習(xí)慣。牢記“五要三離”2、掌握漢字的間架構(gòu)造和一些常見的偏旁部首。①字的根本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。②漢字的筆順規(guī)那么，可分為根本規(guī)那么和補(bǔ)充規(guī)那么兩種：根本規(guī)那么有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)那么有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。③漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨(dú)體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。④漢字的偏旁部首。3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔”?！菜摹?、作業(yè)要求1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、標(biāo)準(zhǔn)、美觀，力爭(zhēng)一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。3、在正確、端正、勻稱的根底上，有一定的速度。4、老師運(yùn)用鼓勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制1、評(píng)字是整個(gè)寫字