小學(xué)六年級上冊語文教案《黃河之水天上來》（通用7篇）

第頁共頁小學(xué)六年級上冊語文教案《黃河之水天上來》〔通用7篇〕小學(xué)六年級上冊語文教案《黃河之水天上來》〔通用7篇〕小學(xué)六年級上冊語文教案《黃河之水天上來》篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：我所要展示的內(nèi)容選自教科版語文六年級上冊第六單元第11課《黃河之水天上來》。這是在學(xué)生充分預(yù)習(xí)根底之上進(jìn)展的一節(jié)展示課。我將從以下幾方面說說教學(xué)設(shè)想。一、教材說明與學(xué)情分析^p本冊教材具有特殊性，它是學(xué)生從小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡教材，除了注重整合性，又特別強(qiáng)調(diào)小學(xué)與初中知識的銜接。本教材每單元設(shè)的主題突出了語文教學(xué)的工具性與人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)。真正做到了“全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)?！北菊n是拓展閱讀課文，一篇介紹“黃河——母親河”的文章，對培養(yǎng)學(xué)生的欣賞才能、理解才能、感受才能起到了重要的作用。二、教學(xué)目的及重難點(diǎn)(1)品讀課文體會黃河磅礴的氣勢和作者對母親河的感受。(2)學(xué)習(xí)作者多角度細(xì)致傳神描寫景物的方法。(3)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山，熱愛偉大祖國的情感。重點(diǎn)是讀中感悟。難點(diǎn)那么是體會作者多角度多視點(diǎn)的觀察、感受和描寫黃河。三、教法學(xué)法及教學(xué)手段教與學(xué)是一種交互主體性的伙伴關(guān)系,所以本課中，我主要是讓學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛中運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)法學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者和展示者。學(xué)生通過查找各種資料、以說古詩、講故事等形式拓寬學(xué)習(xí)的范圍，在體驗中加深感受、加深理解。四、教學(xué)流程按照我校“問題導(dǎo)學(xué)、互動探究”教學(xué)形式進(jìn)展操作。根據(jù)學(xué)科和課型的特點(diǎn)我把六個環(huán)節(jié)合并為四個環(huán)節(jié)靈敏運(yùn)用，這樣有助于突出展示課的特色。第一步情景導(dǎo)入，目的定向。以李白的《將進(jìn)酒》引入新課。接下來讓學(xué)生讀學(xué)習(xí)目的。這一環(huán)節(jié)通過目的定向喚起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)明白本節(jié)課學(xué)什么，怎么學(xué)，到達(dá)怎樣的學(xué)習(xí)效果。第二步提綱引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)。學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的后，老師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生充足的時間小組合作學(xué)習(xí)，通過組內(nèi)交流考慮等方式自主學(xué)習(xí)。然后出示學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生帶著問題群學(xué)對學(xué)，創(chuàng)設(shè)一種和諧友愛、民主合作的氣氛，從而推進(jìn)教學(xué)。第三步合作探究，交流展示。學(xué)生自學(xué)后讓他們自由匯報，暢所欲言環(huán)節(jié)是對學(xué)生預(yù)習(xí)情況的一次考察，學(xué)生通過讀，說等形式體會黃河的磅礴氣勢，進(jìn)而暢想黃河，最后讓學(xué)生采用多種形式展示來介紹自己認(rèn)識的黃河。本環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)才能和搜集整理資料的才能，對進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹立自信心大有好處。第四步回扣目的，總結(jié)反思。該環(huán)節(jié)是學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)情況的全面回憶，暢談收獲與感受，從而體會到成功的愉悅。小學(xué)六年級上冊語文教案《黃河之水天上來》篇2教材分析^p：這篇文章按照一定的順序，描寫了黃河磅礴的氣勢，壯麗的景觀以及對兩岸的恩澤。在抒發(fā)對黃河之愛的同時，還警醒人們要愛惜黃河，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。教學(xué)目的：理解黃河的自然情況，感受黃河的美麗景觀。激發(fā)學(xué)生對黃河的熱愛，進(jìn)而保護(hù)自然生態(tài)平衡的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：以朗讀感受黃河的宏偉壯麗，體會作者對黃河的贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)：用空間與時間順序來介紹事物的方法。學(xué)寫講解詞。教學(xué)設(shè)想：老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會課文的思想感情理解課文的構(gòu)造層次。要引導(dǎo)學(xué)生感受擬人句比喻句的作用應(yīng)該把愛國情思遷移到環(huán)保進(jìn)而引入亮點(diǎn)教學(xué)：教育保護(hù)母親河，關(guān)注生存環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：黃河及其環(huán)境的資料。教學(xué)時間：1課時。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，你們知道黃河嗎？請交流黃河的資料。黃河，中國第二大河，是出名世界的萬里巨川。中國古代的《山海經(jīng)》《禹貢》和《水經(jīng)注》等書，皆稱之為“河”。河水經(jīng)黃土高原，遂成名，故得名“黃河”。黃河全長5464千米。從頭的涓涓細(xì)流，沿途聚集了40多條主要支流和成千上萬條溪川，形成每年平均約480億立方米水量的滾滾洪流，一瀉千里。他出青海省巴顏喀拉山北麓的約古宗列盆地，由此東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東9個省區(qū)，在山東省墾利縣注入渤海。其間，有水草豐美的天然牧場，有風(fēng)光綺麗的崇山峻嶺，有廣闊無垠的肥土沃壤，有雄渾粗暴的黃土高原，有一馬平川的關(guān)中平原，有歷史悠久的三大文明古都，有豐富的物產(chǎn)和地下寶藏。整個黃河流域，生息著1.1億各族兒女。2、今天我們來學(xué)習(xí)課文《黃河之水天上來》。板書課題二、學(xué)習(xí)新課：1、初讀課文，交流字詞。汩汩gǔ北麓lù湍急tuān穿梭suō塑造sù樞紐shū氣勢磅礴pángbó溝壑hè步履lǚ積淀diàn清澈chè繁衍yǎn2、再讀課文，交流探究：〔1〕你認(rèn)為本文哪一局部最精彩，為什么？〔2〕這篇課文是按照什么順序來寫黃河的？〔3〕面對黃河目前的狀況，你有什么感想？〔4〕本文運(yùn)用了大量的修辭，你能找出并說出它的作用嗎？〔5〕交流學(xué)習(xí)本文的感受。〔本文由黃河的頭開場，分上游、中游、下游三段，全面介紹了黃河?！橙⒄n外活動：1、你還知道哪些關(guān)于黃河的詩詞，與同學(xué)們交流一下。2、讓學(xué)生搜集有關(guān)黃河的資料和圖片，以小組為單位進(jìn)展評比然后選擇有代表性的作品，布置一次展覽。每個小組推薦一名小導(dǎo)游，為大家講解。3、隨著黃河輸入下游的泥沙不斷增多，在下游的一些城市已經(jīng)出現(xiàn)了“地上懸河”現(xiàn)象，如河南省開封市。針對這種日益嚴(yán)重的情況，請你查找有關(guān)資料，幫助解決這一問題。作業(yè)設(shè)計：寫一篇關(guān)于黃河問題的調(diào)查報告。板書設(shè)計：發(fā)黃河之水天上來重要性危機(jī)小學(xué)六年級上冊語文教案《黃河之水天上來》篇3【學(xué)習(xí)目的】1、學(xué)習(xí)作者多角度細(xì)致傳神描寫景物的方法2、朗讀課文，在聲情并茂的朗讀中體會作者的感情。3、激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛祖國，熱愛人民的深沉感情；讓學(xué)生懂得關(guān)愛母親河，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識?！局攸c(diǎn)】多角度多視點(diǎn)的觀察、感受和描寫?！倦y點(diǎn)】如何將博大的事物寫的細(xì)致傳神?！菊n時安排】1課時【課前預(yù)習(xí)】熟讀課文，、看注釋，掃除文字障礙。查找作者劉白羽的資料，搜集有關(guān)黃河的詩詞。課前預(yù)習(xí)，享受學(xué)習(xí)樂趣字詞積累語音字形詞義劉白羽的資料寫黃河的詩句閱讀課文時發(fā)現(xiàn)的問題【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】學(xué)習(xí)有關(guān)宗璞的文學(xué)常識，熟讀課文把握中心，體會作者的情感，體會借景抒情的寫法。【教學(xué)過程】合作探究，擦出智慧火花學(xué)生活動組織形式一、詩詞引讀老師出示課件。讓學(xué)生展示課前搜集到的資料二、走進(jìn)新課看圖片感悟黃河的雄壯美黃河是中華文明的搖籃。她創(chuàng)造了華夏幾千年的輝煌歷史；黃河之水從天而降，一瀉千里，東走大海，氣魄宏偉，勢不可擋。歷史上多少文人墨客為其傾倒。詩仙李白在《將進(jìn)酒》中寫道：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”?！昌R備〕今天我們就學(xué)習(xí)我國現(xiàn)代著名作家劉白羽先生的一篇散文《黃河之水天上來》。三、預(yù)習(xí)檢測1．寫出以下詞中加粗字的讀音。即興〔〕皋蘭山〔〕抱怨〔〕滂沱〔〕狂飆〔〕萬仞摩天〔〕舷窗〔〕蒼莽〔〕哺育〔〕瓔珞〔〕巉巖〔〕霽雨〔〕2．解釋以下詞語：滂沱：狂飆：驚濤駭浪：3．填空：《黃河之水天上來》作者，現(xiàn)代。4．根據(jù)課前預(yù)習(xí)，說說你對作者的認(rèn)識。四、整體感知1．自由朗讀課文，考慮這篇課文考慮文章主要講了什么內(nèi)容？理出文章的構(gòu)造層次。2．再跳讀課文，把以下問題補(bǔ)充完好：〔1〕我從________乘飛機(jī)到________，這里的黃河太，令我?！?〕在離不遠(yuǎn)的，黃河向我展示了的景象?！?〕我真正一覽黃河的，是在從飛回的飛機(jī)上。五、合作探究1、作者記憶中的黃河是什么樣子的？插敘記憶中的黃河有什么作用？2、精讀第四段找出說明作者寫景角度的詞語，作者運(yùn)用了哪些手法來表現(xiàn)劉家峽水電站？劉家峽的黃河有什么特點(diǎn)？3、從第七自然段，找出你最喜歡的句子讀給大家聽，讀出氣勢，讀出感情，并說說你喜歡的理由。？4、兩次寫到牧羊人的歌聲各有什么不同？分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？5、一切景語皆情語，寫景散文都離不開借景抒情，那么本文借對黃河的描繪，抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？6．作者為什么要用“黃河之水天上來”這句詩做文章題目呢？六、課堂質(zhì)疑針對預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題還未解決的由學(xué)生提出，師生共同完成。七、總結(jié)歸納本節(jié)課你有哪些收獲？用簡練的語言加以總結(jié)。八、拓展深化1.面對被污染的黃河，面對哭泣的母親河，你想說些什么？做些什么？〔感受，建議、標(biāo)語、活動等均可。〕2、作文片段練筆：最美的風(fēng)景要求：多角度描寫，要有順序、有修辭、有感情。不少于300字九、背誦積累選擇自己喜歡的描寫語段積累背誦。十、穩(wěn)固練習(xí)小學(xué)六年級上冊語文教案《黃河之水天上來》篇4教學(xué)目的：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。3.理解課文內(nèi)容，理解黃河為什么被稱為“母親河”。4.體會作者表達(dá)的思想感情，激發(fā)我們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的“母親河”的意識。關(guān)鍵處處理：1．通過反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語言。2．品味語言并體會黃河的雄壯，增加民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：風(fēng)光片《黃河》網(wǎng)址等、中國地形圖、有關(guān)黃河的資料等。教學(xué)過程：一、播放電視風(fēng)光片《黃河》片斷1、老師適時給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。2、播放完，出示中國地形圖，師生共同簡單介紹黃河，對黃河有一個全面的完好的認(rèn)識。3、板書課題，導(dǎo)課。二、獨(dú)立閱讀課文，考慮：黃河為什么被稱為“母親河”。三、理解課文內(nèi)容。1.指讀課文，正音，交流生字詞語。2.小組討論：說說黃河為什么被稱為“母親河”。3.全班交流：結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生通過詳細(xì)語句的學(xué)習(xí)，體會到：黃河水利資豐富，不僅可以發(fā)電，還可以灌溉，無私地滋潤著兩岸的土地，養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，所以被稱為“母親河”。四、體會作者表達(dá)的感情。1.黃河除了被稱為“母親河”外，還給我們的中華民族帶來什么災(zāi)難？為什么會帶來這些災(zāi)難？2.結(jié)合課文，結(jié)合自己查閱的`資料，談?wù)務(wù)J識。3.針對這種情況，你有什么感受？想說點(diǎn)什么？五、質(zhì)疑問難。六、有感情地朗讀課文。選自己喜歡的段落或語句，配樂有感情地朗讀。七、課時小結(jié)。讓學(xué)生談感受體會。板書設(shè)計：黃河之水天上來水利資豐富發(fā)電灌溉母親河滋潤土地養(yǎng)育炎黃子孫水土流失洪水泛濫保護(hù)母親河保護(hù)環(huán)境作業(yè)設(shè)計：1.有感情地朗讀課文。2.積累優(yōu)美詞句。教學(xué)后記：這篇拓展閱讀課文介紹了黃河的發(fā)、上游的發(fā)電站、沿途對土地的灌溉、黃河夕照、壺口懸瀑等景觀，說明黃河為什么被稱為“母親河”，同時介紹了黃河的水土流失，“地上河”的形成，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的“母親河”。文章較通俗易懂，學(xué)生能讀明白，我找來影片資料，讓學(xué)生從視覺上有個認(rèn)識。小學(xué)六年級上冊語文教案《黃河之水天上來》篇5一、說教材1、教材總體地位及教材在本單元所處的位置及單元教學(xué)目的本冊教材具有特殊性，它是學(xué)生從小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過渡教材，除了注重整合性，又特別強(qiáng)調(diào)小學(xué)與初中知識的銜接。本教材每單元設(shè)的主題突出了語文教學(xué)的工具性與人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)。真正做到了“全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)?！北菊n是一篇拓展閱讀課文，一篇介紹“黃河——母親河”的文章，對培養(yǎng)學(xué)生的欣賞才能、理解才能、感受才能起到了重要的作用。在前幾課《長江之歌》、《三峽之秋》、《古詩二首》的根底上，學(xué)生更加深入地理解了母親河，感受到母親河的雄壯、偉大，從而產(chǎn)生熱愛母親河的情感，增強(qiáng)保護(hù)母親河的意識，深化了本單元的主題，使學(xué)生受到了教育。本單元的教學(xué)目的是：通過“長江”和“黃河”為主題的課文，理解文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，把握作者情感，品味文章優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)按照一定順序去描寫景物的方法。2、教材教學(xué)目的和重點(diǎn)、難點(diǎn)確實立根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，5——6學(xué)段的學(xué)生在閱讀中能揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章最根本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，抓住要點(diǎn)，理解文章的根本說明方法，培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、評價、欣賞和創(chuàng)新才能，在活動中加深理解和體驗，受到情感熏陶。結(jié)合本單元教學(xué)目的，教材的特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)目的定為：⑴知識與才能：知識①理解認(rèn)識我們的母親河——黃河②作者是按什么順序來寫黃河的？學(xué)習(xí)這種寫法。才能：聯(lián)絡(luò)文中內(nèi)容，優(yōu)美句子，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、感受、表現(xiàn)、評價和想象創(chuàng)新才能⑵情感態(tài)度與價值觀：通過文章對黃河的介紹，讓學(xué)生得到美的享受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黃河、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學(xué)生保護(hù)母親河、保護(hù)環(huán)境的意識。我將本課重點(diǎn)確立為在認(rèn)識黃河的根底上，學(xué)習(xí)作者按照一定順序有側(cè)重地介紹黃河的方法。難點(diǎn)在于抓住景物的特點(diǎn)描寫景物，結(jié)合教材本體從多角度考慮問題，進(jìn)步語文素養(yǎng)。二、說學(xué)生新的教育理念指出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的主人，假如沒有學(xué)生的主動參與，教學(xué)將無法順利進(jìn)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要就是我們的教學(xué)需要。我們?nèi)缃裉岢芯啃詫W(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生的知識，語文學(xué)習(xí)的意義在于學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，聯(lián)絡(luò)個人已有知識和經(jīng)歷通過多種渠道和方式，得到一些感悟和發(fā)現(xiàn)，生成新知識和情感，這才是大的語文觀，不是局限于書本，而是一種個性化的學(xué)習(xí)。所以在本課中，我更多的是運(yùn)用了一種學(xué)生自主去合作、探究地生成知識的方法。三、教學(xué)背景分析^p黃河是我們的母親河，是人類文明的搖籃，它牽動著我們每一個炎黃子孫的心，所以學(xué)習(xí)本課是非常必要的，讓學(xué)生熱愛黃河，熱愛家園。教室、教具、師生關(guān)系及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等，都屬于教學(xué)環(huán)境，為了使離黃河較遙遠(yuǎn)的學(xué)生真切地感受它的魅力，我將采用大量的圖片用多媒體教學(xué)展示給學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、慈祥、民主、合作的氣氛，從而推進(jìn)教學(xué)。四、說教學(xué)策略本節(jié)教學(xué)中，我主要是讓學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛中運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)法學(xué)習(xí)，通過交流、討論得出問題的答案。每一名學(xué)生都希望自己成為一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，老師要充分地利用這一點(diǎn)。教與學(xué)是一種交互主體性的伙伴關(guān)系，老師和學(xué)生彼此分享彼此的考慮、見解和認(rèn)識，交流彼此的情感、觀念和看法，實現(xiàn)教學(xué)相長。我運(yùn)用啟發(fā)、討論、開展多種活動等方法進(jìn)展教學(xué)。結(jié)合初一學(xué)生特點(diǎn)，將本課的一些內(nèi)容的直接學(xué)習(xí)變成由學(xué)生自己來做導(dǎo)游，向同學(xué)們介紹、講解，激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生查找各種資料、說古詩、講故事等拓寬學(xué)習(xí)的范圍，進(jìn)步才能，在體驗中加深感受、理解。五、說教學(xué)設(shè)計本節(jié)課我從三個維度方面進(jìn)展教學(xué)設(shè)計。詳細(xì)過程如下：㈠講大禹治水的故事引出本課主題㈡黃河詩詞㈢暢所欲言㈣考慮探究㈤我來做導(dǎo)游㈥我的視角㈦日積月累㈧語言小知識㈨不廢江河萬古流㈩行動起來〔十一〕布置作業(yè)本節(jié)課開頭我給學(xué)生講大禹治水的故事，既引發(fā)學(xué)生興趣，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生一下子進(jìn)入狀態(tài)。然后我向?qū)W生提問：“大家知道大禹當(dāng)年治的是什么水嗎？”由此引出本文所描寫的對象——黃河。然后給學(xué)生看一組黃河圖片，簡單介紹黃河的重要，自然進(jìn)入新課。小學(xué)六年級上冊語文教案《黃河之水天上來》篇6一、教學(xué)目的：〔1〕知識點(diǎn)：正確流利有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)“摘抄”這種寫讀書筆記的方法，積累、品評文中的好詞句?！?〕德育點(diǎn)：通過朗讀和品讀，體會黃河磅礴的氣勢和孕育中華民族的奉獻(xiàn)精神，體會作者對母親河的感受。〔3〕培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能，理解才能及品讀才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、讀通課文，從文中形象，優(yōu)美的語言中體會黃河磅礴的氣勢和作者的感受。2、學(xué)習(xí)品讀和摘抄課文優(yōu)美的句子，鍛煉并積累下來。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于黃河的圖片教學(xué)過程：同學(xué)們，我們本單元的主題是“祖國山河”，本節(jié)課我們一起來認(rèn)識我們的母親河——黃河，課前老師已經(jīng)讓大家搜索資料了，那么如今誰能來說一說你對黃河的理解。〔生說〕看來同學(xué)們都認(rèn)真的搜索了相關(guān)的資料，唐代詩人李白就曾寫下了描寫黃河的兩句詩“黃河之水天上來，翻江倒海不復(fù)回”，如今著名作家劉白羽以這句為題寫下了一篇散文〔板書〕，今天就讓我們一起走進(jìn)本文。我們本節(jié)課的目的有哪些呢？找學(xué)生讀一讀。二、出示自學(xué)提綱：1、選擇自己喜歡的方式初讀課文，掃清文字障礙，把課文讀通順。2、推薦自己喜歡的詞語。3、作者共幾次幾個角度看到了黃河？地點(diǎn)在哪里？作者的感受如何？4、找出表達(dá)黃河“磅礴”氣勢的句子和詞語，讀給大家聽一聽，并說出自己的理解。5、你想對黃河說點(diǎn)什么心里話？三、合作交流，匯報展示：提綱一匯報找生讀課文，其他同學(xué)進(jìn)展評價。提綱二匯報找學(xué)生推薦自己喜歡的詞語，并說出原因，交給小組長。提綱三、四匯報跟隨作者去看黃河，學(xué)生匯報，完成表格。師：板書記憶中蘭州劉家峽飛機(jī)上相機(jī)平視俯視仰視生讀出詳細(xì)的語段，并說出自己的感受如何。此時此刻你有什么話要對我們的“母親河”黃河說嗎？提綱五匯報出示黃河被污染的圖片，說一說感受，今后應(yīng)該怎樣做？生匯報，師補(bǔ)充四、通過本文的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？請與大家分享一下吧！生匯報五、總結(jié)：本節(jié)課我們共同領(lǐng)略了黃河的洶涌澎湃，同時我們也在為母親河擔(dān)憂，污染的情況讓人震驚，所以希望我們從身邊做起保護(hù)我們的黃河，讓他淵的流淌下去。板書設(shè)計：原子彈爆炸的蘑菇云劉家峽看黃河宏偉壯觀黃河之水天上來無數(shù)據(jù)龍飛旋而上冰霜塑出的雪峰飛機(jī)上看黃河忽明忽暗的長帶子夢幻奇景萬千瓔珞閃粉飄蕩利劍插過深山小學(xué)六年級上冊語文教案《黃河之水天上來》篇7教學(xué)目的：1、學(xué)會生字、新詞，重點(diǎn)理解巉巖壁立，萬仞摩天，縱橫奔馳等詞語；2、學(xué)習(xí)“摘抄”這種讀書方法、積累文中的好詞、佳句；3、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落，體會課文中比喻、排比等修辭方法的作用。4、通過課文體會黃河磅礴的氣勢和哺育中華民族的奉獻(xiàn)精神，體會作者對母親河的感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、從文中形象、優(yōu)美的語言體會黃河磅礴的氣勢和作者的感受；2、品讀、積累好詞佳句，體會比喻、排比等修辭方法的作用。第一課時教學(xué)過程：一、釋題導(dǎo)入，出示自學(xué)提示1、導(dǎo)入：大家都聽過李白的詩《將進(jìn)酒》的第一句：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！”本文題目即表現(xiàn)黃河的大氣磅礴，氣概豪邁雄壯，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文體會《黃河之水天上來》的恢弘氣勢?！舶鍟n題〕2、師生共同確立這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的：①認(rèn)識本課的生字、詞語；②初步理解課文。③課文從哪幾方面寫黃河的磅礴氣勢。二、初讀課文，完成自學(xué)內(nèi)容出示自學(xué)提示：1、選擇自己喜歡的方式初讀課文，掃清文中障礙，把課文讀通順。2、想一想作者都寫了在什么地方所見到的黃河，給作者什么樣的感受？3、閱讀課文，將課文分成幾局部。4、課文主要寫了什么內(nèi)容？從哪幾方面描寫黃河的磅礴氣勢？〔小組合作學(xué)習(xí)〕學(xué)生自主學(xué)習(xí)13題，小組討論4題三、匯報交流，提出問題1、小組內(nèi)分段讀文，檢查字詞掌握情況。2、小組長匯報自學(xué)題3、4題。3、學(xué)生質(zhì)疑，預(yù)設(shè)①在劉家峽看黃河有哪些宏偉壯觀的景象？②巉巖壁立，萬仞摩天等詞語是什么意思？四、師生釋疑1、學(xué)生能解決的問題學(xué)生解決，老師補(bǔ)充。2、結(jié)合課文理解詞語。五、課堂練習(xí)1、填空〔必做題〕在地面上看黃河：________________的黃河令我絕