小學生睡眠管理主題班會教案（通用9篇）

第頁共頁小學生睡眠管理主題班會教案〔通用9篇〕小學生睡眠管理主題班會教案〔通用9篇〕小學生睡眠管理主題班會教案篇1活動準備：1、家長和小朋友一起搜集有關動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。老師布置好活動場地：動物的家——將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物〔仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜〕的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的圖片；小朋友進場時播放輕柔的音樂。2、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；3、活動前和孩子們一起理解各種動物的名稱?；顒舆^程：1、小朋友跳集體舞。跳完舞蹈后，請小朋友說說運動后的感受〔想休息〕，并請小朋友自由休息。老師問小朋友：“你睡覺時需要些什么呢？”小朋友一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。2、看課件，感知動物不同的睡姿。請小朋友逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請小朋友先想想這種動物是如何睡覺的，并進展表演。小朋友表演完后，再請小朋友觀看正確的答案，并模擬正確的睡眠睡姿?！残∨笥芽呻S意選擇動物〕同時用游戲的形式學習詞匯：縮、倒掛、趴等詞。3、連線游戲《它怎么睡覺？》老師將小朋友分成男女生進展興趣知識比賽，請小朋友用連線的方法指出各種動物是如睡覺的？同時穩(wěn)固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當小朋友連對了，電腦就會獎勵小朋友一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵小朋友再連一次，直到連對為止。比賽完畢后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。4、玩游戲：找朋友。〔1〕老師交代游戲規(guī)那么：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須非常安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。〔2〕小朋友游戲?！?〕增加游戲難度、擴大游戲范圍。小朋友不僅可以模擬學過的動物、還可以模擬其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？老師可讓小朋友充分想象，對小朋友的表現(xiàn)應給予充分的肯定，不急于給小朋友答案，請小朋友自己下課后想方法求證，找尋答案。延伸活動：請小朋友回家后，在父母的協(xié)助下理解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余小朋友共享。附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。設計背景：動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想理解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探究興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識?；顒幽康模?、感受動物和人類之間的關系，從而懂得保護動物；2、觀察理解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側面讓孩子理解人和動物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。3、可以分清動物的不同睡姿；小學生睡眠管理主題班會教案篇2活動目的：1.理解幾種動物睡覺的方式，對動物產(chǎn)生探究興趣。2.嘗試用動作表現(xiàn)不同的動物的睡覺方式?；顒訙蕚洌?.經(jīng)歷準備：請家長和小朋友一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。2.動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等?；顒舆^程：1.激發(fā)興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關的`其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什么？你知道它們有什么機密嗎？(引出動物的睡覺方式)。2.出示小朋友的動物調查表(提早一天發(fā)給家長，在家長幫助下完成的調查表)。昨天和爸爸媽媽理解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎？3.出示老師的動物分類表，引導小朋友對動物不同的方式進展分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎么睡覺的？把它送到自己的家里。4.觀看課件，正確理解動物不同的睡眠方式。小動物找到自己的家了嗎？我們來看看電視里是怎么說的。5.提升動物四種不同的睡覺方式。驗證小朋友分類的結果。6.游戲：看誰學得像(1)請小朋友說己喜歡的動物睡覺的樣子并模擬，看誰學得像。(2)請同伴做裁判并說出動物的名字，小朋友模擬，看誰學得像。(3)老師做裁判并說出動物的名字，請小朋友模擬，看誰學得像。7.遷移活動：我們怎樣睡覺師：小動物為了保護自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢？師：怎樣睡對我們的身體最好？為什么？8.完畢活動：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。小學生睡眠管理主題班會教案篇3活動目的1、理解仰睡和右側臥睡的姿勢是最正確的睡姿。2、懂得保護身體，知道睡眠的重要性以及防止做噩夢的根本方法?；顒訙蕚浒装逭n件《我們的睡眠》?；顒舆^程一、欣賞課件，引出“睡覺”話題?！八钦l？它呢？這個呢〔黑屏〕這些小動物們怎么了？〔睡覺了〕你知道它們是怎樣睡覺的嗎？你是不是以為它們是這樣睡覺的？”小朋友自由發(fā)言，老師略作點評，盡量讓他們說出全部的動物。小結：“小動物們睡覺的時間不一樣，有的白天睡有的晚上睡；它們睡覺的姿勢也各種各樣，有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平時是怎樣睡覺的呢？〔躺在床上睡覺〕”二、運用已有生活經(jīng)歷，感知睡覺姿勢，并理解仰睡和右側臥睡的姿勢是最正確的睡姿。出示床和人的圖片，小朋友根據(jù)已有經(jīng)歷將4種根本睡覺的姿勢展示出來?！罢l愿意來放一放圖片，告訴我們你平時是怎樣睡覺的？除了仰著睡，還可以怎么睡？還有沒有不一樣的`？”〔4種根本的睡姿全部由小朋友擺出、說出〕小結：“我們有時會仰著睡、有時會伏著睡，有時會左側臥睡，還有時會右側臥睡，你們覺得哪些睡姿是正確的？為什么？”小結：“原來仰著睡時，呼吸能暢通，身體能放松，起床以后有精神；右側臥睡時，呼吸能暢通，也不會壓迫心臟，這樣才能美美地睡一覺?？匆豢催@個小朋友，他睡覺的姿勢對嗎？為什么？用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸，對身體有害，所以這種睡姿也不可取！”三、知道睡覺時會做夢，通過討論得出防止做惡夢的根本方法。出示噩夢圖，“他怎么了？他為什么會做惡夢呢？如今請4個小朋友一組，討論一下為什么他會做惡夢？做哪些事情比擬容易做噩夢呢？他可能看到了什么會做惡夢？他可能在睡覺前和小伙伴干什么了會做惡夢？睡得很舒適會做噩夢嗎？那他可能怎么了才會做噩夢？”小結：“所以我們小朋友不能看太刺激的東西，睡前也不能太興奮，還要注意選擇正確的睡姿，才能睡個好覺！”四、集體討論：不睡覺，可以嗎？“睡上一覺，精神很好！那不睡覺會怎樣呢？小結：睡眠真的很重要！”五、拼圖游戲：人在睡覺時會干什么？“人在睡覺時，除了做夢、說夢話，還會干什么呢？請你們根據(jù)這些圖片拼一拼，說一說?！绷?、總結：今天我們知道了很多關于睡覺的知識，回到班上以后我們也要和其他的小伙伴們一同分享分享！和老師們說再見吧！小學生睡眠管理主題班會教案篇4設計意圖：小朋友良好行為習慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對小班小朋友尤為重要。這些小班新入園的小朋友，好多大哭大鬧，來自各個不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習慣。通過觀察，有的小朋友習慣比擬好，有的小朋友習慣睡覺時吃奶嘴的，有的小朋友睡覺時要媽媽或其別人摟著睡的，有的小朋友晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的小朋友有特別睡眠習慣的，針對這一現(xiàn)象，我們設計了這一活動，讓小朋友明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，并理解正確的睡眠姿勢和習慣?；顒幽康模?、明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要。2、理解正確的睡眠姿勢和習慣。3、引導小朋友初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。4、引導小朋友樂于交流，激發(fā)小朋友的想象力，培養(yǎng)小朋友的平安意識?；顒訙蕚洌赫n件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個，小朋友每人一個玩具娃娃，搖籃曲音樂?；顒舆^程：1、出示木偶，引起小朋友興趣，老師講述故事。2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。(討論)提問：你認為誰是形象最美的火炬手?。為什么?(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論：①他們今天的形象是怎樣的?②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請小朋友猜測，后請小動物自己分析^p、講一講)3、小結：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。4、討論：睡覺應該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。(睡覺時應右側臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習慣)5、請小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)活動延伸：(游戲)請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。課后反思：小朋友通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，理解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的小朋友起到了教育意義。但是活動中小朋友親身體驗睡眠姿勢的較少。小朋友良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正小朋友不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因此今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。小學生睡眠管理主題班會教案篇5活動目的：1.知道保證良好睡眠的重要性，理解仰睡和右側睡的姿勢是正確的睡姿。2.知道有規(guī)律的生活對身體有益，養(yǎng)成有規(guī)律的生活好習慣?；顒訙蕚洌焊鞣N動物睡覺姿勢的圖片，四種常見睡姿的圖片，蒙頭睡圖片。活動過程：一、談話——睡覺，引出課題師：(出示各種小動物睡覺的圖片)，小朋友們看他們是誰？你知道這些小動物們在做什么嗎？你知道他們什么時候睡覺的嗎？他們是不是都在晚上睡覺呢？二、運用已有生活經(jīng)歷感知睡覺姿勢，并理解仰睡和右側臥睡姿勢是最正確的睡姿。師:將小朋友的睡姿歸納為四種：仰臥睡、俯臥睡、左側臥睡和右側臥睡。貓是夜行動物，它隨時睡覺，白天睡得多一些，晚上睡得少一些。馬是站著睡覺，他在任何環(huán)境下都能睡著。金魚是睜著眼睛睡覺，睡覺的時間是根據(jù)環(huán)境光線的變化，假如晚上魚缸燈開著，白天關燈遮光，他就會白天睡。蝙蝠是夜行動物，白天休息，晚上出來覓食，它們是倒立著睡覺。小結：小動物們睡覺的時間不一樣，有的白天睡，有的晚上睡；他們睡覺的姿勢也各種各樣，有的睜著眼睛睡，有的邊飛邊睡，還有的站著睡。那我們平時是怎么睡覺的呢？右側臥睡覺呼吸能暢通，也不會壓迫心臟，能美美的睡一覺。仰臥睡覺，不壓迫身體器官呼吸能暢通，身體能放松起床以后有精神。俯臥睡覺會壓迫心臟和肺部，影響呼吸。左側臥睡會壓迫心臟。蒙頭睡覺會影響呼吸，對身體有害。小結：原來仰著睡覺不壓迫身體器官，右臥睡呼吸能暢通，也不會壓迫心臟，用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸對身體有害，俯臥睡覺會壓迫心臟和肺部，左側臥睡會壓迫心臟，小朋友們都要注意睡覺的姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣，不做小懶蟲。活動延伸：小朋友睡覺時記住仰臥或右側臥，學習把自己脫下的外衣疊整齊放好，蓋好被子養(yǎng)成良好的生活習慣。小學生睡眠管理主題班會教案篇6教學目的：1、學會本課8個生字和由生字組成的新詞，并能正確書寫。2、有感情地朗讀課文.3、理解課文內容,理解動物不同的”睡眠”方式.4、能用自己的話向別人介紹動物的睡眠方式.5、學會作者分類進展說明的寫作方法.重點難點:1、理解動物不同的”睡眠”方式.2、理解課文內容,，能用自己的話向別人進展精彩的介紹。教學準備：圖片、生子卡片、錄像。課時安排：兩課時教學過程第一課時一、談話激趣，導入新課。同學們，我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺，白天工作，不會一睡幾天不吃不喝。可是大家是否知道有的動物就能一睡幾個月不吃不喝，這是不是很有趣呢？這些動物采用什么樣的方法呢？學完這課，你們就會知道?！舶鍟n題〕為什么將睡眠打上引號呢？有誰知道？二、初讀課文，整體感知課文內容。1、自由讀課文。〔1〕數(shù)一數(shù)課文一共有多少個自然段?！?〕想一想課文寫了一件什么事。2、畫出自己不認識的字。三、學習本課生字。1、讀準字音?！?〕出示卡片、指名認讀?！?〕老師范讀?！?〕指導重點讀音。2、記憶字形?！?〕借助熟字和偏旁學習生字?！?〕分析^p重點生字。四、學生匯報初讀的感悟。1、學生快速默讀課文。2、學生匯報。第二課時一、復習生字，積累詞語。千里迢迢：形容路途非常遙遠?；杌璩脸粒褐蛤饌冾^腦迷糊，神智不清。金蟬脫殼：比喻用計逃脫而使對方不能及時覺察。蠕動：指海參像蚯蚓爬行那樣動。二、朗讀感悟，理解課文。1、學習課文第1～3自然段。〔1〕自由讀第1～3自然段，考慮問題?！餐瑢W之間可互相討論〕動物睡眠是為了什么？蝙蝠是怎樣進展冬眠的？〔2〕學生匯報。〔動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息〕老師引導：動物睡眠，特別是進入休眠期。睡眠的目的就不是為了休息，而是為了適應環(huán)境的變化。老師總結：蝙蝠睡眠比擬奇特，一是集體睡眠奇，二是睡覺方式奇，三是睡眠時間奇。〔3〕觀看蝙蝠冬眠錄像，增強對課文理解。2、學習課文第4～7自然段、看看海參是如何冬眠的?！?〕指名分自然段朗讀、看看海參是如何冬眠的，并作匯報。〔海參靠吃海底下的蟲子——浮游生物維持生命〕〔2〕老師總結。因為海參是一種生活在海底的動物，靠吃海底的浮游生物維持生命。到了夏天，海底的浮游生物都浮出海面，而海參只能蠕動，不能浮出海面，所以要進展夏眠?！?〕觀看海參夏眠錄像資料，自由探究蝸牛的睡眠。3、合作學習第三局部，自由探究蝸牛的睡眠?！?〕自由朗讀?！?〕自由組合合作探究蝸牛的睡眠，并作匯報。〔蝸牛在冬天的時候要進展“冬眠”〕〔蝸牛在夏天天不下雨時要進展“夏眠”〕〔蝸牛稱得上是“睡覺大王”〕〔3〕觀看蝸牛冬眠和夏眠錄像，加深對課文理解。二、擴展眼神，穩(wěn)固進步。1、你還知道哪些動物的睡眠方式？請給同學們介紹一下。2、結合課文內容說一說，為什么蝙蝠要進展“冬眠”而海參要進展“夏眠”？小學生睡眠管理主題班會教案篇7第一課時教學過程一、板書課題，質疑課題1、看到這個題目你想知道什么？生：植物會睡眠嗎？生：植物怎么睡呢？生：植物為什么要睡眠？二、談話激趣，導入新課1、播放多媒體課件————大自然中植物的睡眠。2、看了課件，你想說些什么呢？〔學生自由發(fā)言〕三、初讀，整體感知1、自讀課文。要求：用自己喜歡的.讀書方式，看著拼音把每個生字、字音讀準，遇到難讀的句子要多讀幾遍，把課文讀通順。2、檢查生字詞〔1〕同桌互相指讀生字：同桌之間互相用手指著方格里的生字讀一讀，看誰讀得準，記得牢?！?〕師：誰愿意當小老師領著大家讀一讀？3、指名讀課文，整體把握文章大意?！?〕指名按自然段讀課文〔2〕讀后交流，感知課文內容。師：誰能說一說。你可知道哪些植物需要睡眠？〔生紛紛舉手發(fā)言：合歡樹、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機板書〕四、深化課文，合作研讀。1、自讀體會。你最感興趣的是哪一種植物的睡眠，就把那個自然段多讀幾遍，邊讀邊想，你從中讀懂了什么？2、互動交流，點撥指導。〔以下教學程序隨學生的詳細反應情況相機進展〕3、學習第二自然段?！?〕指名讀，并談原因?！?〕師：在夜晚，只要我們細心觀察周圍的植物，就會發(fā)現(xiàn)它們奇妙的變化?？础渤鍪竞蠚g樹變化的錄像〕〔3〕引導學生讀：它的葉子由＿＿，在白天＿＿，可一到＿＿，那＿＿好似＿＿，全部合攏起來?！?〕師：讓我們自由的去感受一下合歡樹的奇妙變化吧?！沧杂勺x〕〔5〕指導朗讀，指名讀，評價讀。第二課時一、復習課文1、默讀課文，想一想：課文講了哪幾種植物？它們是怎樣睡覺的？2、全班交流。二、學習第四自然段1、師：不僅植物的葉子有睡眠要求，就連花朵也要睡眠。不信，請讀第4自然段。〔生齊讀第4自然段〕〔1〕理解“嬌柔、酣睡”等詞語?！?〕指導朗讀，小組讀，男女讀。2、師：各種各樣的花，睡眠的姿態(tài)也各有不同。請同學們默讀第5自然段，想一想你知道了什么？〔1〕指名說，并讀一讀相關的句子。〔2〕指導朗讀。3、師：植物的睡眠在植物生理學中被稱為睡眠運動。他不僅是＿＿，而且還是＿＿＿＿呢？讓我們一起讀讀最后一段吧。〔生齊讀〕三、總結全文，拓展延伸。1、師：學了這篇課文，我懂得了植物也需要睡眠，并且還知道了合歡樹等的變化，你能說說你周圍的植物有哪些奇妙的景象嗎？2、根據(jù)學生搜集的資料補充講解。3、在這篇課文中，出現(xiàn)了許多“晴朗的夜晚”、“嬌柔艷麗的花朵”這樣的詞語，你能再找出一些嗎？寫在練習本上。小學生睡眠管理主題班會教案篇8教學目的1、通過動物之間的對話，感知故事內容，豐富動詞詞語。2、感受同伴之間合作愉快?；顒訙蕚?、各種動物卡片：大象、小老鼠、小白兔、小羊、小貓。2、完好掛圖。活動過程1、通過談話，引出故事。如：親愛的小朋友，今天老師又把我的故事盒給帶來了，小朋友是不是想老師又要給我們講故事呢？這還真對了，今天老師再給你們講一個很好聽的故事，故事的名字叫睡著了，咦？在講之前我想問小朋友你們是怎么睡著的？〔幼兒討論〕那今天我們來看一看故事中的它們是怎么一起睡著的？2、邊講故事邊出示相應的圖片，并引導幼兒做相應的動作表演。如：小朋友，你們看，我?guī)砹耸裁吹靡獾膭游?？〔幼兒作答：小老鼠〕那哪個小朋友告訴我小老鼠長的什么樣子？它是怎么叫的？哪個小朋友能不能模擬小老鼠叫呢？3、老師小結：小老鼠的頭是尖尖的，眼睛是圓圓的，身體很小，愛吃糧食，它的叫聲很尖細，發(fā)出“吱吱”的聲音，那小老鼠今天會發(fā)生什么故事呢？我們接下來再講。4、再重復故事，讓幼兒熟悉故事內容。如：親愛的小朋友，故事講完了，好聽嗎？再聽老師講一遍好嗎？都注意聽哦，一會我要請小朋友邊講故事邊表演，哪個小朋友講得好，我就送他唐老鴨。5、請個別幼兒邊講故事邊表演。6、請個別幼兒表演，分配角色。如：親愛的小朋友，我們都理解了故事的內容，如今我就要請幾個小朋友來扮演這些小動物，我看小朋友表演得好不好？會不會講故事呢？7、引導大家一起背誦故