幼小銜接社會教案9篇

第第頁幼小銜接社會教案9篇

幼小連接社會教案1

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)自己從“0歲到現(xiàn)在”的順次講解并描述成長過程。

2.知道在不同的時候，“我”會有不同的表現(xiàn)。

3.體驗(yàn)自己的獨(dú)特性，學(xué)習(xí)表達(dá)不同的“我”。

活動預(yù)備：

小時候與現(xiàn)在的照片、筆、繪畫紙

活動過程：

1.律動導(dǎo)入。

〔1〕幼兒跟音樂律動。

〔2〕請幼兒介紹自己。

2.講解并描述“我”的故事。

〔1〕閱讀幼兒用書p1頁。

〔2〕請幼兒說說書里的故事。

〔3〕老師完整講解并描述幼兒用書“我的故事”。

〔4〕師：小伙伴，在我們的.成長過程中每個人都有自己的故事，請你們也說說你們自己的故事吧。

〔5〕幼兒拿出自己的成長相冊，和自己的好伙伴相互共享自己的故事。

〔老師提示幼兒根據(jù)自己從“0歲到現(xiàn)在”的順次講解并描述成長過程〕

〔6〕師：在你們的成長過程中有哪些最有趣的事情？

〔6〕請個別幼兒在集風(fēng)光前講解并描述自己的故事。

3.繪本制作“我的故事”。

活動延伸

班級舉辦幼兒繪本制作“我的故事”展。

幼小連接社會教案2

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識常見的修補(bǔ)圖書的工具。

2.愿意主動探究、動手嘗試，能嘗試用不同的方法修補(bǔ)圖書。

3.養(yǎng)成疼惜圖書的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

損壞圖書一本、幼兒用書。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入

老師出示被撕爛的.書，問幼兒為什么會被撕爛？撕爛的書還能看嗎？

小結(jié)：書是我們的好伙伴，書是大家看的，肯定要疼惜圖書。

2.了解修補(bǔ)圖書的方法。

〔1〕圖書被撕爛了，我們可以修補(bǔ)它，怎么修補(bǔ)圖書？

〔2〕幼兒探討修補(bǔ)圖書的方法。

〔3〕請幼兒說說修補(bǔ)圖書的方式。

〔4〕翻看幼兒用書p25頁，了解修補(bǔ)圖書的方法。

〔5〕師：修補(bǔ)圖書需要哪些工具？

〔6〕師：哪位小伙伴可以告知我，書上介紹的修補(bǔ)圖書的方法有哪些？

小結(jié)：修補(bǔ)圖書需要膠水、剪刀、透亮膠帶、訂書機(jī)等工具。修補(bǔ)圖書要看需要修補(bǔ)的事書的那個部分：撕壞的書要放平整，用透亮膠帶黏貼好。掉頁的書需要把有關(guān)內(nèi)容打印到紙上，黏貼到原來的地方；卷腳的書應(yīng)當(dāng)將書角撫平，找厚實(shí)的紙壓平。

3.爭論：怎樣疼惜圖書？

〔1〕請幼兒自己爭論并找出緣由。

〔2〕請幼兒說說疼惜圖書的方法。

4.制作愛惜圖書小手冊。

活動延伸

收集破損圖書，讓幼兒嘗試修補(bǔ)破損圖書。

幼小連接社會教案3

活動目標(biāo)

1、援助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男、女孩的不同特征與共同點(diǎn)。

2、尊敬自己和他人的性別與性格，相互觀賞彼此的優(yōu)點(diǎn)，接納并喜愛異性同伴。

3、通過活動，加強(qiáng)男女幼兒間的友情，懂得彼此尊敬和接納。

活動預(yù)備：不同的玩具、裝飾用品假設(shè)干，男孩與女孩的標(biāo)識假設(shè)干。

活動過程：

1.游戲?qū)?/p>

我是男孩女孩游戲玩法：請幼兒按男女不同的'標(biāo)識，快速找到正確位置坐下，并說說我為什么要坐在這邊。

2.了解男孩和女孩的不同特征。

〔1〕請幼兒自我介紹自己的性別，并說說自己的愛好是什么。

〔2〕請幼兒選擇玩具和物品，了解男孩女孩的愛好差異。

小結(jié)：女孩大多數(shù)留著長頭發(fā)，喜愛穿花裙子，喜愛跳舞唱歌；男孩子留著短頭發(fā)，穿著男孩子的服裝，許多男孩子喜愛玩打仗游戲，喜愛運(yùn)動。

3.辯論賽：男孩和女孩哪個更好。

〔1〕師：小伙伴，你們覺得做男孩好還是做女孩好？?

〔2〕幼兒按自己的意愿自由分兩組，并給自己組取名，進(jìn)行辯論。

小結(jié)：A組認(rèn)為做男孩好，由于他們覺得男孩子勇猛、力氣大，還喜愛運(yùn)動。B隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，由于他們認(rèn)為女孩子愛美麗，有許多美麗的衣服。其實(shí)，世界就是由男孩子和女孩子組成的，缺一不可，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會觀賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且相互學(xué)習(xí)，相互援助。?

活動延伸

男生女生自畫像。

幼小連接社會教案4

一、活動目標(biāo)

1．理解合作的重要性和須要性，加強(qiáng)合作的意識。

2．體驗(yàn)合作的勝利和歡樂。

二、活動預(yù)備

1．螞蟻搬豆、猴子撈西瓜、ppt課件

2．易拉罐假設(shè)干個。

三、活動重、難點(diǎn)

幼兒能用完整、精確的語言描述團(tuán)結(jié)的重要性。

四、活動過程

活動導(dǎo)入；

1．幼兒玩游戲《背靠背》，試一試，看看誰最快。

游戲《背靠背》：幼兒兩人一組，坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，兩人立即站起?！灿械男〗M很快就能快速站起來，有的小組鈴聲響了仍未協(xié)作好〕。

師幼爭論為什么**組最快？〔答：由于倆人合作的好?！?/p>

2．老師播放多媒體課件螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。幼兒觀看課件后，師幼爭論：

爭論一：

〔1〕開始，一只螞蟻來搬豆，這顆豆搬回去了嗎？〔答：沒有。由于豆子太重了，一只螞蟻搬不動?！?/p>

〔2〕螞蟻想了啥方法把豆子搬回去了？〔答：螞蟻叫來很多伙伴把豆子搬回家了?！?/p>

〔3〕豆子搬回家了，螞蟻就會怎么樣？〔答：大家有食物、心情開心、興奮。〕

爭論二：

〔1〕假如說有一個小猴不情愿撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎。

〔2〕拿到瓜了小猴會怎么樣？

爭論三：

前面我們玩背靠背的游戲時，**為什么快〔或慢〕？引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性。

(1)爭論總結(jié)。

談一談，論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和須要性，讓幼兒明白我們在生活中需要合作，情愿合作會給自己帶來更大的方便，只有擅長合作才能取得勝利?！参覀儎偛磐娴挠螒蚩雌饋砗喖s，但做起來卻不那么簡單，這要靠大家齊心合力，動作協(xié)調(diào)才能做得好，不能光想著自己站起來就行了，也要想方法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”〕。

(4)合作實(shí)踐。在做一做，比一比的活動中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)覺合作的重要，并體驗(yàn)勝利的'歡樂。

一是重新體驗(yàn)游戲《背靠背》，鼓舞引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗(yàn)勝利。

二是搭《金字塔》游戲，小組合作、競賽，想方法將空罐子搭高、搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高(玩二、三次)。

老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺合作的好處，找找勝利與失敗的緣由〔下面的根基要打牢，動作當(dāng)心、有序、高處輕放〕。

3.共同歡樂。

請幼兒相互參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗(yàn)共同勝利，共同歡樂。

4.老師總結(jié)：在我們的生活中，有許多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會友好合作，這樣你就會感受到更多的歡樂。

5.活動延伸:請幼兒在金字塔前照相。

附：

故事一

一只小螞蟻要去伙伴家玩，走呀走，突然在路邊看到了一粒很大的豆子，小螞蟻想把這粒豆子搬回去，可是豆子太大了用完力氣也搬不動，只是連搖頭。怎么辦呢？小螞蟻想呀想，想出來了好方法，它把小伙伴找來，一起把豆子搬回家了。

小螞蟻有吃的了，它們特別興奮。

故事二

一群小猴子在河岸邊的一棵大樹上玩，突然一只小猴發(fā)覺河里有一個大西瓜，小猴想把大西瓜撈上來，可是怎么也撈不上來。小猴齊動腦，大家連成一串，究竟把西瓜撈上來了。

幼小連接社會教案5

一、活動目標(biāo)

1．了解中國的一些世界之最。

2．進(jìn)一步萌發(fā)愛祖國的情感，樹立民族驕傲感。

3．進(jìn)展制造力和動手技能。

二、活動預(yù)備

1．繪制一張大地圖。

2．圖片〔長城、天安門廣場、珠穆朗瑪峰〕、圖書。

3.漿糊、剪刀、鉛畫紙、卡紙、彩筆、音樂磁帶、PPT課件

三、活動過程

活動導(dǎo)入；

1．引入主題，在地圖上標(biāo)明詳細(xì)位置。

〔1〕今日老師和小伙伴一起來學(xué)習(xí)新知識，人們一般把在世界上數(shù)第一的，稱為世界之最。最，就是第一的意思。比如世界上最高的、最長的、最大的那么，你們知道我們中國有哪些在世界上是數(shù)第一的呢？

〔2〕故宮在哪個城市呢？噢，在首都北京，我們把標(biāo)記放在北京這個地方。故宮是世界上最大的宮殿。

〔3〕長城在什么地方呢？長城的一頭在海邊，那個地方叫山海關(guān)，從山海關(guān)起，一貫向西走，一貫到這個地方，叫嘉峪關(guān)。我國的萬里長城是世界上最長的城墻。

〔4〕珠穆朗瑪峰在藏族人民居住的地方，這座山峰是世界上最高的山峰。

2．觀測圖片，進(jìn)一步了解中國的世界之最。

〔1〕請小伙伴認(rèn)真看看這張圖片。故宮是世界什么之最？〔先讓幼兒觀測、講、再問〕

〔2〕北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿，舊稱紫禁城，位于北京中軸線的中心。北京故宮以三大殿為中心，占地面積72萬平方米，建筑面積約15萬平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千余間。

你們知道故宮里有哪些建筑物嗎？城內(nèi)的建筑分為外朝和內(nèi)廷兩部分。

外朝的中心為太和殿、中和殿、保和殿，統(tǒng)稱三大殿，是國家進(jìn)行大典禮的地方。

內(nèi)廷的`中心是乾清宮、交泰殿、坤寧宮，統(tǒng)稱后三宮，是皇帝和皇后居住的正宮。

〔3〕再看第二幅圖上畫的是什么？萬里長城是世界上什么之最？

萬里長城是世界上最長的城墻。長城全長6700公里，長城的一頭在山海關(guān)，一頭在嘉峪關(guān)，建在山上，曲曲折折、上上下下，很長很長。假如爸爸媽媽從長城這頭走到長城那頭，無論刮風(fēng)、下雪、下雨，晚上睡覺，白天不停地走，每天走，要走140天，從開學(xué)一貫走到放假。你們說，這長城長不長。這個長城是在古時候?yàn)榱朔纻鋽橙舜蜻^來而建造的。

〔4〕現(xiàn)在再請小伙伴們看看珠穆朗瑪峰是什么樣子的？它很高很高，在世界屋脊西藏。人們站在山腳下，根本看不見山頂，山頂都穿到云里去了，山頂上天氣很冷，常年掩蓋著冰雪，很多國家的運(yùn)動員都來等這座山，誰登上這座山誰就是英雄。你們看，我國運(yùn)動員克服困難，把國旗插上了山頂。

〔5〕現(xiàn)在請小伙伴們看圖書，看看萬里長城是什么樣子的？世界上最大的廣場，最高的山峰在哪里？

3．幼兒制作長城、珠穆朗瑪峰、故宮。

老師還預(yù)備了一些東西，請小伙伴來做一做。這是用來做長城的長方形卡紙，用剪刀剪下豎的實(shí)線，然后把虛線處折下來，用黑色蠟筆畫好城墻，把紙拉開，塞下去一個垛，把城垛拉平。老師已經(jīng)做好了珠穆朗瑪峰，請小伙伴來做它四周的雪山。用彩筆畫出故宮金色的琉璃瓦和紅墻，看誰畫得好?！怖蠋熝不刂笇?dǎo)〕

4．結(jié)束。

回家后問問爸爸媽媽，我國還有哪些東西在世界上數(shù)第一的。我們下次再爭論時，把你們知道的告知大家。

幼小連接社會教案6

活動目標(biāo)

1.發(fā)覺硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。

2.能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。

3.感受動手制作活動帶來的樂趣。

活動預(yù)備

1.拓印好的作品。

2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

活動過程

1.觀賞拓印作品。

〔1〕師：你們喜愛哪幅作品？為什么？。

〔2〕你們知道這些作品是怎么制作的？

2.老師講解，幼兒觀賞。

〔1〕老師拓印一枚硬幣，幼兒認(rèn)真觀測。

〔2〕師：看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣？你試過這種方法嗎？

小結(jié)：這種方法就叫拓印。

2.爭論正確的.拓印方法。

師：用什么方法才能拓印出好看的圖案？

小結(jié)：同一方向涂，不移動硬幣和紙張。

3.幼兒作畫。

〔1〕引導(dǎo)幼兒先構(gòu)圖，再進(jìn)行制作。

〔2〕師：一枚硬幣印出來的還不算美麗，我們可以將硬幣組合成一幅畫，再拓印就更美麗了。

〔3〕提示幼兒運(yùn)用正確的方法：少用力，不移動，同一方向涂，選擇不同的顏色進(jìn)行搭配。

4.觀賞作品，幼兒相互評價。

活動拓展

老師可以帶領(lǐng)幼兒查找不同的物品進(jìn)行拓印畫延伸活動。

幼小連接社會教案7

活動目標(biāo)：

1.了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡約的符號、標(biāo)識及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計(jì)劃。

2.能清晰、完整地與同伴共享自己的想法與愿望。

3.體驗(yàn)畢業(yè)離園時依依惜別的情感和對幼兒園老師的感恩之情。

活動重點(diǎn)：

了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡約的符號、標(biāo)識及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計(jì)劃。

活動難點(diǎn)：

能清晰、完整地與同伴共享自己的想法與愿望。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：觀看以往畢業(yè)典禮的錄像資料，了解畢業(yè)典禮的基本流程。

2.物質(zhì)預(yù)備：往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、PPT課件、畢業(yè)典

禮流程的圖片假設(shè)干、白紙、彩筆、背景音樂、黑板。

活動過程：

1.出示博士服圖片，引出活動主題，激起幼兒愛好。

提問：你們知道這是什么樣的衣服嗎？在什么時候可以穿呢？

2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間，了解畢業(yè)典禮的意義，激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。

提問：這是在干什么?為什么要進(jìn)行畢業(yè)典禮?你喜愛哪個環(huán)節(jié)?為什么?

小結(jié)：原來畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動。

3.引導(dǎo)幼兒集體爭論畢業(yè)典禮的內(nèi)容和形式，按愛好分工設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮計(jì)劃。

(1)提問：你想在畢業(yè)典禮上設(shè)計(jì)哪些活動?

(2)依據(jù)幼兒的想法梳理活動內(nèi)容。老師依據(jù)幼兒的回答，將其分為四個板塊：展示本事、感恩的心、友情最寶貴、畢業(yè)啦。依據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的活動圖片。

展示本事：例如：舉辦美術(shù)作品展，表演唱歌、舞蹈等節(jié)目，舉辦生活中會做的事情照片展。感恩的心：例如：向老師贈送自制的禮物，選小伙伴代表向老師說句感謝的話。友情最寶貴：例如：相互贈送小禮物，在離別紀(jì)念冊上互留電話號碼，和好伙伴擁抱等。畢業(yè)啦：頒發(fā)畢業(yè)證、贈送集體照，園長、家長代表給小伙伴送上祝愿和期望等。

小結(jié)：畢業(yè)典禮可以有許多種形式，我們可以通過豐富的活動，表達(dá)自己對幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。

4.引導(dǎo)幼兒分組合作制訂計(jì)劃，鼓舞幼兒大膽溝通。

(1)為每組預(yù)備一張大表，請幼兒把畢業(yè)典禮計(jì)劃記錄在表上，可用標(biāo)識、符號、數(shù)字、圖畫來表示自己的想法。老師為幼兒提供指導(dǎo)和援助。

(2)每組選一個代表介紹本組的計(jì)劃，其他幼兒共同爭論、完善計(jì)劃，

在溝通中引導(dǎo)幼兒完整表述畢業(yè)典禮的預(yù)備工作。

5.鼓舞幼兒依據(jù)計(jì)劃合理分工，積極為畢業(yè)典禮做預(yù)備。

活動延伸：

利用離園環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒大膽將計(jì)劃介紹給家長，邀請家長在畢業(yè)典禮日來參與班級活動。

課后反思：

本次活動中，幼兒能夠積極參加，聯(lián)系實(shí)際生活，大膽動腦思索，合作制定畢業(yè)典禮計(jì)劃?；顒雍髮Ρ敬位顒舆M(jìn)行梳理，反思如下：

一、本次活動的勝利之處：

在活動開始前，組織大班幼兒觀看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料，為之后活動的開展做了很好的鋪墊，讓幼兒對畢業(yè)典禮中各個環(huán)節(jié)的活動有了簡約的了解。在之后的活動環(huán)節(jié)中，通過再次觀賞畢業(yè)典禮活動圖片，調(diào)動幼兒已有閱歷，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

活動中，鼓舞幼兒依據(jù)自己對畢業(yè)典禮的了解，表達(dá)自己的想法，說說自己印象最深的環(huán)節(jié)或是想設(shè)計(jì)的活動，老師依據(jù)幼兒的回答，將其分為四個板塊：展示本事、感恩的心、友情最寶貴、畢業(yè)啦。依據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的活動圖片。將幼兒的思路進(jìn)行整理，援助幼兒梳理活動各環(huán)節(jié)流程。在這一環(huán)節(jié)幼兒參加積極性較高，能夠積極表達(dá)自己的想法。

在設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮環(huán)節(jié)，幼兒分小組合作制定計(jì)劃，有的負(fù)責(zé)提建議，有的負(fù)責(zé)繪制計(jì)劃表。在這一環(huán)節(jié)，幼兒都能夠相互協(xié)作，共同爭論，在彼此的.相互溝通中，共同完善畢業(yè)典禮計(jì)劃。

在共享環(huán)節(jié)，除了請本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計(jì)劃外，還請共同參加計(jì)劃的其他小組員也上前來共享和補(bǔ)充，讓幼兒能有更多地機(jī)會表達(dá)自己的想法。

二、本次活動的不足以及修改措施

幼兒在相互共享各自的畢業(yè)典禮計(jì)劃時，思維在剛開始還是有局限性，更多的幼兒想到是只是展示各自的本事，老師還可以依據(jù)幼兒的回答開拓他們的思維。在共享溝通畢業(yè)典禮計(jì)劃時，幼兒在臺下的想法許多，但是有的不會表征，可以在計(jì)劃之前引導(dǎo)幼兒用簡約的圖形或者數(shù)字代替。對于情感上的表達(dá)還有所欠缺，可以再深入的挖掘情感，使幼兒體會畢業(yè)離園時依依惜別的不舍之情。

幼小連接社會教案8

活動目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲，熟識歌詞，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2.創(chuàng)編不同的敲鼓動作，能敲擊歌曲強(qiáng)弱改變的節(jié)奏。

3.樂于參加歌頌活動，體驗(yàn)邊唱邊伴奏的喜悅心情。

活動預(yù)備

《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。

活動過程

1.游戲：《擊鼓傳花》，探究鼓聲發(fā)出的`節(jié)奏。

〔1〕師：今日，老師給你們帶來了一面大鼓，大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲，并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

〔2〕師：你聽到這些鼓聲后有什么感覺？我們也來學(xué)學(xué)敲擊這些節(jié)奏吧。

2.通過《小鼓手》PPT，幼兒學(xué)唱歌曲。

〔1〕幼兒邊看《小鼓手》PPT，邊完整的觀賞歌曲，熟識歌詞內(nèi)容。

〔2〕引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

〔3〕師：歌曲里誰在敲鼓？鼓聲被誰先聽到？誰后聽到？〔援助幼兒理解歌詞內(nèi)容〕

〔4〕老師引導(dǎo)幼兒通過圖片進(jìn)行歌曲演唱。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副唱部分。

〔1〕讓幼兒重點(diǎn)傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。

〔2〕引導(dǎo)幼兒查找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。

〔3〕讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作，嘗試演奏鼓聲由弱到強(qiáng)的改變。

4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。

〔1〕幼兒完整演唱歌曲及進(jìn)行副歌演奏。

〔2〕幼兒分兩組進(jìn)行歌曲演唱活動。

活動拓展

幼兒相互之間做指揮，進(jìn)行歌曲演唱活動。

附樂譜

幼小連接社會教案9

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關(guān)系。

2．加深對身體的了解，提高自我愛護(hù)意識。

3．逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識搶答題

活動過程：

1.