小學(xué)語(yǔ)文貓教案

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文貓教案小學(xué)語(yǔ)文貓教案小學(xué)語(yǔ)文貓教案1教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知。二、品讀韻文1、瞧，寬闊的綠茵場(chǎng)上，足球在運(yùn)發(fā)動(dòng)的腳下多靈敏呀？2、運(yùn)發(fā)動(dòng)們劇烈拼搶，腳下生風(fēng)，踢球技術(shù)嫻熟。結(jié)合圖片點(diǎn)撥：爭(zhēng)頂和倒勾。3、他們拼盡全力，運(yùn)用純熟的技巧擺脫對(duì)方，把足球射向?qū)Ψ角蜷T。4、看臺(tái)上，觀眾們搖旗吶喊，為自己喜歡的運(yùn)發(fā)動(dòng)和球隊(duì)加油助威。他們的熱情也感染了場(chǎng)上的運(yùn)發(fā)動(dòng)，綠茵場(chǎng)上沸騰啦！5、誦讀韻文，讀出畫(huà)面。三、指導(dǎo)寫字。指導(dǎo)書(shū)寫：倒、勾、過(guò)、門、加。1、認(rèn)讀生字。2、看筆順表，記筆順。3、認(rèn)識(shí)新偏旁。4、分析^p字形，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的。5、老師范寫生字。6、說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意哪些筆順。7、學(xué)生描紅，臨寫，老師巡視指導(dǎo)。8、反應(yīng)糾正。四、作業(yè)。五、課外延伸1、和爸爸一起看一場(chǎng)足球比賽，并認(rèn)真聽(tīng)講解員的講解。2、課后大家可以在體育老師的帶著下開(kāi)展一次班級(jí)的小小足球賽，體驗(yàn)一下踢足球的快樂(lè)。小學(xué)語(yǔ)文貓教案2教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1、正確認(rèn)讀4個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，并試著背誦。過(guò)程與方法：1、通過(guò)反復(fù)地情感朗讀，感悟詩(shī)歌的含義。2、用搜集、整理資料的方法，更多地理解天鵝。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到人類對(duì)天鵝、對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，也體會(huì)到天鵝的快樂(lè)和動(dòng)物對(duì)人類的愛(ài)，讓孩子們自覺(jué)地去保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)自然。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入同學(xué)們，你們喜歡天鵝嗎？為什么？〔喜歡，因?yàn)樘禊Z雪白雪白的，非常漂亮，而且……〕把你們課前搜集的關(guān)于天鵝的材料展示一下吧?！矊W(xué)生展示，可以是文字也可以是圖片?！程禊Z真的是非常的美麗珍貴，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于天鵝的詩(shī)歌。板書(shū)課題二、初讀詩(shī)歌1、想不想自己讀讀？那趕快開(kāi)場(chǎng)吧，別忘了多和生字朋友打招呼。2、把有疑問(wèn)的詞語(yǔ)提出來(lái)，同學(xué)之間幫助解決。3、再輕輕地讀一讀這首詩(shī)歌，看看你能想到什么？三、理解詩(shī)歌1、誰(shuí)能把這首詩(shī)歌美美地讀一讀。〔指名讀2——3名〕2、如此美的詩(shī)歌，你從中讀懂了什么呢？是從哪句讀出來(lái)的？3、學(xué)生交流，并指導(dǎo)朗讀。4、同學(xué)們，假如你自己就是其中的一只美麗的天鵝，生活在這么美麗的`環(huán)境中，感受著人們的關(guān)愛(ài)，在你們歡快的歌聲中，會(huì)唱些什么呢？5、學(xué)生發(fā)揮想象，暢所欲言。6、你們說(shuō)的真棒，老師感受到了你們的愛(ài)，讓我們滿懷著對(duì)動(dòng)物對(duì)大自然的愛(ài)，再來(lái)讀讀這首詩(shī)歌吧。四、拓展延伸天鵝是非常珍貴的動(dòng)物，需要我們的保護(hù)，但在我們生活的周圍有很多小動(dòng)物，也包括我們生活的環(huán)境都需要我們的保護(hù)，為你今后的行動(dòng)做個(gè)小小的打算吧。五、指導(dǎo)書(shū)寫小學(xué)語(yǔ)文貓教案3教學(xué)目的:1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)生字.2、通過(guò)詞語(yǔ)搭配練習(xí),學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ),積累詞語(yǔ).3、理解重疊詞在表達(dá)上的不同;通過(guò)謎語(yǔ)學(xué)會(huì)讀注音的生字.教學(xué)重難點(diǎn):穩(wěn)固學(xué)過(guò)的字,進(jìn)展詞句、說(shuō)話訓(xùn)練.教學(xué)準(zhǔn)備:投影小黑板教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入今天,老師要來(lái)看看哪位小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋!好不好?二、我會(huì)說(shuō)1、出示題目.小朋友你們記得這些偏旁嗎?2、請(qǐng)告訴老師這些是什么偏旁?3、你們認(rèn)識(shí)帶這些偏旁的字嗎?有哪些?4、小組準(zhǔn)備說(shuō).5、全班匯報(bào).三、我會(huì)連1、指名認(rèn)讀詞語(yǔ).2、指名連詞.3、全班齊讀.四、讀讀說(shuō)說(shuō)1、指名說(shuō)2、全班一起說(shuō)3、照樣子完成練習(xí)4、你還認(rèn)識(shí)哪些這樣的詞語(yǔ)?五、我會(huì)猜1、小聲自讀謎語(yǔ).2、同桌互猜.3、指名答復(fù).4、說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的?5、選小老師領(lǐng)讀謎語(yǔ).6、你們還認(rèn)識(shí)哪些謎語(yǔ)?小學(xué)語(yǔ)文貓教案4一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?cè)诙焱孢^(guò)冰嗎?感覺(jué)怎樣?試想一下，用冰能取到火嗎?該怎樣取呢?你還有多少疑問(wèn)?二、初讀課文，整體感知：1、讀準(zhǔn)字音：把握不準(zhǔn)讀音的用我們學(xué)過(guò)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)它。2、想想課文寫了一件什么事?三、自學(xué)生字詞：1、要求讀準(zhǔn)字音。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字規(guī)律或其它方法快速記生字字型，讓學(xué)生把自己認(rèn)為最難記的生字抄兩遍。3、再認(rèn)真讀課文。四、反復(fù)讀第一自然段：1、邊看圖片，邊想象，那里的天氣怎樣?你感受到什么?。2、可以同桌互相描繪，也可以在小組里互相描繪。3、再讀第一段，你從哪些語(yǔ)句感受到什么?五、整體感知。1、在南極變化無(wú)常的天氣里，探險(xiǎn)隊(duì)員遇到了哪些困難?2、他們是用什么方法來(lái)解決這個(gè)困難。3、你能說(shuō)說(shuō)怎樣用冰取火?六、找?guī)拙漕愃频木渥?，邊讀邊想畫(huà)面，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)。七、小結(jié)本課學(xué)習(xí)的收獲，齊讀課文。小學(xué)語(yǔ)文貓教案5教學(xué)目的：初讀課文，整體感知。學(xué)習(xí)生字。學(xué)習(xí)課文第1自然段。指導(dǎo)學(xué)習(xí)兩個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入小朋友，聽(tīng)說(shuō)過(guò)司馬光的故事嗎？司馬光小時(shí)候很聰明，有一次司馬光和小伙伴在花園里玩，一個(gè)小朋友不小心掉進(jìn)了大水缸里，司馬光舉石砸缸救出了小伙伴。你們想讀這個(gè)故事嗎？板書(shū)課題、齊讀課題。注意讀準(zhǔn)司、光。二、整體感知放課文錄音。學(xué)生看課文中的字。自由練習(xí)讀，標(biāo)出自然段，把覺(jué)得難讀的字畫(huà)出來(lái)。學(xué)生質(zhì)疑。初識(shí)生字。三、再讀課文。自由練讀，比一比哪些同學(xué)能把課文通順，讀流利。指名讀，評(píng)議中多功能指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。再評(píng)缺乏。全班齊讀。四、認(rèn)記生字抽生字卡開(kāi)火車認(rèn)讀。交流。五、學(xué)習(xí)第1自然段。出示多媒體課件：小朋友