四年級體育下冊教學(xué)計劃模板（2篇）

第5頁共5頁四年級體育下冊教學(xué)計劃模板一、學(xué)生分析小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。二、教學(xué)目標及重難點教學(xué)目標：1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動2、獲得運動基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)重點：各種輔助練習(xí);擲遠;____米____8或____米跑;球類教學(xué)難點：正確的技術(shù)動作;球類比賽意識三、教材分析：小學(xué)四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施及注意事項1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。2、小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。4、學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。五、優(yōu)生和后進生的情況和措施：1、情況分析：各班都有幾位體育特長和學(xué)習(xí)困難生，四(1)班有____個體育好的學(xué)生，____個后進生;四(2)班有____個體育尖子生，后進生____個;四(3)班____個體育好的學(xué)生，____個后進生;四(4)班有____個優(yōu)生，后進生____個。2、優(yōu)生的提高措施：(1)有針對性布置一些提高練習(xí)，課外進行輔導(dǎo)(2)有目的培養(yǎng)他們的組織能力，使他們成為自己的好助手(3)多與他們溝通，了解他們的喜好，不時激勵他們，表揚他們的能力，讓他們愛上并發(fā)揮體育特長，提高運動水平3、后進生的轉(zhuǎn)變措施：(1)針對后進生不同的特點，有針對性組織或引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí);如是心理方面造成學(xué)習(xí)困難的，多采用表揚和鼓勵的方式克服;如是調(diào)皮搗蛋的，表揚優(yōu)點懲罰缺點，多引導(dǎo)，表揚與批評相結(jié)合。(2)多溝通，多了解，多理解(3)進行個別課外輔導(dǎo)六、教學(xué)進度：第一周：始業(yè)教育：體育課安全教育第二周：跑的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)跑的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)第三周：跑的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)跑的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)第四周：投擲的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)投擲的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)第五周：跳的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)跳的輔助練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)第六周：球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)第七周：球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)第八周：球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)第九周：球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)第十周：球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)球類游戲、身體素質(zhì)練習(xí)第十一周：繩的游戲和跳短繩練習(xí)繩的游戲和跳短繩練習(xí)第十二周：繩的游戲和跳短繩練習(xí)繩的游戲和跳短繩練習(xí)第十三周：墊上游戲和仰臥起坐練習(xí)墊上游戲和仰臥起坐練習(xí)第十四周：墊上游戲和仰臥起坐練習(xí)墊上游戲和仰臥起坐練習(xí)第十五周：立地跳遠考核、一分鐘跳繩考核坐位體前屈考核、一分鐘仰臥起坐考核第十七周：期末考試、放假四年級體育下冊教學(xué)計劃模板（二）一、指導(dǎo)思想：隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學(xué)的需要、理論與實踐結(jié)合的需要，根據(jù)我校體育與健康課程實施的要求，堅持學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞堅持全面____素質(zhì)教育方針，推動體育與健康新課程建設(shè)校本化、科學(xué)化實施為中心、堅持加強體育與健康課程改革的整體性設(shè)計研究和推廣，把體育與健康課程建設(shè)、課外體育活動開展、學(xué)生體質(zhì)健康標準實施與“每天鍛煉一小時，健康工作____年，幸福生活一輩子”進行有機整合;二、教學(xué)目標：運動參與：激發(fā)學(xué)生參與運動的興趣與自覺鍛煉的意識;學(xué)會向他人展示自我動作并學(xué)會欣賞他人或自己的動作;更好的參加到全民健身的計劃當中來。身體健康：基本保持正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力;描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。心理健康：讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運動時，在身體有輕微難受感覺的情況下堅持完成運動任務(wù);對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我。了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系;正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒。社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務(wù)。三、教學(xué)任務(wù)：1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體2、加強對體育教學(xué)的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，教師參加教研活動。3、著實落實新課程標準，積極認真學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實踐過程中，對課程改革經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實施的過程，與教研組老師應(yīng)相互學(xué)習(xí)、交流，共同提高、共同成長的過程。4、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體，使學(xué)生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的安全，杜絕事故發(fā)生。5、在教學(xué)實踐過程中，使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育