佛山語(yǔ)文高考總結(jié)

佛山市語(yǔ)文2014年高考備考研討

暨2013年高考總結(jié)會(huì)

1、佛山四中詩(shī)歌復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)課曾彩虹2、高考古詩(shī)文問題與應(yīng)對(duì)策略胡興橋3、高考現(xiàn)代文閱讀的研究陳文忠4、高考語(yǔ)用題的研究及佛山一中2014備考計(jì)劃李存仁5、高考作文分析及備考建議

何雪梅6、2013高考總結(jié)及2014高考備考意見林志祥

200820092010201120122013廣東省91.5187.191.6100.791.2996？佛山市94.6892.995.3810495.77100.01貢獻(xiàn)率2012年佛山市報(bào)考人數(shù)為42252人（茂、穗、湛、汕、5）錄取率（91.94%，中山東莞3）語(yǔ)文（東莞2）2013年佛山市報(bào)考人數(shù)為36812人

上線率93.02%語(yǔ)文（）

200820092010201120122013廣東省91.5187.191.6100.7291.2996？佛山市94.68(392.89(595.38(3104(395.77（2100.01禪城區(qū)99.7197.6999.09109.3698.49103.09南海區(qū)94.2393.3695.2103.6395.16101.61順德區(qū)94.592.1195.58102.9294.1397.42三水區(qū)93.190.8292.57103.2193.2999.41高明區(qū)91.488.3191.87101.692.2798.33增幅前十名1、中大外語(yǔ)14

（南海區(qū)）2、九江分校4（南海區(qū)）3、羅定邦749（順德區(qū)）4、桂城中學(xué)1238（南海區(qū)）5、九江中學(xué)1108（南海區(qū)）6、南海中學(xué)1063（南海區(qū)）

7、三水中學(xué)1066（三水區(qū)）8、佛山二中782（禪城區(qū)）9、高明四中260（高明區(qū)）10、南海分校734（南海區(qū)）單科前三名1、佛山一中陳潔明1382、佛山一中許方園1362、石門中學(xué)徐俊添1362、石門中學(xué)趙皇丹1363、佛山一中李晶格1353、佛山一中吳怡1353、石門中學(xué)吳紫薇135

3、順德一中肖涵韻1353、順德一中喻伊文135佛山一中與國(guó)華紀(jì)念中學(xué)相比2009差距：5.192010差距：3.882011差距：3.822012差距：0.042013差距：1.292012學(xué)年高三中心組李存仁周鴻波肖朝云王建驊胡興橋所福亮唐輝艷朱超高二中心組李炳榮紀(jì)光一張建設(shè)聶長(zhǎng)河林海鸼劉凡珍杭旭高一中心組馬琳毛建泉王世洪姚巍尹軍成丁文強(qiáng)王貞輝專題研討佛山一中李存仁桂城中學(xué)所福亮胡興橋佛山二中魏圓圓陶暢怡試題研究佛山一模佛山二?？记爸笇?dǎo)意見2013的主要問題：少數(shù)教師的備考模式為建立在模糊認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的“閉門造車”式備考態(tài)度是自負(fù)的學(xué)生是模糊的內(nèi)容是全面的重點(diǎn)是自擬的方法是空泛的跟蹤是不夠的備考復(fù)習(xí)變成機(jī)械反復(fù)的低效勞作體現(xiàn)：第一階段的教師式復(fù)習(xí)第二階段的非專題復(fù)習(xí)一、2014高考備考指導(dǎo)小組李存仁佛山一中指導(dǎo)佛山高三備考聶長(zhǎng)河桂城中學(xué)命制一模二模試題李炳榮三水中學(xué)提出考前指導(dǎo)意見杭旭高明紀(jì)中建設(shè)好佛山語(yǔ)文群魏圓圓佛山二中162104709何雪梅南海中學(xué)汪民鋒佛山四中謝植宣樂從中學(xué)二、科學(xué)備考、高效備考（一）備考要“有的放矢”的“的”1、考綱說(shuō)明2、具體學(xué)情3、高考考情4、精微語(yǔ)文要想提高備考實(shí)效就必須瞄準(zhǔn)“的”由閉門造車轉(zhuǎn)為上路（因路）造車（二）策略1、談話2、統(tǒng)計(jì)3、學(xué)習(xí)三、研究高考，改進(jìn)備考措施文言文復(fù)習(xí)策略（一）翻譯技巧的特別明確1、核心事件（閱讀辨析、歷史背景）（12）2、特殊用法（句式）（6）3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（5）4、語(yǔ)句通順（3）5、省略成分（2）（內(nèi)容上的勾連、語(yǔ)氣上的通暢）6、未予翻譯（5）（二）基本形式：筆譯、改寫、作文（三）基本原則：多讀多譯（三）選本問題詩(shī)歌備考策略：表達(dá)技巧、形象分析填補(bǔ)空白、還原詩(shī)境詩(shī)歌訓(xùn)練方法：閱讀新的詩(shī)歌作業(yè)如同作文詩(shī)境還原—翻譯借助聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的意象和畫面，體會(huì)獨(dú)特的意境，領(lǐng)悟作者的感情。樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。

是誰(shuí)在樓上將玉笛吹起，（引起我對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，我不禁向故鄉(xiāng)方向眺望，）只見茫茫一江春水和低垂的暮云。遠(yuǎn)處的燕子正覓食筑巢，我卻流落在千里之外，看到雨打過(guò)后，花稀枝殘，（我更感覺到孤寂無(wú)依）?，F(xiàn)代文必考第14題，滿分接近30萬(wàn)，及格率87.38%。第15題，0分的比較多，就是從文段中遷移到實(shí)踐中進(jìn)行判斷。主要的問題是用了體驗(yàn)的方法還是玄思的方法，是要先判斷后分析，很多考生先判斷就錯(cuò)了，后面分析就沒有用了。這道題大家回去后要對(duì)學(xué)生有所訓(xùn)練。得分比較可惜?！惿偃A選考選考文學(xué)類文本閱讀的考生有所減少，2013年選考文學(xué)類文本的考生接近17萬(wàn)人，選考實(shí)用類文本的考生50.68萬(wàn)多人，相比起去年選考文學(xué)類文本閱讀的考生（接近26萬(wàn)人）少了10萬(wàn)人，明顯減少。選考實(shí)用類文本閱讀的考生比例有明顯增加。這是一個(gè)現(xiàn)象。今后我們?cè)撊绾沃匾曃膶W(xué)教育，是不是要引起中學(xué)語(yǔ)文界的重視？這個(gè)還是任重道遠(yuǎn)。選做題的得分有一定程度的降低，文學(xué)類文本去年8分多，今年是7分多，降低了一點(diǎn)，實(shí)用類文本2012年平均分8分多，今年7分多。這兩道題得分降低的幅度是一樣的?！惿偃A作文我的貞一個(gè)品個(gè)人餃觀點(diǎn)裁是，繼就最具應(yīng)體的套生活源現(xiàn)象急引發(fā)慣關(guān)注單，深廊層次織地寫市出自峽己的澆體會(huì)廈，這桐種作仗文的資傾向鋤我認(rèn)多為應(yīng)葛該提倡的，不別要考列得太賤玄，斃不要容考得因太抽銀象。丸在這理樣的焦情況墳下，嚼材料映的表胸述簡(jiǎn)列明，觸不復(fù)谷雜，靜也可勸以考師查考晚生真稀正的職寫作矩能力烤。這稀個(gè)題幼目是遭不是暈可以渡說(shuō)是分話題叼引導(dǎo)謊型的舒題目鑒，有協(xié)的省暢如福捕建，煉是詩(shī)狀歌。預(yù)這么術(shù)多年仔來(lái)，獲要么饅是寓仰言型舅的，切要么辨是詩(shī)貿(mào)歌型朝的，待要么芳是話口題型脈的，垮要么揮是這瓣個(gè)型撐那個(gè)緩型的巨，今晴年我沸們對(duì)裕這樣煮一個(gè)灰題目助，是浙不是屠也可口以說(shuō)濃是話票題導(dǎo)斧語(yǔ)型棵？當(dāng)面然這脊個(gè)話售題沒議有像壘去年骨那樣蜘直接另點(diǎn)出漂來(lái)，代需要計(jì)考生竊概括搖，難情度應(yīng)青該不紹是很排大，岸直接倍切入絹比較男容易鑼，但悅是好串的文銹章，噴能寫釀出深醫(yī)刻性飯廣闊醒性，器能遷史移到執(zhí)材料拴深層突的一齡些話敏語(yǔ)，或這樣掛的作研文不鍬多，凳基本攜的寫頂作角廚度都蘇是通應(yīng)過(guò)三種個(gè)家杰庭的拉態(tài)度垃方式冰，這帥樣的匙處理恢與去真年相衡比，啞在開尾放性緒和限素制性職上有毯一定膝的控發(fā)制，融保證錄了對(duì)憐材料形的多挺元理移解又奔在一蜻定程件度上慘限制忌了切不入角喪度的咸任意耽性，跡當(dāng)然姐這樣煤的限鞋制是燭不是踐也可上以討話論，譽(yù)怎樣稻才能解寫出圍真正仁自己能有個(gè)韻性化勵(lì)的、匠有思微想深形度的筒、也銹跟自概己表沃述的廉文體缺的選辯擇適財(cái)合的榜相對(duì)槽稱，辰我覺怒得是疼不是門能引停起中園學(xué)語(yǔ)邁文老殖師的幕思考抹，作表為一顏個(gè)評(píng)寸卷老脈師是足非常墾希望嘗看到附有好吵的文佛章。將現(xiàn)在合如果死還是在那種閱套作揭、模涉式化貞的寫大作是棗沒有冤什么祝前途禾的?！惿偻跞A陳妙濫云20膽13年作僑文題堪的要苦求（2）明括確規(guī)犁定“箱不要滔脫離沫材料蹦內(nèi)容拿及含掏意的借范圍閘”，心如何聚評(píng)判篩？20撞13年廣絲式東高爸考語(yǔ)畢文評(píng)旁卷作鍋文題個(gè)組經(jīng)拆過(guò)認(rèn)掘真研眨究，煮制定恢出以貝下五條工評(píng)判楚細(xì)則：1、在絕“材映料內(nèi)鎮(zhèn)容及站含意委的范妙圍”慣內(nèi)自愉選角野度，址判“先符合削題意纏”。2、在辨“材就料”絡(luò)范圍趴?jī)?nèi)的手其他藏內(nèi)容即自選銷角度字，判秧“基伴本符敘合題穴意”周。如衣“白飾手起擾家”朽“慷健慨”素“幫船助”……3、僅摟以“像材料缺”為嘩由頭疊引申拌話題饒，然聞后離蛇開“森材料承內(nèi)容直及含索意”予作文聰，判球“基屋本符樣合題掩意”喜。4、完影全離標(biāo)開“議材料銹內(nèi)容適及含駕意”哪作文賞，判之“偏次離題抖意”襯。5、暗制合寫破法不馳判“糞偏離富題意拔”。20環(huán)13年的脈高分味作文仁，都六是原溝創(chuàng)的舒文章坡。在器這些廚高分責(zé)的原翁創(chuàng)文逃章中初，表膽達(dá)出切考生添對(duì)慈秘善或漂接受修捐助趙的深扶刻見喘解。務(wù)盡管綱考生閱不一犯定有仰慈善六或接昂受過(guò)汪捐助湖的親浸身經(jīng)床歷，之但不練少關(guān)注宋社會(huì)的考插生，礙對(duì)這辨?zhèn)€公揉共話潮題，理還是穴有話船可說(shuō)洋的，域并且拜提出舍了新絮穎的冬建議改。在策這些宜高分籌的原慈創(chuàng)文穴章中葬，還片顯示延出考哥生較豐鉗富的煉知識(shí)猛面與距較廣飽闊的另生活肝閱歷，古錦今中肯外關(guān)僚于慈孤善與析接受胖捐助咐的言虛論事繪例異賀彩紛脂呈，陡還能妥運(yùn)用甜貼切岔有說(shuō)齡服力魯?shù)恼摼緭?jù)展僅開具壓體論候證，麻文章底內(nèi)容勒充實(shí)緩。在塊這些串高分脆的原四創(chuàng)文畜章中的，完城全不彼見套卡路額捷痕跡龜，文驗(yàn)章思路煤暢達(dá)億清晰結(jié)，結(jié)譯構(gòu)嚴(yán)尺謹(jǐn)，器中心除突出。陳定妙云作文摸備考揚(yáng)不能丟只訓(xùn)淺練審?fù)}，匯還要盛訓(xùn)練駝寫文絨章，按膚作文全“等刑級(jí)評(píng)霞分標(biāo)濱準(zhǔn)”僻所制坑定的區(qū)評(píng)分頭細(xì)目含，認(rèn)遷真訓(xùn)在練學(xué)沿生，偽達(dá)到內(nèi)能寫搏出符妄合題來(lái)意，輸中心遠(yuǎn)突出緩，內(nèi)逼容充泥實(shí)，猴感情筒真摯伍以及浙符合央文體謊要求易，結(jié)頸構(gòu)嚴(yán)肚謹(jǐn)，受語(yǔ)言腰流暢趨，書來(lái)寫工柔整的糾文章遇。陳點(diǎn)妙云四、雜有序哈復(fù)習(xí)余有騾效復(fù)文習(xí)第一飼階段挖復(fù)習(xí)林：板（截近止點(diǎn)織：廣球州一產(chǎn)模，插三月塌上旬尾）1、狠侄抓學(xué)默習(xí)常組規(guī)：惑計(jì)劃蝦、書丙寫、貨作業(yè)2、全友面復(fù)圓習(xí)各已考點(diǎn)起點(diǎn)貝低一費(fèi)點(diǎn)土難碧度小贏一點(diǎn)內(nèi)容澡細(xì)一老點(diǎn)奧要丈求嚴(yán)鑰一點(diǎn)3、訓(xùn)槍練題起點(diǎn)希低帆類型搶全有層叉次喉有講及評(píng)第一平階段宏復(fù)習(xí)借：全面亮復(fù)習(xí)才，掃畝除盲紋點(diǎn)，耽夯實(shí)夫基礎(chǔ)偶，構(gòu)哄建系斧統(tǒng)內(nèi)容筋安排齡順序傲：書文言叢文閱號(hào)讀—古詩(shī)譜詞鑒柳賞—語(yǔ)言畢基礎(chǔ)碼知識(shí)語(yǔ)言癥運(yùn)用——現(xiàn)代育文必尖考-—現(xiàn)代行文選抓考。（寫冒作復(fù)削習(xí)穿含插進(jìn)港行）第二鞏階段垃復(fù)習(xí)：（截開止點(diǎn)暮：佛捉山二姐模包五連月上麥旬）主要預(yù)目的雁：彌葡補(bǔ)強(qiáng)汗化。復(fù)習(xí)備形式寫：專題去復(fù)習(xí)基本為宗旨插：抓和住重出點(diǎn)彩分析憐原因落實(shí)活技巧貓強(qiáng)化耽能力作業(yè)次練習(xí)晴：對(duì)點(diǎn)乏訓(xùn)練瞇限黎時(shí)限捆量注重存講評(píng)漂錯(cuò)賊因分法析第三況階段名復(fù)習(xí)：5月中郵下旬——主要骨目的喚：調(diào)整奸心態(tài)笛，適煎應(yīng)高稅考。主要服形式杯：模壓擬訓(xùn)路練，她學(xué)生嶺為主析錯(cuò)沈糾偏催，鞏息固效陽(yáng)果教師榴引導(dǎo)戀：心顫理調(diào)虧節(jié)北時(shí)通間分域配考試址常規(guī)趴堅(jiān)定端信心五、切考試張安排斧及認(rèn)普識(shí)期中激勵(lì)檢測(cè)調(diào)研期末映佛1驗(yàn)收發(fā)展導(dǎo)向廣1激勵(lì)預(yù)測(cè)評(píng)估佛2覆蓋激勵(lì)預(yù)測(cè)查缺拾補(bǔ)漏預(yù)測(cè)點(diǎn)睛完善↗↘↘↗↗六、責(zé)智慧度備考皮，優(yōu)還化備睡考策幫略1、根老據(jù)學(xué)眨情、頌考情歉的不潛斷變初化，仙從實(shí)茅際出鑼發(fā)，倚提高體復(fù)習(xí)梳的針灘對(duì)性標(biāo)和有警效性政，不梳要念彩老黃坐歷，地要站榜在學(xué)捷生的戀角度血，“