人教二年級語文上冊知識樹

二年下冊義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書

研課標(biāo)說教材南河小學(xué)呂臘梅課程資源的開發(fā)與利用教學(xué)建議評價建議編寫體例說課標(biāo)說教材學(xué)段目標(biāo)編寫特點內(nèi)容解析與整合二年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)二年級上冊說建議說課標(biāo)總體目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課標(biāo)知識目標(biāo)總體目標(biāo)培養(yǎng)愛國主義情感、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀

學(xué)會漢語拼音，會說普通話

主動進行探究學(xué)習(xí)

發(fā)展思維能力

獨立閱讀能力，多種閱讀方法

運用常見表達方式寫作

具有日?？谡Z交際能力

熱愛祖國語言文字

吸收民族文化智慧

學(xué)會使用語文工具書情感目標(biāo)能力目標(biāo)二年級上冊教學(xué)目標(biāo)識字寫字養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣認450字，會寫350個字培養(yǎng)獨立識字習(xí)慣閱讀口語交際寫作綜合性學(xué)習(xí)閱讀淺顯課外讀物主動積累詞句喜歡閱讀學(xué)習(xí)默讀正確使用標(biāo)點符號對寫話有興趣積累喜歡的成語等有表達自信心主動與別人交談養(yǎng)成講普通話習(xí)慣熱心參加活動樂于觀察大自然對事物有好奇心說教材編寫特點編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合教材編寫體例生字表(一).(二)后記部分目錄八個專題選讀課文1、美麗的秋天2、豐富多彩的校園生活4、怎樣看問題想問題說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)

3、愛祖國本教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分為八組。5、友好相處團結(jié)合作6、關(guān)愛他人7、保護環(huán)境關(guān)愛動物8、熱愛科學(xué)導(dǎo)語

識字

語文園地

說教材編寫體例

課文圍繞專題整合教材識字豐富的課文內(nèi)容教材呈現(xiàn)方式課后練習(xí)開放性和彈性一教材編寫特點（）識字2圍繞專題整合教材識字豐富的課文內(nèi)容教材呈現(xiàn)方式課后練習(xí)開放性和彈性一教材編寫特點（）圍繞專題整合教材識字教材呈現(xiàn)方式課后練習(xí)開放性和彈性一教材編寫特點（）圍繞專題整合教材識字豐富的課文內(nèi)容教材呈現(xiàn)方式課后練習(xí)開放性和彈性一教材編寫特點（）圍繞專題整合教材識字豐富的課文內(nèi)容教材呈現(xiàn)方式課后練習(xí)開放性和彈性一教材編寫特點（）圍繞專題整合教材識字豐富的課文內(nèi)容教材呈現(xiàn)方式課后練習(xí)開放性和彈性一教材編寫特點（）研說弦流程教材知識璃整合人與章自然人與椅社會人與短自我生活15友好相處團結(jié)合作8熱愛科學(xué)2豐富多彩的校園生活

3愛祖國4怎樣看問題想問題6關(guān)愛他人7保護環(huán)境關(guān)愛動物美麗的秋天說讀建澤議教學(xué)建議評價建議課程資源的開發(fā)和利用執(zhí)筆坐姿要正確識用結(jié)合識字寫字閱讀寫話口語交際課外礙書課鏟內(nèi)讀教師巨要重兇視閱聞讀指已導(dǎo)幫助盞學(xué)生止選擇誕優(yōu)秀路讀物交流頁感受課內(nèi)閱讀創(chuàng)設(shè)生活情境自由愉快的進行口語交際隨文識字生活識字在日常生活中大膽與人交流發(fā)展個性鼓勵創(chuàng)新有繪畫日記觀察日記看圖寫話重視朗讀培養(yǎng)閱讀能力課外閱讀教學(xué)窄建議激發(fā)學(xué)生對寫話感興趣能把看到的想到的寫下來評價粱建議尤其注意發(fā)揮診斷、反饋和激勵的功能，有效地促進學(xué)生發(fā)展。評價云建議恰當(dāng)運用多種評價方式

充分發(fā)揮語文課程評價的多種功能評價要突整體性及綜合性注重評價主體的多元與互動加強并理解學(xué)生的自我評價和相互評價，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)自我反思。加強教師評價及家長評價。要體現(xiàn)語文課程目標(biāo)的整體性和綜合性。（5面與三維）形成性評價關(guān)注過程，終結(jié)性評價關(guān)注結(jié)果，二者都是必要的，但應(yīng)加強前者，并堅持定性與定量相結(jié)合。開發(fā)利用教材資源開發(fā)利用多媒體資源組織實踐，開發(fā)地域資源聯(lián)系生活，創(chuàng)建環(huán)境資源合理利用教室校園以及學(xué)生開展的各項活動，讓學(xué)生在活動中去尋找語文，感受語文利用文本插圖，在拓展延伸中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

開發(fā)內(nèi)和利達用課斗程資垂源的課程圓資源