人教版九年級物理教案全冊

授課題目16.1電壓授課時(shí)間

教知識與技能初步認(rèn)識電壓的作用、提供裝置，正確說出目豈壓的單位，并能進(jìn)行電壓

學(xué)

單位換算。

目

過程與方法了解實(shí)驗(yàn)室測量電壓的工具，能正確使用電壓表測量電路電壓。

標(biāo)

情感態(tài)度與教學(xué)過程設(shè)計(jì)了許多學(xué)生探究活動，可以由此引起學(xué)生探究的興趣進(jìn)入

價(jià)值觀新課。

教學(xué)重點(diǎn)電壓表正確使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)用電壓表測量電路中電壓大小。

課前準(zhǔn)備學(xué)生用電壓表、小燈泡、開關(guān)、干電池、多媒體課件、導(dǎo)線

課時(shí)安排1

課型實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察對比法

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、引入新課

問題引入：

探究活動1:

教請同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)桌上的物品，請根據(jù)下

師圖所示方法將1?3水果連入電路，觀察

過二極管發(fā)光情況。

程

實(shí)驗(yàn)觀察思考交流從學(xué)生的探究

活動入手來體

會電壓的作

用，符合學(xué)生

的認(rèn)知特點(diǎn)，

問題：我們觀察到二極管發(fā)光，即有電使學(xué)生有親切

流通過二極管，那么是什么在這個(gè)電路感，樂于探究。

中充當(dāng)電源來使二極管持續(xù)發(fā)光的？

結(jié)論：水果在這里扮演了“電源”的角

色，它為二極管提供了“電壓”，使自由

電荷在電路中定向運(yùn)動起來，形成電流,

從而二極管發(fā)光。

問題：自然界的現(xiàn)象千奇百怪，無所不

有，很多動物也有發(fā)電的本領(lǐng)，像上圖

的電解，可以說是“水中的發(fā)電機(jī)“，它

是怎樣捕食的？

介紹：電解的身體裝備有特殊的“電棍”,

它的身體的六分之一是由變形的肌肉組通過教師的講

成，就像許多微型的電池，電池的總電解，了解電壓

壓足以讓其他水中的動物昏厥，電鰥攻的作用、提供

擊其他魚類時(shí)就是使用這種能放電的秘裝置、單位及

密武器。單位換算，進(jìn)

二、探究新知一步激發(fā)了學(xué)

一、電壓（歷觀察交流回答生的學(xué)習(xí)興

1.作用：使自由電荷定向移動形成電流。趣。

2.電源是提供電壓的裝置。

3.單位：

(1)國際單位：伏特，簡稱伏，符號V

⑵常用單位：千伏(kV)、毫伏(mV)

1kV=103V1mV=103V

科學(xué)家伏打的簡介：

他發(fā)明了伏打電堆，這是歷史上的神奇

發(fā)明之一。

最偉大的成就是在他達(dá)到相當(dāng)高齡(五

十五歲)時(shí)得到的。1801年他去巴黎，在

法國科學(xué)院表演了他的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)拿破

侖也在場，他立即下令授予伏打一枚特

制金質(zhì)獎?wù)潞鸵环蒺B(yǎng)老金，于是伏打成

為拿破侖的被保護(hù)人，但他對政治毫不

關(guān)心，只專心于他的研究。

二、電壓表：

1.作用：測量電路兩端電壓。

2.三接線柱兩量程的電壓表：

3.電壓表的使用方法：Q娓：M

(1)調(diào)：調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕，使指針指在零刻Utl

度線處。

日電由嗣可

(2)認(rèn)：認(rèn)清量程和分度值。

探究活動2：請同學(xué)們觀察電壓表，填寫觀察思考交流

下表。

⑶連：①電壓表必須與被測用電器并

使用接線柱程分度值

大量程0-15V0.5V

小量程0一3V0.1V

觀察、思考、實(shí)驗(yàn)用教師的課件

及演示實(shí)驗(yàn)推

進(jìn)課程，使教

②電流必須從正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線觀察思考合作實(shí)驗(yàn)學(xué)進(jìn)程層層遞

柱流出。進(jìn)，同時(shí)讓學(xué)

生認(rèn)識實(shí)驗(yàn)室

三接線柱兩量

程電壓表。

思考回答交流

學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)

正*室電壓表測量

③“試觸”，選擇適當(dāng)?shù)牧砍?。電路電壓，體

被測電壓不能超過電壓表的量程。會應(yīng)用物理知

④可以用導(dǎo)線把電壓表直接接在電源兩思考交流識帶來的快

極上，相當(dāng)于測電源電壓。感，學(xué)以致用。

(4)讀：①明確量程。

②確定分度值。

③接通電路，讀數(shù)。

注意：讀數(shù)時(shí)，表針的位置離哪條刻度

線近，就按哪條刻度線算。學(xué)生通過課堂

探究活動3：才豈^小結(jié)，使知識

請同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)器材，練更具系統(tǒng)性。

習(xí)使用電壓表測量電路電壓。

y,..'1

四、課堂小結(jié)

1.電壓：作用、提供裝置、單位

2.測量工具一一電壓表：作用、正確

使用方法

板一、電壓(仍

書1.作用：使自由電荷定向移動形成電流。

設(shè)2.電源是提供電壓的裝置。

計(jì)3.單位：

(1)國際單位：伏特，簡稱伏，符號V

(2)常用單位：千伏(kV)、毫伏(mV)

二、電壓表

1.作用：測量電路兩端電壓。

2.三接線柱兩量程的電壓表。

3.電壓表的使用方法：調(diào)、認(rèn)、連、讀。

教

學(xué)

反

思

授9柒題目16.2串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律（1）授課時(shí)間

知識與技能在實(shí)驗(yàn)過程中，訓(xùn)練學(xué)生連接電路、正確識記、使用電壓表的基本技能。

過程與方法通過探究實(shí)驗(yàn)，得出串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。

情感態(tài)度與學(xué)生通過所學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，畫出電路圖。

教學(xué)難點(diǎn)能用電壓表測出各導(dǎo)體兩端的電壓，找出規(guī)律。

課前準(zhǔn)備多媒體課件、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表

課時(shí)安排2

課型實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察對比法

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

【播放視頻】

播放家庭電路中的電燈、電視、冰箱等觀察、回答：電燈、電視、

用電器和節(jié)日里的小彩燈的視頻。冰箱等用電器是并聯(lián)的，小

教提問：它們的連接方式有什么不同？彩燈是串聯(lián)的。

師

過【展示】

程

從生活到物

理，激發(fā)學(xué)生

的探究欲望

【觀察與思考】學(xué)生思考。

L在只有一個(gè)燈泡的電路中，燈泡兩端

的電壓與電源兩端電壓有什么關(guān)系？

2.不同規(guī)格的兩燈泡串聯(lián)。閉合開關(guān),

兩燈都能發(fā)光嗎？發(fā)光亮度一樣嗎？

【提出問題】那么，兩個(gè)或兩個(gè)以上用學(xué)生觀察、回答：相等。

電器組成的串聯(lián)電路中，各用電器兩端

的電壓與電源兩端電壓有什么關(guān)系？

【類比水壓】

一U2U1—.

A、C間的水壓

為B、C間水壓

1與A、B間水壓

4之和

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

為了證明自己的觀點(diǎn)，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方

案？（①你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)行？②

你能設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的電路圖嗎？請把你

設(shè)計(jì)的電路圖畫下來。③如如何設(shè)計(jì)實(shí)猜想或假設(shè)：（仿照水壓）

驗(yàn)表格？）猜想1：串聯(lián)電路中的總電壓

讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，并利用等于各用電器兩端的電壓之

手中的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的觀點(diǎn)。和。

教師巡視，并給予必要的點(diǎn)撥。

【歸納總結(jié)】師生討論后，歸納方案如培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)

下：猜想2：串聯(lián)電路中的總電壓驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問

1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路并畫出電路圖：與各用電器兩端的電壓相等。題，解決問題

的能力及培養(yǎng)

學(xué)生批判性思

維能力

學(xué)生小組合作交流討論設(shè)

計(jì)方案。

電

〃兩。兩

端電端電源

壓壓兩

端

UMV卯V

電

2.選用不同規(guī)格的小燈泡連接電壓

路。如

3.將電壓表的兩端分別連到/與6、B與V

ca測量電壓心、小、u,將測培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)

、A與AC第

量的數(shù)據(jù)填入設(shè)計(jì)的表格。驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問

題，解決問題

4.改變兩個(gè)小燈泡的規(guī)格，重做上述實(shí)次

驗(yàn)。的能力及培養(yǎng)

測

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】學(xué)生批判性思

量

為了讓大家做好實(shí)驗(yàn)，老師給同學(xué)們幾點(diǎn)提維能力。

第

示：【友情小提示】

一

①連接電路時(shí)開關(guān)要斷開；

次

②電壓表的使用要正確；

測

③小組同學(xué)分工明確，各負(fù)其責(zé)。

量

教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。鼓勵學(xué)

生動手實(shí)驗(yàn)，收集記錄數(shù)據(jù)，鼓勵學(xué)生

各小組展示方案，相互補(bǔ)

間的交流和合作。

充，進(jìn)行修正。

收集數(shù)據(jù)

【分析論證】

明確實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。

師組織學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)

學(xué)生小組分工協(xié)作，積極做

【總結(jié)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)，合作完成實(shí)驗(yàn)并記錄驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問

串聯(lián)電路中，電源兩端的電壓等于各用數(shù)據(jù)。題，解決問題

電器兩端電壓之和?！?，+〃的能力及培養(yǎng)

【評估】分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)學(xué)生批判性思

下面將實(shí)驗(yàn)反思一下：同學(xué)們，回想剛論，展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。維能力

才的實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒有不合理

的地方？操作中有沒有失誤？測量數(shù)據(jù)交流評估：小組交流討論，總

和所得的結(jié)論是不是可靠？有沒有新的結(jié)小組實(shí)驗(yàn)情況，在實(shí)驗(yàn)過程

發(fā)現(xiàn)或疑問？中有沒有失誤，交流展示新

請同學(xué)們互相交流，解決以上問題。生的發(fā)現(xiàn)或疑問。

活中

【新發(fā)現(xiàn)】學(xué)生小組合作做實(shí)驗(yàn)：把幾

串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓不一定節(jié)電池串聯(lián)起來組成電池

相等。組，用電壓表分別測量每節(jié)

【想想做做】電池兩端的電壓，然后測量

生活中常把電池串聯(lián)起來使用。這個(gè)電池組兩端的電壓。

那么串聯(lián)電池組的電壓，與每節(jié)干電池

的電壓之間有什么關(guān)系？分析數(shù)據(jù)，得出規(guī)律。

學(xué)以致用、分析解答。

【總結(jié)】串聯(lián)電池組兩端的電壓等于每

節(jié)電池兩端電壓之和。

【練一練】

匕L,

1.下圖所示的測量電路中，閉合開關(guān)后

電壓表VI的示數(shù)為2.5V,V2的示數(shù)為

3.8V,V的示數(shù)應(yīng)為_______o

2.一個(gè)用電器工作時(shí)，要求電源電壓是6

Vo如果用干電池做電源，需要幾節(jié)串聯(lián)

起來？如果用鉛蓄電池做電源，需要幾

個(gè)串聯(lián)起來？

板16.2串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律（1）

書一、串聯(lián)電路中電源兩端的電壓等于各串聯(lián)用電器兩端電壓之和。

設(shè)gU'+叭+…

計(jì)

教

學(xué)

反

思

時(shí)間

授課

題目

授課

(2)

規(guī)律

壓的

中電

電路

并聯(lián)

串、

16.2

。

技能

基本

表的

電壓

、使用

識記

、正確

電路

連接

學(xué)生

，訓(xùn)練

程中

驗(yàn)過

在實(shí)

技能

知識與

教

法。

的方

探究

科學(xué)

，學(xué)習(xí)

規(guī)律

壓的

中電

電路

、并聯(lián)

出串

，得

實(shí)驗(yàn)

探究

通過

學(xué)

方法

過程與

目

趣。

的興

物理

學(xué)習(xí)

學(xué)生

，培養(yǎng)

實(shí)際

生活

聯(lián)系

所學(xué)

通過

學(xué)生

度與

情感態(tài)

標(biāo)

價(jià)值觀

圖。

電路

畫出

路，

聯(lián)電

、并

串聯(lián)

連接

點(diǎn)

教學(xué)重