幼兒園踢足球教案

第第頁(yè)幼兒園踢足球教案

幼兒園踢足球教案1

一、游戲設(shè)計(jì)

幼兒園健康教育是要依據(jù)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種游戲形式，提高幼兒游戲熬煉的愛(ài)好?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。""要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒主動(dòng)參加"。球是幼兒最喜歡的游戲器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能進(jìn)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對(duì)其非智力因素的進(jìn)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對(duì)皮球的認(rèn)識(shí)及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)閱歷的積累，常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競(jìng)賽性等特點(diǎn)。假如把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂(lè)的足球游戲，幼兒便會(huì)對(duì)其感愛(ài)好，并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康進(jìn)展。因而，針對(duì)大班幼兒對(duì)球類游戲的愛(ài)好點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動(dòng)技能，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)玩足球的樂(lè)趣。

二、游戲名稱與內(nèi)容：

歡樂(lè)小足球

三、游戲目標(biāo)

1、喜歡足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球。

四、游戲預(yù)備

1、知識(shí)預(yù)備：在上一節(jié)教學(xué)游戲中，幼兒已玩過(guò)足球游戲，學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。

2、物質(zhì)預(yù)備：足球人手一個(gè)、足球門(mén)、背景音樂(lè)。

五、游戲過(guò)程

〔一〕開(kāi)始部分

1、老師出示足球，引起幼兒愛(ài)好。老師：小伙伴們看這是什么？〔足球〕。老師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

2、老師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

3、聽(tīng)音樂(lè)做足球操。

〔二〕基本部分

1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。

〔1〕老師："小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門(mén)，現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本事"。

〔2〕幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

〔3〕集體練習(xí)定點(diǎn)射門(mén)。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

〔1〕老師："你們會(huì)用兩只腳來(lái)協(xié)作踢球嗎？誰(shuí)來(lái)試試"？請(qǐng)幼兒來(lái)試一試。

〔2〕老師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，留意腳部用力要適中，并掌握好球的方向。

〔3〕幼兒跟著老師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球，真聽(tīng)話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本事大"。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

〔4〕幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。

3、老師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門(mén)結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

4、游戲：運(yùn)球射門(mén)對(duì)抗賽

〔1〕幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門(mén)后游戲開(kāi)始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球，到達(dá)球門(mén)前射門(mén)，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

〔2〕小結(jié)競(jìng)賽狀況，總結(jié)閱歷，再次進(jìn)行競(jìng)賽。

〔三〕結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕扣自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕扣打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。

六、游戲延伸

在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會(huì)，開(kāi)發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜歡。

幼兒園踢足球教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子對(duì)球的愛(ài)好。

2、加強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)技能，培育團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、足夠的皮球或足球。

2、樹(shù)立的障礙物兩排、每排五個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、整理隊(duì)形

將小伙伴分成兩組、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動(dòng)。

2、講解規(guī)章

提問(wèn)：在我們前面有很多的障礙物、我們要怎么繞過(guò)這些障礙物到那邊去呢？

3、老師示范

剛才我們想了許多方法、老師覺(jué)得有一個(gè)方法很好，而且還碰不到這些障礙，來(lái)看一下老師是怎么做的吧！〔老師從障礙物中繞過(guò)后沿直線返回，并站到隊(duì)伍的最末〕

4、幼兒練習(xí)

幼兒一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過(guò)，然后直線返回回到隊(duì)伍的最末?！擦粢?、在繞過(guò)障礙物的時(shí)候不能遇到障礙物〕

5、帶球練習(xí)

師：小伙伴們都做得特別棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小伙伴一起來(lái)玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過(guò)去，你們情愿援助他們嗎？〔老師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回?！?/p>

6、幼兒帶球練習(xí)

幼兒開(kāi)始練習(xí)、老師在一旁指導(dǎo)、提示幼兒速度不能太快，再過(guò)障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過(guò)障礙物?！仓貜?fù)練習(xí)兩到三次、以便幼兒記住運(yùn)球方法〕

7、結(jié)束部分

看看我們的小球高不興奮啊？你們是不是也很興奮呢、今日我們?cè)∏蚶@過(guò)了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會(huì)兒吧！

幼兒園踢足球教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)技能；

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，喜愛(ài)熬煉身體。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一只足球，大圈場(chǎng)地；

活動(dòng)過(guò)程：

一、布置場(chǎng)景，帶入情境；

1、熱身活動(dòng)，放音樂(lè)，預(yù)備活動(dòng)操

〔飛機(jī)操：找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛〕

師：各位乘客小伙伴們，你們好，我是本次全球旅行航班的機(jī)長(zhǎng)。本次航班將飛往一個(gè)比較危急的地方，請(qǐng)各位乘客做好預(yù)備，每次遇到的危急都是不一樣的。

師：現(xiàn)在請(qǐng)乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙，踏步走。找位置〔蹲起〕系安全帶〔轉(zhuǎn)體〕；調(diào)整呼吸〔手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)〕〔起飛的聲音〕好，起飛了?！怖@場(chǎng)跑，隊(duì)形改變〕。

二、介紹游戲場(chǎng)景、方法、名稱、幼兒體驗(yàn)〔幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)〕；

a、師：我們立刻要遇到我們的第一個(gè)危急，請(qǐng)愛(ài)護(hù)好你們的足球。

〔讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子依據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右，假如聽(tīng)錯(cuò)口令或者離開(kāi)大圓的話，就淘汰〕

師：孩子們，肯定要愛(ài)護(hù)好你們的足球哦，不能讓它離開(kāi)我們的“飛機(jī)”〔大圈〕哦，離開(kāi)的話，會(huì)遇到危急的。

b、第二個(gè)挑戰(zhàn)，增加難度，在圈里放入一些障礙物。

師：孩子們，剛剛你們都很超卓的躲避了危急，現(xiàn)在危急升級(jí)了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬(wàn)不能遇到它哦！

〔讓孩子們熟識(shí)的帶球，依據(jù)我的口令熟識(shí)的調(diào)整自己方向且不遇到障礙物〕

C、師：歡迎你們來(lái)到最末一個(gè)關(guān)卡，這一關(guān)的難度更大了，不是會(huì)有許多炸彈來(lái)攻擊我們的“飛機(jī)”，要躲開(kāi)這些“炸彈”哦！

〔老師在圈外往里踢足球來(lái)撞擊其他孩子的足球，讓孩子在控球的同時(shí)嫻熟的掌控球的方向〕

總結(jié)：你們可真了不得！看來(lái)你們的任務(wù)完成的特別棒哦！恭喜你們順當(dāng)?shù)牡竭_(dá)目的地！

三、幼兒自主游戲；

師：現(xiàn)在，請(qǐng)各位乘客找到自己的位置，寧?kù)o的排好隊(duì)伍，飛機(jī)就要降落了〔音效，飛機(jī)降落〕

師：請(qǐng)乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn)，依次進(jìn)行娛樂(lè)項(xiàng)目。

總結(jié)：

1、放松活動(dòng)；

2、總結(jié)去過(guò)的地方，見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景動(dòng)物；

四、總結(jié)課堂；

師：危急旅行體驗(yàn)結(jié)束了，請(qǐng)乘客們回到機(jī)艙內(nèi)，找到自己的位置。你們累嗎？

師：請(qǐng)跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危急，你覺(jué)得哪一次是狀況最危險(xiǎn)的時(shí)候？好了，孩子們。本次航班到此結(jié)束，歡迎乘客們下次光臨。

幼兒園踢足球教案4

目標(biāo)：

1、練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，熬煉協(xié)調(diào)技能。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的歡樂(lè)。

預(yù)備：

球門(mén)兩個(gè)，小足球人手一只。

過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。

2、幼兒把球夾于兩腿之中，做修車(chē)、洗車(chē)、停車(chē)等動(dòng)作，伸展身體關(guān)節(jié)。

二、趕著球兒跑

1、老師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，留意腳部用力要適中，掌握好球的方向。

2、幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。

三、游戲：運(yùn)球回家

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門(mén)。

2、玩法：哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門(mén)，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。

四、親親小足球

幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。

〔評(píng)：孩子們用兒歌協(xié)作運(yùn)球練習(xí)，不僅簡(jiǎn)單記住運(yùn)球要點(diǎn)，也為運(yùn)球活動(dòng)增加了趣味。而“運(yùn)球回家”那么讓幼兒在合作競(jìng)賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂(lè)趣。最末的“親親小足球”放松動(dòng)作，更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的伙伴?！?/p>

幼兒園踢足球教案5

課程分析：

1、幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和進(jìn)展人自身潛在的音樂(lè)素養(yǎng)和技能，負(fù)有培育幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好，萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂(lè)的基本要素，培育和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，節(jié)奏被稱作音樂(lè)的骨骼，是音樂(lè)心情和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段?！秝ewillrockyou》這首歌曲音樂(lè)旋律歡快、節(jié)奏鮮亮，故此筆者以此歌曲設(shè)計(jì)了大班律動(dòng)《足球珍寶》，旨在通過(guò)小組學(xué)習(xí)探究、小組展示、獨(dú)立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢(shì)的多樣性，創(chuàng)編出能協(xié)作歌曲的、動(dòng)作連貫、整齊的聲勢(shì)節(jié)奏，培育幼兒的節(jié)奏感，使幼兒能體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂(lè)藝術(shù)中的心情，感受節(jié)奏美，并能精確地再現(xiàn)節(jié)奏的技能。

2、依據(jù)《指南》宗旨、大班幼兒年齡特點(diǎn)以及開(kāi)放自主幼兒學(xué)習(xí)理念，筆者設(shè)計(jì)的大班律動(dòng)《足球珍寶》這個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍，通過(guò)律動(dòng)入場(chǎng)、多姿多彩的聲勢(shì)、足球珍寶啦啦操這三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)小組學(xué)習(xí)、自主探究等，解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。通過(guò)游戲化的自主性學(xué)習(xí)，支持幼兒對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)和制造，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)。

課程目標(biāo)：

1、通過(guò)探究身體各個(gè)部位，了解聲勢(shì)的多樣性。

2、感受歌曲激情、震撼之情，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢(shì)。

3、感受世界杯帶來(lái)的激烈和快樂(lè)。

課程預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒有玩拍手游戲的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：視頻、PPT課件、小標(biāo)記、記號(hào)筆假設(shè)干、節(jié)奏圖譜假設(shè)干、足球一個(gè)。

課程過(guò)程：

一、律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)參加活動(dòng)的熱忱。

小伙伴們伴隨著激情激烈的伴奏，快樂(lè)地進(jìn)入場(chǎng)地。

二、感受音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢(shì)

〔一〕初步觀賞音樂(lè)、感受歌曲的情感

1、幼兒傾聽(tīng)，感受音樂(lè)性質(zhì)。

師：今日朱老師帶來(lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)觀賞一下，說(shuō)說(shuō)它帶給你什么樣的感覺(jué)？你也可以跟隨著音樂(lè)自由地?fù)u擺你的身體?！舱?qǐng)幼兒傾聽(tīng)與感受〕

幼：快樂(lè)的、歡樂(lè)的、激烈的、聲音很響。

2、小結(jié)提煉，加深感受。

師：這是一首來(lái)自世界杯的主題曲，世界杯就是足球競(jìng)賽。這首歌曲里面充斥著叫喊聲，似乎鼓舞著球員們要加油努力，進(jìn)球得分?！埠?jiǎn)述歌曲的感覺(jué)〕

3、再次傾聽(tīng)，理解音樂(lè)。

師：我們?cè)賮?lái)完整地觀賞這首歌曲，想一想它能分成幾段，你為什么要這么分？

幼：三段，由于里面有一樣的部分。

4、重點(diǎn)樂(lè)句感受，加深理解。

〔1〕老師依據(jù)幼兒回答，唱出重復(fù)的歌詞，讓幼兒依據(jù)“wewillwewillrockyou、”這句話把歌曲分成三段。并一起來(lái)唱這句歌詞。

〔2〕師：你知道“wewillwewillrockyou”是什么意思嗎？這句話的意思是我們將要震撼你，讓你驚異！那么在看足球競(jìng)賽什么時(shí)候你會(huì)被震悚，要拍手歡呼呢？

幼：快樂(lè)的時(shí)候、進(jìn)球的時(shí)候。

〔3〕師：你想為這句話，編一個(gè)怎樣的歡呼動(dòng)作呢？〔提問(wèn)〕

請(qǐng)小伙伴們唱一唱，再邊唱邊做動(dòng)作〔把幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與歌詞結(jié)合起來(lái)〕

5、重點(diǎn)練習(xí)關(guān)鍵樂(lè)句，激發(fā)創(chuàng)作熱忱。

請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)把“wewillwewillrockyou”這個(gè)歡呼的動(dòng)作表現(xiàn)。

〔二〕足球珍寶PK賽：合作創(chuàng)編，表現(xiàn)音樂(lè)

1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的愛(ài)好。

師：小伙伴們精彩的足球競(jìng)賽就要開(kāi)始了，你們想去看看嗎？〔播放世界杯競(jìng)賽視頻片段〕

師：小伙伴們創(chuàng)編了很多的身體動(dòng)作，還發(fā)覺(jué)了原來(lái)我們的身體還能發(fā)出聲音來(lái)。像這樣跺腳、拍腿的動(dòng)作，我們可以叫做“聲勢(shì)”，也就是聲音的姿態(tài)。

2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編

①請(qǐng)小伙伴們分成四組，跟著音樂(lè)的節(jié)奏商量創(chuàng)編動(dòng)作。

②記錄創(chuàng)編內(nèi)容，小組成員一起跟著音樂(lè)第一二段練習(xí)。

③老師巡回指導(dǎo)，依據(jù)幼兒的個(gè)體狀況予以引導(dǎo)和援助。

幼兒以小組為單位根據(jù)|******|這個(gè)節(jié)奏圖，提示幼兒**表示用相同的聲勢(shì)拍兩下，*表示用一個(gè)聲勢(shì)拍一下。

幼兒設(shè)計(jì)了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢(shì)。

3、分組展示，相互評(píng)價(jià)。

師：小朋們，你喜愛(ài)哪個(gè)小組的表演，并說(shuō)出緣由?！怖蠋熞罁?jù)幼兒的表演簡(jiǎn)約的總結(jié)提煉、概括?！?/p>

4、提升要求，優(yōu)化動(dòng)作

師：小伙伴們能不能創(chuàng)編出更加連貫又洪亮的身體動(dòng)作呢？

〔三〕查找多樣、連貫的聲勢(shì)

師：請(qǐng)你想一想，跟著音樂(lè)試一試，哪兩個(gè)聲勢(shì)放在一起，在做動(dòng)作的時(shí)候更舒暢?！蔡崾居變涸谧雎晞?shì)的時(shí)候要考慮到動(dòng)作的連貫性〕

師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢(shì)?！布w學(xué)習(xí)小伙伴們組合的各種聲勢(shì)〕

老師出示|******|這個(gè)節(jié)奏圖，把幼兒創(chuàng)編的聲勢(shì)與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中，從在音樂(lè)背景下的實(shí)踐練習(xí)聲勢(shì)，體會(huì)設(shè)計(jì)組合聲勢(shì)的動(dòng)作要有連貫性，才能與音樂(lè)節(jié)拍所契合，營(yíng)造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍。

三、足球珍寶啦啦操：完整表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力。

1、集體加油：小伙伴們你們創(chuàng)編的聲勢(shì)真是太有創(chuàng)意了，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)為我們的國(guó)家隊(duì)加油吧！〔幼兒完整跟隨音樂(lè)律動(dòng)一遍，要求節(jié)奏精確、動(dòng)作連貫，表現(xiàn)出歌曲的熱辣?！?/p>

2、尾聲：精彩的競(jìng)賽結(jié)束了，珍寶們你們想踢足球嗎？那我們一起去操場(chǎng)上玩吧。

【活動(dòng)延伸】

1、從聲勢(shì)的探究中引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中的.材料進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)，找到各種的發(fā)聲材料，結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)游戲。

2、對(duì)世界杯產(chǎn)生愛(ài)好，了解有關(guān)足球的知識(shí)，在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設(shè)計(jì)迷你掌上球場(chǎng)，玩球賽的游戲。

課程反思：

歌曲《wewillrock》是一首來(lái)自世界杯的主題曲，節(jié)奏歡快明亮、曲調(diào)激揚(yáng)，簡(jiǎn)單讓孩子掌控，特別適合律動(dòng)表現(xiàn)。活動(dòng)一開(kāi)始，筆者通過(guò)讓幼兒觀賞音樂(lè)、觀看球賽，將幼兒帶入音樂(lè)描繪的激烈意境中。在足球競(jìng)賽這個(gè)意境的營(yíng)造下，引導(dǎo)鼓舞幼兒自由地表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解，通過(guò)在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位，創(chuàng)編各種動(dòng)作。知道各式各樣的身體動(dòng)作有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“聲勢(shì)”。同時(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍，讓幼兒以小組為單位去探究學(xué)習(xí)，在與伙伴的溝通溝通、互助仿照的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們創(chuàng)編出了各式各樣的聲勢(shì)，通過(guò)幼兒之間閱歷的共享與溝通，構(gòu)建對(duì)節(jié)奏的感知技能和表現(xiàn)技能。接著筆者又乘勝給孩子們?cè)O(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋(píng)果”，對(duì)幼兒創(chuàng)編的聲勢(shì)提出了要有連貫性的要求。把幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來(lái)，援助幼兒突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替、有緊有松、有收有放、有仿照有制造，通過(guò)敏捷多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能，培育幼兒的創(chuàng)新技能。表達(dá)了以幼兒為本，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的、游戲比拼模式的音樂(lè)教學(xué)新理念。每一部觀賞作品都是用聲音編織起來(lái)的藝術(shù)品，讓我們帶著孩子認(rèn)真地傾聽(tīng)，用情感去體驗(yàn)美、制造美，努力實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育的藝術(shù)教育目標(biāo)。

在活動(dòng)過(guò)程中，環(huán)節(jié)一用時(shí)2分鐘，伴隨歡快的背景音樂(lè)，營(yíng)造輕松舒適的音樂(lè)課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動(dòng)的重難點(diǎn)所服務(wù)，用時(shí)24分鐘，涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、獨(dú)立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個(gè)相互依存的小環(huán)節(jié)來(lái)援助幼兒突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂(lè)、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受、傾聽(tīng)、表演和創(chuàng)編，自由地用聲勢(shì)來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)唱曲的心情感受。第三環(huán)節(jié)用時(shí)4分鐘，這是一個(gè)總結(jié)與提升的環(huán)節(jié)，為幼兒制造一個(gè)自由發(fā)揮的空間，支持幼兒對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)和制造。由此激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)。

當(dāng)然，本次活動(dòng)也有不足之處，展示的環(huán)節(jié)上個(gè)別小組由于練習(xí)時(shí)間不夠，有點(diǎn)不嫻熟。幼兒雖然在歡樂(lè)的探究、仿照、學(xué)習(xí)和表演，但在集風(fēng)光前表演的時(shí)候還是有點(diǎn)放不開(kāi)。我們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)踐，在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中去探究、去學(xué)習(xí)、去提高。

幼兒園踢足球教案6

目標(biāo)：

1、練習(xí)定位射門(mén)，提高動(dòng)作的精確性。

2、在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。

預(yù)備：

1、自制球門(mén)〔由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像〕假設(shè)干，分散放在草地四周。

2、小足球人手一只。

3、奧特曼動(dòng)畫(huà)片主題曲，錄音機(jī)。

過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了擊敗怪獸，我們需要有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來(lái)熬煉身體吧。

2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的伸展動(dòng)作。

3、幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。

二、打怪獸

1、我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們立刻去消滅他們。

2、老師示范“打怪獸”〔即定位射門(mén)〕：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門(mén)。

3、奧特曼音樂(lè)響起，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝成功

1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼成功，相互擁抱。

2、“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

幼兒園踢足球教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用腳帶球向前走，掌控控球方法，提高腳部控球技能。

2、在跑動(dòng)中熬煉腿部能量及身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

足球

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用腳帶球向前走，掌控控球方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師當(dāng)“教練”，小伙伴做“球員”，排球進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒玩球愛(ài)好，充分活動(dòng)身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)愛(ài)好。

老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓舞幼兒嘗試，并進(jìn)行自由探究。

3、老師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，激發(fā)幼兒練習(xí)的愛(ài)好。

4、幼兒自由練習(xí)。

5、進(jìn)行“帶球”游戲。

6、游戲結(jié)束，放松身體。

活動(dòng)延伸：

進(jìn)行足球競(jìng)賽，提高幼兒愛(ài)好。

幼兒園踢足球教案8

【教學(xué)過(guò)程】

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：

上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練

1、帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。

2、自由訓(xùn)練?！怖蠋熝不赜^測(cè)，鼓舞幼兒想出各種報(bào)紙的玩法?！?/p>

3、集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、游戲“足球賽”

1、講解競(jìng)賽規(guī)章：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；競(jìng)賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能徑直觸球，違反規(guī)章將處以點(diǎn)球。

2、分組進(jìn)行球賽〔老師做裁判，適當(dāng)調(diào)整競(jìng)賽，提示幼兒遵守游戲規(guī)章〕。

五、放松活動(dòng)

繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。

【延伸活動(dòng)】

1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

2、查找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”。

【活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓(xùn)練和足球競(jìng)賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開(kāi)展活動(dòng)，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注四周的世界，又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，一箭三雕。活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做預(yù)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最末的足球競(jìng)賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

二、效果分析

活動(dòng)一開(kāi)始，當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具？經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，讓他們體會(huì)到，原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng)，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的，在歡樂(lè)中被同化的。第二，在活動(dòng)中為幼兒提供了充分的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的閱歷。第三，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，他們參加活動(dòng)是主動(dòng)的、歡樂(lè)的，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒愛(ài)好所在，因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)章，而無(wú)需老師的再三強(qiáng)調(diào)。

幼兒園踢足球教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手按住滾過(guò)來(lái)的球，熬煉手下的控球技能。

2、體會(huì)足球活動(dòng)的歡樂(lè)，喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一個(gè)足球。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、幼兒自由活動(dòng)。

2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腰部運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①老師示范一次，提示幼兒。

②幼兒練習(xí)。

③幼兒個(gè)別示范。

④集體練習(xí)，老師指導(dǎo)。

2、按住滾過(guò)來(lái)的球。

①集合幼兒：表?yè)P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。

②介紹游戲——用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球。

③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過(guò)去，對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球，留意要在球的正面出手。

④幼兒游戲老師指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動(dòng)

要求幼兒自己整理活動(dòng)玩具。

快快躲起來(lái)

幼兒園踢足球教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)畫(huà)面，鼓舞幼兒依據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的外形特征和用途。

3、了解兒歌的含義。

4、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

足球一個(gè)、踢足球畫(huà)面和《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒愛(ài)好。

出示足球，小伙伴你們知道這是什么球嗎？你玩過(guò)足球嗎？足球是怎么玩的？

2、觀看一段踢足球畫(huà)面視頻。提問(wèn)：你看到足球是怎樣玩的？

二、觀賞畫(huà)面

1、播放《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫(huà)面。

2、提問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？你從什么地方看出來(lái)的？為什么？還有誰(shuí)看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小伙伴為什么有的站著、有的躺著呢？老師用兒歌里的語(yǔ)言小結(jié)。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：搶、踢，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn)。

4、教育幼兒要和伙伴好好玩游戲，遵守游戲規(guī)章。

三、觀賞兒歌

1、有一首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)的就是足球