幼兒園踢足球教案

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幼兒園踢足球教案1

一、游戲設計

幼兒園健康教育是要依據(jù)幼兒身心進展特點，綜合運用多種游戲形式，提高幼兒游戲熬煉的愛好?！队變簣@教育指導綱要》指出："用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調性、敏捷性。""要依據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒主動參加"。球是幼兒最喜歡的游戲器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能進展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的進展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨著運動閱歷的積累，常會把皮球當作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。假如把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感愛好，并在足球運動中身心健康進展。因而，針對大班幼兒對球類游戲的愛好點和需要，特設計此游戲以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動技能，使幼兒在足球運動中體驗歡樂玩足球的樂趣。

二、游戲名稱與內容：

歡樂小足球

三、游戲目標

1、喜歡足球運動，對足球游戲有愛好。

2、學習左右腳交替運球。

重點：學習左右腳交替運球的動作要領。

難點：能左右腳交替運球。

四、游戲預備

1、知識預備：在上一節(jié)教學游戲中，幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球和定點射門。

2、物質預備：足球人手一個、足球門、背景音樂。

五、游戲過程

〔一〕開始部分

1、老師出示足球，引起幼兒愛好。老師：小伙伴們看這是什么？〔足球〕。老師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒愛好。

2、老師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

3、聽音樂做足球操。

〔二〕基本部分

1、復習傳接球和定點射門。

〔1〕老師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點射門，現(xiàn)在我們就來復習一下這兩個本事"。

〔2〕幼兒與同伴合作練習傳接球。

〔3〕集體練習定點射門。

2、學習左右腳交替運球。

〔1〕老師："你們會用兩只腳來協(xié)作踢球嗎？誰來試試"？請幼兒來試一試。

〔2〕老師示范用左右腳交替向前運球，留意腳部用力要適中，并掌握好球的方向。

〔3〕幼兒跟著老師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本事大"。老師進行個別指導。

〔4〕幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。

3、老師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，老師巡回指導。

4、游戲：運球射門對抗賽

〔1〕幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的隊獲勝。

〔2〕小結競賽狀況，總結閱歷，再次進行競賽。

〔三〕結束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕扣自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕扣打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。

六、游戲延伸

在日常體育游戲中繼續(xù)增設足球游戲，為幼兒提供練習，游戲的機會，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內容，提高幼兒對足球運動的認識和喜歡。

幼兒園踢足球教案2

活動目標：

1、激發(fā)孩子對球的愛好。

2、加強孩子的協(xié)調技能，培育團結進取的品質。

活動預備：

1、足夠的皮球或足球。

2、樹立的障礙物兩排、每排五個。

活動過程：

1、整理隊形

將小伙伴分成兩組、站在起點處適當做一些放松運動。

2、講解規(guī)章

提問：在我們前面有很多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢？

3、老師示范

剛才我們想了許多方法、老師覺得有一個方法很好，而且還碰不到這些障礙，來看一下老師是怎么做的吧！〔老師從障礙物中繞過后沿直線返回，并站到隊伍的最末〕

4、幼兒練習

幼兒一個接著一個不帶球從障礙物中繞過，然后直線返回回到隊伍的最末?！擦粢狻⒃诶@過障礙物的時候不能遇到障礙物〕

5、帶球練習

師：小伙伴們都做得特別棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小伙伴一起來玩這個游戲、他們也想從障礙物中繞過去，你們情愿援助他們嗎？〔老師示范用腳的內側輕輕地把球拖或撥到終點然后再帶著球直線返回?！?/p>

6、幼兒帶球練習

幼兒開始練習、老師在一旁指導、提示幼兒速度不能太快，再過障礙物的時候用腳的內側把球撥過障礙物。〔重復練習兩到三次、以便幼兒記住運球方法〕

7、結束部分

看看我們的小球高不興奮?。磕銈兪遣皇且埠芘d奮呢、今日我們援助小球繞過了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧！

幼兒園踢足球教案3

活動目標：

1、學習腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調技能；

2、體驗運動的歡樂，喜愛熬煉身體。

活動預備：

人手一只足球，大圈場地；

活動過程：

一、布置場景，帶入情境；

1、熱身活動，放音樂，預備活動操

〔飛機操：找位置、系安全帶、調整呼吸、起飛〕

師：各位乘客小伙伴們，你們好，我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危急的地方，請各位乘客做好預備，每次遇到的危急都是不一樣的。

師：現(xiàn)在請乘客們跟我一起進入機艙，踏步走。找位置〔蹲起〕系安全帶〔轉體〕；調整呼吸〔手腕踝關節(jié)運動〕〔起飛的聲音〕好，起飛了?！怖@場跑，隊形改變〕。

二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗〔幼兒練習，老師指導〕；

a、師：我們立刻要遇到我們的第一個危急，請愛護好你們的足球。

〔讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子依據(jù)我的口令帶著球前進后退往左往右，假如聽錯口令或者離開大圓的話，就淘汰〕

師：孩子們，肯定要愛護好你們的足球哦，不能讓它離開我們的“飛機”〔大圈〕哦，離開的話，會遇到危急的。

b、第二個挑戰(zhàn)，增加難度，在圈里放入一些障礙物。

師：孩子們，剛剛你們都很超卓的躲避了危急，現(xiàn)在危急升級了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬不能遇到它哦！

〔讓孩子們熟識的帶球，依據(jù)我的口令熟識的調整自己方向且不遇到障礙物〕

C、師：歡迎你們來到最末一個關卡，這一關的難度更大了，不是會有許多炸彈來攻擊我們的“飛機”，要躲開這些“炸彈”哦！

〔老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球，讓孩子在控球的同時嫻熟的掌控球的方向〕

總結：你們可真了不得！看來你們的任務完成的特別棒哦！恭喜你們順當?shù)牡竭_目的地！

三、幼兒自主游戲；

師：現(xiàn)在，請各位乘客找到自己的位置，寧靜的排好隊伍，飛機就要降落了〔音效，飛機降落〕

師：請乘客們分組進行旅行體驗，依次進行娛樂項目。

總結：

1、放松活動；

2、總結去過的地方，見過的風景動物；

四、總結課堂；

師：危急旅行體驗結束了，請乘客們回到機艙內，找到自己的位置。你們累嗎？

師：請跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危急，你覺得哪一次是狀況最危險的時候？好了，孩子們。本次航班到此結束，歡迎乘客們下次光臨。

幼兒園踢足球教案4

目標：

1、練習左右腳交替運球，熬煉協(xié)調技能。

2、學習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的歡樂。

預備：

球門兩個，小足球人手一只。

過程：

一、熱身運動

1、幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。

2、幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，伸展身體關節(jié)。

二、趕著球兒跑

1、老師示范用左右腳交替向前運球，留意腳部用力要適中，掌握好球的方向。

2、幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球。

三、游戲：運球回家

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。

2、玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復進行2至3次。

四、親親小足球

幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。

〔評：孩子們用兒歌協(xié)作運球練習，不僅簡單記住運球要點，也為運球活動增加了趣味。而“運球回家”那么讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最末的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的伙伴?！?/p>

幼兒園踢足球教案5

課程分析：

1、幼兒園音樂教學的目的是挖掘和進展人自身潛在的音樂素養(yǎng)和技能，負有培育幼兒對音樂的愛好、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構成音樂的基本要素，培育和訓練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內容之一，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼，是音樂心情和風格的重要表現(xiàn)手段?！秝ewillrockyou》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮亮，故此筆者以此歌曲設計了大班律動《足球珍寶》，旨在通過小組學習探究、小組展示、獨立表現(xiàn)再到集體學習提升，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的多樣性，創(chuàng)編出能協(xié)作歌曲的、動作連貫、整齊的聲勢節(jié)奏，培育幼兒的節(jié)奏感，使幼兒能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術中的心情，感受節(jié)奏美，并能精確地再現(xiàn)節(jié)奏的技能。

2、依據(jù)《指南》宗旨、大班幼兒年齡特點以及開放自主幼兒學習理念，筆者設計的大班律動《足球珍寶》這個活動，創(chuàng)設自由合作的輕松氛圍，通過律動入場、多姿多彩的聲勢、足球珍寶啦啦操這三個層層遞進的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過小組學習、自主探究等，解決本次活動的重難點。通過游戲化的自主性學習，支持幼兒對音樂的藝術表現(xiàn)和制造，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，使之體驗自由表達和制造的歡樂。

課程目標：

1、通過探究身體各個部位，了解聲勢的多樣性。

2、感受歌曲激情、震撼之情，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢。

3、感受世界杯帶來的激烈和快樂。

課程預備：

1、閱歷預備：幼兒有玩拍手游戲的閱歷。

2、物質預備：視頻、PPT課件、小標記、記號筆假設干、節(jié)奏圖譜假設干、足球一個。

課程過程：

一、律動入場，激發(fā)參加活動的熱忱。

小伙伴們伴隨著激情激烈的伴奏，快樂地進入場地。

二、感受音樂，創(chuàng)設多姿多彩的聲勢

〔一〕初步觀賞音樂、感受歌曲的情感

1、幼兒傾聽，感受音樂性質。

師：今日朱老師帶來了一首歌曲，我們一起來觀賞一下，說說它帶給你什么樣的感覺？你也可以跟隨著音樂自由地搖擺你的身體。〔請幼兒傾聽與感受〕

幼：快樂的、歡樂的、激烈的、聲音很響。

2、小結提煉，加深感受。

師：這是一首來自世界杯的主題曲，世界杯就是足球競賽。這首歌曲里面充斥著叫喊聲，似乎鼓舞著球員們要加油努力，進球得分?！埠喪龈枨母杏X〕

3、再次傾聽，理解音樂。

師：我們再來完整地觀賞這首歌曲，想一想它能分成幾段，你為什么要這么分？

幼：三段，由于里面有一樣的部分。

4、重點樂句感受，加深理解。

〔1〕老師依據(jù)幼兒回答，唱出重復的歌詞，讓幼兒依據(jù)“wewillwewillrockyou、”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞。

〔2〕師：你知道“wewillwewillrockyou”是什么意思嗎？這句話的意思是我們將要震撼你，讓你驚異！那么在看足球競賽什么時候你會被震悚，要拍手歡呼呢？

幼：快樂的時候、進球的時候。

〔3〕師：你想為這句話，編一個怎樣的歡呼動作呢？〔提問〕

請小伙伴們唱一唱，再邊唱邊做動作〔把幼兒創(chuàng)編的動作與歌詞結合起來〕

5、重點練習關鍵樂句，激發(fā)創(chuàng)作熱忱。

請幼兒跟著音樂把“wewillwewillrockyou”這個歡呼的動作表現(xiàn)。

〔二〕足球珍寶PK賽：合作創(chuàng)編，表現(xiàn)音樂

1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的愛好。

師：小伙伴們精彩的足球競賽就要開始了，你們想去看看嗎？〔播放世界杯競賽視頻片段〕

師：小伙伴們創(chuàng)編了很多的身體動作，還發(fā)覺了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來。像這樣跺腳、拍腿的動作，我們可以叫做“聲勢”，也就是聲音的姿態(tài)。

2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編

①請小伙伴們分成四組，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作。

②記錄創(chuàng)編內容，小組成員一起跟著音樂第一二段練習。

③老師巡回指導，依據(jù)幼兒的個體狀況予以引導和援助。

幼兒以小組為單位根據(jù)|******|這個節(jié)奏圖，提示幼兒**表示用相同的聲勢拍兩下，*表示用一個聲勢拍一下。

幼兒設計了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢。

3、分組展示，相互評價。

師：小朋們，你喜愛哪個小組的表演，并說出緣由?！怖蠋熞罁?jù)幼兒的表演簡約的總結提煉、概括?！?/p>

4、提升要求，優(yōu)化動作

師：小伙伴們能不能創(chuàng)編出更加連貫又洪亮的身體動作呢？

〔三〕查找多樣、連貫的聲勢

師：請你想一想，跟著音樂試一試，哪兩個聲勢放在一起，在做動作的時候更舒暢。〔提示幼兒在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性〕

師：我們一起來學習你們創(chuàng)編聲勢?！布w學習小伙伴們組合的各種聲勢〕

老師出示|******|這個節(jié)奏圖，把幼兒創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進節(jié)奏圖譜中，從在音樂背景下的實踐練習聲勢，體會設計組合聲勢的動作要有連貫性，才能與音樂節(jié)拍所契合，營造出整齊又強大的球賽加油氛圍。

三、足球珍寶啦啦操：完整表現(xiàn)音樂，激發(fā)幼兒藝術表現(xiàn)力。

1、集體加油：小伙伴們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了，我們一起來跟著音樂為我們的國家隊加油吧！〔幼兒完整跟隨音樂律動一遍，要求節(jié)奏精確、動作連貫，表現(xiàn)出歌曲的熱辣。〕

2、尾聲：精彩的競賽結束了，珍寶們你們想踢足球嗎？那我們一起去操場上玩吧。

【活動延伸】

1、從聲勢的探究中引導幼兒對生活中的.材料進行探究和學習，找到各種的發(fā)聲材料，結合音樂進行打擊樂游戲。

2、對世界杯產(chǎn)生愛好，了解有關足球的知識，在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設計迷你掌上球場，玩球賽的游戲。

課程反思：

歌曲《wewillrock》是一首來自世界杯的主題曲，節(jié)奏歡快明亮、曲調激揚，簡單讓孩子掌控，特別適合律動表現(xiàn)?；顒右婚_始，筆者通過讓幼兒觀賞音樂、觀看球賽，將幼兒帶入音樂描繪的激烈意境中。在足球競賽這個意境的營造下，引導鼓舞幼兒自由地表現(xiàn)對樂曲的理解，通過在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位，創(chuàng)編各種動作。知道各式各樣的身體動作有個好聽的名字叫“聲勢”。同時通過創(chuàng)設自由合作的輕松氛圍，讓幼兒以小組為單位去探究學習，在與伙伴的溝通溝通、互助仿照的自主學習過程中，他們創(chuàng)編出了各式各樣的聲勢，通過幼兒之間閱歷的共享與溝通，構建對節(jié)奏的感知技能和表現(xiàn)技能。接著筆者又乘勝給孩子們設置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”，對幼兒創(chuàng)編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把幼兒個體學習與集體學習緊密聯(lián)合起來，援助幼兒突破本次活動的重難點。整個活動動靜交替、有緊有松、有收有放、有仿照有制造，通過敏捷多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能，培育幼兒的創(chuàng)新技能。表達了以幼兒為本，構建自主學習的、游戲比拼模式的音樂教學新理念。每一部觀賞作品都是用聲音編織起來的藝術品，讓我們帶著孩子認真地傾聽，用情感去體驗美、制造美，努力實現(xiàn)素養(yǎng)教育的藝術教育目標。

在活動過程中，環(huán)節(jié)一用時2分鐘，伴隨歡快的背景音樂，營造輕松舒適的音樂課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動的重難點所服務，用時24分鐘，涵蓋了小組學習、相互學習、獨立表演和集體學習這幾個相互依存的小環(huán)節(jié)來援助幼兒突破學習的重難點。教學過程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受、傾聽、表演和創(chuàng)編，自由地用聲勢來表現(xiàn)自己對唱曲的心情感受。第三環(huán)節(jié)用時4分鐘，這是一個總結與提升的環(huán)節(jié)，為幼兒制造一個自由發(fā)揮的空間，支持幼兒對音樂的藝術表現(xiàn)和制造。由此激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和制造的歡樂。

當然，本次活動也有不足之處，展示的環(huán)節(jié)上個別小組由于練習時間不夠，有點不嫻熟。幼兒雖然在歡樂的探究、仿照、學習和表演，但在集風光前表演的時候還是有點放不開。我們對音樂活動的實踐，在理論基礎的貯備上做的還遠遠不夠，所以還需要我們繼續(xù)在教學實踐中去探究、去學習、去提高。

幼兒園踢足球教案6

目標：

1、練習定位射門，提高動作的精確性。

2、在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

預備：

1、自制球門〔由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像〕假設干，分散放在草地四周。

2、小足球人手一只。

3、奧特曼動畫片主題曲，錄音機。

過程：

一、熱身運動

1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了擊敗怪獸，我們需要有一個強壯的身體。讓我們一起來熬煉身體吧。

2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的伸展動作。

3、幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。

二、打怪獸

1、我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們立刻去消滅他們。

2、老師示范“打怪獸”〔即定位射門〕：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。

3、奧特曼音樂響起，老師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝成功

1、“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼成功，相互擁抱。

2、“奧特曼”隨音樂做放松活動。

幼兒園踢足球教案7

活動目標：

1、能用腳帶球向前走，掌控控球方法，提高腳部控球技能。

2、在跑動中熬煉腿部能量及身體協(xié)調性。

活動預備：

足球

活動重難點：

能用腳帶球向前走，掌控控球方法。

活動過程：

1、老師當“教練”，小伙伴做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球愛好，充分活動身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)愛好。

老師引導幼兒關注不同的玩法，鼓舞幼兒嘗試，并進行自由探究。

3、老師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒認真觀測，激發(fā)幼兒練習的愛好。

4、幼兒自由練習。

5、進行“帶球”游戲。

6、游戲結束，放松身體。

活動延伸：

進行足球競賽，提高幼兒愛好。

幼兒園踢足球教案8

【教學過程】

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：

上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

三、足球訓練

1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

2、自由訓練?！怖蠋熝不赜^測，鼓舞幼兒想出各種報紙的玩法。〕

3、集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。

四、游戲“足球賽”

1、講解競賽規(guī)章：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；競賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能徑直觸球，違反規(guī)章將處以點球。

2、分組進行球賽〔老師做裁判，適當調整競賽，提示幼兒遵守游戲規(guī)章〕。

五、放松活動

繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

【延伸活動】

1、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

2、查找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。

【活動評析】

一、設計意圖

本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球競賽為活動的情?jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注四周的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的歡樂，一箭三雕?；顒釉O計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做預備活動、團報紙進行足球訓練以及到最末的足球競賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。

二、效果分析

活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具？經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在歡樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充分的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的閱歷。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參加活動是主動的、歡樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒愛好所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)章，而無需老師的再三強調。

幼兒園踢足球教案9

活動目標：

1、學習用手按住滾過來的球，熬煉手下的控球技能。

2、體會足球活動的歡樂，喜歡足球運動。

活動預備：

幼兒人手一個足球。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒自由活動。

2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①老師示范一次，提示幼兒。

②幼兒練習。

③幼兒個別示范。

④集體練習，老師指導。

2、按住滾過來的球。

①集合幼兒：表揚在練習中表現(xiàn)好的幼兒。

②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，留意要在球的正面出手。

④幼兒游戲老師指導。

三、結束活動

要求幼兒自己整理活動玩具。

快快躲起來

幼兒園踢足球教案10

活動目標：

1、觀測畫面，鼓舞幼兒依據(jù)自己的理解描述畫面內容。

2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的外形特征和用途。

3、了解兒歌的含義。

4、喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

活動預備：

足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

活動過程：

一、引起幼兒愛好。

出示足球，小伙伴你們知道這是什么球嗎？你玩過足球嗎？足球是怎么玩的？

2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的？

二、觀賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀測畫面。

2、提問：圖上畫了什么？你從什么地方看出來的？為什么？還有誰看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小伙伴為什么有的站著、有的躺著呢？老師用兒歌里的語言小結。

3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。

4、教育幼兒要和伙伴好好玩游戲，遵守游戲規(guī)章。

三、觀賞兒歌

1、有一首好聽的兒歌說的就是足球