小學(xué)心理健康教育揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

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過于生硬，有些地方與設(shè)計(jì)意圖有出入，教學(xué)效果不很完美。我就說(shuō)這些，請(qǐng)老師們給我提出寶貴意見。新課改倡導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究，要求建立新型的師生關(guān)系，即民主、平等、和諧的師生關(guān)系。這對(duì)我們教育工提出了更高的要求，學(xué)生之間如何才能真正合作，形成互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短我們面前的一件大事。學(xué)生要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作，與老師合作，與同學(xué)信心為基礎(chǔ)，即相信我能