幼兒園大班我的老師教案

第頁共頁幼兒園大班我的老師教案幼兒園大班我的老師教案幼兒園大班我的老師教案1活動(dòng)目的：1、欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情的朗讀。2、萌發(fā)師幼之間互相關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。3、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《我和我的老師》教學(xué)掛圖語言CD2、幼兒學(xué)習(xí)資活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容?！?〕引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)第一段詩歌。幼兒仔細(xì)觀察圖片后，老師可啟發(fā)幼兒說說，小朋友和老師在做什么。引導(dǎo)幼兒撫摸老師的頭發(fā)，或者老師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子，鼓勵(lì)幼兒說說自己的感受，萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡之情。老師用散文詩中的語句進(jìn)展小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗讀第一段。〔2〕以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、四段的詩歌。3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段，建議可設(shè)計(jì)以下提問：老師雖然比你們大，有時(shí)候我也會(huì)害怕，有什么方法幫幫我？激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感。4、完好朗讀配樂散文詩《我和我的老師》，感受散文詩的意境美和韻律美。5、師幼通過肢體動(dòng)作表演，或分角色朗讀詩歌，表達(dá)互相的關(guān)愛之情。活動(dòng)反思：活動(dòng)前，我讓家長(zhǎng)與孩子談一談孩子名字的含義和故事，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過觀察比擬、大膽交流表達(dá)，理解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望?；顒?dòng)時(shí)，首先，我們從外形感知"我和別人不一樣"，符合幼兒的認(rèn)知程度，孩子們通過觀察、比擬、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身體的不同，既是對(duì)幼兒觀察才能更進(jìn)一步的培養(yǎng)，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當(dāng)幼兒在老師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí)，他們會(huì)顯得興奮和好奇，這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探究的動(dòng)力。有的孩子在探究中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，名字也是區(qū)別別人的一個(gè)方面，但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒理解的還是比擬少的，所以我為孩子提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)名字的時(shí)機(jī)。幼兒園大班我的老師教案2活動(dòng)目的：1.理解人物漫畫的繪畫特點(diǎn)，嘗試用漫畫的方法畫自己的老師?！仓攸c(diǎn)〕2.能發(fā)現(xiàn)每位老師的不同之處，用漫畫中夸大的表現(xiàn)手法表達(dá)老師的主要特征。〔難點(diǎn)〕3.喜歡用漫畫的手法向老師表達(dá)自己的親愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：組織幼兒欣賞漫畫課件、畫紙、畫筆、油畫棒、背景音樂活動(dòng)過程：1.出示憨豆先生的漫畫，引導(dǎo)幼兒觀察，初步感受漫畫夸大、詼諧、幽默的特點(diǎn)。提問：憨豆先生哪些地方讓人覺得很有趣？生活中真的會(huì)有這樣的人嗎？看完這幅漫畫，你的心里有什么感受？小結(jié)：這種把一個(gè)人的某一個(gè)明顯的外形特征、或者穿戴和性格特征進(jìn)展夸大表現(xiàn)形式的繪畫就是漫畫。2.出示姚明、成龍的生活照和漫畫，繼續(xù)欣賞，通過比照的方式，進(jìn)一步感受漫畫中夸大的表現(xiàn)手法。提問：你覺得他的哪個(gè)部位畫的很夸大？〔外貌上的夸大繪畫方法〕畫的像什么？為什么姚明的嘴巴要畫的很大？〔心情上的夸大繪畫方法〕為什么成龍的手要畫的很大？〔本領(lǐng)上的夸大繪畫方法〕你們覺得什么是夸大的繪畫方式？小結(jié)：簡(jiǎn)單一些說夸大就是根據(jù)物體的特點(diǎn)把大的畫的更大，小的畫的.更小?；蛘咭癸@人物的心情或本領(lǐng)時(shí)，可以畫的大而突出。3.出示班級(jí)老師的照片，引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)老師的特征。提問：你想為哪位老師畫一幅漫畫？他有什么特點(diǎn)？他平時(shí)喜歡穿什么樣的衣服？他的性格是怎樣的？假如用漫畫留住和老師相處的快樂光陰，哪些地方可以畫的很夸大？4.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)?！?〕繪畫前，引導(dǎo)幼兒想清楚要畫誰，表現(xiàn)他的什么特點(diǎn)?！?〕提醒幼兒將人物的主要特征畫的大而突出?！?〕提醒幼兒構(gòu)圖方式：從上到下，再細(xì)致到五官、肢體。5.幼兒作品展示與情感提升。提示：你畫的是哪位老師？他有哪些很特別的地方？你想對(duì)老師說些什么？6.延伸：將漫畫送給老師，并說出自己對(duì)老幼兒園大班我的老師教案3活動(dòng)目的：1、知道9月10日是老師節(jié)，理解老師節(jié)的來歷。2、理解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。3、有尊敬和熱愛老師的情感。4、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。2、幼兒用書人手一冊(cè)。3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等?；顒?dòng)過程：1、老師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導(dǎo)入對(duì)老師節(jié)的認(rèn)識(shí)。老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么快樂？你知師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？2、帶著幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶著幼兒閱讀畫面上的文字。3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門老師的工作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的參觀見聞。我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?？他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭兀?、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來表示"怎樣愛老師"的心情。通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)展小制作作為節(jié)日的禮物送給老師?；顒?dòng)反思：設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)歷積極聯(lián)想，翻開思路，做好準(zhǔn)備。幼兒園大班我的老師教案4活動(dòng)目的：1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的根底上，畫出老師的正面頭像。2、大膽作畫，并添畫有關(guān)景物。表達(dá)自己對(duì)老師的親愛之情。3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙，油畫棒?；顒?dòng)過程：1、引出課題。今天是老師節(jié)，為我們最親愛的老師畫一幅畫，祝老師節(jié)快樂。2、講解示范。老師示范畫兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過比照，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。3、幼兒練習(xí)。畫出自己所畫老師的主要特征。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒添畫有關(guān)景物。4、講評(píng)。①請(qǐng)幼兒說說自己所畫的老師是誰。②老師肯定幼兒的敬師之情。活動(dòng)反思：設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)歷積極聯(lián)想，翻開思路，做好準(zhǔn)備。小百科：老師又作老師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類型〔如語文、數(shù)學(xué)等〕，班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和可以給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo)，有才能的人。相關(guān)節(jié)日是“老師節(jié)”。幼兒園大班我的老師教案5活動(dòng)目的1.萌發(fā)師幼之間互相關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。2.欣賞散文詩，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩。活動(dòng)準(zhǔn)備ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜〔手工作品〕?；顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：萌發(fā)師幼之間互相關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛。難點(diǎn)：能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛?；顒?dòng)過程一、開場(chǎng)局部談話導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。二、根本局部1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩，感受老師對(duì)幼兒的關(guān)心和保護(hù)?！?〕播放視頻，欣賞散文詩第一段內(nèi)容?！?〕老師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無間。播放視頻，欣賞散文詩第二段內(nèi)容?！?〕請(qǐng)幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)老師是怎樣解決的，當(dāng)小朋友受了委屈，老師又是怎樣撫慰自己的。表達(dá)老師對(duì)幼兒的保護(hù)之情。播放視頻，欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。2.展示老師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到老師無微不至的關(guān)心。老師總結(jié)：孩子們，還記得當(dāng)你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時(shí)候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細(xì)心的喂你吃飯，陪你入睡。當(dāng)你漸漸的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒，老師急迫的關(guān)心你，有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露鞓窌r(shí)，你們的老師會(huì)驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們?nèi)缃褡钕胝f一句什么話送給你的老師。3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛及熱愛之情。〔1〕說說假如當(dāng)老師遇到困難或害怕的事，你們會(huì)怎樣幫助她。〔2〕請(qǐng)幼兒說說平時(shí)做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。老師小結(jié)：小朋友們真的是長(zhǎng)大了，懂得關(guān)心老師，保護(hù)老師，有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動(dòng)?！?〕幼兒完好欣賞散文詩，并嘗試?yán)首x。三、完畢局部老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達(dá)對(duì)老師的愛，今天還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對(duì)老師的愛。幼兒園大班我的老師教案6活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法；2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察才能，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)；3、培養(yǎng)幼兒對(duì)各種顏料的認(rèn)知；4、激發(fā)幼兒熱愛老師，愿意和老師做好朋友的情感；5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)由于孩子年齡小，加上思維才能不強(qiáng)，因此學(xué)畫人物有很大的難度；同時(shí)由于幼兒天性活潑、愛動(dòng)，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。活動(dòng)準(zhǔn)備輕音樂，老師的范例畫〔先畫一張老師的畫像〕一張，繪畫工具〔油畫棒、畫紙〕。活動(dòng)過程開場(chǎng)環(huán)節(jié)通過提示小朋友老師的穿著和發(fā)型，來引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。師：小朋友，今天陳老師和平常有什么不一樣呢？幼：老師的頭發(fā)扎起來了；老師今天的衣服很漂亮。討論老師那里漂亮，高訴幼兒一個(gè)人的漂亮不光在外表。師：那你們喜歡陳老師嗎？幼：喜歡！師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢？幼：畫下來；用彩筆把老師畫下來；用照相機(jī)照下來……師：那好，我們今天就來畫老師，大家說好不好？幼：好…...根本環(huán)節(jié)幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后，老師就開場(chǎng)準(zhǔn)備讓小朋友進(jìn)展繪畫，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么？以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙。在教授繪畫過程中，老師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準(zhǔn)備好的范例，然后先提示人物應(yīng)該首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問的方式，來引導(dǎo)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時(shí)候要注意五官〔頭—眼—鼻—嘴—耳〕的順序，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫，同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征，進(jìn)步幼兒的觀察才能和注意力。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫的時(shí)候，要讓幼兒認(rèn)清各個(gè)部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進(jìn)展繪畫，同時(shí)老師在一旁指導(dǎo)。完畢環(huán)節(jié)當(dāng)所有的人都完畢畫畫以后，老師要組織大家對(duì)作品進(jìn)展欣賞，讓所有的幼兒都有上臺(tái)展示自己作品的時(shí)候。展示之后要以貼紅五星的形式進(jìn)展評(píng)比，每個(gè)小朋友都要貼，畫的好的要多加一個(gè)，這樣可以減少幼兒的心