體育教學(xué)技能大賽學(xué)習(xí)心得

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這學(xué)期的體育工作已經(jīng)結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。如今我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特殊重視人體生理機(jī)能改變規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使同學(xué)科學(xué)的熬煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程科學(xué)熬煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特殊重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，可以使同學(xué)盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)討論科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最終，我在教學(xué)中特殊重視同學(xué)的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向同學(xué)進(jìn)行思想教育。培育同學(xué)的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、兩操工作。

在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，由于同學(xué)是剛升初一，有些學(xué)校部交這套新的廣播體操，所以有大部分同學(xué)對(duì)這套新廣播操有些生疏，如不準(zhǔn)時(shí)抓緊學(xué)習(xí)，不抓緊矯正，一旦同學(xué)養(yǎng)成壞習(xí)慣，在訂正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，使同學(xué)真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育同學(xué)重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。

其次，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使同學(xué)建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓同學(xué)加深對(duì)動(dòng)作的理解。

第四，口令要清晰、嘹亮、精確。

第五，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作要準(zhǔn)時(shí)。

另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組盼望全部老師都能以身作則，跟同學(xué)一起仔細(xì)的做操，給同學(xué)起到了示范作用。

我作為體育老師，對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的熟悉，不自輕自賤，為培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的人才，為增添同學(xué)體質(zhì)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，沒(méi)有堅(jiān)韌的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。要不斷充實(shí)自己，要擅長(zhǎng)積累閱歷，總結(jié)成敗得失，勇于思索敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素養(yǎng)。所以在新的一年里我要注意個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，多向其他老師請(qǐng)教，多和同學(xué)進(jìn)行溝通，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)悟，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的體育工作出我應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

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時(shí)間飛速，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的體育教學(xué)又結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，以同學(xué)為本，強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想，以增添同學(xué)體質(zhì)為宗旨，通過(guò)體育教育教學(xué)使同學(xué)生理、身心得到健康進(jìn)展為主渠道。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的`言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

二、教育工作方面

本學(xué)期體育教學(xué)都仔細(xì)制定了切實(shí)可行的體育教學(xué)工作打算，并在教學(xué)工作中仔細(xì)鉆研教材，并依據(jù)不同年齡同學(xué)特點(diǎn)，仔細(xì)備課，在備教材的同時(shí)，也留意備同學(xué)，教學(xué)中根據(jù)新的課改目標(biāo)，轉(zhuǎn)變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，留意講解示范，重點(diǎn)是講練結(jié)合，使同學(xué)能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能主動(dòng)參與，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)展同學(xué)的身體健康和身心健康，從而讓同學(xué)喜愛(ài)體育，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的課堂氣氛下得到熬煉。

1、同學(xué)上課主動(dòng)性高，能在老師的要求下主動(dòng)熬煉，對(duì)同學(xué)本身增添體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特殊是對(duì)于初一班級(jí)的同學(xué)，讓他們?cè)谝粋€(gè)良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)中學(xué)習(xí)。

2、通過(guò)體育課的熬煉，使那些有身體和健康緣由的孩子們感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的暖和，有利于同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面進(jìn)展。

3、整個(gè)體育教學(xué)，突出了有用性和趣味性的原則，既保證了同學(xué)得到主動(dòng)熬煉，又使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到開(kāi)心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。盡量使每個(gè)同學(xué)都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增添了同學(xué)的自信念，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不行缺少的一員。

4、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在同學(xué)頭腦中留下較深刻的印象，有利于同學(xué)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的把握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿意了不同類(lèi)型同學(xué)的要求。

5、當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，如備課方面對(duì)同學(xué)了解不夠全面，對(duì)于同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣等熟悉缺乏，在有些時(shí)候未能準(zhǔn)時(shí)的實(shí)行相應(yīng)的措施。教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)方法上比較單一。

回顧總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的工作，我看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作和活動(dòng)取得了肯定的成果，值得可喜可賀。但也有需要改良的地方，在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改良缺乏，為同學(xué)更好的進(jìn)展制造一切有利條件。

體育教學(xué)技能大賽學(xué)習(xí)心得3

走向新課程，學(xué)校一班級(jí)體育教學(xué)的要求越來(lái)越高了。尤其是在現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理心情漸漸引起人們的重視。一堂體育課，單靠以往傳統(tǒng)的教法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。教學(xué)的效率，不僅取決于老師熟識(shí)教材或完好的傳授程度，而且要提高到另一個(gè)高度——同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作。因此，要求教學(xué)織者具備另一種力量：注意學(xué)習(xí)過(guò)程心理素養(yǎng)的培育和重視心情產(chǎn)生的影響。

在教學(xué)過(guò)程中，培育同學(xué)良好的心境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：

一、細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)境

環(huán)境是激發(fā)心情的特別條件。課堂環(huán)境即課堂氣氛，如何創(chuàng)設(shè)最正確的氣氛是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)心情的先決條件。假如只是公式化的教學(xué)，不考慮同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，課堂就是一潭死水，毫無(wú)生氣。環(huán)境包括教學(xué)的設(shè)計(jì)、布局、形式等因素，制造一個(gè)良好的課堂環(huán)境，就是制造了同學(xué)良好的心態(tài)，為進(jìn)入角色做好預(yù)備。

二、細(xì)心培育心情

這是誘發(fā)主動(dòng)心理因素的詳細(xì)手段。一盤(pán)菜好看好聞而不中吃，會(huì)令人不得不中途停筷，要使人越嘗越有味，越吃越想吃，需要廚師的調(diào)烹藝術(shù)。老師的“手藝”就是組織教法、教學(xué)手段的運(yùn)用。在有利于學(xué)習(xí)教材的前提下，老師充分發(fā)揮其聰慧才智，運(yùn)用多變的教學(xué)形式，奇妙的組織手段，不斷培育同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)愛(ài)好。在改變多樣、趣味無(wú)窮的教法與練習(xí)中引導(dǎo)同學(xué)步步深化，熟悉主題。可以說(shuō)精確美麗的示范，生動(dòng)形象的講解，必要的教具圖解，有效的嬉戲競(jìng)賽，多變的練習(xí)形式等等，都是誘發(fā)同學(xué)主動(dòng)心理因素的有效手段。只要對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了真正的熟悉，每個(gè)老師在教學(xué)中就必定會(huì)有自己的制造。

三、精確把握時(shí)機(jī)

每一堂課都有教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，老師必定向同學(xué)作了講解，但往往在這個(gè)時(shí)間同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的熟悉只停留在感性上，對(duì)老師提出的重點(diǎn)難點(diǎn)，難以有理性的熟悉。所以，有些學(xué)問(wèn)未必千篇一律的。在示范講解的教學(xué)過(guò)程中，某一適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)〔同學(xué)練習(xí)過(guò)程對(duì)這方面顯示需要的時(shí)刻〕再向同學(xué)提示，確定效果大不相同。老師假如把握好這個(gè)時(shí)機(jī)，能使同學(xué)對(duì)教材有更快更深的熟悉和理解，或者說(shuō)能起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。課堂氣氛活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)心情高漲，說(shuō)明同學(xué)對(duì)教材產(chǎn)生了愛(ài)好，但在由感性學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇詫W(xué)問(wèn)的過(guò)程中〔也就是一次又一次的練習(xí)過(guò)程中〕有些人嘗到甜頭，有些人卻吃到苦頭。老師應(yīng)當(dāng)看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，提出重點(diǎn)難點(diǎn)，指出易犯錯(cuò)誤及訂正方法，必要時(shí)選出幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行演練講解，既有利于加深理解，提高熟悉，又是抱負(fù)的課間心情調(diào)整，有利于糊涂頭腦，到達(dá)加強(qiáng)后半段的練習(xí)效果。

四、做到關(guān)注各體差異

同學(xué)的體能之間有差異，愛(ài)好愛(ài)好不相同，接受的程度也就不相同。因此，在練習(xí)過(guò)程中，各種心理動(dòng)