統(tǒng)編版語文三年級下冊古詩《絕句》教案教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思2

古詩《絕句》教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)：詩歌的意美意識和文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的語。二、教學(xué)重難點：生的文化知識。三、教學(xué)方法：學(xué)主要采用讀、寫、說、唱相結(jié)合的多元化教學(xué)模式。律和韻律。讀，讓學(xué)生體會古詩的藝術(shù)表現(xiàn)和。自己的詩歌。歌：通過韻律抒情的唱歌形式，讓學(xué)生更深刻地感受詩歌的韻感。。過程分鐘)完畢后，教師提問，從學(xué)生的口中引出來一些能夠概括《絕的詩歌特點，如押韻、句式固定、樸實情感等。0分鐘)2.講解歌詞(10分鐘)紹《絕句》的詩歌形式。通過演示教師如何分解古詩的結(jié)讓學(xué)生理解古詩的組成和特點。然后老師分步講解詩歌的內(nèi)容感，讓學(xué)生了解抒發(fā)婉約女子在時代封建變革中壯志夢想的戲(10分鐘)師的帶領(lǐng)下一起朗讀《絕句》。在朗讀過程中，學(xué)生可感受古詩的韻律和深層含義，在理解古詩的情感過程中更加深刻理解古詩的內(nèi)涵。4.創(chuàng)作古詩(15分鐘)生一個個上臺表演創(chuàng)作的詩句，然后與全班一起共同組成一首歌。老師在詩句后提問并設(shè)計趣味游戲，讓學(xué)生理解古詩情感表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。借助音樂教育，讓學(xué)生在帶節(jié)奏的音樂下，一起唱古詩，讓學(xué)加深刻地感受詩歌的韻律和情感。唱歌過程中，老師還可以借生的演唱，進(jìn)一步闡述古詩的情感表達(dá)方式和深層內(nèi)涵。6.小結(jié)(5分鐘)的帶領(lǐng)下，重新朗讀《絕句》，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，感詩的情感表達(dá)和深層含義，同時，老師也可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)效內(nèi)容、表達(dá)感想和發(fā)言，檢查并提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能械填鴨式方式，在激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提高學(xué)生的自主思考和力。的同時，更要體現(xiàn)出教學(xué)的趣味性們在課堂學(xué)習(xí)中興趣的培養(yǎng)，將古詩融入學(xué)生對音樂、繪畫等術(shù)形式的學(xué)習(xí)中。學(xué)生去理解詩歌的內(nèi)在意蘊，在評估學(xué)習(xí)成果的同時，更要注重學(xué)生對詩歌文學(xué)認(rèn)識，打開學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，可根據(jù)學(xué)生的年齡，合理組織分配時間，盡可能