教師工作總結(jié)心得（模板）

第第頁教師工作總結(jié)心得（模板）最新老師工作總結(jié)心得1

在學(xué)習(xí)的過程中的沖突往往更簡單影響同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

一、主課與非主課的沖突。

主課的學(xué)習(xí)始終是學(xué)校課程的重要的組成成分，非主課的內(nèi)容以調(diào)整的身份消失，既然是調(diào)整，自然不行以喧賓奪主，也不能完全沒有，這樣同學(xué)學(xué)習(xí)的選擇也成了一種沖突，非主課，常常由于原來壓力比較小，而且相對競爭不是那么激烈而成為同學(xué)的愛好趨向。

二、多和寡的沖突。

學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。這樣中的多和寡就是一個沖突。多，就是學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了點，多的確是件好事情，但是往往許多時候貪多嚼不爛，這樣就有可能要削減學(xué)習(xí)的量而提高學(xué)習(xí)的深度，同樣，少也是一種失，太少，思路則窄，不能收到左右逢源的效果。同時同學(xué)的愛好也確定了多和寡。相對體育教學(xué)來說，選擇〔籃球〕的同學(xué)特別多，由于愛好所在，也是專業(yè)的特質(zhì)確定的，相對來說，選擇〔排球〕的同學(xué)就少了許多，這樣既是愛好確定了多寡的問題，同時也是易和止的問題，由于排球的技術(shù)要求相對比較高一點，對同學(xué)來說，不簡單把握，這樣才會停滯不前。

三、易與止的沖突。

同樣，易和止也是一種沖突，有人把學(xué)習(xí)看得太簡單，學(xué)習(xí)上就不愿專心深化鉆研;有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中沖突要解決就要看同學(xué)的對學(xué)習(xí)的熟悉水平的問題，同時也在提示教者留意，讓同學(xué)來學(xué)習(xí)同學(xué)能夠解決的問題和尚未解決的問題，而不是超出他的力量范圍或者力量所不能到達(dá)的內(nèi)容。就是舉上面的例子，同學(xué)喜愛籃球打得好的卻是并不多見，由于同學(xué)覺得籃球簡單打，只要會把籃球扔到藍(lán)框中就算會打了，這樣，簡單使同學(xué)不會深化鉆研，更不會主動主動用物理的力學(xué)的角度來分析和解決部分問題了。

四、創(chuàng)新和規(guī)章的沖突。

規(guī)章是一種同學(xué)必需遵守的傳統(tǒng)的條文，創(chuàng)新許多時候就是要的打破傳統(tǒng)，建立新的規(guī)章，盡管不是每一樣創(chuàng)新和規(guī)章都是有劍拔弩張的沖突的，但是不行否認(rèn)的是，創(chuàng)新和規(guī)章之間也存在沖突。這樣同學(xué)在創(chuàng)新的時候是是否需要遵守規(guī)章也是一種沖突。有的餓規(guī)章是可以打破的，有的規(guī)章卻是不簡單打破的，好在這是一個提倡創(chuàng)新的時代。

五、勤勞和〔方法〕的沖突。

在教學(xué)中常?？梢杂龅竭@樣的同學(xué)，有的特別勤勞，學(xué)習(xí)也很刻苦，但是成果提高不是很快，有的同學(xué)表現(xiàn)得不是特殊主動，但是學(xué)習(xí)的效果卻是很好。這樣就要讓做老師的人發(fā)生感慨，假如將兩者完善糅合在一起有多好。而事實的狀況存在是兩者依舊是的群表達(dá)象。歸納緣由就是學(xué)習(xí)者的方法的問題，一部分的學(xué)習(xí)者找到了學(xué)習(xí)的方法，就懈怠下來，反而是沒有找到合適的學(xué)習(xí)的方法的同學(xué)，仍舊埋頭苦學(xué)。這樣就是一個需要為師者來正確引導(dǎo)的課題。

教學(xué)中到處都有沖突，沖突是事物存在和進(jìn)展必需需要的條件，因此，沖突并不行怕，相反，了解和把握了沖突，對于進(jìn)一步來進(jìn)展教學(xué)工作，是一個特別有利的條件，我想，我在教學(xué)中的任務(wù)其實就是推動這些沖突動態(tài)平衡地向前進(jìn)展。

最新老師工作總結(jié)心得2

時間不等人，刺眼的功夫一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)〔閱歷〕、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在抗“非典”時期，能夠主動協(xié)作學(xué)校，做好防治宣揚工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)〔一班級語文〕教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在主動參與教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的〔教學(xué)方法〕及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了〔心得體會〕就準(zhǔn)時登記來與同事溝通，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參與市級溝通、獲獎、發(fā)表。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項〔規(guī)章制度〕，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并主動各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步把握了多媒體課件制作。

作為一名優(yōu)秀的人民老師，我時刻努力學(xué)習(xí)，補充自己的學(xué)問。為自己負(fù)責(zé)，為同學(xué)負(fù)責(zé)。

最新老師工作總結(jié)心得3

轉(zhuǎn)瞬間，進(jìn)入中學(xué)任教已將近一年的時間了。一年對于整個歷史長河來說，只但是是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只但是是幾非常之一，而一年對于我這個以試用期老師身份進(jìn)入學(xué)校的新老師來說，能夠用好處非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個同學(xué)身上。

一、師德方面

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從教學(xué)的第一天起，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。在教室、學(xué)校內(nèi)外，我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，以做好自己搶先垂范。

言談舉止都向樹立良好形象看齊，一向都堅信以理服人，以情感人。一句話講就是：其身正，不令也從。我說并孜孜踐行著。我期望從我教的都是合格的同學(xué)。我信任沒有法規(guī)，不成方圓。因此，紀(jì)律是勝利的保證，紀(jì)律一旦成了習(xí)慣，行動就不再別扭，自然便就勝利。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平，我也從了解同學(xué)心理著手把握對同學(xué)教育的分寸與對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度。

二、教育教學(xué)方面

在教學(xué)預(yù)備上，新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不明白就應(yīng)怎樣上課。對此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握以及對體育課的愛好。但是，我也堅信：“萬事開頭難，境由心造，事在人為?！彼?，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱相關(guān)資料把自己的教案寫好。盡力做到“三備”，既備教材，把教材資料研讀析縷，又依據(jù)教輔充實完備教材，同時又依據(jù)同學(xué)狀況備好同學(xué)，所謂運籌帷幄，想必能決勝千里，總之有備無患。一句話，寫好教案是上好課的前提，我的確身體力行。

我有幸能得到一位教學(xué)閱歷非常豐富的張興老師的指導(dǎo)，他在教育教學(xué)方面給我提出許多珍貴的推舉，從他身上我學(xué)到了許多有用的東西。由于自己教學(xué)閱歷缺乏，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理，因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增添。為了把自己的教學(xué)水平提高，還常常上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機會多聽其他老師的課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

三、教學(xué)理論方面

我在課余時間閱讀了超多教育學(xué)理論和教學(xué)參考，而且還借閱超多有關(guān)體育教學(xué)方法的書籍，以博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和進(jìn)展這種理論。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”?；蛟S，“等一萬年太久，只爭朝夕”。教學(xué)的路不行能是坐享其成、一勞永逸的。作為新老師，我唯有以永久的學(xué)習(xí)者的心態(tài)與行動，才能迎接新的`挑戰(zhàn)、實現(xiàn)真的自我。

最新老師工作總結(jié)心得4

作為一名語文老師，自己深知責(zé)任重大，工作中不敢有絲毫懈怠，本學(xué)期，本人努力完成了教學(xué)任務(wù)，下面就個人的〔教學(xué)工作總結(jié)〕如下：

一、備好課，上好課

一班級的語文教學(xué)任務(wù)繁重，要求同學(xué)能正確的借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。并且熟悉常用漢字257個，多音字12個，會讀會寫漢字224個，這么大的學(xué)習(xí)量假如不講究科學(xué)合理的方法，而讓同學(xué)單調(diào)的讀，重復(fù)的寫，長此以往，同學(xué)將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一班級小伴侶以不隨便記憶為主，課堂上常常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的52名同學(xué)我采納激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好為主，來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。課堂上看到同學(xué)求知的眼神，我感到什么叫美好，一切的銀庫都變成了樂趣。課后，我針對教學(xué)實際，堅持進(jìn)行〔反思〕，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天微小的進(jìn)步。

二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)

我知道要讓同學(xué)喜愛自己的學(xué)科，首先要讓同學(xué)喜愛自己，這說起來簡單，做起來難。上課前預(yù)備充分，給了我底氣，讓我的新布滿自信?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是抓心，心齊了。留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的言語變得更加親切，布滿激情。我特殊注意課堂上的過程性評價：“請留意讀書的正確姿態(tài)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價，更讓同學(xué)滿心高興，主動思索。在生生、師生不斷互動中，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好日漸深厚，學(xué)習(xí)成果不斷進(jìn)步。通過一個學(xué)期的實踐，我感到：課堂常規(guī)不是教條式的，不是〔訓(xùn)〕一樣進(jìn)行機械式的動作排練，要想同學(xué)在整個課堂愛好盎然，老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的力量是相當(dāng)重要的，這也是我始終努力在做的。

三、安靜對待差異，面對全體同學(xué)

基于同學(xué)教育起點不同，在力量上必定是存在著差距的，為了削減各種差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同，是有不同的梯度的。針對同學(xué)各自特點，請出相應(yīng)的同學(xué)回答下列問題。經(jīng)過一學(xué)期下來，因人而民異的方法取得了肯定的效果，進(jìn)步比較明顯。另外，在對待同學(xué)的作業(yè)上，我進(jìn)行了分層布置，避開了同學(xué)學(xué)習(xí)時的茫然，我也盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的把握同學(xué)運用學(xué)問的狀況，也讓同學(xué)感受到老師對每個同學(xué)予了相同的關(guān)愛。

四、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持

〔家庭教育〕對孩子的進(jìn)展有很大的作用，為了同學(xué)更好的進(jìn)展成長，在做好本職工作的同時，本人能注意加強與家長的聯(lián)系，準(zhǔn)時和家長探討同學(xué)的行為表現(xiàn)，一起討論適合孩子的教育方法和習(xí)慣培育，以對學(xué)習(xí)直到事半功倍的效果。

最新老師工作總結(jié)心得5

作為一名本學(xué)期剛來的老師，我在對學(xué)校環(huán)境完全生疏和閱歷缺乏的狀況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期盼投入教學(xué)工作，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，就應(yīng)是收獲和圓滿并存。從一名同學(xué)轉(zhuǎn)變成了一名老師，主角轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了改變。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不行否認(rèn)，在這個過程中有過太多的失敗，也有過許多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

一、在教學(xué)教研方面

1、勤學(xué)好問，虛心請教。

學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的看法，改善自己的工作。

作為新老師在教學(xué)上確定存在許多的缺乏，基本功不扎實，上課隨便性比較大，閱歷缺乏，因此有許多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問就應(yīng)是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝〔六班級語文〕組的有閱歷的老師，他們在我的講授過程中賜予了許多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中消失的疑難問題，他們總是賜予我仔細(xì)地指導(dǎo)。從他們的教育中我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了許多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也的確受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰。總之自己首先務(wù)必做好的就是要在平常不斷學(xué)習(xí)來增添教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講解并描述更清楚明白，讓自己盡快成長。

2、仔細(xì)備課，努力上好每一堂課。

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不簡單。獨特是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出務(wù)必要根據(jù)教材和各班同學(xué)的實際狀況仔細(xì)備課。只有自己預(yù)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的〔文章〕時，能夠思索如何使得課堂變得豐富多彩，提高同學(xué)的專心性。適當(dāng)穿插一些搞笑〔故事〕的講解并描述，或加上一些音頻等，使同學(xué)更好理解課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了愛好。就像我們在學(xué)《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演，發(fā)覺同學(xué)們的專心性比較高，在消遣中更深化把握其中人物的獨特特征，而且許多同學(xué)還推舉老師多搞這樣的活動，提升他們學(xué)習(xí)語文的愛好。當(dāng)然我的實踐閱歷很少，一些東西想的也很膚淺，許多建設(shè)性的看法都是我們語文組群眾備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀老師的差距。此刻我還是得扎扎實實做自己的本職工作，討論透教材，認(rèn)仔細(xì)真給同學(xué)上課。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。

同學(xué)交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會仔細(xì)批改。這一點我感覺在緊急復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。同學(xué)在學(xué)問上的漏洞有時自己很難發(fā)覺，而且老師通過看作業(yè)也會基本把握同學(xué)的狀況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認(rèn)仔細(xì)真地看法，也會無形中感染到同學(xué)，獨特是一些激勵表揚的話語會激發(fā)同學(xué)下次做好的信念。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些學(xué)問方面反饋的技巧，還要多多請教。

4、做好課后輔導(dǎo)工作。

同學(xué)的智力進(jìn)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要留意層次。晚上的作業(yè)能夠針對幾個同學(xué)的潛力范圍單獨布置。我所教班級有幾個同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，我就在每一天放學(xué)后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會消失很少的錯誤，然后再加上幾句鼓舞的話，讓他們不能放下信念。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課群眾背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對，當(dāng)時他的同桌都感到不行思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有歡樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀老師探討。

5、嚴(yán)厲?上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)厲?地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的敬重并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力制服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生敬佩之情。一開頭，課上有同學(xué)比較隨便，導(dǎo)致影響到一部分同學(xué)。此刻我也進(jìn)一步實行〔措施〕，集中同學(xué)上課的留意力。對開小差的同學(xué)，變相提示。對回答精彩的同學(xué)，準(zhǔn)時表揚。許多上課就應(yīng)留意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，就應(yīng)一節(jié)比一節(jié)更完善。

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