淺析大學生社團思想政治教育功能及建設

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【摘要】隨著高等教育的普及和高校招生規(guī)模的不斷擴大以及學生課余生活的日漸豐富，大學生社團在近幾年的時間里無論是數(shù)量還是種類還是參加人數(shù)都保持增長趨勢。而學生社團組織相對于班級組織形式，具有更大的自由度和更高的默契和更為接近的目標和動力。而隨著大學生社團的普及，對于大學生社團的研究也在逐漸深入。同時大學生社團的思想政治教育功能也被越來越多的提起和關注。面對當今大學生社團建設的一些不足，如何更好的發(fā)揮大學生社團的思想政治教育功能已經(jīng)成為越來越多的人關注的話題。【關鍵詞】大學生社團;思想政治教育功能建設一、大學生社團現(xiàn)狀分析1、社團種類繁多：大學生社團大致可以分為圍繞一定專業(yè)的學術類社團;圍繞開闊視野，培養(yǎng)興趣愛好的文化娛樂類社團;還有傾向于實踐的社會實踐型社團，如青志協(xié)等。2、成員更為廣泛性和自由：根據(jù)定義，大學生社團基本是高校學生依據(jù)興趣愛好自愿組成，成員分布更為廣泛，而社團組織形式也決定成員加入和退出并不會有太高門檻。3、組織方面：目前許多高校都是通過校團委，大學生社團聯(lián)合會這一組織對大學生社團進行指導和監(jiān)督，而大學生社團更多的是通過第一年招新和上級的扶持來獲得相關活動資金，成員上也以大一大二學生為主。4、活動內容和形式更多樣：社團的精力主要體現(xiàn)在在社團活動上，無論是招新還是年度活動，社團都力求在這些活動中吸引更多眼球，同時增加自身社團競爭力。5、競技和興趣愛好的結合：社團活動不僅僅局限校內活動，而且在更多的與校外組織合作的過程中，通過參與一些競賽來獲得更多的競爭力。同時也提高社團自身的專業(yè)化水平。二、大學生社團的思想政治教育功能分析隨著大學生社團的普及和豐富，學校對于大學生社團的思想政治教育功能也越發(fā)重視。由于大學生社團在共青團團委和學校的領導下，保證社團了為大學生思想政治教育提供了有利途徑。大學生社團則具有以下思想政治教育功能。1、為大學生提供價值導向：進入大學后，學生生活的自由度明顯提高，而大學生社團不僅僅是大學生提高自身能力，培養(yǎng)興趣愛好的平臺，同時也為提高大學生思想道德素質，樹立遠大目標，和培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度提供了指導，通過社團的活動也可以為大學生提彌補課堂灌輸?shù)娜毕?，進一步促進大學生素質教育。2、提升學生個人素質功能：大學生通過參與社團活動，在培養(yǎng)興趣，拓展知識的同時隨著活動形式的豐富也為學生接觸社會提供幫助，豐富知識儲備和社會經(jīng)驗。3、提升團隊凝聚力的功能：在參與社團活動過程中，提高了學生參與活動的積極性主動性，同時也培養(yǎng)了大學生們的團隊合作意識，為社團穩(wěn)定奉獻出力。而在面對困難時，也保證他們愿意付出更多的努力去解決問題，在解決問題的同時也增加對社團的認同感和歸屬感，為大學生走入社會提供更多幫助。4、為學生提供模范引導功能：大學生在學校社團活動中，更多的則是通過身邊同學指導老師的言行來為自己提供標桿和努力方向，了解社團的運行模式和方法。同時也提高情緒心理方面自我調節(jié)的能力，藉由成員間的互相學習最終形成一個良好的社團氛圍。三、大學生社團思想政治教育建設的制約因素1、社團建設缺乏經(jīng)費等硬件支持：由于大學生社團并非盈利性組織，并且種類數(shù)量繁多，導致學校團委和大學生社團聯(lián)合會對學生社團的支持力度不足，導致了學生社團許多活動難以舉辦。2、社團活動品質不高：由于硬件條件不足等原因，導致社團活動收到一定程度限制，許多社團一年只有一兩次活動，并且舉辦新活動也往往會受到不同程度限制。因此思想政治教育方面的活動就很難實施。同時指導老師的數(shù)量也無法跟上，舉辦活動的成員往往就成為了社團中的很小一部分，大部分社團成員都無法參與進其中，使得社團活動往往成為一少部分社員的活動。3、社團骨干的思想政治素質達不到高標準：社團骨干作為學生社團的核心，不僅起到模范帶頭作用，同時也引導著社團活動的方向和運行方式，而學校和共青團委在對于社團干部的思想政治教育上投入的精力還是存在不足，導致社團骨干主要精力集中在專業(yè)活動上，思想政治教育方面的引導作用發(fā)揮不足。加之活動參與人數(shù)少，繼任骨干的選擇余地也不大。4、價值取向出現(xiàn)偏差：由于資金人力方面的不足，許多大學生社團在商業(yè)化道具上進行了摸索。而商業(yè)化社會化活動也對思想政治教育工作造成了不利影響。同時也由于不同社團的商業(yè)化空間不同，不僅僅是社團之間發(fā)展失衡，更多的則是社會化弊端和思想政治教育比重的失衡。有的社團則是把精力更多的放在了如何獲得社團聯(lián)合會支持上，而忽視了活動質量。四、大學生社團思想政治教育功能建設方面的建議1、對大學生社團要有正確的認識：大學生社團相對于班級組織形式，自由度往往要更高，管理方式也不同，因此學校在管理社團時，首先要重視黨團對社團的思想領導，樹立正確的社團管理理念，同時對社團的建設和活動進行嚴格把關。以育人為準則，突出重點，正確引導，協(xié)調發(fā)展，把握住學生社團建設的正確方向。2、重視指導老師在學生社團中的作用：實踐證明，一個社團的發(fā)展往往離不開指導老師，離開老師指導，社團發(fā)展往往缺乏明確方向，難以發(fā)揮社團思想政治教育功能，因此學校應該選拔一些老師來對社團活動進行指導。3、加強對社團骨干的培養(yǎng)：一個社團的運作發(fā)展往往和社團骨干的工作能力，方法和理念分不開，因此如果要發(fā)揮大學生社團思想政治教育功能，必須在社團干部的培養(yǎng)上下更多功夫。通過提高社團干部的綜合素質來提高社團的活動質量和整體水平。4、進一步發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用：大學生社團思想政治教育功能的發(fā)揮可以更多的借助微媒體等平臺，通過運作公眾號等方式進行傳播不僅可以提高社員對宣傳的接受度，同時有利于大學生素養(yǎng)的提高，加強和社團的互動交流，提高社團活動的質量。5、進一步探索社團活動的形式：對于社團活動方式的探索方面，應該更多的倡導社團參加公益性活動，社會實踐活動，和理論交流活動，積極聯(lián)系校際間的比賽和交流，通過激勵等手段對社團進行引導。使大學生通過這些活動進一步接觸社會了解社會，促進大學生的全面發(fā)展?！緟⒖嘉墨I】[1]黎進.關于高校學生社團思想政治教育功能的思考[J].湘南學院學報，2020，（1）.[2]屈海霞.思想政治教育與高校學生社團的關系[J].思想政治教育研究，2020，（12）.[3]林雪松.高校學生社團思想政治教育功能的實現(xiàn)[J].經(jīng)濟與社會發(fā)展，2020，（8）.[4]石國亮，萬磊.試析大學生社團的現(xiàn)實困境與突圍之路[J].思想政治教育研究，2020，（3）.[5]何旭娟.大學生思想政治教育進社團工作的思考[