地理教師學期計劃5篇

第第頁地理教師學期計劃5篇高中地理教育是基礎教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理老師也提出了更高的要求，假如不連續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：1、喜愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。2、我應不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀，關心國內外教學改革的動態(tài)；努力提高對教育教學科研的能力。3、作好教學后記反思：在一節(jié)或一天的教學工作結束后，準時記下自己教學實踐的心得體會，是老師積累教學閱歷，進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設計執(zhí)行情況的回顧，對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特殊?????是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕獲師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結概括正反兩方面的閱歷、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍，并準時反思。5、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學閱歷。深化學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平、閱歷出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學生團結合作精神的培養(yǎng)。結合學校教育特色，對學生在日?；顒又屑訌娊逃?。6、專心參與參與教研活動，并在詳細的教學實踐中嘗試、調整。準時進行教后反思，以提高自己的教學水平。地理老師學期計劃范文篇2在新課程改革的大背景，連續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將專心貫徹學校的工作要求，團結全組老師，同心協(xié)力，努力完成各項詳細工作。堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務水準，鼓勵老師撰寫有關新課程的研究論文或閱歷總結、專心鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章，提高教學水平；專心總結交流教學閱歷，樂觀投稿。我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務水平，同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的學問面，提高自身文學、藝術修養(yǎng)，并熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。根據地理老師教學工作規(guī)范要求，專心做好教學常規(guī)工作，提高教研組全體老師團隊合作精神。一、教法研究、學法指導的目標和措施：1、以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推動教學、教研工作，探究積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。2、各任課老師重點做好班級學生成果的平衡工作，分層次專心做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增加自身對教學過程的反思和理解。二、教學常規(guī)的實施和管理措施：⑴備課、上課要求及檢查措施1．以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增加自身對教學過程的反思和理解。2．加強學習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。3．上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡老師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。⑵作業(yè)量、測驗次數及批改。依據授課進度和教學內容，留意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎學問的把握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；留意全批全改，準時反饋。樂觀開展作業(yè)設計研究，推動作業(yè)形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業(yè)負擔。在學校和班級組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平常適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批判多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。⑶課外輔導和考試針對班級學生把握學問的差異性，落實分層教學。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成果，更要落實補差工作，對平凡班成果穩(wěn)步提高，增加學習地理的信念。注重會考和高考的信息，專心研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難把握的學問點和簡單出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng)。三、備課組工作的準備和要求高一備課組：本學期將依據地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際情況，以提高教育教學質量為目標，培養(yǎng)學生學習地理的興趣，打好扎實的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學研究，深化教學改革，高質量地完成會考任務。地理備課組本學期工作計劃如下：第一、加強、規(guī)范備課組活動。對于新教材的使用來說，我們都可以稱為新老師，因此決定每周四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學中存在的問題和下周的教學準備進行交流，加強備課組老師之間相互討論。專心專研教材，對每節(jié)課的重點和難點進行深化的分析，整理與歸納。第二、開展多種形式的教學活動，專心抓好教學質量。教學形式以課堂內上課為主，但要加入其他形式，例如結合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動，開設校本課擴大學生視野、充分利用多媒體設備收集素材，同時通過網絡，讓學生查找相關的資料，提高學生收集資料和分析資料的能力等等。第三、新老掛鉤、互相聽課，不斷提高。在老老師的帶領和指導下發(fā)揮新老師的制造力，互相聽課，共同促進。新老師本學期要求聽課15節(jié)以上，校級公開課2節(jié)，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發(fā)覺的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。地理老師學期計劃范文篇3一、指導思想本學期連續(xù)深化細化高效6+1課堂教學改革，結合學校工作計劃和教學工作計劃,，深化教育改革，堅持面對全體，面對每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的終身幸福奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點，樂觀營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和限時訓練的學習，使學生能夠對地理學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成果。二、課程和學生情況分析課本根據教學改革的思路，增加了各種類型的地圖，目的是加強學生們得讀圖和識圖能力并設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以敏捷應用的學問點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的學問，注重反映地理科學的新進展，大大拓展了學生的學問面。學生已經進入八班級下學期，面對繁多簡單的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至消失不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。隨著學校改革力度的加強，我們的教學工作也在發(fā)生著翻天覆地的變化，使我們的教學環(huán)境發(fā)生著巨大的變化。我們的地理成果也在改革春風下，大幅度提高。但是有許多的工作還需要更加細化。三、詳細的教學工作計劃1、從長遠角度認識到地理的重要性：地理屬于非中考科目，在八班級下學期要進行結業(yè)考試，初三沒有地理，中考也不考，基于這方面的緣由部分學生和家長還有學校不夠重視。但是地理方面的學問早已滲透到各個學科，而且雖然中考沒有地理但是中考中其他學科的內容也涉及到地理方面的學問，例如英語閱讀理解的短文中常常消失地理方面的學問，中考作文基于地理方面的材料也屢見不鮮等等，所以學好地理不僅可以提高成果而且還有利于其他學科的學習。不僅如此雖然中考沒有地理但是高考卻有地理，而且高考內容一部分是初中地理方面的學問，所以即便你初中不學地理高中必定要學習?？傊箤W生認識到地理學習對他們來說是非常重要的。2、連續(xù)強化讀圖、識圖以及繪圖能力：地圖是地理科學的第二語言，是地理學科最顯著的特點，說的簡潔一點地理的學習也就是地圖的學習就是要學會讀圖、識圖甚至繪圖。不僅如此在各種大小考試中考察地圖方面的題往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的學問是無法用語言來表達出來的只有通過各種地圖來呈現。所以在平常的地理教學中要注重學生讀圖能力的培養(yǎng)，還要能識別各種類型的地圖，各個區(qū)域的地圖，例如地形圖、政區(qū)圖、工業(yè)圖、農業(yè)圖、交通圖以及平面圖、等高線地形圖、柱狀統(tǒng)計圖、病狀統(tǒng)計圖等等。而且對于一些專業(yè)地圖還要會繪制例如氣溫曲線圖、降水量柱狀圖、等高線地形圖、平面圖等。3、地理屬于小學科，課時少、內容也不多而且每周兩次課的間歇比較大，所以第一次上課講的內容第二節(jié)課做練習時有不少同學都忘了，這是課程安排的欠缺也是學科本身所致，因此課上的教學效率肯定要高，一方面每節(jié)新課課前提問，上節(jié)所講的內容，使學生所學的內容具有連貫性避開消失“猴子掰棒子”的情況；另一方面準時安排作業(yè)，而且作業(yè)要精簡有針對性。4、準時查找學生的閃光點激勵學生提高：以為教育名家說過，數子十過不如贊子一長，樂觀發(fā)覺學生有教育價值的東西，適時鼓勵促進可以起到事半功倍的效果。我一方面在課前提問中表揚回答問題樂觀，回答問題好的學生，以提高他們的自信念；另一方面在改作業(yè)中多用鼓勵性的語言，如你做得特別好、你是最棒的、你還能做得更好等激勵語，第三是考試前要給學生定位，考試后要表揚優(yōu)勝班、進步班等班級以及高分，進步幅度大，單個題滿分的學生。5、加強課堂紀律的管理：好的課堂紀律是取得好的教學效果的保證，尤其是學期伊始肯定要強化紀律，課堂紀律的好壞與學生無多大關系，關鍵是老師的管理、強調，對于初次犯錯的學生肯定要想辦法認識到其嚴峻性，對于表現樂觀、表現好的學生要大肆表揚，建立信任關系，這樣才能在教學中游刃有余，取得好的教學效果?？傊畬W生的教育教學工作是一項任重而道遠的工作，需要精心細致的呵護又要有長遠的規(guī)劃，在學校改革的前提下，我們正在一步一個腳印的踐行著淬礪教育，并把誘思探究理論的教學理念深化課堂教學中，有了學校領導的遠見而卓識的引領，有了老師悉心經營我們的教育教學成果肯定更加輝煌。地理老師學期計劃范文篇4一、指導思想以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和深厚的學習興趣為重點，深化了解學生情況，著手教學模式的探討，努力改進教學方法，提高教學質量。二、教學目的和要求使學生獲得比較完備的地理基礎學問和基本技能，學習對終身發(fā)展有用的地理學問，倡導學生主動參與和參與，樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力，主動獵取新學問的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力。三、教材內容分析本學期所學內容為必修一（人教版），內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主，通過本冊內容的學習，使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學習人文地理學問打好基礎。四、學生情況分析高一新生在初中基本沒有學習地理，地理基礎學問和基本技能特別差，而初中地理學問又是進一步學習高中地理學問的基礎，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要緣由。所以，在教學中要針對以上詳細問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理學問相關的學問，以便于使學生更好地理解所學學問。五、教學主要措施1、專心鉆研教材和課程標準，把握教學重點。2、連續(xù)加強專業(yè)理論學問的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。3、專心備課，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能消失的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計等。4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外學問等，增加學生地理學習興趣。5、針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施（照實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等），增加教學的直觀性。6、加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。8、鼓勵學生樂觀參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學學問。9、加強對學困生的關心，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導，常常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予確定和鼓勵。地理老師學期計劃范文篇5