幼兒中班藝術(shù)活動教案

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設(shè)計意圖

每個孩子都有喜、怒、哀、樂等心情體驗，而且會發(fā)脾氣，通過各種活動援助幼兒掌握不良心情，使之懂得常常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康。為了援助幼兒學(xué)會掌握自己的心情和行為，引導(dǎo)他們享受游戲的歡樂。我設(shè)計的本次活動《拉拉勾》?！独础愤x自幼兒身邊的常常的事，孩子有肯定的閱歷感受。我利用音樂的手段，讓幼兒感知和同伴友好相處做伙伴是一件歡樂美滿的事。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲，唱出歌曲中心情的改變。

2．懂得伙伴間要友好相處、相互團(tuán)結(jié)，并感受伙伴間友好相處的歡樂。

活動重點：

理解歌曲內(nèi)容，能有表情地演唱。

活動難點：

在演唱、表演歌曲的過程中感受伙伴間友好相處的歡樂。

活動預(yù)備：

《拉拉歌》課件

活動過程：

一預(yù)備活動：聽音樂拍手做律動。

二熟識歌詞。

1．觀賞課件、情感體驗

.老師播放課件講解并描述小故事：有兩個小伙伴在一起做游戲，不當(dāng)心遇到了一起。唉呀，好痛！我不跟你玩了！兩個小伙伴生氣了，他們誰也不理誰了。唉！沒有伙伴感覺真沒意思，我們還是很好吧。兩個小伙伴伸出小手指拉拉鉤，他們又成了好伙伴。小伙伴在一起做游戲，真歡樂。

師：〔1〕這兩個小伙伴怎么了？他們之間發(fā)生了什么事情？

〔2〕那么他們和好了嗎？你是怎樣看出他們和好的？

2．溝通爭論：

〔1〕你遇到過這樣的事情嗎？〔幼兒結(jié)合生活閱歷進(jìn)行講解并描述〕

〔2〕當(dāng)你生氣的時候時怎么樣的？你們是怎么和好的？〔引導(dǎo)幼兒說出和好的多種方法〕和好之后你的心情怎么樣？

三學(xué)習(xí)歌曲《拉拉勾》

引導(dǎo)語：小伙伴說的真好，和好伙伴之間發(fā)生了沖突，我們一起拉拉勾，就是好伙伴了。對不對？

1.老師播放《拉拉勾》音樂，幼兒仔細(xì)傾聽，并感受歌曲前后兩部分不憐憫緒。

師：有一首歌也是唱了兩個小伙伴吵架后的發(fā)生的事情，請你們來聽聽歌曲是怎么樣的！

提問：請小伙伴認(rèn)真聽一聽，感覺一下這首歌曲的前后兩部分在心情上有什么不同？

2.老師有表情地演唱歌曲，要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和有好的。

師：嗯。你們說的真好，那生氣的時候該怎樣唱？和好的時候又該怎樣唱？現(xiàn)在老師來范唱一遍，你們可要認(rèn)真聽哦！

四拓展幼兒思維，引發(fā)幼兒想象；

分段演唱，援助幼兒進(jìn)一步理解歌曲，更好地唱準(zhǔn)曲調(diào)，把握歌曲的心情改變。

1、第一段：師：假如你真的生氣了，你的好伙伴也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點？重點兒唱還是輕點兒唱？〔唱時音調(diào)要遲緩些，理和睬兩個字唱的要短而有力，休止符精確，突出不理不睬的心情?！?/p>

2、第二段：師：你現(xiàn)在和伙伴和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱？后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣？這時應(yīng)當(dāng)怎樣唱？〔唱時速度較第一樂段稍快，聲音要親切，表現(xiàn)生氣后又做好伙伴的.開心心情。〕

3、整體跟唱分別采納集體無伴奏跟唱，要求幼兒節(jié)奏精確，并用自然的聲音有表情地唱，同時要求幼兒咬字清晰。

五即興表演

幼兒離開座位找伙伴，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗。

六活動結(jié)束

孩子們，今日我們學(xué)習(xí)了這首好聽的歌曲《拉拉勾》，而且還和好伙伴一起學(xué)習(xí)、表演，你們快樂歡樂嗎？

那平常我們要不要和好伙伴友好相處？能不能由于一些沖突就生氣不理對方呢？對，我們不能由于一點沖突就生氣，我們要懷有一顆寬容的心來諒解別人的過失，好伙伴在一起要相互關(guān)懷，友好相處，團(tuán)結(jié)友愛?，F(xiàn)在就讓我們和好伙伴一起來一個友好的擁抱吧！

今日的音樂課到此結(jié)束，小伙伴回家后把這首《拉拉勾》帶回家唱給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，也和他們拉拉勾成為好伙伴好不好呀？那現(xiàn)在就讓我們和小伙伴一起