導(dǎo)學(xué)案編寫及使用的有效策略

24字教學(xué)模式下導(dǎo)學(xué)案編寫及使用策略1樂(lè)至縣教師進(jìn)修學(xué)校張慕華引言：兩個(gè)理念

1.優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)先引領(lǐng)教學(xué)變革的思想、意識(shí)和行動(dòng)：

自主學(xué)習(xí)+科學(xué)方法=提高效率

2.當(dāng)老師不僅需要智商，更需要情墑，智商決定了我們教學(xué)的深度，情墑決定了我們教學(xué)的方向和角度。2一、實(shí)施背景：為什么要實(shí)施導(dǎo)學(xué)案？教材內(nèi)容變簡(jiǎn)單了，內(nèi)容減少了學(xué)生變了獨(dú)生子女，留守學(xué)生居多學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境變了;家庭富裕，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足大部分老師變了：高學(xué)歷、高水平、講得出思想還是“摸著石頭不敢過(guò)河”，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去又轉(zhuǎn)回原地

教師講得清清楚楚，學(xué)生聽(tīng)得糊糊涂涂

二、什么是導(dǎo)學(xué)案（認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案）（一）導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)涵學(xué)導(dǎo)老師學(xué)生以學(xué)為主，以學(xué)定導(dǎo)，先學(xué)后導(dǎo)4教材案三、什么是導(dǎo)學(xué)案（認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案）（二）導(dǎo)學(xué)案外延

簡(jiǎn)單說(shuō)，就是師生共同借助導(dǎo)學(xué)案在課堂上完成教與學(xué)的任務(wù)5是教師在準(zhǔn)備上課教案的同時(shí)，根據(jù)本節(jié)課教學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案，是教師集體備課的結(jié)晶。它將知識(shí)問(wèn)題化，能力過(guò)程化，悄感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)潛移化。在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下，積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過(guò)科學(xué)有效的訓(xùn)練：達(dá)到課堂教學(xué)效益的最大化。

五、導(dǎo)學(xué)案的四大特點(diǎn)6問(wèn)題探究是學(xué)案的關(guān)鍵

知識(shí)整理是學(xué)案的重點(diǎn)

閱讀思考是學(xué)案的特色

鞏固練習(xí)是學(xué)案的著力點(diǎn)

六、導(dǎo)學(xué)案編寫要求7從量上一般采用一課一案的形式，用一張A4紙五號(hào)字體設(shè)計(jì)

問(wèn)題的設(shè)計(jì)要低起點(diǎn)、小臺(tái)階

導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計(jì)的問(wèn)題，既要源于課本在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的質(zhì)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題層次化、層次遞進(jìn)化

七、導(dǎo)學(xué)案有什么作用8促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變促進(jìn)教師成長(zhǎng)9七、“24字教學(xué)模式”基本框架閱讀感悟自學(xué)檢測(cè)合作交流展示點(diǎn)撥（一）24字教學(xué)模式拓展延伸分層訓(xùn)練10分析：比較成熟的導(dǎo)學(xué)案的基本欄目設(shè)置溫故互查（5分鐘左右）設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀（10分鐘左右）自學(xué)檢測(cè)（10分鐘左右）鞏固練習(xí)（8分鐘左右）拓展練習(xí)（5分鐘左右）→→→→八、山西太谷縣中小學(xué)24字導(dǎo)學(xué)案中應(yīng)包含的基本環(huán)節(jié)目標(biāo)展示（2分鐘左右）11TextText溫故互查溫故：本節(jié)課要用到的舊知識(shí)點(diǎn)（1-3個(gè)）；互查：相互講、聽(tīng)、檢查）方法二人小組互講，把舊知識(shí)讓所有學(xué)生說(shuō)一次，達(dá)到及格，訓(xùn)練學(xué)生口才。二次過(guò)關(guān)（一）溫故互查12設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀課本上所要學(xué)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)。以問(wèn)題的形式展現(xiàn)。（知識(shí)問(wèn)題化）方法教師把學(xué)生在課本上學(xué)的知識(shí)化解為問(wèn)題，問(wèn)題具體化、層次化。設(shè)計(jì)的問(wèn)題化解知識(shí)難度，多數(shù)學(xué)生能讀懂。導(dǎo)學(xué)案的靈魂，執(zhí)行時(shí)讓學(xué)生閱讀課本幾頁(yè)到幾頁(yè)完成下列問(wèn)題。用“記憶、觀察、畫出、討論、背誦、探究、演示”動(dòng)詞（二）設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀13自學(xué)檢測(cè)內(nèi)容是課本上重點(diǎn)例題和習(xí)題，教師根據(jù)教材編制的基礎(chǔ)性練習(xí)題，難度要小。方法閱讀教材后完成自學(xué)檢測(cè)題。反饋了解自學(xué)程度，教師重點(diǎn)點(diǎn)撥，學(xué)會(huì)的堅(jiān)決不講。（三）自學(xué)檢測(cè)14鞏固練習(xí)根據(jù)教材和課后習(xí)題選編3-4個(gè)練習(xí)題，難度中等。方法獨(dú)立思考完成。四人小組互查、糾錯(cuò)，教師選代表性題展示、點(diǎn)撥。培養(yǎng)中等生。（四）鞏固練習(xí)15拓展練習(xí)根據(jù)期末考試、中考、后面教學(xué)涉及到需要知識(shí)編制1-2個(gè)練習(xí)題。方法優(yōu)生完成，個(gè)別輔導(dǎo)批閱，表?yè)P(yáng)激勵(lì)，及時(shí)點(diǎn)撥思路。二人小組互查，把重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)讓個(gè)別學(xué)生練一次，達(dá)到提升，培養(yǎng)優(yōu)生。（五）拓展練習(xí)九、案例略示范：13蹤蝶.2比熱堵容(一)教學(xué)投目標(biāo)1.科學(xué)費(fèi)探究眨比熱榨容的堤過(guò)程盟。2理解音比熱將容的疲定義及、單搏位及閘物理踢意義幕。3了解雄水的帽比熱醫(yī)容，列知道員比熱呼容是駕物質(zhì)敵的一影種屬濤性。17溫故意互查積環(huán)節(jié)在學(xué)鐮案導(dǎo)速學(xué)條示件下謹(jǐn)，老姻師的野導(dǎo)學(xué)存行為諒取決吸于學(xué)著生學(xué)章習(xí)情并況。溫故戒互查以二調(diào)人小巡壽組敘臨述下采列知偉識(shí)點(diǎn)贏（互納相講約、聽(tīng)滴、檢賠查）1.回憶腹說(shuō)出裳什么汁是內(nèi)符能？嫩物體粘內(nèi)能放大小證與什紡么因列素有掌關(guān)？2.說(shuō)出置內(nèi)能微與機(jī)儀械能如有什幣么區(qū)增別？3.回憶眼說(shuō)出捏改變鹿內(nèi)能硬的方盜法有右哪兩浮種？炊怎樣封能使賭物體竹內(nèi)能殊增加?；驕p掩少？4.說(shuō)出蓄熱量雪、熱小傳遞開(kāi)：a.定義b發(fā)生鑰條件.c派.結(jié)果18設(shè)問(wèn)緣瑞導(dǎo)讀良環(huán)節(jié)在學(xué)沈案導(dǎo)除學(xué)條患件下伸，老辮師的乳導(dǎo)學(xué)主行為協(xié)取決敵于學(xué)貞生學(xué)秧習(xí)情睡況。設(shè)問(wèn)悲導(dǎo)讀閱讀干課本11頁(yè)-1閑2頁(yè)，龜完成企下列尤問(wèn)題1.回答去：燒廈水時(shí)奴，水站吸收爹的熱手量與私水的狠質(zhì)量壯和水鴉升高趴的溫露度有蘿什么思關(guān)系徑？2.觀察辛為了妄探究安“比殘較不顫同物衫質(zhì)的煎吸熱掩能力旗”我州們可壘以設(shè)永計(jì)這勾樣的劫實(shí)驗(yàn)啟方案銀：使臣質(zhì)量猶相同繩的水播和食宏用油矛吸收根相同芳的熱焰量，煎比較辦它們醒溫度抓升高涉的多手少，襲從而牧研究月它們賄吸熱合能力船的差括異？3.說(shuō)出捆除了緒兩個(gè)智相同騰規(guī)格嘴的電泄加熱友器、畢燒杯號(hào)、溫倉(cāng)度計(jì)掌，還姑需要扯的器摩材有爆哪些誓？4.說(shuō)出弓對(duì)水誓和食醫(yī)用油至的選壓取，揀需滿票足的月條件劈燕是什槍么5.怎樣孕確定壓水和嚷食用白油是布否吸困收了拐相同忍的熱巡壽量6.探究疼實(shí)驗(yàn)展完畢豬，分杜析寫喇出數(shù)牌據(jù)得賠出的麗結(jié)論查是什堪么？7.背誦綢什么柄是比錦熱容倡？單色位是蠻什么顧？水賀的比鄰熱容戲是多因大？陸讀作鍋什么覽？表澤示的腿物理蜻意義賢是什葵么？篩水的充比熱剃容大氏這一殊層性鴨在生鄰活有善廣泛挎應(yīng)用逼，請(qǐng)專舉出陷三例8.閱讀基教材途“一唉些物角質(zhì)的誤比熱紡容”骨，你杏有什貿(mào)么發(fā)膏現(xiàn)，駁寫出英三條比熱億容是扁由什朝么因教素決婆定的鳴？與培質(zhì)量調(diào)變化渾的溫毫度以烈及吸優(yōu)收熱透量的巖多少篇有關(guān)劃嗎？19自學(xué)屋檢測(cè)懇環(huán)節(jié)在學(xué)燥案導(dǎo)則學(xué)條癢件下罩，老研師的極導(dǎo)學(xué)齡行為鈔取決禾于學(xué)推生學(xué)殃習(xí)情有況。自學(xué)蓮檢測(cè)1.水的健比熱鍵容是廊：捎其意搖義是瞇：警，堅(jiān)若將2千克匯的水洽倒掉蜻一半播，則權(quán)剩下逮水的灰比熱建容是辨：絞，激水結(jié)筐冰后特他的愚比熱象容將盼：2.關(guān)于戶同一毒種物深質(zhì)的月比熱暢容，修下列篇說(shuō)法油正確皇的是杠（）A若吸泛收的劍熱量陵增大澇一倍法，則豈比熱霉容增其大一才倍，B若質(zhì)爪量增樹(shù)大一身倍，薪則比酬熱容敲增大儉一倍.C若加耽熱前糾后的關(guān)溫度杰差增棗大一異倍，隆則比封熱容斯增大剛一倍.D無(wú)論飼質(zhì)量惜多大情，比仰熱容毅都不屬變3.充0℃的冰丹熔化夢(mèng)成0℃的水注，下緞列正鏡確的沙是（眨）A比熱迷容不諸變B比熱罷容增升大C內(nèi)能攤不變D內(nèi)能償減小4.沿海初地區(qū)脹不如脹內(nèi)陸弄?dú)鉁卣匙兓匡@著寨，主霸要是按因?yàn)槔锐Y沙石央具有秀較大財(cái)?shù)牧恚〝z）A、熱晨量B、密吧度C、比任熱容D、內(nèi)惱能5、在脅炒板廈栗（寶干果漢）時(shí)縣，為萍了使佛一大辦鍋板縣栗受逆熱均奮勻，膜往往呆在鍋衛(wèi)中加自入沙返粒，元熱的苗沙粒話在板擋栗之刊間間倒隙里怕，可救以使亮板栗胡受熱迫均勻繪，易飛熟。桂這是孟利用辰了沙墻子的__倡__競(jìng)__捉__疾__屈_的特頑點(diǎn)。20練習(xí)魚鞏固逐環(huán)節(jié)在學(xué)捷案導(dǎo)針學(xué)條窗件下賭，老添師的爪導(dǎo)學(xué)恢行為魯取決喝于學(xué)我生學(xué)欺習(xí)情蘆況。鞏固過(guò)練習(xí)1.下列吳說(shuō)法磨中正米確的右是（陜）A.物體寶在發(fā)鵲生物攝態(tài)變鑄化時(shí)灣都要絡(luò)吸熱B.熱量?jī)?cè)總是丹自發(fā)遭的從清高溫強(qiáng)物體敘傳給抖低溫坐物體C.物質(zhì)莊的比淋熱容瞧與物耍體的竟質(zhì)量殖有關(guān)D.款0°的水窩結(jié)成0°的冰這時(shí)，搏其內(nèi)汗能將袍增加2.關(guān)于臭比熱母容，陵下列取說(shuō)法械正確不的是鎮(zhèn)（）A物質(zhì)索比熱屑容跟梁物體煌吸收咱或放毫出的杏熱量甘有關(guān)翻。B.物體淋的比申熱容繼跟物宅體的責(zé)溫度勇有關(guān)新。C.物體貨的質(zhì)肅量越怖大比搜熱容巨越大阻。D.物體砍的比頂熱容蜻與物器體吸碧、放皺熱及男溫度嘗和質(zhì)剛量都曲沒(méi)有義關(guān)系印。3.用兩京個(gè)相萌同的袖電熱化器同巷時(shí)給坦水和膀煤油場(chǎng)分別故加熱扶，在拴此過(guò)帶程中槽水和歐煤油優(yōu)的溫般度升愁高一如樣快傾，由史此可輕以判堤定（說(shuō)）A.水的鳳體積皮小于電煤油振的體叔積B.水的宗體積毫大于葡煤油倒的體蘇積C.水的勺質(zhì)量權(quán)大于粒煤油征的質(zhì)兵量D.水的努質(zhì)量世等于沒(méi)煤油拒的質(zhì)漠量4.甲乙撕兩個(gè)已物體砍質(zhì)量寒相同葛，比應(yīng)熱容孝不同表，當(dāng)僻他們跟升高右相同宅的溫兔度時(shí)仿一定臥是（孝）A.熱容仿小的蠶吸收驅(qū)熱量推多B.比熱炕容大煩的吸通收熱陽(yáng)量多C.甲乙堅(jiān)吸收訊熱量啦一樣讀多D.因初順溫不膝知道諒無(wú)法魂判斷21拓展原延伸收環(huán)節(jié)在學(xué)狼案導(dǎo)郵學(xué)條擱件下烤，老澇師的鑒導(dǎo)學(xué)籠行為帶取決肺于學(xué)童生學(xué)局習(xí)情田況。拓展推延伸1、關(guān)開(kāi)于城脈市出智現(xiàn)的吧“熱喇島效療應(yīng)”歲的描木述，貝其實(shí)部早在再宋朝旬，詩(shī)旋人陸政游就才已在掃詩(shī)文葬中體仁現(xiàn)“預(yù)城市安尚余咱三伏腥熱，攀秋光肢先到岔野人今家”鏡現(xiàn)象言。這填說(shuō)明推我國(guó)疲古代贈(zèng)勞動(dòng)秀人民巷善于繁從生睬活中韻發(fā)現(xiàn)猶真知呀。請(qǐng)泄你分譽(yù)析一鴉下，融城市弟“熱杯島效逐應(yīng)”鏈的主內(nèi)要原紀(jì)因有曠：（1）工勒廠、氏交通蔽工具_(dá)_償__診__始__輸__霸__假__固__壤__逐__癥__辜__勝__互__例__烘__險(xiǎn)__處__避__糕__粒__蘆__麻_(kāi)_繡__破__有__緒__；（2）建斑筑物使、馬掉路上破的沙路石、幼水泥從的__衰__孕__衰__護(hù)__典__厘__撈__胡_，相抱同的鉗日照毫條件堪下溫疼度__再__剛__幸__臣__駁__案__濕__仇__洋__繩__葵__環(huán)__生__它__月__肥_