幼兒園小班教案（通用17篇）

第頁共頁幼兒園小班教案〔通用17篇〕幼兒園小班教案〔通用17篇〕幼兒園小班教案篇1語言活動(dòng)：我懂得看圖畫書〔閱讀〕活動(dòng)目的：1、理解翻閱圖書的根本方法，學(xué)習(xí)按順序一頁一頁地看書。2、學(xué)習(xí)讀懂書的封面，推測故事的名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一本老師用的大圖書及內(nèi)容一樣的錄音，幼兒人手一本內(nèi)容一樣的小圖畫書。親子手冊《我懂得看圖畫書》?；顒?dòng)過程：一、老師在《學(xué)看圖畫書》的根底上，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀的根本方法。1、示范看書的姿勢，同時(shí)向幼兒說明____書、怎么翻頁2、引導(dǎo)幼兒一邊聽錄音故事，一邊找到相應(yīng)的畫面。老師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的看書姿勢和翻書方法。二、向幼兒說明什么叫頁。1、老師讀某頁的文字，讓幼兒找出相應(yīng)的畫面，說出在那一頁上。2、請(qǐng)幼兒自由選擇一本書，仔細(xì)看完封面，答復(fù)以下問題：封面上有誰？有幾個(gè)人或小動(dòng)物？封面上的人或動(dòng)物在干什么？封面上還有什么？引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)封面內(nèi)容給故事起名字。幼兒園小班教案篇2目的：1、感受故事中動(dòng)物的角色，學(xué)說“……小熊醒來吧”。2、喜歡看書，感受故事中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì)母子之間的愛和默契感。準(zhǔn)備：1、大圖書一本2、音樂《搖籃曲》《兔子舞》過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：寶寶們，今天的天氣真好呀！我們?nèi)駮裉?，練練身體吧?！不仡^看見了小熊〕噓！小熊還在睡懶覺呢。我們來叫醒它吧。〔幼兒學(xué)說，小熊醒來吧?！承⌒芩每上憷?，我們不吵它了。噓！我們安安靜靜地坐下來吧。小熊還在睡懶覺，這可不好。我們?nèi)グ阉行寻?。二、一頁一頁地看圖書，學(xué)說“……小熊醒來吧”〔1〕翻開圖書第一頁師：誰來叫小熊了呢？聽一聽，小鳥是怎么叫小熊的？〔聽錄音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來吧，小熊醒來吧。”〕小鳥是怎么叫小熊的呀？〔重點(diǎn)學(xué)說，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來吧，小熊醒來吧?！薄硯煟盒⌒苄褋砹藛幔坑祝簺]有。〔2〕翻開圖書第二頁師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊正打著呼嚕呢。誰又來叫小熊了？幼：小貓。師：小貓會(huì)怎樣叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來吧。聽一聽，小貓是這樣叫的嗎？〔配班老師說，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來吧，小熊醒來吧?！薄硯煟何覀兒托∝堃黄饋砗鞍??！?〕翻開圖書第三頁師：小熊翻了個(gè)身，呼嚕嚕，呼嚕嚕，睡得可香啦！誰來叫小熊了呢？師：大象走起來蓬蓬蓬，聲音可大呢，像地震一樣。我們學(xué)著大象的樣子，來叫小熊吧?！才钆钆?，蓬蓬蓬，小熊醒來吧，小熊醒來吧?！硯煟哼€有誰會(huì)來叫小熊呢？〔拓展幼兒的想象〕〔4〕翻開圖書第四頁師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊睡得可香啦。看，誰來叫小熊了呢？幼：熊媽媽師：小熊醒來了嗎？幼：醒來了。過度語：這個(gè)好聽的故事就藏在這本大圖書里，我們吧。三、邊看圖書邊聽故事老師有感情地講述故事，幼兒傾聽后答復(fù)下列問題。1、誰來叫小熊了呀？2、誰叫醒了小熊？媽媽說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)媽媽的話吧。四、師幼共同講述故事我們一起來講一講這個(gè)好聽的故事吧。五、角色游戲：寶貝醒來吧〔播放《搖籃曲》音樂，幼兒入睡?！尺^度語：寶寶們，天黑了，月亮出來了，小星星在天空中一閃一閃眨著小眼睛。寶寶們閉上小眼睛睡覺啦！媽媽輕輕地說，“寶貝醒來吧?！蓖戤呎Z：我的寶寶們可真勤快，不是大懶蟲。好了，寶寶們，我們一起去鍛煉身體吧。幼兒園小班教案篇3活動(dòng)目的：1、觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描繪畫面內(nèi)容。2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用處。3、理解兒歌的含義。4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：足球一個(gè)、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻?；顒?dòng)過程：一、引起幼兒興趣。出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎？你玩過足球嗎？足球是怎么玩的？2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的？二、欣賞畫面1、播放《足球》用書畫面視頻，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。2、提問：圖上畫了什么？你從什么地方看出來的？為什么？還有誰看到了不一樣的東西？足球是什么樣子的？這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢？老師用兒歌里的語言小結(jié)。3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：搶、踢，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn)。4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)那么。三、欣賞兒歌1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢？我們一起來聽聽。2、老師朗讀兒歌，幼兒欣賞。提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么呢？3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，完畢活動(dòng)。復(fù)習(xí)兒歌《小畫報(bào)》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。幼兒園小班教案篇4設(shè)計(jì)思路“三只熊搬新家”的素材來自小班《學(xué)習(xí)活動(dòng)》主題“三只熊的家”——用各種材料或玩具給大中小三只熊搭建一個(gè)家。該內(nèi)容涉及兩個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：其一，關(guān)于大小、數(shù)量以及簡單關(guān)系的知識(shí)與經(jīng)歷：其二，關(guān)于合理利用材料、玩具進(jìn)展構(gòu)造與搭建。我在分析^p教材的根底上，把這兩個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)展了整合，以實(shí)現(xiàn)教材賦予的要求。分析^p本班幼兒的已有經(jīng)歷，在上學(xué)期的主題課程教學(xué)施行后，幼兒開場對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生好奇心和探究興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)對(duì)5以內(nèi)的實(shí)物進(jìn)展手口一致地點(diǎn)數(shù)、說總數(shù)，會(huì)區(qū)別、比擬簡單的數(shù)量關(guān)系，以及能認(rèn)識(shí)長方形、正方形等圖形，會(huì)簡單拼搭。為此，本活動(dòng)旨在讓小班幼兒綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，在游戲情境中自主發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)探究，建構(gòu)屬于他們最近開展區(qū)的新經(jīng)歷?；顒?dòng)中，我盡量讓幼兒學(xué)會(huì)自己探究其中的奧秘，嘗試自主建構(gòu)。通過比擬法、操作法，在感知物體數(shù)量、大小、形狀以及與三只熊的關(guān)系中積累經(jīng)歷。在“三只熊的家”主題背景下，通過游戲，讓幼兒感受、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，努力表達(dá)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》中關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)教育的價(jià)值追求。再次，活動(dòng)中通過與同伴一起搭建，讓幼兒感受與別人共同游戲、共同學(xué)習(xí)的快樂?；顒?dòng)目的1．感知物體的大小與三只熊的關(guān)系，建構(gòu)初步的數(shù)概念。2．體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．經(jīng)歷準(zhǔn)備：會(huì)用長方形和正方形組合搭建，幼兒已經(jīng)會(huì)用樂高積木搭建床、桌子等。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：3個(gè)柵欄上分別貼有大、中、小三只熊，12個(gè)塑封氣球(上面印有桌子、床)，6個(gè)大籮筐(3個(gè)分別裝有桌面和“腳”、3個(gè)分別裝有假設(shè)干塑料方塊)，桌子和床的款式(PPT)?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入今天我?guī)銈兊絼?dòng)物家去玩好嗎？1．這是誰的家(三只熊的新家)？(1)哪個(gè)是熊爸爸？為什么？(2)哪個(gè)是熊寶寶？為什么？(3)熊媽____誰高？比誰矮？這句話有點(diǎn)長，誰會(huì)說(熊媽____熊寶寶高，比熊爸爸矮)？2．三只熊搬進(jìn)了新家，可是房間里沒有桌子、沒有床，什么家具都沒有。今天我們就來為三只熊做桌子和床，好嗎？我們要做幾張桌子呢(3張)？幾張床呀(3張)？二、共同搭建1．分組：每只熊只需要4個(gè)小朋友幫助，請(qǐng)你們把話聽完好后再去做準(zhǔn)備。(1)愿意為熊爸爸做事的小朋友，請(qǐng)把你的小椅子放在紅火車上；(2)愿意為熊媽媽做事的小朋友，請(qǐng)把你的小椅子放在藍(lán)火車上；(3)愿意為熊寶寶做事的小朋友，請(qǐng)把你的小椅子放在黃火車上。2．出示樣例：(1)三只熊喜歡什么樣子的桌子呢？(2)PPT出示桌子：這張桌子有幾條腿(4條腿的方桌子)？(3)PPT出示床：三只熊喜歡什么樣的床呢(有一個(gè)靠背和一個(gè)床板的)？3．分工：你想為三只熊做桌子還是床呢？(1)熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶那里有漂亮的氣球，你可以去挑1個(gè)你最喜歡的氣球，氣球上面會(huì)告訴你，你是做桌子還是做床。(2)每個(gè)小朋友去拿1個(gè)氣球，拿好后請(qǐng)回到自己的座位上。4．按氣球上的提示兩人一組搭建桌子或床：(1)氣球上顯示做桌子的小朋友請(qǐng)舉手？(熊爸爸2個(gè)……)(2)氣球上顯示做床的小朋友請(qǐng)舉手？(熊爸爸2個(gè)……熊媽媽2個(gè)……)(3)三只熊要求兩個(gè)小朋友為一組，一起搭一樣?xùn)|西，你們能兩個(gè)人一起搭1張桌子，兩個(gè)人一起搭1張床嗎？(4)幼兒按氣球上的要求兩個(gè)人合作制作，并暫時(shí)將氣球放在椅子下面。三、動(dòng)手操作1．搭建桌子(1)老師明確搭建要求：A．搭桌子的材料在這里(靠窗)。B．請(qǐng)將桌子搭在藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的地方(提示搭建的位置)。C．建構(gòu)前考慮：仔細(xì)看一看熊爸爸喜歡幾號(hào)籮筐里的材料？熊媽媽、熊寶寶喜歡幾號(hào)籮筐里的材料(提示：要求幼兒目測)？(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。關(guān)鍵提問：A．熊爸爸喜歡幾號(hào)籮筐里的材料？為什么？B．你們選擇的籮筐對(duì)嗎？是不是分別合適三只熊的？是它們都喜歡的嗎？C．哪張桌子最高？哪張桌子最矮？熊媽媽的桌子應(yīng)該是什么樣的呢？(3)小結(jié)：熊爸爸長得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊寶寶個(gè)子小，所以可以用小桌子。這樣搭出來的桌子才是合適三只熊的，是它們喜歡的。2．搭建床(1)老師明確搭建要求：A．搭床的材料在這里(靠墻)。B．請(qǐng)將床搭在黃點(diǎn)點(diǎn)的地方(提示搭建的位置)。C．建構(gòu)前考慮：仔細(xì)看一看應(yīng)該選擇哪一個(gè)籮筐里的材料？搭床的時(shí)候數(shù)一數(shù)一共用了幾塊積木(提示：可以先觀察圖片)？(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。關(guān)鍵提問：A．三只床一樣大嗎？B．搭熊爸爸的床用了幾塊積木？(5塊)C．搭熊媽媽、熊寶寶的床用了幾塊積木呢？D．都用了5塊積木，為什么搭出來的床會(huì)大小不同呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么？(3)幼兒探究與發(fā)現(xiàn)：幼兒可能答復(fù)：搭熊爸爸的床，用的都是長方形積木，所以床就大。搭熊媽媽和熊寶寶的床有長方形、有正方形。搭熊媽媽的床長方形用的多。搭熊寶寶的床正方形用的多……搭熊寶寶的床(4)小結(jié)：原來，搭三只熊的床分別都用了5塊積木，因?yàn)檫x擇的積木形狀、大小不一樣，所以搭出來的床大小也會(huì)不一樣。3．完畢語：三只熊的新家有了桌子可以吃飯，有了床可以睡覺，真是太快樂了！它們要感謝你們，下次再請(qǐng)你們來幫助。幼兒園小班教案篇5藝術(shù)教案目的：1．通過用蔬菜印制感受印跡和色彩交融的美。2．通過猜想、探究等掌握蔬菜印制的根本操作方法。3．通過觀察同伴、互相討論、描繪自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的根本常規(guī)。藝術(shù)教案準(zhǔn)備：1．各種已切好的合適印制的蔬菜。如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切面。2．一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。3．梵高的《向日葵》圖片或PPT。4．裝有顏料的盤子，抹布。幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。藝術(shù)教案過程：一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)歷1．(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看？(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。)2．這瓶花中的花朵都是一樣的嗎？(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模擬花朵的不同形態(tài)，指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。)(分析^p：語言的描繪和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對(duì)于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。)二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗(yàn)一瓶花如何表如今畫紙上1．今天老師帶來了一瓶花的畫。你們看，它漂亮嗎？哪里好看？2．這瓶花的花朵是什么顏色的？看上去什么顏色最多？(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色彩。)(分析^p：此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經(jīng)歷，另一方面促使幼兒在印畫時(shí)注意色彩的搭配。)三、認(rèn)識(shí)印畫材料，討論蔬菜印畫的方法1．今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(老師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好似什么？我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢？2．老師講解并演示印畫的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面，抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。3．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)展評(píng)價(jià)。4．想換一種顏色怎么辦呢？(老師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。)(分析^p：培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要，老師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo)。)四、在老師指導(dǎo)下印畫1．鼓勵(lì)幼兒盡量多項(xiàng)選擇幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如：“你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢？換一種顏色印出來的花好看嗎？”2．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。五、集體欣賞1．你喜歡哪一瓶花？為什么？猜猜它是用什么蔬菜印的？2．針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。幼兒園小班教案篇6活動(dòng)目的：通過理解交警叔叔的工作，體會(huì)交警叔叔工作的艱辛，激發(fā)遵守交通秩序的熱情以及向交警叔叔學(xué)習(xí)的愿望活動(dòng)準(zhǔn)備：交警叔叔指揮交通的錄像請(qǐng)一名交警叔叔來與幼兒互動(dòng)活動(dòng)過程：〔一〕交通規(guī)那么的討論1.馬路上有行人、有機(jī)動(dòng)車、有非機(jī)動(dòng)車，有什么方法大家可以各走各的，很有秩序，走得順順當(dāng)當(dāng)呢？〔遵守統(tǒng)一的交通規(guī)那么〕2.你知道哪些交通規(guī)那么？〔行人、車輛〕3.不遵守交通規(guī)那么會(huì)出現(xiàn)什么情況？碰到這樣的情況該怎么辦？4.還有一種人，他們專門站上十字路口指揮交通，他們是誰？5.觀看交警叔叔指揮交通的錄像〔二〕與交警叔叔對(duì)話1.請(qǐng)交警叔叔來談?wù)勊麄冊谥笓]過程中經(jīng)常碰到的問題2.幼兒與交警叔叔互動(dòng)提問3.學(xué)習(xí)交警叔叔，跟著交警叔叔一起來做“交警指揮操”〔三〕給交警叔叔送禮物鼓勵(lì)幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔，如：唱歌，畫畫，寫字，做紙工。鼓勵(lì)幼兒用多種內(nèi)容送禮物給交警叔叔，如：我的特長，我的愿望，我想對(duì)交警叔叔說的話等?；顒?dòng)延伸：到馬路上看看交通協(xié)管員的工作，公交調(diào)度的情況做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通規(guī)那么。也可以設(shè)計(jì)表格記錄家人及行人遵守交通規(guī)那么的情況幼兒園小班教案篇7電腦活動(dòng)：認(rèn)識(shí)電腦教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)電腦——第1課時(shí)教學(xué)目的與要求：1、認(rèn)識(shí)電腦的幾種類型2、認(rèn)識(shí)電腦由哪幾局部組成教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：電腦的分類和組成教學(xué)準(zhǔn)備：電腦實(shí)物、掛圖教學(xué)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：〔提問〕：同學(xué)們，你們看見過電腦嗎？家里有電腦嗎？它們是什么樣子的？〔學(xué)生輪流發(fā)言〕導(dǎo)入課題：認(rèn)識(shí)電腦二、新授1、電腦分類老師展示實(shí)物、掛圖師述：如今我們所看到的就是各種電腦，一般說來，常見的電腦有：筆記本電腦、臺(tái)式電腦、大型電腦、掌上電腦等等。如今在老師的這張掛圖上，請(qǐng)你們來看一下，它們分別屬于哪種？學(xué)生發(fā)言師問：除了上面的，同學(xué)們還看到過哪些呢？生交流2、電腦組成局部師述：上面我們看到了電腦可以分成很多種類。其實(shí)在我們平時(shí)最常見到的是臺(tái)式電腦，也就是許多同學(xué)家中所使用的。如今大家看到的就是一臺(tái)臺(tái)式電腦；老師展示實(shí)物、掛圖引導(dǎo)學(xué)生觀察臺(tái)式電腦是由哪幾局部組成的？啟發(fā)學(xué)生通過觀察，想想它的每一局部和我們?nèi)说囊恍┚植磕芊駥?duì)應(yīng)起來？學(xué)生互相討論師歸納：實(shí)例講解臺(tái)式電腦包括主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器、音箱、打印機(jī)等幾局部。學(xué)生分別認(rèn)識(shí)各局部并理解其名稱三、小結(jié)今天我們通過看實(shí)物和掛圖，理解了電腦的分類和組成局部，老師請(qǐng)同學(xué)們回去想一想，電腦的各個(gè)局部都有些什么作用呢？幼兒園小班教案篇8活動(dòng)目的：1．能大膽地用線條畫出想象中龍卷風(fēng)的不同樣子。2．訓(xùn)練幼兒較為流暢畫線的才能和手對(duì)筆的控制才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．創(chuàng)意繪本，油畫棒。2．教學(xué)VCD，電視機(jī)。3．錄有刮大風(fēng)聲音的磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1．播放VCD里的動(dòng)畫片：丁丁的羽毛衣服。使幼兒熟悉主題故事，利用故事情境激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。2．結(jié)合動(dòng)畫片，師生談話。1〕丁丁和爸爸媽媽在草地上吃早餐時(shí)，遇到了什么事？2〕翻開錄音機(jī)，請(qǐng)幼兒猜猜，這是什么聲音〔刮大風(fēng)的聲音〕你們知道風(fēng)有哪些種？〔微風(fēng)、大風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等〕3〕請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作模擬不同的風(fēng)。如：微風(fēng)時(shí)，幼兒頭部輕輕搖擺，大風(fēng)時(shí)，幼兒的身體和雙手搖擺幅度加大；龍卷風(fēng)時(shí)，幼兒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)起來……3．翻創(chuàng)始意繪本，請(qǐng)幼兒在集體前說一說、畫一畫，龍卷風(fēng)是什么樣子的，引導(dǎo)幼兒大膽想像與表現(xiàn)。4．幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。5．互相欣賞作品，老師小結(jié)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸：帶著幼兒來到戶外，玩“風(fēng)娃娃和小葉子”的游戲。游戲玩法：老師當(dāng)風(fēng)娃娃，幼兒當(dāng)小葉子。老師說：“刮小風(fēng)啦?！庇變号e起雙手，左右搖擺身體。老師說：“刮大風(fēng)啦?！庇變貉b成被風(fēng)吹落的葉子四散跑開。老師說：“刮龍卷風(fēng)啦?！庇變涸谠貓F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)起來。老師說：“風(fēng)停了。”幼兒漸漸蹲下。幼兒園小班教案篇9一、活動(dòng)目的：1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大貓、小兔、小勺假設(shè)干、動(dòng)物頭像假設(shè)干三、活動(dòng)過程：1、談話：大貓和小兔☉逐一出示大貓、小兔引導(dǎo)寶寶問好。☉看看、說說哪個(gè)動(dòng)物長的大？☉貓咪為什么長的大呢？小兔為什么長的小呢？☉寶寶會(huì)自己吃飯嗎？引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動(dòng)作。2、操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯☉有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎么辦呢？☉請(qǐng)個(gè)別寶寶嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。☉鼓勵(lì)寶寶用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。幼兒園小班教案篇10一、活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。2、能運(yùn)用方位詞描繪彩蛋的位置。二、活動(dòng)重點(diǎn)：重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描繪彩蛋的位置。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖第4號(hào)。2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。四、活動(dòng)過程：〔一〕找彩蛋1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等?！捕趁实?、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請(qǐng)外面幫它一起藏。2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋。看看摸出來的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大?！踩巢夭实?、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)老師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請(qǐng)把彩蛋放到桌子上，請(qǐng)把彩蛋放到盒子里，等等。2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋沒有找到，那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。五、活動(dòng)延伸：可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。六、附欄：七、活動(dòng)反思：幼兒園小班教案篇11活動(dòng)目的：1.知道故事中三顆星代表什么？什么是紅黃綠交通燈？2.理解故事有趣的情節(jié)，理解故事大意3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，說說路上有什么以及自己過馬路的經(jīng)歷?；顒?dòng)準(zhǔn)備自備材料1、根據(jù)故事制作的ppt2、輕音樂一段3、紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片其他準(zhǔn)備幼兒經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色預(yù)備環(huán)節(jié)老師今天跟大家玩一個(gè)拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？眼睛在這里，眼睛在這里?；顒?dòng)過程一、老師以歌曲《小星星》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒閱讀興趣。老師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時(shí)候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么？拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會(huì)唱的小朋友可以跟老師一起唱。(老師和小朋友一起唱小星星的歌)老師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個(gè)故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。二、感知理解故事1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景老師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。老師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星？老師：紅星星老師：我們來跟他打個(gè)招呼吧(師范：紅星星你好)老師：這是星，他是什么星星？老師：星老師：我們來跟他打個(gè)招呼吧幼兒：星，你好。老師：這是什么星星？幼兒：綠星星老師：我們來跟他打個(gè)招呼吧。幼兒：綠星星你好2.看圖預(yù)讀故事老師：小朋友們，小星星們都是住在哪里呀？幼兒：天上。老師：你們答復(fù)的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個(gè)好朋友，喜歡在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時(shí)候，紅星星不小心掉下來了，掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開去的。突然小汽車看到紅星星了，馬上就停下來了。路都被堵住了。老師：小汽車看到了紅星星就怎么啦？幼兒：就停下來了。老師：這時(shí)候，星和綠星星下來找紅星星老師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。老師：小汽車看到綠星星，就怎么啦？老師：這可真有意思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。老師：小朋友們，什么是眨眼睛??？老師：你們做的真棒，原來眨眼睛就是睜一下眼？閉一下眼睛。老師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛？誰在閉眼睛？老師：要不我們一起去故事書里面看看吧。老師：老師如今把書發(fā)給你們，你們自己找找看。(常規(guī)：假如小朋友不會(huì)看書強(qiáng)調(diào)一下____書？)(書的封面是畫著很多大圖畫的這一面，書的封底是寫著很多小字的這一面，小朋友們將畫著大圖畫的對(duì)著自己一頁一頁的翻著看)放輕音樂，幼兒自由閱讀老師：如今所有的小朋友都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里？3.在集體面前答復(fù)討論老師在看書之前提出的問題。故事中重難點(diǎn)的講解老師：寶貝們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了？孩子自由答復(fù)老師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。老師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請(qǐng)所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴，我們故事找答案吧。4.理解閱讀老師指導(dǎo)幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意老師注意講故事的方式，每一頁翻頁時(shí)候的銜接，每一頁的提問方式老師：“突然哪顆星星不小心掉下來了？”(老師圈圖)老師：“紅星星掉到了那里？汽車看到之后發(fā)生了什么事情？”老師：“綠星星和星來找紅星星？又發(fā)生了什么事情？”老師：“你們知道是什么原因嗎？”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好方法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧？”總結(jié)：哦，原來眨眼睛啊，就是有時(shí)候睜眼睛，有時(shí)候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時(shí)候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。老師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰的眼睛是睜開的？誰的眼睛是閉著的？故事里說紅星星睜開眼睛的時(shí)候，汽車都怎么啦？”小結(jié)：“紅星星睜眼的時(shí)候，汽車都停下來了?！崩蠋煟骸澳銈兛吹秸l的眼睛睜開？誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦？(追問：什么顏色的星星亮？)”讓孩子體驗(yàn)，老師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。小結(jié)：汽車看到星亮的時(shí)候，汽車沒有往前走？汽車在準(zhǔn)備著。老師：什么顏色的星星亮了？汽車又怎么樣了？(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)小結(jié)：綠色亮的時(shí)候，汽車排隊(duì)往前開。老師：你們看到星星去哪里了？變成了什么？如今是什么顏色的星星亮了？你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會(huì)怎么做？三、幼兒跟讀播放教學(xué)軟件，動(dòng)畫《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié)。師：小朋友跟著教學(xué)軟件一來讀一讀這個(gè)故事。四、互動(dòng)游戲老師：那如今你們來做信號(hào)燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號(hào)燈的游戲吧！老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，老師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來，老師做相應(yīng)汽車的停，準(zhǔn)備著，開走的動(dòng)作。五、活動(dòng)延伸老師：小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時(shí)候？有沒有看到馬路對(duì)面的交通信號(hào)燈呢？老師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號(hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢？老師：我們在馬路上還要做什么呢？幼兒園小班教案篇12【活動(dòng)目的】1、通過活動(dòng)，協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作，開展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們在水中行走的才能和平衡力。2、進(jìn)步幼兒對(duì)水溫的感受才能，增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。3、在泳池上方吊掛水球。4、錄音機(jī)及音樂磁帶?！净顒?dòng)過程】一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。二、游戲《好娃娃，不怕冷》1、入水環(huán)節(jié)：游戲“小鴨洗臉”幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶著下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)展來回地滾動(dòng)。2、踩水環(huán)節(jié)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”幼兒扮演小動(dòng)物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)“老狼”轉(zhuǎn)身捉“小動(dòng)物”時(shí)，老師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水，快速踩水，進(jìn)步幼兒踩水的興趣。開展他們在水中行走的才能。踩水時(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。3、游戲“看誰爬得快”玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)展比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合?？茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)展2~3遍完畢。三、幼兒自選活動(dòng)老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)展玩水活動(dòng)，增加幼兒的玩水樂趣?；顒?dòng)完畢：《汽車開了》引導(dǎo)幼兒分開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。幼兒園小班教案篇13活動(dòng)目的：1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。2、能根據(jù)老師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒事先已比擬熟悉歌曲。物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》活動(dòng)過程：1、感受歌曲歡快情緒。(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達(dá)快樂的情緒。(2)老師伴奏，幼兒演唱，老師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。3、幼兒持器演奏。(2)引導(dǎo)幼兒持器完好的為歌曲伴奏。4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)展交換。三、戶外活動(dòng)：1、體育游戲：投飛鏢見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P25。2、分組活動(dòng)：(見周方案表)活動(dòng)反思：《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與快樂。目的的反思：制訂的兩條目的還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目的，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目的，不能又有唱的目的又有節(jié)奏的目的。第二條目的，情感的目的，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的'氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，〔手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等〕引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點(diǎn)，假如，可以就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說小朋友你們新年都會(huì)做什么來慶賀呢？這么一個(gè)開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來答復(fù)，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)答復(fù)完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)歷進(jìn)展歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的快樂地唱唱跳跳中反映出來，根本每個(gè)孩子都樂意歡快唱唱跳跳。幼兒園小班教案篇14活動(dòng)目的1、創(chuàng)設(shè)情境，在理解兒歌內(nèi)容的根底上，初步學(xué)會(huì)兒歌。2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)歷，嘗試更換原來的一些詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)日常生活經(jīng)歷，嘗試更換原來的一些詞?；顒?dòng)過程：1、觀察圖片，講述內(nèi)容：--“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”老師朗讀兒歌，然后請(qǐng)幼兒說說聽到了什么。2、創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌：--“誰來當(dāng)小熊嘟嘟？”(一幼兒表演，其他幼兒朗讀兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗讀兒歌)3、幼兒仿編：--“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢？”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句，老師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)展表演。附：兒歌(不挑食)給米飯，吃。給青菜，吃。給雞蛋，給魚，都吃，都吃。為了長好身體，小熊一點(diǎn)兒不挑食。活動(dòng)反思：幼兒根本明白吃飯不挑食的道理，局部幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃，爭取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)視。孩子中在學(xué)到安康知識(shí)，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對(duì)身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。幼兒園小班教案篇15活動(dòng)目的：在情景中幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)歷大膽的講述春天的變化，體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1、春天來了，花園里變了特別的漂亮，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看?！步M織幼兒進(jìn)入場景〕2、幼兒講述花園的美景二、多媒體觀看1、聽，花園里有什么聲音？〔呼嚕聲〕會(huì)是誰在打呼嚕呢？2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言叫醒小動(dòng)物3、小動(dòng)物聽見你們告訴它們春天美麗的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的游戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會(huì)藏在這里？4、尋找小動(dòng)物，感受方位詞三、游戲《捉迷藏》1、小動(dòng)物都藏在了不一樣的地方，我們也來學(xué)學(xué)小動(dòng)物，玩捉迷藏的游戲，看誰藏的最好。2、游戲：捉迷藏3、組織幼兒進(jìn)入教室活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的流程明晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)歷，真正表達(dá)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。幼兒園小班教案篇16活動(dòng)目的：1：通過涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手才能，增加幼兒的生活經(jīng)歷。3：讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價(jià)值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆?；顒?dòng)過程：1：導(dǎo)入?！敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。2：新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。3：幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋”4：請(qǐng)畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評(píng)價(jià)，表揚(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。5：完畢局部。請(qǐng)幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中完畢本課。一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎？師：如今，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍！——小司機(jī)音樂二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開場和停頓”的事件。師：寶貝們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎？(開心)師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎？(停下)師：那么看到綠燈(出示)呢？(要開場走)師小結(jié)：嗯，答復(fù)的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)那么，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來，我們系上平安帶，雙手扶好方向盤，開場開咯~看到紅燈要停頓，看到綠燈可以開場(老師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)那么。三、感知音樂1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開場和突然停頓的音樂特點(diǎn)師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，如今請(qǐng)小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——(老師播放音樂，在播放的過程中，老師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂停頓時(shí)老師定格不動(dòng))師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？幼兒：沒歌詞、一會(huì)兒有音樂，一會(huì)兒沒有師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停頓下來，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停頓下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開場向前開了。2、第二次感受音樂(出示圖譜)師：小朋友們，你們看，這首