幼兒園月教學(xué)總結(jié)合集9篇

第頁共頁幼兒園月教學(xué)總結(jié)合集9篇幼兒園月教學(xué)總結(jié)合集9篇幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇1本月中八班主要進(jìn)展了《快樂的春節(jié)》、《我愛媽媽》和《春天真美》這三個主題?！犊鞓返拇汗?jié)》主題主要讓小朋友回憶春節(jié)的往事，讓他們學(xué)習(xí)講述自己親身經(jīng)歷的事情，并將自己感受到的快樂的事情與同伴進(jìn)展分享。孩子們講述的內(nèi)容根本上再現(xiàn)了過春節(jié)的情形。當(dāng)然，也有鸚鵡學(xué)舌的現(xiàn)象，別人說什么，他也說什么，純粹的模擬，沒有自己的思想，這方面還要進(jìn)步他們的表達(dá)才能。《我愛媽媽》的節(jié)日教育，雖是老話題，但是還是有內(nèi)容可挖掘，我們通過談話，通過孩子們在家里的感恩的動作再一次讓孩子們體會了媽媽的辛苦，感受到媽媽讀自己的愛，同時也表達(dá)了自己對媽媽的愛的感情?！洞禾煺婷馈返闹黝}主要是適應(yīng)季節(jié)的教育，孩子們在主題學(xué)習(xí)與生活理論結(jié)合起來，充分感受到春天的變化。需要說的是，我們在這個主題教育中不再使用老套套的教育方法，而是讓他們充分接觸身邊的真實(shí)的事，他們真正感受春天的變化。例如抓蝸牛、找蚯蚓、看螞蟻等，這些能看得到、摸得著的小動物，來感受它們在春天到來的時候的變化。孩子們在這些主題教學(xué)中還是學(xué)到了很多的東西。只是本次學(xué)習(xí)的知識量很大，孩子們還來不及穩(wěn)固。比方我們每周的反應(yīng)中，總是會聽到家長說，他們不會念，不會唱。說明這些學(xué)習(xí)的知識還很新穎，還沒到達(dá)穩(wěn)固的程度，所以需要我們和家長共同配合來繼續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固。另外，學(xué)期初，我們提出了本學(xué)期連續(xù)拍皮球50下要過關(guān)的要求。但是發(fā)現(xiàn)孩子們在練習(xí)的很少，對已經(jīng)過關(guān)的都會了。對沒過關(guān)的好似進(jìn)步都不大。所以下月還是要繼續(xù)抓。第三周的時候，我們召開了家長會，想家長介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)情況，也提出了家園配合的要求。家長根本上做得較好，配合方面稍比以前有加強(qiáng)。比方詩歌、歌曲不會念〔唱〕的時候會主動打問老師。但是配合方面的效率還不是很高，比方要求種植自然角植物時，有些小朋友拖拖拉拉，種了很長時間；數(shù)學(xué)操作帶回家做的小朋友，本子催了又催，才交上來。個別的甚至催了一個星期才上交，有些小朋友對操作的要求還是沒有理解好，操作還是不符合要求。本月幼兒園主要是開學(xué)的穩(wěn)定工作和開學(xué)的根本工作。本學(xué)期我們的教學(xué)準(zhǔn)備工作都已經(jīng)落實(shí)，小朋友的教材已全部到位。繳費(fèi)情況好，我們班所有小朋友都在第一批扣款成功。這里也要感謝家長們的大力配合。另外，校訊通因剛開學(xué)，正在調(diào)整。新生的校訊通還沒有拿到接送卡，短信也沒有開通，為溝通帶來一些不便，加做的接送卡也要等一起拿過來。幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇2一、對幼兒進(jìn)展了操作習(xí)慣的培養(yǎng)1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已純熟的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書喪失。二、游戲式的教學(xué)活動在課前我認(rèn)真分析^p教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造考慮、解決問題”的才能為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)歷,建構(gòu)完好的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探究,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)展學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知才能。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，進(jìn)步了孩子的動手操作才能和主動自學(xué)的才能。優(yōu)習(xí)網(wǎng)通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步進(jìn)步了自己解決問題的才能,奠定了一生都受用的根底.三、親密的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或無視,更該擔(dān)負(fù)局部的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)才能開展歡送您。本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，親密的家長工作獲得了一定的成效。四、獲得的成果1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克制數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)才能。3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。4、孩子們主動自學(xué)的才能進(jìn)步了,能用多想法、多方法、多形式解決問題的才能,具有創(chuàng)造考慮的才能、邏輯推理的才能,有探新的強(qiáng)烈愿望。5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步自身素質(zhì)進(jìn)步自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能進(jìn)步自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、施行有方案，教學(xué)工作推陳出新。教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他老師交流，保證知識的正確性。我們還仔細(xì)理解每個孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。平安工作不容無視生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的平安，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面平安工作，對幼兒進(jìn)展平安教育，進(jìn)步幼兒的平安意識及自我保護(hù)的才能，并深化進(jìn)展平安教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步進(jìn)步我園師幼的消防平安意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散平安常識，純熟掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的根本才能，增強(qiáng)組織施行撲救初期火災(zāi)的才能以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建立“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造平安的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下，我園于XX年12月11日下午進(jìn)展全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，純熟掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防平安意識，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，到達(dá)了預(yù)期目的。配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的榮耀稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的快樂；十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的時機(jī)，我們班的三位老師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。家長工作必不可少增進(jìn)家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道及時向家長反應(yīng)幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立即打向家長詢問、理解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對老師關(guān)心和保護(hù)幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時，我們馬上與家長獲得聯(lián)絡(luò)，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。今天的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。理解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以獲得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。存在的缺乏和今后工作方向這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)才能有了飛躍性的進(jìn)展，自理才能在不斷進(jìn)步。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的缺乏，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿穿著急，以致于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的進(jìn)步。對此我們都進(jìn)展了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，獲得更大的進(jìn)步！幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇3數(shù)學(xué)：1穩(wěn)固學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法。2做各類題型〔詳見練習(xí)本〕。3學(xué)會做考試卷〔如何分析^p題意，對每道題認(rèn)真審題〕。拼音1復(fù)習(xí)拼音直呼。做各類題型。2應(yīng)用標(biāo)調(diào)歌，給音節(jié)準(zhǔn)確的標(biāo)調(diào)。3能到達(dá)聽寫音節(jié)的程度。4看圖寫出拼音，讓孩子從中體會學(xué)習(xí)拼音的樂趣。識字：認(rèn)識《千字文》中的生字。以及一年級書中識字表中的第一課到第五課的生字.寫字：1復(fù)習(xí)筆畫名稱及偏旁部首，生字的筆順和生字的構(gòu)造.2學(xué)習(xí)一年級書中的生字第一課到第八課。英語：英語書中的第九課到第十八課的單詞。兒歌：《九九歌》《雪地里的小畫家》《誰的耳朵》《家》古詩：《夏日絕句》《小池》《梅花》《樂游園》《園果》歌曲：《勞動最榮耀》《哆唻咪》《采蘑菇》《我們的家園》常識：1黑色的花為什么少見2的創(chuàng)造者是誰?3為什么發(fā)燒的時候要多喝水?4為什么冰淇淋越吃越渴？5日月潭在哪里？6鱷魚是冷血動物。弟子規(guī)：“親有過，見使更，”--“對尊長，勿現(xiàn)能?！笔种覆伲骸缎⊥蒙w新房》《小青蛙《小草》《搬豆》《小熊過橋》。成語接龍;坐享其成濟(jì)世之才。教學(xué)反應(yīng)意見：幼兒姓名家長簽字謝謝您對我們工作的支持！幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇4金色的九月在幼兒的歡歌笑語聲中完畢了，,回憶這個月的工作情況做以下總結(jié)：一、家園聯(lián)絡(luò)。開學(xué)初各班召開家長會，新入托的幼兒家長與老師見面。各班級老師向家長介紹介紹幼兒園的情況和本學(xué)期教學(xué)安排，穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒及家長喜歡幼兒園.。在生活自理方面培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)如取放凳子、排便洗手、進(jìn)餐、站排上桌。二、.在教學(xué)教研方面:我園新老師較多，在師資相對較弱的情況下，發(fā)揮集體的作用和個人特長，互相取長補(bǔ)短，互幫互助，盡快進(jìn)步個人的專業(yè)才能。針對本學(xué)期以音樂教學(xué)為重點(diǎn)配合區(qū)教研室每學(xué)期的評優(yōu)活動，開展音樂課觀摩活動，鼓勵老師在研討活動中暢所欲言，發(fā)現(xiàn)問題并敢于發(fā)表自己的見解，嘗試對問題進(jìn)展提出建議。組織老師聽課、評課，選出小中大三節(jié)音樂課。經(jīng)過教研室的老師的點(diǎn)評發(fā)現(xiàn)我們音樂活動存在的缺乏如音樂欣賞的選曲，作品的分析^p并要理解曲式、教學(xué)目的確立的有效性及新歌教唱時重點(diǎn)難點(diǎn)的準(zhǔn)確性。為我們今后工作指出了方向。三、9月還開展了“童唱紅歌”慶老師節(jié)迎十一歌詠會活動，紅色經(jīng)典兒童歌曲、幼兒歌詠活動的召開培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的情感。每班選兩首歌曲和編一個班級集體舞。幼兒在紅唱過程中使幼兒在潛移默化中陶冶了幼兒的情操。幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇5一、三月份年級組工作方案：開展各班主題活動，豐富主題展板以及活動區(qū)域。托班開展了《我愛我家》主題，小班開展了《寶貝一家》主題。二、進(jìn)展調(diào)整以后的活動：小班年級組成員二次討論修改了有關(guān)“愛媽媽”的活動的方案。如活動中禮物的贈送時間的調(diào)換、座椅的安排以及幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)安排的家長活動。年級組成員討論有關(guān)四月讀書節(jié)的方案。如：宣傳口號的征集、表格的'制定、故事大王評選的細(xì)那么等等。三、常規(guī)檢查的反應(yīng)。在二月份的時候，本年級組托、小班集體備課是分開進(jìn)展的。托班套用原來的教材進(jìn)展備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進(jìn)展集體備課，在備課過程中，我們先計(jì)算出課程的總量，然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉，同時將特色室的課程和計(jì)算課融入其中，并詳細(xì)安排到每周每天。我是每周五中午或者下午對年級組的老師進(jìn)展備課和教學(xué)具準(zhǔn)備的檢查，通常老師都可以做到班級資共享，合理非配教學(xué)具的制作，不重復(fù)勞動。檢查情況良好，老師根本可以做到下周的課心中有數(shù)，偶然會出現(xiàn)文字備課沒有完成，但是教學(xué)具準(zhǔn)備到位的情況?？傮w看來，三月份的活動還比擬豐富，托小班的老師圍繞幼兒園的大方案都可以有各個班的特色活動，每個活動的開展以及對活動的網(wǎng)絡(luò)宣傳和展板的展示都可以看到各個班級老師的精彩的想法，可謂百花齊放。四、各個班開展的活動：小一班：三月開展了主題活動《寶貝一家》。老師發(fā)動幼兒搜集了“我長大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時候的照片、小動物家的圖片等;展示了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”、自制手工作品“LV寶寶”等等。活動中，老師引導(dǎo)幼兒帶著家中有幾口人?他們是誰?他們的本領(lǐng)是什么等問題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調(diào)查問卷。同時根據(jù)三八愛媽媽活動制作展板。幼兒能通過有趣的游戲活動重現(xiàn)家庭生活，分享家庭生活的點(diǎn)滴經(jīng)歷和樂趣，逐步體會家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認(rèn)識自己和家人，理解同伴的家人及其家庭生活。班級正常開展值日小班長活動，早上請值日小班長和家長共同照顧自然角并完成觀察日記。小二班：老師發(fā)動幼兒搜集了“全家?！钡恼掌?、房子的圖片、小動物家的圖片等;展示了幼兒涂色、繪畫作品“我的媽媽”、自制手工作品“全家福”等，師幼一起創(chuàng)設(shè)了主題墻飾“我最喜歡和誰一起做……”，制作了“我愛我家”的作業(yè)展板。班級正常開展值日小班長活動。托一班：在開展《春天里》這個主題活動時，老師首先根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在原有的主題活動目的中增加了：教育幼兒懂得保護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，萌發(fā)關(guān)心保護(hù)動物的情感，產(chǎn)生保護(hù)動物的意識等情感。其次，在選擇教育活動內(nèi)容時我們發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡小鳥，春天來了，小鳥的到來增添了幾分生氣、幾分喜悅，小朋友特別喜歡，就增加了美術(shù)“鳥窩”這一活動，讓幼兒來畫畫。我們結(jié)合“美術(shù)活動，懸掛在樹枝上一個個美麗的鳥窩給孩子們帶去了希望，也給小鳥安了一個家，這一活動對孩子的教育作用是任何說教都無法做到的。孩子們喜歡去遠(yuǎn)足、去踏春，我們就組織幼兒去學(xué)校的種植園地，但活動中該讓孩子們聽到些什么、看到些什么，這些是考慮的首要目的，有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們?nèi)タ匆豢?、聞一聞，既利于開拓孩子們的視野，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領(lǐng)略田野風(fēng)光、陶冶性情。托二班：我們開展了主題活動《我愛我家》。寶寶帶來了全家福把主題板變得甜蜜又溫馨。通過歌曲《親親我》，美術(shù)活動《給媽媽做項(xiàng)鏈》，談話活動《我愛我家》等，讓寶寶對自己的家庭有了更深的認(rèn)識，體會到自己與家人之間更嚴(yán)密的關(guān)系。在常規(guī)活動中，寶寶們學(xué)會了新的模擬操、律動。幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇6一、主要工作:1、在本月,我們中班組以“綠色植物”為主題開展活動,活動從“香香的蔬菜”、“新穎的水果”、“秋天的落葉”等幾方面入手,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬果名稱,知道蔬果的外形特征和豐富的營養(yǎng),同時知道蔬果與我們生活有著親密的關(guān)系,另外引導(dǎo)幼兒喜歡觀察自然界的變化,并對此感性趣。2、針對區(qū)域活動進(jìn)展討論與創(chuàng)設(shè),努力做到環(huán)境為幼兒活動效勞3、開展了幼兒講故事比賽4、討論交流老師在一日活動中幼兒構(gòu)造活動觀察和指導(dǎo)二、檢查情況;1、老師們能完成各類方案,并做好觀察記錄,針對幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動,只是主題活動的氣氛還有待互相討論。2、在教研活動中,大家圍繞區(qū)域活動的設(shè)置和材料投放進(jìn)展討論,交流本班的亮點(diǎn),取長補(bǔ)短。3、聽隨堂課中發(fā)現(xiàn)老師的主題活動的準(zhǔn)備工作還需改良,以促進(jìn)幼兒才能的開展三、下月工作設(shè)想:1、組內(nèi)開展互聽互評活動,并結(jié)合“評分表”逐步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量2、圍繞“寒冷的冬天”開展主題活動,引導(dǎo)幼兒主動探究。3、向家長開放半日活動,與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況4、老師進(jìn)展備課說課評比5、寫好征文——“我與王港幼兒園同開展”6、老師和幼兒進(jìn)展雪花積木插塑比賽幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇7一、出勤本月實(shí)到24到26名幼兒，進(jìn)新生兩名李思哲和徐煒周，兩名幼兒在一周內(nèi)有快適應(yīng)了幼兒園的生活，唐事假3天，李紀(jì)順請事假3天，劉思睿事假一周，徐煒周病假一周，王思宇事假一周，黃詩羽病假3天，另有周子暉、吳宗清、熊翊霏和劉天葉請長假。二、保育保健：本月班上有幾個小朋友有點(diǎn)咳嗽，像鄧杰熙、王思宇、張?zhí)靥?，我們每天都有按時給他們喂藥，并在中午睡覺時注意讓他們和別的小朋友穿插睡。吳宣瑤這段時間在情緒方面有很大的進(jìn)步，之前每次送她去全托班都要哭好久，如今送過去她不僅沒有哭臉而且能主動和老師說再見，白天也很少跟著劉老師了。自從上次和她媽媽溝通后，家長還是比擬配合我們的工作了，像晚上在家也不讓她吃東西，眼睛斜視的問題也沒有一味地怪老師，這樣一來，瑤瑤的變化很大，我們老師都覺得很欣慰。三、常規(guī)工作本月的工作重點(diǎn)是做好全托班的交接工作，每天做好晨間和晚間的交接，全托班的幾位老師也可以很主動地向我們反映全托幼兒的情況。常規(guī)方面，我們主要培養(yǎng)幼兒主動將書本分類的常規(guī)，段老師在這方面也是很積極的，像我們每周五都會把所學(xué)書本給幼兒帶回家，之前每次周一早上來園都是我們老師幫小朋友清書本，這幾個星期就是培養(yǎng)幼兒自己動手，來園的第一件事就是把書本拿出來并分類放好;另外，幼兒在自理才能方面也有很大的進(jìn)步，大局部幼兒都能自己穿脫衣服，有個別幼兒嘗試著自己疊被子了。四、教育教學(xué)金蒙閱讀方面，我們學(xué)習(xí)了一首古詩《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語接龍，大局部幼兒都能邊背誦成語邊做記憶操，識字方面還需加強(qiáng)。情境數(shù)學(xué)，本月完畢了第一本書的內(nèi)容，開場學(xué)習(xí)第二本書了。主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)里外以及上、中、下的空間方位辨識，并進(jìn)展手口一致的計(jì)數(shù)活動，初步理解數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，以及開展幼兒的思維才能，在計(jì)數(shù)方面，幼兒還需進(jìn)一步穩(wěn)固和復(fù)習(xí)。三字經(jīng)幼兒都掌握較好，每周學(xué)的內(nèi)容都背誦得比擬流利，在教學(xué)過程中，有培養(yǎng)幼兒輪流到臺受騙小老師進(jìn)展帶讀，平時都是老師讀一句小朋友讀一句，如今讓幼兒自己帶讀，小朋友都覺得很有新穎感，也很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，這樣也鍛煉了幼兒的大膽與自信，讓幼兒更勇于表現(xiàn)自己。美術(shù)主要是以添畫和手工為主，手工作品是在母親節(jié)做的媽媽的臉，結(jié)合了涂鴉和撕紙，幼兒都完成得較好，我們也把作品貼到了墻上進(jìn)展展示。涂色的作品每次畫了都忘記貼到門上，這次，段老師也把門口的作品欄重新進(jìn)展了布置，并貼上幼兒的名字，把近段時間畫的畫都貼出來了，以后我們也會及時地粘貼作品。五、家長工作：1、款款媽媽有一次來幼兒園聽了一節(jié)舞蹈課，覺得一周課時太少，孩子沒學(xué)到什么東西，而且對舞蹈班的老師也提出了意見，覺得這個老師太嚴(yán)肅，而且每次只表揚(yáng)前面跳得好的三個小朋友，對后面的小朋友不怎么管，家長認(rèn)為對表現(xiàn)力不是很強(qiáng)的孩子應(yīng)多給予鼓勵，多進(jìn)展賞識教育，這也是我們幼兒園所推崇的。2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長打反映了情況，我們班家長反應(yīng)都不錯，畢竟晚班老師對幼兒晚上的情況是最理解的。3、關(guān)于小園車，我認(rèn)為應(yīng)該統(tǒng)一從4點(diǎn)半開場送好一些，每次提早到4點(diǎn)20，廚房又不能保證飯菜提早出來，每次劉老師去打餐4點(diǎn)10分飯菜才剛出來，并且很燙，小朋友10分鐘內(nèi)甚至幾分鐘就要吃完一碗飯，對孩子的胃不太好，統(tǒng)一到4點(diǎn)半幼兒吃飯的時間會更充裕一些。篇四：5月份工作總結(jié)4月份工作總結(jié)本月根本按方案完成工作內(nèi)容，本月新入職治療師七名，在完成一至二周的實(shí)習(xí)后，根據(jù)康復(fù)站的康復(fù)需求分別安排在棋桿、民樂、街口、鰲頭、木棉等康復(fù)站。后入職的3名新同事仍在實(shí)習(xí)的過程中，預(yù)計(jì)五月份安排在呂田和良口康復(fù)站。棋桿康復(fù)站和民樂康復(fù)站本月已經(jīng)開展效勞，并完成效勞量，街口站日間托養(yǎng)效勞工作已落實(shí)，本月已經(jīng)完成新員工的培訓(xùn)包括康復(fù)資助的申請及各類檔案的培訓(xùn)。詳細(xì)介紹如下：一、康復(fù)資助的效勞量：本月共完成康復(fù)資助效勞214人，自費(fèi)效勞35人。本月總效勞有5139人次，實(shí)際出勤率平均為20.7天，平均工作效率為11.27人次。本月共承受日間照顧兒童5名。二、質(zhì)量的監(jiān)控：為了做好康復(fù)效勞的質(zhì)量的監(jiān)控，我們采取了檔案的抽查，效勞對象的隨訪等方式進(jìn)展質(zhì)量的跟蹤效勞。本月共完成檔案110份，智力兒童檔案共抽查12份，肢體及腦癱檔案交由甘老師抽查。老師們對檔案的格式及內(nèi)容的填寫已根本掌握，隨訪的康復(fù)站點(diǎn)有太平，木棉、江浦三個站，隨訪主要是跟隨治療師入戶和站點(diǎn)詢問效勞對象，效勞對象對資助工程的內(nèi)容答復(fù)正確率為50%，效勞對象對效勞效果非常滿意的占60%，滿意的占40%,對治療師的效勞態(tài)度滿意度為100%。三、日間照顧效勞，共接收5名兒童，經(jīng)過一個月的引導(dǎo)及訓(xùn)練，孩子們的進(jìn)步較明顯，主要表如今進(jìn)食及情緒的控制方面，有局部兒童由于表現(xiàn)較好，已被普通幼兒園錄取。四、工作人員的調(diào)配：為了更好的讓新員工適應(yīng)及掌握居家康復(fù)工作，安排李惠敏去棋桿幫助吳玉萍完成康復(fù)訓(xùn)練工作，幫助一起尋找新的效勞對象，進(jìn)展評估、申請、入戶等一系列的指導(dǎo)工作。五、街口站由于自費(fèi)兒童較多，常常有缺勤的情況發(fā)生，已與治療師協(xié)商，安排更多的效勞人數(shù)，以確保治療師每月的效勞量。六、理解到治療師在做居家效勞時的工作狀態(tài)。治療師能較好的安排時間，保證效勞的量及訓(xùn)練時間。七、工作中潛在的問題1、新員工單獨(dú)負(fù)責(zé)一個站點(diǎn)的所有工作，從尋找效勞對象、評估、申請檔案等業(yè)不熟悉，會產(chǎn)生工作壓力。2、由于在校的效勞對象較多，時間上的沖突導(dǎo)致效勞對象不能申請承受康復(fù)訓(xùn)練。3、居家效勞過程中，有局部治療師沒按要求佩戴平安帽，未對效勞對象做工程，及內(nèi)容的介紹，自我介紹等。4、居家自我訓(xùn)練未落實(shí)。5、日間照顧效勞缺少教育元素，由于孩子們多動、情緒變化大，一個保育員照顧較困難。6、在呂田及良口尋找效勞對象的過程中，由于間隔康復(fù)站的間隔較遠(yuǎn)，效勞對象落實(shí)。7、月總結(jié)會議中，局部治療師提出效勞對象對效勞次數(shù)缺乏12次有異議。下一步的工作方案：1、盡快完仁慈口、呂田的評估及康復(fù)資助申請，盡快落實(shí)康復(fù)效勞。2、幫助日間照顧的老師制定流程表。安排治療師在空閑時間給予幫助。改善日間照顧的環(huán)境，接收更多的效勞對象。增加一名保育員。兩名保育員老師更好的配合，提供更多更好的課堂內(nèi)容。3、安排周六、日的輪班，為有需要加課或因讀書而在周一至周五不能承受康復(fù)訓(xùn)練的效勞對象。4、多點(diǎn)關(guān)心新同事、關(guān)注新站點(diǎn)的工作，安排隨訪工作。5、由于本月的天氣變化快，常有大暴雨的天氣，及時提醒治療師注意平安。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整工作時間，并上報!6、做好家長的工作，為了增加治療效果，建議家長們增加效勞。為以后的門診工作做好準(zhǔn)備。為了適應(yīng)更多兒童的康復(fù)需求及局部因?yàn)樽x書而不能承受訓(xùn)練的效勞對象，已咨詢過治療師的意見，大家有意愿在周六日安排工作：詳細(xì)的工作設(shè)想如下：效勞對象：一、只能在周六，周日安排的自費(fèi)的效勞對象二、承受康復(fù)資助申請，但是周一至周五不能承受康復(fù)訓(xùn)練的效勞對象三、周一至周五承受康復(fù)訓(xùn)練，在周末需再增加訓(xùn)練的效勞對象工作人員的分配：有意愿的老師，安排輪流值日，每人每次半天或者一天的工作時間工資分配：自費(fèi)：按標(biāo)準(zhǔn)45元/次收費(fèi)，治療師工資按照18_20元/人次/30分鐘，不另外記加班，不扣除根底分。資助效勞對象申請居家康復(fù)，每月安排12次訓(xùn)練，每次1小時。工資分配同上。幼兒園月教學(xué)總結(jié)篇8數(shù)學(xué);1穩(wěn)固復(fù)習(xí)50以內(nèi)的直加直減，如：15+13=20-10=14+4=19-5=2復(fù)習(xí)求未知數(shù)，如：〔〕+3=5()-6=4.3初步學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法進(jìn)位如：9+2=9+9=8+4=4復(fù)習(xí)各類題型〔詳見練習(xí)本〕。拼音：復(fù)習(xí)直呼音節(jié)。學(xué)習(xí)給音節(jié)標(biāo)調(diào)。能默寫聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)。做各類題型〔詳見練習(xí)本〕生字1學(xué)習(xí)新的生字、組詞、學(xué)做類型題。如:見里左曲雨父臺竹2復(fù)習(xí)筆畫:3初步學(xué)習(xí)生字的構(gòu)造如：早〔上下構(gòu)造〕。4學(xué)習(xí)偏旁部首如：〔他葉〕認(rèn)字：《識字寶》中的生字，及常見字。左開電去見父來關(guān)右風(fēng)里向羊足可曲牙主英語：英語書中的第五課到第十課。兒歌：詳見《識字寶》中的兒歌古詩：《憶江南》《梅花》《游子吟》《憫農(nóng)二》歌曲：《小司機(jī)》《數(shù)蛤蟆》《找朋友》《幸福拍手歌》常識：1分辨方向：東南西北。2一年有四季：春夏秋冬。3一年有十二個月份。4一天有24小時，一小時有60分鐘，一分鐘有60秒。弟子規(guī)：“親有過”“如事生?！笔种覆?《小草》《小蝸?！贰栋岫埂贰缎⊥蒙w新房》。成語接龍：(30個)從“平分秋色色膽包天群龍無首首屈一指”。教學(xué)反應(yīng)意見：幼兒姓名：家長簽字:謝謝您對我們工作的支持！幼