幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1設(shè)計(jì)意圖：以公開(kāi)課的形式，向幼兒展現(xiàn)美麗的大自然，并通過(guò)其美麗不再，引出____及原因，向幼兒闡述保護(hù)環(huán)境的主題。活動(dòng)目的：1、在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“開(kāi)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能和思維才能?！备鶕?jù)這一目的和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言開(kāi)展程度，鼓勵(lì)發(fā)言，考慮。2、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的情操活動(dòng)準(zhǔn)備：課件一份、圖片假設(shè)干、鋼琴曲一首活動(dòng)過(guò)程：一導(dǎo)入課程1、課程導(dǎo)入：給大家看漂亮的圖片—藍(lán)天白云，綠草小鳥(niǎo)問(wèn)小朋友“看到了什么？”2、“我們今天要講一個(gè)有關(guān)天空的故事?！倍v故事〔結(jié)合課件〕故事大概內(nèi)容是天空很美麗，小鳥(niǎo)搬來(lái)了這里，可是有一天美麗的天空不見(jiàn)了，為什么呀？原來(lái)是因?yàn)槿藗儊y扔垃圾，砍伐樹(shù)木，浪費(fèi)水資小鳥(niǎo)傷心的哭了...三總結(jié)主題1、“為什么美麗的天空不見(jiàn)了？”提問(wèn)并請(qǐng)小朋友答復(fù)下列問(wèn)題。2、總結(jié)美麗的天空不見(jiàn)的原因，加強(qiáng)幼兒的印象。同時(shí)重復(fù)課件內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。3、我們?cè)撛趺醋觯坑變航涣?，老師總結(jié)。評(píng)析：引入合理，過(guò)程順暢。期間師生交流得當(dāng)，通過(guò)對(duì)故事的講述，闡述了保護(hù)環(huán)境的主題。主題鮮明，安康。開(kāi)放式的提問(wèn)能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的時(shí)機(jī)，在開(kāi)放式提問(wèn)的根底上，老師和幼兒一起主題進(jìn)展了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對(duì)環(huán)境的保護(hù)得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握，也使幼兒對(duì)自我能動(dòng)性的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)步和升華?；顒?dòng)反思：運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言才能的時(shí)機(jī)，使他們能一步步深化活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才能。而且，主題非常鮮明，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量及意義。在活動(dòng)中，作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說(shuō)的時(shí)機(jī)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2活動(dòng)目的1．觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。2．能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．知識(shí)經(jīng)歷：搜集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)歷，可以表現(xiàn)人的主要特征。2．物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂(lè)《人狼之戀》主題曲。幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆；塑料小筐假設(shè)干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺(tái)；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。活動(dòng)過(guò)程一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué)幼兒看畫(huà)面聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒考慮，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當(dāng)媽媽對(duì)因淘氣正在受懲罰的大衛(wèi)說(shuō)“寶貝，到媽媽這兒來(lái)，大衛(wèi)乖，媽媽愛(ài)你”時(shí)，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?二、探究各種抱的姿勢(shì)請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的方法多。老師與幼兒一起游戲，共同探究不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。)邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。三、觀察分析^p“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。四、幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美妙、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。五、作品評(píng)賞展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3小小螃蟹運(yùn)球【活動(dòng)目的】1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】螃蟹頭飾假設(shè)干，皮球假設(shè)干。活動(dòng)玩法：男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來(lái)，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"必需要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，假如掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)必需要注意平安。中班游戲教案：網(wǎng)小魚(yú)【活動(dòng)目的】1、開(kāi)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。2、培養(yǎng)幼兒合作本領(lǐng)【活動(dòng)預(yù)備】1、小魚(yú)頭飾假設(shè)干，魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè)。2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。3、音樂(lè)CD《很多小魚(yú)游來(lái)了》【活動(dòng)玩法】一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。二、游戲開(kāi)場(chǎng)，全體幼兒念童謠：“很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉住!”，扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~(yú)網(wǎng)下部經(jīng)過(guò)，扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，趕緊把魚(yú)網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及經(jīng)過(guò)的幼兒，把魚(yú)兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚(yú)時(shí)，讓捉到的小魚(yú)團(tuán)體表演一個(gè)節(jié)目。三、第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)展?！净顒?dòng)反思】很多幼兒都能順利完成任務(wù)，老師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng)，當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚(yú)網(wǎng)放下。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接，魚(yú)貫而進(jìn)。幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4一、主題說(shuō)明：自古以來(lái)，中華民族就樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為名句。在一個(gè)文明的社會(huì)，知道感謝，是很必要的;這也是建立和諧社會(huì)的重要要求，可促進(jìn)社會(huì)各成員、群體、階層、集團(tuán)之間的，促進(jìn)人與人之間互相尊重，信任、幫助和關(guān)愛(ài)。在此感恩節(jié)降臨之際，特舉辦一場(chǎng)以“愛(ài)在我心中”為主題的親子畫(huà)展。以親子作品展的形式呈現(xiàn)，讓孩子們學(xué)習(xí)換位考慮，珍惜朋友。讓孩子們將目光對(duì)準(zhǔn)我們身邊的城市，對(duì)準(zhǔn)美妙的生活。通過(guò)充滿童真、充滿智慧、充滿創(chuàng)造的捕捉，展現(xiàn)我們的愛(ài)。二、活動(dòng)目的：1：通過(guò)此次主題繪畫(huà)使幼兒懂得感謝、感謝，理解父母，真誠(chéng)地去體貼關(guān)心別人，懷有一顆感恩之心。2：此次親子畫(huà)展能使幼兒與其父母在繪畫(huà)的過(guò)程中可以有更多的語(yǔ)言交流，促使父母與幼兒關(guān)系相處更加融洽、協(xié)調(diào)。三、作品要求：1：活動(dòng)采用家庭親子方式進(jìn)展，幼兒制作為主，家長(zhǎng)指導(dǎo)為輔。2：表現(xiàn)形式不限(例如：線描、油畫(huà)棒、刮畫(huà)、拼貼畫(huà)、撕畫(huà)、指紋印畫(huà)、泥塑等)3：作品要附上文字說(shuō)明。四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：在搜集上來(lái)的作品中，我們會(huì)本著公平公正的原那么，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)展作品參觀及評(píng)選投票活動(dòng)，以此評(píng)出各類獎(jiǎng)項(xiàng)如最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)，最正確溫馨獎(jiǎng)，最正確制作獎(jiǎng)等五、作品展示階段：通過(guò)家園聯(lián)絡(luò)欄、家校互動(dòng)等多種途徑對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)展展示六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月xx日——20xx年11月xx日(二)作品搜集：幼兒作品以班級(jí)為單位，交由班級(jí)老師挑選出優(yōu)秀作品。(三)作品展示：1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒(以班級(jí)為單位)一起進(jìn)展作品參觀及評(píng)選投票活動(dòng)。2、通過(guò)家園聯(lián)絡(luò)欄、家?；?dòng)等多種途徑對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)展展示交流。幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5一、活動(dòng)目的1、通過(guò)操作摸弄，引起幼兒對(duì)球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象感興趣。2、學(xué)慣用語(yǔ)言和圖表表達(dá)自己的操作和體驗(yàn)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、物體在斜面上會(huì)挪動(dòng)的。2、在不同的坡度上，物體挪動(dòng)的速度是不同的。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒在科學(xué)角活動(dòng)中已對(duì)物體的滾動(dòng)發(fā)生興趣。2、已學(xué)習(xí)過(guò)作單一物體的觀察記錄。3、網(wǎng)球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。四、活動(dòng)流程設(shè)疑探究——討論體驗(yàn)——記錄延伸五、活動(dòng)過(guò)程一、初次探究1、設(shè)疑：怎樣不用力推，球也能滾起來(lái)。2、探究：幼兒自由的操作擺弄，老師巡回觀察?！部赡艹霈F(xiàn)：板的一端放在腿上、椅子上、積木上，手拿著板的一端往上提等等〕3、討論：〔1〕幼兒講述自己的方法并演示?！?〕小結(jié)：板的一端墊高了，不用力推球就會(huì)從高的地方往下滾。二、再次探究1、設(shè)疑：請(qǐng)小朋友兩個(gè)人一起玩，想方法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。2、探究：幼兒自由結(jié)伴操作擺弄，老師巡回觀察?！部赡艹霈F(xiàn)：兩塊板都是平整的面朝上。但積木墊的上下不一祥?；蛘呤?，一塊板的面是平整的，一塊板的面是凹凸不平的，積木墊的一樣高〕3、討論：〔1〕幼兒講述合作的經(jīng)過(guò)，并進(jìn)展演示?！?〕小結(jié)了兩塊平整的板面，積木墊的低不一樣，的滾動(dòng)快慢也不一樣，墊的高的板球滾的快，墊的低一點(diǎn)的球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高，平的一塊球滾的快，凹凸不平的一塊板球滾的慢。4、幼兒體驗(yàn)三、記錄1、請(qǐng)小朋友把玩的方法記錄下來(lái)，讓大家一看就明白。2、幼兒大膽地表述自己的記錄。四、延伸：今天我們玩的是球，那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢？幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6預(yù)設(shè)目的：1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。2、萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，音樂(lè)。2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：捉迷藏。1、我們一起來(lái)玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來(lái)。2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？3、師小結(jié)。二、隱身妙招1、理解小動(dòng)物的隱身妙招。師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？〔觀看課件：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。〕2、身體表演：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙鉆到草叢中。3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境非常相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?三、討論動(dòng)物的防身絕招。1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”提問(wèn)：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的？〔講出一種，____出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像〕盔甲：烏龜；硬刺：刺猬；快跑：鹿；自切：壁虎；臭氣：黃鼠狼；裝死：狐貍3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的？小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多方法來(lái)保護(hù)自己，有的有的等。它們真是能干的小動(dòng)物。四、表演防身術(shù)。老師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒答復(fù)是誰(shuí)？是用什么方法保護(hù)自己的？如今我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩，咦！怎么了？老虎出來(lái)了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己，看誰(shuí)模擬得最像！幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部。1、律動(dòng)：《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽(tīng)》。二、根本局部。1、熟悉樂(lè)曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(1)老師：小朋友相處在一起已經(jīng)三年了，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè)，老師和小朋友就要分開(kāi)了，以后我們還是好朋友嗎?(2)老師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過(guò)你嗎?老師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。2、老師范唱，幼兒完好欣賞歌曲。(1)老師范唱。(2)老師富有感情的朗讀歌詞。老師：你聽(tīng)到歌詞里說(shuō)了些什么呢?說(shuō)的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“思念”是什么意思。老師結(jié)合和孩子答復(fù)小結(jié)：說(shuō)的最多的一句是“友誼萬(wàn)歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“思念”是“想念”的意思。(3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽(tīng)范唱。老師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視，隨著節(jié)拍輕搖身體。老師：和好朋友一起面對(duì)面再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧!3、幼兒學(xué)唱歌曲。(1)老師有感情地邊彈唱邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完好感受旋律。老師：這首歌曲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?我們應(yīng)該怎樣唱?老師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達(dá)了離別情緒，非常感人。(2)老師范唱第一、二樂(lè)句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長(zhǎng)音的情感處理。老師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。(3)老師演唱兩段歌詞，幼兒完好唱出歌曲。(4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。三、辭別時(shí)刻。1、復(fù)習(xí)《小____》，完畢本活動(dòng)。2、老師：我們馬上就要辭別了，你想和朋友怎樣辭別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8一、設(shè)計(jì)意圖新的學(xué)期初中已迎來(lái)屬于“媽媽”的節(jié)日《三八婦女節(jié)》。相信只要看到這幾個(gè)字大家都會(huì)在心中對(duì)媽媽有一定的祝福。因此結(jié)合《三八節(jié)》活動(dòng)的到來(lái)，為感謝養(yǎng)育我們的媽媽，我們將和孩子以一顆感恩的心開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。感恩媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育、感恩媽媽對(duì)我們無(wú)私付出的愛(ài)、感恩媽媽對(duì)我們言語(yǔ)中的愛(ài)?；顒?dòng)中，我們將以“感恩三八節(jié)”為主，圍繞著開(kāi)展活動(dòng)。二：家園合作：〔1〕可以為幼兒購(gòu)置有關(guān)三八節(jié)的繪本書(shū)，讓幼兒從繪本書(shū)中充分的感受媽媽的愛(ài)?！?〕和孩子一起在家中也為姥姥、奶奶設(shè)計(jì)一份禮物，為老人送上祝福。〔3〕和孩子一起準(zhǔn)備一張與媽媽在一起的照片。〔4〕請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子們?cè)L問(wèn)，并記錄媽媽的小檔案。三：活動(dòng)設(shè)計(jì)：〔1〕語(yǔ)言：《三八節(jié)的由來(lái)》〔2〕：古詩(shī)配畫(huà)《游子吟》〔3〕手工：《送給媽媽的神秘禮物媽媽花》〔4〕繪本：《我媽媽》〔5〕語(yǔ)言：《我的好媽媽媽媽的大頭照》〔6〕社會(huì)：《我很能干》〔7〕語(yǔ)言：《我來(lái)當(dāng)媽媽》〔8〕美工：《我設(shè)計(jì)的賀卡》《小能手》〔9〕社會(huì)：《母子情深》〔10〕語(yǔ)言：《小房子變樣了》四：區(qū)域活動(dòng)：〔1〕美工：《我設(shè)計(jì)的賀卡》材料：包裝紙、瓦楞紙?！?〕手工：《康奶心》材料：皺紋紙、剪刀、吸管?！?〕繪畫(huà)：《我給媽媽畫(huà)張相》材料：素描紙、記號(hào)筆?！?〕古詩(shī)配畫(huà)：《游子吟》材料：報(bào)紙、剪刀?！?〕美工：《對(duì)媽媽的祝?！凡牧希菏止ぜ?、剪刀。〔6〕讀寫(xiě)繪：《我媽媽》《媽媽的愛(ài)》。〔7〕美工：《我設(shè)計(jì)的相框》材料：皺紋紙、糖紙、剪刀?！?〕搭建區(qū)：《我給媽媽建立新的家》。五、創(chuàng)設(shè)主題版面《媽媽我愛(ài)以上就是我們結(jié)合三八節(jié)到來(lái)，以“感恩”為主和孩子一起相繼開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，充分的感謝媽媽對(duì)我們的愛(ài)。真誠(chéng)希望今年又長(zhǎng)一歲的孩子們會(huì)給媽媽過(guò)一個(gè)更有意義的三八節(jié)。幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9中班語(yǔ)言活動(dòng)：小豬蓋房子活動(dòng)目的：1、傾聽(tīng)童話故事，感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美妙情感。2、理解故事內(nèi)容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖〔三只小豬蓋房子〕2、語(yǔ)言磁活動(dòng)過(guò)程：1、師幼談話，引出話題。老師：你們看見(jiàn)過(guò)用什么材料造的房子？〔如木頭、草、竹子、磚等〕老師：你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)？老師：有三只小豬，他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔?？使用什么材料蓋的房子呢？房子結(jié)實(shí)嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事〔三只小豬蓋房子〕。2、老師結(jié)合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步理解故事情節(jié)。老師：三只小豬為什么要蓋房子？老師；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子？〔小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭〕老師：那么，哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。3、老師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。老師：那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)？你是怎么知道的？老師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎？你是怎么知道的？〔不結(jié)實(shí)，因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼病忱蠋煟盒“棕i和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢？〔小花豬的房子里〕老師：帶灰狼為什么沒(méi)把小花豬的房子撞到呢？〔因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的〕老師：三只小豬是用什么方法來(lái)對(duì)付大灰狼的？老師：故事中誰(shuí)是最勤勞的？你是怎么知道的？老師：你最喜歡哪只小豬？為什么？老師：那么，你想對(duì)小豬們說(shuō)些什么呢？〔如小白豬，以后做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子，小花豬你是一只愛(ài)勞動(dòng)的小豬，我喜歡你〕老師根據(jù)幼兒的答復(fù)進(jìn)展總結(jié)。幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10切西瓜活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。2、能在老師的幫助下，進(jìn)展自主游戲。3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待，和同伴合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。在老師的帶著下，學(xué)做植物模擬操。第1~2個(gè)八拍：春天到，柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));第3~4個(gè)八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));第5~6個(gè)八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));第7~8個(gè)八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。(這些動(dòng)作可以重復(fù)3~4遍)2、根本活動(dòng)。(1)和幼兒簡(jiǎn)單議論植物與水果，進(jìn)展本課游戲。老師：剛剛我們做得模擬操里都講到了哪些植物?幼兒答復(fù)老師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)幼兒答復(fù)老師：西瓜是怎樣吃的呀?(2)引導(dǎo)孩子理解游戲規(guī)那么，學(xué)習(xí)玩游戲。老師交代游戲規(guī)那么：今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)那么是這樣的：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌，大家一齊念“切西瓜，切西瓜，切了一個(gè)大西瓜，我把西瓜切兩半”，當(dāng)念到“半”字時(shí)，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”，然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來(lái)后，誰(shuí)先占住剛剛的位置，誰(shuí)為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開(kāi)場(chǎng)。(3)老師的指導(dǎo)下，請(qǐng)局部幼兒先示范玩一次游戲。(4)幼兒團(tuán)體游戲2~3詞，期間老師用語(yǔ)言進(jìn)展指導(dǎo)，提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。(5)分組進(jìn)展游戲。老師：此刻我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí)，老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。繼續(xù)分組，兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜，幼兒自我選切西瓜人，自主游戲。3、放松活動(dòng)?？梢宰銮懊娴闹参锬M操。幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開(kāi)展，幼兒對(duì)四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的》后，孩子們對(duì)哪個(gè)季節(jié)好產(chǎn)生了爭(zhēng)論，并紛紛講述了四個(gè)季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口，引起了幼兒主動(dòng)搜集四季的實(shí)物和資料的興趣。同時(shí)又提出了"擂臺(tái)賽"的建議，更是激起了各組幼兒中互相合作、共同討論和議論的熱點(diǎn)。我們對(duì)每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽(tīng)和理解，并適時(shí)提出一些建議。今天的活動(dòng)預(yù)設(shè)也是在孩子資料搜集到一定程度、小組間的交流討論根本完成的根底上進(jìn)展的。由于如今的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競(jìng)賽類節(jié)目，孩子也很感興趣，因此，活動(dòng)以競(jìng)賽這種孩子喜歡的方式展開(kāi)，也是培養(yǎng)孩子的一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)通過(guò)小組合作競(jìng)賽的`形式，讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，樂(lè)意積極動(dòng)腦，力爭(zhēng)為小組爭(zhēng)光。在競(jìng)賽的過(guò)程中，孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容，同時(shí)還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否，也是幫助幼兒理解和積累四季的特征知識(shí)。在活動(dòng)中還力爭(zhēng)培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的才能，如碰到困難請(qǐng)教聽(tīng)課的老師，邀請(qǐng)他們成為后援團(tuán)；培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的才能，如用不同的方法數(shù)五角星等，使幼兒獲得多種才能的開(kāi)展。二、活動(dòng)目的：1、通過(guò)競(jìng)賽的方式，幫助幼兒進(jìn)一步地理解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。2、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和才能。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作才能和集體榮譽(yù)感，積極的參與活動(dòng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：〔一〕活動(dòng)前準(zhǔn)備：1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組：春、夏、秋、冬組，并在每組中推選一位組長(zhǎng)；2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征：資料或?qū)嵨铮?、老師深化每組理解幼兒的情況，提出建立性的建議?！捕郴顒?dòng)中準(zhǔn)備：1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，并在反面貼上雙面膠；2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個(gè)字，分別代表四組；3、幼兒分成四組而坐，帶好搜集的資料；4、進(jìn)展曲的音樂(lè)。四、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕每組幼兒自由邀請(qǐng)來(lái)聽(tīng)課的老師作為嘉賓后援團(tuán)〔二〕引出活動(dòng)內(nèi)容，提出擂臺(tái)賽的要求：如：介紹四季的特征及與人們的關(guān)系，答復(fù)正確以鼓掌通過(guò)，同時(shí)答復(fù)的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星；每組按順序輪流答復(fù)；隨意插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。〔三〕幼兒進(jìn)展擂臺(tái)賽：各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系，并出示自帶的資料〔四〕數(shù)五角星：幼兒介紹數(shù)的方法〔五〕發(fā)獎(jiǎng)儀式，放進(jìn)展曲：請(qǐng)冠軍發(fā)言〔六〕評(píng)價(jià)活動(dòng)：表?yè)P(yáng)肯定幼兒積極動(dòng)腦，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，的冠軍的幼兒不驕傲。五、活動(dòng)自評(píng)：幼兒在這個(gè)活動(dòng)中的積極性、參與性非常高，連平時(shí)不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極，看來(lái)幼兒都有集體榮譽(yù)感，都想要爭(zhēng)第一。活動(dòng)中幼兒也非常自信，紛紛拿出自己帶來(lái)的實(shí)物和資料向大家介紹，聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使場(chǎng)上產(chǎn)生了很多的爭(zhēng)論，活潑了氣氛?；顒?dòng)中各組幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象，力爭(zhēng)使自己一組獲得好成績(jī)。從活動(dòng)中看出，幼兒喜歡探究四季，也在積極地做著準(zhǔn)備。通過(guò)各種途徑理解，對(duì)四季有了一些自己的認(rèn)識(shí)和理解，知識(shí)面比擬廣，帶來(lái)的實(shí)物也很豐富，最后的發(fā)獎(jiǎng)儀式使活動(dòng)到達(dá)了高潮，雖然只是一張紙，但由于是幼兒通過(guò)努力后得來(lái)的，因此特別得自豪和神氣。孩子在請(qǐng)后援團(tuán)的時(shí)候與人交往的才能得到了進(jìn)步，活動(dòng)中由于請(qǐng)了嘉賓后援團(tuán)，使得在場(chǎng)的每一個(gè)人都積極參與，也為幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)了更劇烈的程度。但在活動(dòng)前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節(jié)，因此使得每組幼兒間才能差異較大，特別是春季組才能顯得相對(duì)較弱，雖然有后援團(tuán)的幫助，仍顯得較平淡。因此，以后在幼兒自由結(jié)伴分組的根底上，老師還應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案12教學(xué)目的1、讓小朋友保護(hù)文具寶寶的家——書(shū)包。2、學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包。3、養(yǎng)成提早一天晚上準(zhǔn)備好第二天用具的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備1、PPT課件9頁(yè)2、幼兒用書(shū)《保護(hù)小書(shū)包》教學(xué)過(guò)程1、小朋友們都有自己的家，都有愛(ài)我們的家人，其實(shí)呀，我們自己也是一些寶寶的家人呢，你們知道是哪些寶寶么?2、我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書(shū)包(播放PPT)3、小書(shū)包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里4.小朋友的書(shū)包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢?(衣服、水壺、褲子······)5、假如我們的小書(shū)包突然間壞掉了，那么我們就會(huì)像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來(lái)上學(xué)了(播放PPT)6、你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應(yīng)該怎樣做呢?(保護(hù)自己的小書(shū)包)7、保護(hù)小書(shū)包，說(shuō)的很容易，但是做起來(lái)真的容易么?保護(hù)小書(shū)包應(yīng)該從不亂放東西進(jìn)書(shū)包做起，你覺(jué)得小書(shū)包應(yīng)該放些什么才是正確的呢?8、出示課文插圖，仔細(xì)觀察，四幅圖哪一幅是真正的保護(hù)小書(shū)包的呢?(第三幅圖片)9、所以，保護(hù)我們的小書(shū)包不應(yīng)該把書(shū)包當(dāng)成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進(jìn)去，書(shū)包是文具寶寶的家，我們還要定時(shí)給文具寶寶的家洗個(gè)香香的澡。10、師講故事《找不到東西的急急猴》11、故事里面講了一件什么事情呢?12、急急猴因?yàn)閬y在書(shū)包里面放東西，結(jié)果找不到要用的文具寶寶了，那你會(huì)自己整理小書(shū)包么?13、小朋友們輕聲把書(shū)包內(nèi)的物品拿出來(lái)，自己整理，老師看誰(shuí)做的又快又好14、師小結(jié)：小書(shū)包是文具寶寶的家，我們應(yīng)該保護(hù)自己的小書(shū)包15、完畢教學(xué)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案13設(shè)計(jì)意圖水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)歷、溶解的機(jī)密，沉與浮1：提供不同材料，建議幼兒考慮如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮2〔立起來(lái)的木棍〕：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來(lái)?；顒?dòng)目的：使用多種材料，玩水的過(guò)程充滿和有趣?；顒?dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活動(dòng)過(guò)程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒(méi)有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來(lái)射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組?！八鞯絼e的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳*這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來(lái)，漸漸地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過(guò)連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水漸漸變紅了，孩子們快樂(lè)極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成程度，水不流動(dòng)了。*又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說(shuō)邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過(guò)去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成程度，水又不流動(dòng)了。*老師提醒小朋友想方法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái)，紅色的水又流動(dòng)了。*就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒(méi)有原來(lái)這樣紅了，變淡了。*老師說(shuō)：為什么水會(huì)流過(guò)去呢？盧藝文說(shuō)：水要斜坡才行。比擬水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案14活動(dòng)名稱：“六一”蔬果冷餐會(huì)活動(dòng)目的：1、知道“六一”是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。2、理解哥哥姐姐的活動(dòng)，激發(fā)幼兒上中班的愿望。3、通過(guò)協(xié)同制作水果拼盤，加深對(duì)蔬果的理解，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒在輕松、愉悅的氣氛中交流，開(kāi)展幼兒交往、合作的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：〔1〕主題活動(dòng)：蔬菜和水果的經(jīng)歷積累〔2〕學(xué)會(huì)兒歌《六一到》2、才能準(zhǔn)備：飲食衛(wèi)生習(xí)