幼兒園音樂活動教案(通用15篇)

第頁共頁幼兒園音樂活動教案(通用15篇)幼兒園音樂活動教案(通用15篇)幼兒園音樂活動教案1活動目的1．結合圖示，復習走步、跳步、踮步、小跑步4種根本步伐。2．知道螺旋形的運行軌跡，嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。3．體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚鋾枨毒砼谡獭?，玩過“卷炮仗”游戲，4種根本步伐、螺旋形圖示，歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示，老師自制的火柴道具?；顒舆^程1．感知圖示，回憶4種根本步伐的動作要領。(1)出示圖示，提問：4個小娃娃在做什么動作?結合幼兒答復，老師依次重申各動作要領，并帶著幼兒隨口令練習。走步：雙腳自然交替向前走，手臂隨著步伐前后自然擺動。跳步：雙腳同時向前跳，腳尖先著地，注意控制與前面小朋友的間隔，步伐輕盈，不發(fā)出響聲。踮步：雙腳腳尖交替向前走，注意保持身體的平衡。小跑步：雙腳腳尖著地交替跑動，注意步伐輕盈，不發(fā)出響聲。(2)總結圖示與步伐的.對應關系。2．復習歌曲，學慣用步伐表現(xiàn)歌曲。(1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。(2)老師演唱，并出示歌曲步伐圖示。提問：什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個黑點，老師重點解答：黑點表示做蹲下的動作)老師總結：每一張圖示代表一個樂句，告訴我們在歌曲的什么地方會用到什么步伐。(3)再次感知圖示，學慣用步伐表現(xiàn)歌曲。A．老師邊范唱邊手指圖示，引導幼兒進一步感知歌曲與步伐的對應關系。B．幼兒根據(jù)圖示練習。C．撤除部分圖示練習。D．完全撤除圖示表演。3．感知螺旋形，學習合拍地呈螺旋形走。(1)出示螺旋形圖示，介紹螺旋形運動的軌跡。(2)幼兒練習。(注意提醒幼兒合拍地走)4．結合歌曲，邊表演邊變化隊形。(1)老師范唱歌曲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的隊形變化。提問：在歌曲的什么地方開場走螺旋形?“一條線”時用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時又用到了哪兩種步伐?(2)集體練習。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習，反復2次～3次。每次完畢時老師點評，特別指出存在的問題，幫助幼兒進展調整。(3)分組練習。分成男生、女生組或2組～3組練習。(4)老師出示自制的火柴道具，現(xiàn)場點燃“炮仗”(幼兒扮)。一個個“小炮仗”自創(chuàng)各種動作，表現(xiàn)燃燒、爆炸?；顒友由?．引導幼兒創(chuàng)編配合相應步伐的手部動作。2．提供頭飾、火柴道具，供幼兒游戲。幼兒園音樂活動教案2目的：1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。2．與同伴共享新年帶來的喜悅。準備：1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的'喜悅。2．鑼一面，鼓一個。過程：1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。2．新授歌曲《新年到》。老師有表情地范唱。師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗讀歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。幼兒學唱。幼兒有表情地演唱。3．幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。建議：鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。評價：能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。幼兒園音樂活動教案3設計思路：《指南》中指出：大班幼兒表現(xiàn)欲望強烈，會用多種方式表達自己的想法。音樂的歌唱形式有很多種，有齊唱、兩聲部的合唱、輪唱等形式。我們班的幼兒演唱形式主要是以齊唱為主，歌唱的形式比擬單一。為了幫助幼兒掌握對其他歌唱形式的理解，結合主題我開展本次活動，旨在引導幼兒體驗、感知不同的歌唱形式，體驗合作演唱的快樂。本次活動是主題背景下的歌唱活動，選擇歌曲《鐘》作為載體，讓幼兒認識兩聲部合唱的歌唱形式。這首歌曲內(nèi)容簡單，便于幼兒理解；旋律與歌詞都有重復的地方，便于幼兒掌握，比擬合適初次進展兩聲部合唱的幼兒。本次活動前幼兒以兒歌的形式學念歌曲的歌詞，純熟掌握了歌曲第一段的演唱，并且學習了兩聲部兒歌的朗讀。在兩聲部兒歌學習的過程中，孩子們初步的感受兩個聲部合作朗讀兒歌，興趣都非常的高，同時，為本次活動兩聲部歌曲的合唱奠定了根底。內(nèi)容與要求：1、在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。2、感知兩聲部合唱的形式，體驗合作演唱的快樂?；顒又仉y點：在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲?；顒訙蕚洌?、歌曲錄音2、圖譜3、幼兒經(jīng)歷：1〕純熟演唱第一聲部2〕合作朗讀兩聲部兒歌活動過程：一、復習歌曲《鐘》1、我們已經(jīng)學習演唱歌曲《鐘》，你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎？2、重點引導幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。二、兩聲部兒歌朗讀。1、我們還學習了兩聲部的兒歌，你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎？2、老師指揮幼兒朗讀。三、嘗試兩聲部合唱1、小朋友們的本領真大，不但會唱歌曲，還會念兩聲部的兒歌，聽到你們的好聽的聲音，我也忍不住想唱歌了。2、老師范唱：要求——老師在唱歌時幼兒安靜的聽，聽好舉手答復下列問題。關鍵提問：今天老師唱的.歌曲與以前有什么不一樣？錄音機唱的是什么？我唱的是什么？3、師小結：這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲，并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。出示圖譜請你們看著圖譜告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么機密？這首歌曲的兩個聲部是一起開場的嗎？兩個聲部唱的歌詞是一樣的嗎？4、跟著鋼琴演唱第二聲部：我們看著第二聲部，跟著音樂一起來唱一唱第二聲部?！矎椙佟?、跟著錄音機配第二聲部1〕我們來給錄音機配合第二聲部好不好？〔老師指圖給予一定的提示〕2〕我們這次不看圖譜，一起跟著錄音機唱的第一聲部來合作，演唱第二聲部。6、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲1〕我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部？2〕幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。3〕交換聲部演唱?；顒臃此迹罕敬位顒忧坝變赫莆樟说谝宦暡康母枨莩?，兩聲部的兒歌朗讀，為活動解決了難點，但是從活動過程看，難點解決之后，孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度，很輕松的就合唱成功。所以活動中我進展了隨機調整，請幼兒進展指揮，但是孩子們對指揮比擬生疏，雖然都踴躍的舉手參加，但是指揮的節(jié)奏與手勢都存在問題，沒有開場和結尾。措施：1、在今后的學習生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法，進步幼兒的指揮才能。2、對活動的難度和幼兒的開展程度沒有做出正確的評估，加強對幼兒年齡特點的掌握。幼兒園音樂活動教案4活動準備：各種樂器假設干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓?；顒优c指導：1．幼兒聽音樂《進展曲》，按節(jié)奏合拍的拍手走步進入教室。2．感知音的強弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。3．放錄音，大雨和小雨的聲音。引導幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的`強弱變化，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強弱變化，如：馬跑遠的聲音，近了強，跑遠了弱。火車到站聲音強，開走了聲音弱。在幼兒說的過程中，出示節(jié)奏帶著幼兒用動作用聲音表現(xiàn)出來。xxxx∣xxxx∣xxxx∣馬跑xxxx∣xx∣x─∣火車進站4．歌曲：《大雨小雨》(1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時的情景，并讓幼兒學一學大雨小雨的聲音。(2)老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂曲的強弱變化。(3)利用整體都唱的方法，重點輔導幼兒唱不準的句子，吐字要清楚，要唱出強弱的變化。(4)老師和幼兒分角色唱。(5)老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨，把歌曲唱的生動，即富于藝術表現(xiàn)，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應的動作。如：強音時拍手，跺腳，弱音時可拍腿，拍肩。5．節(jié)奏樂《小號手之歌》(1)聽音樂讓幼兒練習慣拍的節(jié)奏、強弱。(2)教給幼兒正確使用各種樂器。(3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球；腳一釵，由老師打或才能強的幼兒。幼兒學習時先分部，后集體，鼓勵幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。6．音樂游戲：(搶椅子)游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。游戲開場，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側轉身。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當音樂突然停頓時，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到(受罰)，也可讓他表演節(jié)目或當中間人，游戲重新開場。幼兒園音樂活動教案5活動目的1、理解音階，學唱音階，并用跳音、附點、快與慢等節(jié)奏表現(xiàn)角色的不同情緒變化。2、猜猜測想不同節(jié)奏所表現(xiàn)的不同的藝術形象，能積極參與動作表現(xiàn)和節(jié)奏表現(xiàn)。3、在藝術活動中學會共同合作和分享游戲的快樂。活動準備森林背景圖：有房子有樓梯、小老鼠手偶、烏龜、小猴、熊圖片各一張。活動過程一、故事引起幼兒興趣。1、師〔出示小老鼠〕并講述故事：有一天，小老鼠到森林去玩，發(fā)現(xiàn)有一間小房子，小房子里有一個樓梯，小老鼠跳上去，樓梯就發(fā)出了聲音?！矌熝菔拘±鲜筇蠘翘荩⒂娩撉購棾錾闲幸綦A〕2、師繼續(xù)講故事：小老鼠轉身往回走，想聽聽是什么聲音。〔師演示小老鼠跳上樓梯，并用鋼琴彈出下行音階〕3、師：我們一起來學學小老鼠往上走，再一起學學小老鼠往下走?！矌煄в變阂黄疬叧呁嬗螒騼杀椤扯⒃谟螒蛑欣斫庖魳返牟煌再|。1、師：小老鼠覺得這個樓梯太好玩了，他非常快地跳上去，跳下來，聽聽發(fā)出什么樣的聲音了。〔師彈跳音〕2、師：突然發(fā)生了一件事情，小老鼠摔下來了?！埠芸斓南滦幸綦A〕3、師：小老鼠還想玩，可它的腳扭傷了。這時候小老鼠上樓梯，發(fā)出的聲音是什么樣的呢？〔附點〕我們一起來學學小老鼠走路一拐一拐，并唱一唱。4、師：過了幾天，小老鼠又帶了幾個朋友一起來玩這個音樂樓梯，看看是誰？〔出示烏龜、小猴、熊圖片〕，它們是怎么走樓梯的？樓梯會發(fā)出什么樣的聲音呢？〔快和慢，輕和重〕三、學歌曲：小老鼠上樓梯。1、老師示范。2、幼兒一起跟唱。3、邊唱邊學學小老鼠上樓梯的樣子。創(chuàng)編歌曲，把歌曲中的'小老鼠換成別的小動物，想一想它們是怎么走樓梯的，用不同的聲音速度來唱。幼兒園音樂活動教案6活動目的1、借助圖譜理解、記憶歌詞，學唱歌曲。2、認真傾聽歌曲，初步理解歌曲情境和歌詞內(nèi)容。3、體驗與同伴一起游戲、一起唱歌的快樂。重點難點活動的重點是：借助圖譜，學唱歌曲?；顒与y點是：有感情地演唱，并加上自己喜歡的動作?；顒訙蕚?、經(jīng)歷準備：幼兒對春天的已有經(jīng)歷2、物質準備：圖譜、音樂活動過程1、談話導入，激發(fā)興趣〔1〕談話引入，發(fā)現(xiàn)身邊的不同。老師指導語：春天到了，天氣暖和了，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有什么不一樣的變化？〔幼兒自由答復〕〔2〕談話后引出主題。老師指導語：今天老師為你們帶來了一首名叫《春天》的歌曲。請小朋友們聽一聽歌曲里唱到了什么？〔評析：此環(huán)節(jié)老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的變化，為引出歌曲做準備；隨歌曲伴奏清唱，可以讓幼兒熟悉歌曲旋律?！?、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容〔1〕老師范唱，幼兒根據(jù)歌詞找出相應圖譜老師指導語：你聽到歌詞中的什么？如今請小朋友再聽一遍，看看我們剛剛聽得和歌詞一樣嗎！幼兒說出【關鍵詞】：^p，老師出示圖譜，老師朗讀歌詞。老師邊指圖譜邊演唱歌曲，讓幼兒更好理解歌詞，熟記歌詞?！?〕請幼兒根據(jù)歌曲順序為圖譜排隊。老師指導語：如今所有的圖片寶寶我們都找出來了，但是這些圖片寶寶的擺放順序是錯誤的，小朋友們能根據(jù)歌曲幫圖片寶寶排好隊嗎？〔評析：此環(huán)節(jié)，通過老師反復清唱歌曲，可以幫助熟悉并理解歌詞內(nèi)容；老師的清唱，可以幫助幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容，嘗試復述歌詞；老師充分利用形象生動的圖譜，讓幼兒在找一找、排一排的`游戲中，自然而然的記住歌詞，學會歌曲〕3、利用圖譜，學唱歌曲〔1〕排序完成，根據(jù)圖譜學唱歌曲老師指導語：圖譜排好隊了，那我們跟著老師一起唱一唱好嗎？〔2〕反復學唱，加強練習老師指導語：老師大聲一點，幼兒小聲跟唱，幼兒跟著音樂再唱一遍。〔評析：老師利用排好的圖譜，請幼兒跟隨歌曲伴奏演唱，使幼兒進一步理解記憶歌詞旋律及內(nèi)容〕4、老師視幼兒掌握情況，隱藏部分圖譜〔1〕藏圖歌唱，回憶歌詞老師指導語：如今小朋友們都演唱的很棒了，那老師就要增加難度了。假如老師請一張圖片寶寶回家，你們還能完好的唱出這首歌嗎？〔2〕依次減少，增加難度老師指導語：小朋友們真是太厲害了！假如老師把剩下的圖片寶寶全部送回家，你們還能完好的唱出這首歌嗎？〔評析：在幼兒較純熟的演唱根底上，隱藏部分圖譜再進展演唱，在由簡到難過程中發(fā)揮記憶想象演唱歌曲；假設幼兒完成度較好，可完全隱藏圖譜讓幼兒演唱〕5、請幼兒加上動作進展表演歌曲〔1〕幼兒跟隨音樂邊唱邊進展相應動作的展示。老師指導語：剛剛老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友在唱歌的時候加上了一些好看的動作，如今就請所有的小朋友唱歌的時候加上你們自己喜歡的動作。〔評析：在幼兒掌握歌曲較好的情況下，請幼兒加動作演唱歌曲，進步活動的興趣性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性〕6、活動完畢〔1〕老師請幼兒面向聽課老師進展最后一次合唱。老師指導語：今天有這么多客人老師來，我們就面向客人老師把今天學的這首《春天》送給她們吧！〔評析：進步幼兒在活動中的滿足感和自信心，培養(yǎng)幼兒大方自信的性格〕活動總結1、圖譜生動形象，表達歌詞內(nèi)容2、歌詞富有童趣，節(jié)奏鮮明幼兒園音樂活動教案7活動名稱：紅眼睛活動目的：1、理解學習兒歌，嘗試用動作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。2、引導幼兒做一個懂事的乖寶寶?；顒訙蕚洌赫n件?；顒舆^程:1、猜謎，引起興趣(1)師：今天，老師請小朋友來猜一個小動物的謎語。(2)師說謎面，請幼兒猜猜是什么?(3)提問：你怎么知道是小白兔呢?(幼兒說說理由)2、欣賞兒歌，理解學習(1)出示角色，師示范朗讀兒歌，幼兒欣賞。A、兒歌的名字叫什么?B、兒歌中聽到些什么?(2)幼兒跟老師一起學習朗讀兒歌。注意：及時糾正幼兒念得不準的字音。(3)幼兒嘗試用動作來表現(xiàn)兒歌的`內(nèi)容。3、互相討論，提升情感(1)小白兔一不快樂就哭，這樣做好嗎?為什么?(2)討論：那么，怎樣才能做個懂事的乖寶寶呢?(3)小結：有什么不快樂的事情要說出來，眼淚沒有用，嘴巴才有用，這樣才是懂事的乖寶寶。幼兒園音樂活動教案8活動目的：1。穩(wěn)定入院情緒。2。2。學唱簡單的歌曲。重點難點：學唱簡單的歌曲?；顒訙蕚洌骸陡呖鞓放d上幼兒園》活動過程：一、邊哼歌曲，便伴隨歌曲做運動，吸引寶寶的.注意。二、朗讀歌詞請寶寶欣賞，并根據(jù)歌詞內(nèi)容對寶寶進展提問。師：歌里都有誰啊他們?yōu)槭裁催@么快樂呀？三、鼓勵寶寶跟著老師一起學唱歌，并示范一些簡單的動作。1。鼓勵寶寶模擬簡單的動作。2。針對個別情緒不穩(wěn)定的寶寶，老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌。3。寶寶熟悉歌曲后，播放CD，請寶寶一起唱。幼兒園音樂活動教案9歌唱活動：小鳥小鳥——示范課活動設計活動目的：1.在繪畫過程中傾聽歌曲，熟悉旋律，感受歌曲的優(yōu)美，并初步學唱歌曲。2.通過圖譜、繪畫等形式，理解并創(chuàng)編部分歌詞。活動準備：紙筆音樂圖譜活動過程：一、導入，初步熟悉歌曲旋律。1.復習歌曲：1〕柳樹姑娘；2〕顛倒歌。2.引導幼兒簡單討論以上兩首歌曲的不同。3.彈奏《小鳥小鳥》旋律，引導幼兒運用已有經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)拍特點。4.傾聽旋律，用不同的方式為歌曲伴奏。節(jié)奏型：×××∣；××××∣二、進一步熟悉歌曲，并通過繪畫創(chuàng)編歌詞完善圖譜，初步學唱歌曲。1.T：“這首好聽的歌曲唱的什么呢？我們一起來聽一聽?！?.老師范唱歌曲?！哺柙~：在哪里有陽光？在哪里有花香……〕3.T：“原來老師唱的歌曲里有問題呢，問了什么？你聽清了嗎？”〔出示歌曲圖譜〕4.老師繼續(xù)唱，并讓幼兒自由畫出自己的'答案。5.先畫好的幼兒可以互相交流自己的畫和想法。6.請個別幼兒嘗試用歌曲里的話介紹自己的畫，如“草地上有花香”“花園里有花香”。7.老師結合幼兒的繪畫完善歌曲的圖譜?！步粨Q圖譜中的問號部分〕8.老師引導看圖譜幼兒學唱歌曲。9.繼續(xù)交換問號部分，并演唱。10.多形式演唱。三、繼續(xù)學唱歌曲，提升演唱技巧。1.引導觀察圖片，理解歌曲的構造。2.討論“哪一句學唱有困難？”3.討論第二段跳躍部分的唱法：“第二段這里為什么要畫兩個小水滴？”4.老師重點范唱第二段，引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同“小水滴表示什么？”并學唱。5.完好演唱歌曲。6.老師介紹歌曲，并欣賞歌曲錄音。7.完畢活動。幼兒園音樂活動教案10教學目的：1、引導幼兒用活潑、甜美的歌聲演唱《小小音樂會》，學慣用圓潤輕巧的聲音演唱歌曲中襯詞和感慨詞，從中感受歌曲愉快情緒。2、根據(jù)經(jīng)歷和歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌曲，激發(fā)幼兒表示、創(chuàng)作的欲望。重點：學唱歌曲，體驗歌曲情緒。難點：襯詞和感慨詞的演唱方法和創(chuàng)編。教學準備：圖譜、各種樂器的圖卡、小動物的圖片、節(jié)奏卡教學過程：一、談話引題，激發(fā)興趣。師：“今天，我要舉行一個小小音樂會，我邀請了小朋友們和幾個小動物一起來參與，聽，音樂會開場了。”二、老師表扮演表完好范唱一遍，幼兒感受歌曲的情緒。提問：1、聽了這首歌曲，你覺得這是有場什么樣的音樂會？2、你的.心情怎樣？3、歌曲帶給大家什么樣的感受？三、結合圖譜，幼兒熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏和內(nèi)容。1、幼兒再次聽賞歌曲一遍。提問：在音樂會上，演奏了哪些小樂器？誰也來參與音樂會？2、老師再次范唱歌曲一遍提問：我拉小提琴時，小狗小貓在干什么？我吹喇叭時，小狗小貓在干什么？我敲小銅鼓時，小狗小貓快樂地怎么樣？3、老師清唱歌曲，幼兒學唱襯詞提問：歌曲里的小樂器們發(fā)出了好聽的聲音，它們是怎么唱的？你覺得哪句唱起來很好玩？老師分別出示圖譜和節(jié)奏卡，幼兒學唱。4、老師結合圖譜，完好演唱歌曲一遍，幼兒學習學習歌曲中感慨詞的運用。提問：在音樂會上，看到了小動物們這么好玩，所以在歌曲中有3個表示好玩、奇怪的念詞，請大家來找一找？四、幼兒學唱歌曲1、幼兒看圖譜完好演唱一遍。2、啟發(fā)幼兒用活潑、愉快的情緒來演唱歌曲?！暗脙何埂背幂p巧、“咦、恩、愛”唱得短促、好玩。3、邊唱邊扮演動作。4、逐步去掉部分圖卡，幼兒記憶歌詞演唱?！踩サ粢r詞→去掉小狗小貓的形態(tài)動作〕五、創(chuàng)編歌詞，激發(fā)幼兒表示欲望。1、師：“我們小朋友也來參與小小音樂會，你會演奏哪些小樂器呢？它們會發(fā)出什么樣美妙的聲音呢？請你來學一學唱一唱?！?、除了小狗小貓還會有哪些小動物也來參與音樂會呢？老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編，交換“小樂器”、交換襯詞、交換“小動物”。3、幼兒看圖譜演唱創(chuàng)編的歌曲，可邊唱邊扮演。幼兒園音樂活動教案11一、活動目的1、學唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風格。2、在原有歌曲的根底上，借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。3、萌發(fā)對民間藝術“捏面人”的興趣。二、活動準備1、看過捏面人，并見過一些面人形象。2、老爺爺捏面人的PPT課件，圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片，記憶歌詞的圖片。三、活動過程〔一〕老師借助多媒體生動地講述，引出歌曲部分內(nèi)容。老師：今天老師請來了一位北京的老爺爺〔出示圖片〕，我們向老爺爺打個招呼！這位老爺爺本領可大了，他呀，會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看〔播放課件〕老師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀?〔幼兒說〕好多好多，把我們的眼睛都看花了!〔二〕老師范唱歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌詞。1、老師：老爺爺今天還捏了幾個小朋友特別喜歡的面人呢，大家到底捏了啥?〔出示唐僧師徒四張圖片〕2、〔出示圓舞板〕師問：咱們來玩?zhèn)€游戲，我問你答！捏一個豬八戒干什么？幼答復：捏一個豬八戒吃西瓜！〔依次問答唐僧、沙和尚、孫悟空〕3、老師：捏的什么呀？捏的什么呀？請你們說，我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏，開場！〔引導幼兒完好說一遍〕4、老師：捏面人的老爺爺真是本領大，真的這樣嗎？大家一起來聽一聽!〔老師范唱〕老師：你聽到什么了？(幼兒說，老師出示對應圖片并學唱)5、提問：這次請你們再仔細聽聽，特別是最后一句有什么特別的呢？〔師再次范唱〕師：最后一句有什么特別？誰愿意來試一下？〔個別幼兒示范〕6、師示范邊唱邊做動作〔最后一句〕，幼兒練習2遍。老師：這首歌曲很特別，有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴，〔邊說邊指〕我們一起來學一學，唱一唱！〔師幼互動〕老師：因為這個捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的'京味，就像我們以前學過的《京劇臉譜》一樣，我們再來試一試！〔師幼互動〕〔三〕說唱表演1、老師：小朋友真能干，如今我們來分成兩部分，說的和唱的分開，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友說說的部分，請說的部分的小朋友邊說邊做動作！〔男女生互換〕2、老師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個故事里的人物?〔幼兒說〕是《西游記》里的人物，咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍，好嗎?(老師鼓勵幼兒邊說邊做動作)〔四〕啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一個故事主題。1、老師：老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個自己喜歡的故事！來，趕快和朋友商量商量，捏一個什么故事好呢?〔幼兒自主討論〕2、老師：剛剛老師聽了很多小朋友的商量，誰來說說看?〔幼兒說〕3、老師：我知道小朋友最近最喜歡看的動畫片就是《》了，要不我們來試著編一編這個故事，好不好?4、老師：老師這兒找到了他們的面人圖片〔PPT〕，不過得請小朋友想想捏它們在做什么動作好呢？我們要捏一個喜洋洋在干什么？誰能跟著節(jié)奏說說看，邊說邊做動作！〔接著說美羊羊等〕。5、在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。老師：喜洋洋的故事是我們大家一起編的，那我們要記得很牢哦!來，咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧！〔師生共同演唱創(chuàng)編好的歌曲〕。幼兒園音樂活動教案12一、活動目的：1.知道笑是快樂的表現(xiàn)喜歡笑2.學說兒歌，學做笑臉。3.知道笑的傳遞。二、過程：(一)、唱歌曲《笑一個吧》，并且引出笑臉.師：小朋友們，還記得咱們學的歌曲《笑一個吧》，如今跟著郭老師的琴聲，我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求：用你最好聽的聲音唱歌，注意跟唱老師的'琴聲。(二)、出示笑臉，并考慮都是什么表情。1、出示笑臉師：小朋友的歌聲真好聽!看看今天都有哪些小朋友來咱班作客啦，看看他是誰。再看看他們呢?2、模擬表情。體驗表情的快樂(三)、什么時候最開心1、出示笑臉說：我喜歡笑，大家都叫我笑笑，你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的事情。2、老師帶頭說自己開心的事情，引導幼兒說的積極性。3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情，也可以說說家人最開心的事，快樂的時候喜歡做什么。三、學兒歌《哈哈笑》1、師：小小給大家?guī)韨€兒歌，我們來學學。2、用肢體動作表述兒歌，帶著幼兒邊說邊做動作。3、我的笑臉：(1)出示粘貼笑臉，引起幼兒興趣，出示粘貼材料。演示粘貼笑臉(2)幼兒進展粘貼(3)笑臉進展展示.并且說一說你是怎樣讓別人快樂的。四、幫助怎樣讓小哭臉不哭。1、幼兒想方法，考慮，怎樣做小哭臉可以笑起來。情景一：小朋友搶玩具，小哭臉是玩具。情景二：小哭臉是媽媽，我們怎么讓媽媽笑起來。五、笑的傳遞1、分組笑一笑2、回家做一件讓家人開心的事，媽媽做什么事你開心3、與笑臉再見4、與客人再見《哈哈笑》哈哈哈哈哈笑你唱歌我跳舞哈哈哈拍拍手哈哈哈搖搖頭你也笑我也笑大家哈哈笑幼兒園音樂活動教案13一、設計意圖：這首瑞典樂曲《夢幻溪》為小調樂曲，曲式為AB曲式，音樂旋律優(yōu)美動聽，故事的牽引，讓孩子們走進圓圓和溜溜兩位主人公的夢幻世界，并在優(yōu)美的旋律當中一起翩翩起舞，用美妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂一起來繪畫，裝飾著美妙的嘉年華會。二、活動目的：1、通過肢體游戲、道具律動，感應樂句的優(yōu)美，并充分體驗與同伴共舞的快樂。2、感應AB曲式。3、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。三、活動準備：1、故事掛圖，音樂《夢幻溪》2、飄帶人手一件，紅黃藍綠四組紗巾假設干。四、活動重難點：1、重點：用肢體、飄帶表現(xiàn)出四大樂句的優(yōu)美旋律。2、難點：初步用手和飄帶劃出A段音名的上下旋律五、活動過程：〔一〕故事導入，夢幻溪的美妙嘉年華會；1、看圖講述，師生共同體驗嘉年華的快樂光陰。故事：一場浩大的嘉年華會將在夢幻溪舉行，雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢幻溪出發(fā)了，頑皮的圓圓和和溜溜兩個人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯，當圓圓和溜溜玩的`正快樂時，突然想起了水滴婆婆的叮囑，便急急忙忙的往夢幻溪的方向前進，可是，夢幻溪到底在哪里呢？圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船，繼續(xù)往前走，經(jīng)過了一片美麗的森林，突然這時候前面?zhèn)鱽韮?yōu)美的音樂：l。lsilsfmrdt。l。si。l。t。dt。L。…………小朋友，你們猜，圓圓和溜溜找到夢幻溪了嗎？〔二〕手之舞：感應優(yōu)美的樂句1、老師輕哼音樂旋律，幼兒靜靜聆聽，老師引導幼兒用手畫出代表樂句的漣漪〔樂句配上語詞：小圓點漸漸變大了…………〕2、A段：老師哼唱唱名旋律并用手臂飄點出旋律之上下，幼兒模擬。B段：在空中用手輕柔的畫出4個樂句。師：你會一邊聽著音樂，一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體，畫出好看的水紋線嗎？試一試吧！〔三〕道具游戲：飄帶之舞1、A段：聆聽老師哼唱旋律，并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之上下。B段：在四周的空間畫出樂句的線條，或畫出水面的漣漪狀。2、雙人接龍游戲?！菜摹陈蓜痈袘狝B曲式1、全體圍圈，師板書唱名旋律，并嘗試引導幼兒模唱A段的唱名旋律。2、小組游戲：音樂劃船〔四人一組，各手持紅黃藍綠紗巾一件作漿〕A段：四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀，B段：四人依樂句接龍畫出四個漣漪?！参濉场⒁魳窌蟛汀布喗硭伞?、請小朋友一起把紗巾疊好，放回原處?；顒油戤?。五、延伸活動：指導幼兒完成游戲用書幼兒園音樂活動教案14活動目的：1。學唱歌曲，進一步熟悉各種動物的叫聲。2．積極參與創(chuàng)編活動，體會音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌盒∝i、小羊、小鴨圖片，音樂《在農(nóng)場里