我們的民族小學(xué)【全國一等獎(jiǎng)】

我們的民族小學(xué)bàdǎichāngángjiāo壩傣昌昂跤

你認(rèn)識(shí)這些字嗎？坪壩穿戴打扮歡唱招呼飄揚(yáng)敬禮蝴蝶好奇孔雀舞游戲招引熱鬧古老銅鐘粗壯鳳尾竹潔白搖晃還記得這些單詞嗎？1.請各自輕聲讀第一自然段，想一想，讀這部分課文，你好像看到了什么？2.早晨的校園多美啊，你喜歡這時(shí)的校園嗎？那么就把你的喜歡的情感用你的朗讀來表達(dá)出來吧。第一自然段請同學(xué)們好好朗讀第一自然段,看看你讀懂了什么?好像看到了什么情景？我看到了路邊的絨球花和太陽花開得很美麗；看到了不同民族的小學(xué)生從四面八方趕來上課；看到了他們鮮艷的民族服裝；還看到了他們向小鳥打招呼，向老師問好，向紅旗敬禮。1.請大家自己輕聲讀二、三自然段，請同學(xué)們畫出描寫民族小學(xué)的孩子們是怎樣上課、下課的句子？第二、三自然段2.文中沒有具體去描寫，那么大家想象一下民族小學(xué)的孩子們是怎樣上課的？3.這時(shí)，如果我們就是窗外的蝴蝶、小猴、小鳥、樹枝，我們會(huì)怎樣做呢？

第二、三自然段4.下課了，小朋友做些什么？操場會(huì)是怎樣的情景呢？5.課文是在什么情況下寫小動(dòng)物的呢？為什么要寫這些小動(dòng)物呢？（反襯寫法）第二、三自然段（1）突出孩子們讀得認(rèn)真，小動(dòng)物為孩子們的書讀得好所吸引和不忍心打擾孩子們學(xué)習(xí)。（2）突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂愉快和自由自在，引得小動(dòng)物心生羨慕，前來看熱鬧。（3）突出邊疆小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡樂、活潑的氣氛。輕聲讀第四自然段，這一段抒發(fā)了作者什么感情？這一自然段讓人產(chǎn)生怎樣的情感？與你同桌交流感受。第四自然段1.課文的敘述順序是怎么樣的？想一想作者是懷著自豪和贊美的感情寫的。課題：我們的民族小學(xué)P4，“這就是我們的民族小學(xué)”2.作者是懷著什么樣的感情寫這篇文章的呢？→上學(xué)的路上，來到學(xué)?！险n，下課的情景→文末以自豪、贊美的感情點(diǎn)題。想一想3.作者為什么會(huì)產(chǎn)生自豪的情感呢？（提示：這是一所怎樣的學(xué)校？）美麗（美得有特點(diǎn)）：那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩；古老的銅鐘，還有鳳尾竹更增添了學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色。團(tuán)結(jié)、祥和：大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。小練筆：

我們的學(xué)校也是一所民族小學(xué)，與課文中的民族小學(xué)相比，又有什么特點(diǎn)，請你用手中的筆，把它美麗的地方寫下來吧！一、看拼音，寫詞語。

húdiépíngbàchuāndài

kǒngquèzhāoyǐncūzhuàng

tóngzhōngtiàowǔ

二、填上合適的詞。（

）的粉墻

（

）的老師

（

）的鐘聲（

）地聽

（

）地叫

（

）地打招呼三、花落誰家安靜平靜1、放學(xué)了，操場上十分（