(完整版)康復(fù)醫(yī)學試題

PAGEPAGE1/4痊愈醫(yī)學試題一、A1題型 共29題共64.4分)1．對于痊愈評定的意義以下，但哪一項應(yīng)除A．評定功能阻礙的性質(zhì)、部位、范圍、程度、發(fā)展趨向BE．制定痊愈計劃的依照2．痊愈評定一般起碼進行幾次A．1次 B．2次 C．3次 D．4次

C．評估痊愈療效 D．確立痊愈治療目標E．5次量表評論中，評定員信度的有關(guān)系數(shù)應(yīng)當超出A．0.6B．0.7C．0.8D． E．對于FIM總分分級不正確的選項是A．126分表示完整獨立 B．18分表示完整依靠 C．分表示獨立D．分表示極輕度依靠 E．89分表示輕度依靠功能獨立性評定(FIM)評定的內(nèi)容不包含A．自理活動

B．活動與運動

C．括約肌控制

D．溝通ADL溝通方面內(nèi)容不包含A．打電話

B．使用溝通板

C．書寫 D．化妝

E．辨別環(huán)境標記家庭集體心理治療的目的是A．輔助家庭成員從頭認識和適應(yīng)家庭中出現(xiàn)殘疾人的現(xiàn)實，重修家庭新次序

B．輔助解決家庭成員的心理阻礙進家庭關(guān)系改良

C．解決夫婦之間矛盾D．解決家庭成員互相適應(yīng)和面對現(xiàn)實

E．促以下狀況使老年人摔倒的危險性增添，但不包含A．平時生活活動能力受損B．膝伸肌肌力減弱C．認知阻礙DE．應(yīng)用冷靜安息藥徒手肌力評定共分幾級A．3級級級級．徒手肌力檢查最適合

E7級A．腦卒中患者D．帕金森病患者

B．小兒腦癱 C．小兒麻木癥、四周神經(jīng)損害患E．腦外傷后遺癥患者．以下哪項不是被動運A．關(guān)節(jié)可動范圍的運動

B．關(guān)節(jié)松動技術(shù) C．CPMD．關(guān)節(jié)牽引懸吊練習．Bobath技術(shù)常用的基本技術(shù)與治療不包含A．控制重點點

B．反射性克制 C．調(diào)正反響

D．均衡反響E．連續(xù)牽伸．Rood技術(shù)中擁有促使作用的感覺刺激方法為A．稍微的關(guān)節(jié)擠壓牽伸

B．中度的溫熱刺激

C．迅速擦刷E．連續(xù)．可促使患者口語表達能力發(fā)展的活動是A．交際活動

B．下棋 C．打籃球

D繪畫 E．打乒乓球．作業(yè)治療內(nèi)容不包含A．ADL訓(xùn)練

B．感知訓(xùn)練C．認知訓(xùn)練

D．職業(yè)技巧訓(xùn)練 ．起立床訓(xùn)練．以下對于痊愈醫(yī)學的描繪不正確的A．痊愈醫(yī)學是現(xiàn)有醫(yī)學各科的延長

B．痊愈醫(yī)學的目的是最大限度地恢復(fù)殘疾者的功能C復(fù)醫(yī)學需要復(fù)雜的治療技術(shù)．可能采納國際殘疾分類新版的行業(yè)不包含

D．痊愈醫(yī)學有其獨到的治療對象E．康A(chǔ)．保險 ．社會保障、勞動教育 C．經(jīng)濟 D．學校．社會政策和一般立法．世界衛(wèi)生組織1981年訂正的痊愈定義最重要的是增添A．教育的舉措B．職業(yè)的舉措C．社會的舉措D．痊愈工程的舉措 ．使殘疾人不鄙視地成為社會的整體．要獲得痊愈醫(yī)療最正確成效的機遇應(yīng)是A．出現(xiàn)功能阻礙防 ．急救生命時

B．疾病的慢性階段CD．病前初期預(yù)．痊愈醫(yī)學的主導(dǎo)目標應(yīng)是A．預(yù)防疾病

B．治療慢性病

C．減少或除去功能阻礙 D．減少病痛E．促使身心健康．痊愈醫(yī)學的三大原則是A．治病救命、增進健康、恢復(fù)功能C．預(yù)防為主、中西聯(lián)合、綜合治療．痊愈醫(yī)學與臨床醫(yī)學的關(guān)系應(yīng)A．痊愈醫(yī)學是臨床醫(yī)學的連續(xù)C．痊愈醫(yī)學是臨床醫(yī)學的輔助

B．提升功能、全面痊愈、重返社會D．軀體痊愈、心理痊愈、社會痊愈 E．生命在于運B．痊愈醫(yī)學是臨床醫(yī)學的增強D．二者并列而互相浸透 E．二者獨立而互不相關(guān)．痊愈治療的五大支柱指 A．理療、體療、針灸、按摩、作療B．物理運動療法、作業(yè)療法、語言矯治、心理治療、痊愈工程 C．理療、體療、矯形外科假肢與矯形器、護理D．醫(yī)療痊愈、教育痊愈、職業(yè)痊愈、心理痊愈、社會痊愈社會服務(wù)．什么是痊愈

E．理療、體療、心理、語言、A．全愈出院復(fù)

B．恢復(fù) C．使用各樣手段減少殘疾影響 D．體療加理療E．休養(yǎng)就是康．現(xiàn)代醫(yī)學模式是A．生物學模式模式

B．心理學模式 C．社會學模式 D．整體觀模式E．生物–心理–社會．對于醫(yī)療痊愈與痊愈醫(yī)學的觀點AB．前者以殘疾人為對象，后者以病人為對象后者還包含評定和預(yù)防 D．前者用藥物、手術(shù)方法，后者用物痊愈的一個側(cè)面，后者是醫(yī)學的一個分支．對于功能阻礙的描繪不適合的是

C．前者限于痊愈治療，運動療法A．指身體不可以發(fā)揮正常的功能 B．能夠是潛伏的或現(xiàn)存的 C．可逆的或不行逆的D．部分的或完整的 E．能夠與疾病并存或為后遺癥．對于痊愈闡述不正確的選項是A．痊愈是一種觀點、指導(dǎo)思想為一個整體來參加

B．痊愈工作在疾病后期進行 C．痊愈需要環(huán)境和社會作D．痊愈要求殘疾者自己，其家庭及所在社區(qū)均參加痊愈服務(wù)計劃的擬訂和實行 E．痊愈須浸透到整個醫(yī)療計劃內(nèi)．痊愈的主要對象是A．患者C．有功能阻礙者D．痛苦患者共11題24.4分)應(yīng)用現(xiàn)代的假肢安裝技術(shù)，殘肢關(guān)節(jié)畸形顯然也適合安裝假肢。 (錯)一般捏力與握力有必定的關(guān)系，約相當于握力的 50%。(錯)Brunnstrom不單是功能評定技術(shù)，也是一種痊愈治療技術(shù)。 (對)5級肌力均可進行等長縮短運動訓(xùn)練。 (5．預(yù)防壓瘡能夠使用氣墊圈。 (錯)當患者能有一些主動活動后，其歇息時的體位可任意擺放。 錯)WHO 將醫(yī)學分為四類。即：保健醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、臨床醫(yī)學及痊愈醫(yī)學。 ()康復(fù)是指應(yīng)用各樣實用的舉措以減少殘疾的影響和使殘疾人重返社會。醫(yī)學痊愈、痊愈工程、教育痊愈、職業(yè)痊愈和社會痊愈五個方面。

(()．痊愈醫(yī)學不是現(xiàn)有醫(yī)學各科的延長，

而有獨到的治療對象、 治療目的和治療方法的獨立的醫(yī)學專業(yè)。()．痊愈就是百分之百的恢復(fù)。 (錯)三、簡答題 共5題共11.1分)簡述痊愈醫(yī)學的工作方式？什么叫社區(qū)痊愈(CommunityBasedRehabilitatian，3．什么是功能評定(Functionalevaluationandassessment)?試述痊愈醫(yī)學(rehabilitationmd

定義、對象和范圍。答案一．A1題型

(3M)指的是什么？1．B2．C3．D4．C5．E6．D7．A8．D9．D10．C11．E12．E13．C14．A15．E16．A17．D18．E19．C20．C21．B22．D23．B24．C25．E26．E27．A28．B29．C二．判斷題1．錯2．錯3．對4．對5．錯6．錯三．簡答題

9．對10．對11．錯答案：痊愈醫(yī)學有多種專業(yè)服務(wù)，采納團隊工作方式 (teamwork)。平時醫(yī)療工作由痊愈科醫(yī)師主持，與物理治療師、作業(yè)治療師、語言治療師、假肢與矯形器師、社會工作者等共同達成。答案：社區(qū)痊愈是以社區(qū)為基地，依靠社區(qū)內(nèi)自己的力量，包含殘疾者自己、殘疾者的家庭以及社會的力量和技術(shù)，在基層詳細條件下，以簡易適用的方式向殘疾人供給必需的醫(yī)療、教育或職業(yè)痊愈等方面的服務(wù)。也就是說在社區(qū)就地取材、敷衍了事、土洋聯(lián)合、因人而異地對殘障問題進行預(yù)防和痊愈綜合治理。它與專業(yè)痊愈是相輔相成的。答案：功能評定是對疾病和損害致使功能阻礙的原由、性質(zhì)、部位、范圍、嚴重程度、發(fā)展趨向、預(yù)后和轉(zhuǎn)歸進行綜合的過程，為臨床痊愈計劃和治療目標供給依照。分支，是促使病、傷、殘者痊愈的醫(yī)學。它研究有關(guān)功能阻礙的預(yù)防、評定和辦理（治療、訓(xùn)練）等問題。痊愈醫(yī)學的主要對象是損害與急、 慢性疾病和老齡帶來的功能阻礙者， 天生發(fā)育阻礙者。痊愈醫(yī)學波及臨床各?？?， 以功能為主導(dǎo)。痊愈介入的時間，不單在功能阻礙此后，并且在